Подросток
<<  Программа профориентационной работы с детьми и подростками, имеющими ограниченные возможности здоровья «Моя будущая профессия» Воспитатель, близкий взрослый для детей разного возраста и уровня развития  >>
Программа индивидуального развития подростка « Творческий и успешный
Программа индивидуального развития подростка « Творческий и успешный
Программа индивидуального развития подростка « Творческий и успешный
Программа индивидуального развития подростка « Творческий и успешный
Цель:
Цель:
Цель:
Цель:
Цель:
Цель:
Педагогические задачи:
Педагогические задачи:
1 этап – информационно-аналитический
1 этап – информационно-аналитический
1 этап – информационно-аналитический
1 этап – информационно-аналитический
1 этап - информационно – аналитический
1 этап - информационно – аналитический
1 этап - информационно – аналитический
1 этап - информационно – аналитический
1 этап - информационно – аналитический
1 этап - информационно – аналитический
Характеристика ученицы 10 класса МОУ «Новобайбатыревская СОШ» Петровой
Характеристика ученицы 10 класса МОУ «Новобайбатыревская СОШ» Петровой
2 этап - организационно-деятельностный
2 этап - организационно-деятельностный
Индивидуальный план развития ученицы 9 класса МОУ «Новобайбатыревская
Индивидуальный план развития ученицы 9 класса МОУ «Новобайбатыревская
3 этап – контрольно-диагностический
3 этап – контрольно-диагностический
Профессиональная деятельность
Профессиональная деятельность
Профессиональная деятельность
Профессиональная деятельность
Межличностные отношения ученика
Межличностные отношения ученика
Мониторинг успеваемости ученика
Мониторинг успеваемости ученика
4 этап – коррекционно-развивающий
4 этап – коррекционно-развивающий
Для создания индивидуальной программы необходимо
Для создания индивидуальной программы необходимо
Технологическая цепочка классного часа по целеполаганию
Технологическая цепочка классного часа по целеполаганию
Подведение результатов работы учеика
Подведение результатов работы учеика
Участие ученицы в КД
Участие ученицы в КД
Участие ученицы в КД
Участие ученицы в КД
Индивидуальная работа с учеником
Индивидуальная работа с учеником
Успешность ученика заметна из участия и побед на:
Успешность ученика заметна из участия и побед на:
Успешность ученика заметна из участия и побед на:
Успешность ученика заметна из участия и побед на:
Успешность ученика заметна из участия и побед на:
Успешность ученика заметна из участия и побед на:
Успешность ученика заметна из участия и побед на:
Успешность ученика заметна из участия и побед на:
Ежегодно получала похвальные листы за отличную учебу
Ежегодно получала похвальные листы за отличную учебу
Ежегодно получала похвальные листы за отличную учебу
Ежегодно получала похвальные листы за отличную учебу
Ежегодно получала похвальные листы за отличную учебу
Ежегодно получала похвальные листы за отличную учебу
Ежегодно получала похвальные листы за отличную учебу
Ежегодно получала похвальные листы за отличную учебу
Ежегодно получала похвальные листы за отличную учебу
Ежегодно получала похвальные листы за отличную учебу
Достижения, полученные на межрегиональной физико-математисеской
Достижения, полученные на межрегиональной физико-математисеской
Достижения, полученные на межрегиональной физико-математисеской
Достижения, полученные на межрегиональной физико-математисеской
Награды, полученные на школьных конкурсах
Награды, полученные на школьных конкурсах
Награды, полученные на школьных конкурсах
Награды, полученные на школьных конкурсах
Награды, полученные на школьных конкурсах
Награды, полученные на школьных конкурсах
Награды, полученные на школьных конкурсах
Награды, полученные на школьных конкурсах
Награды, полученные на школьных конкурсах
Награды, полученные на школьных конкурсах
Награды, полученные на школьных конкурсах
Награды, полученные на школьных конкурсах
Награды, полученные на школьных конкурсах
Награды, полученные на школьных конкурсах
Награды, полученные на школьных конкурсах
Награды, полученные на школьных конкурсах
Награды, полученные на школьных конкурсах
Награды, полученные на школьных конкурсах
Награды, полученные на школьных конкурсах
Награды, полученные на школьных конкурсах
Победитель районных предметных олимпиад
Победитель районных предметных олимпиад
Победитель районных предметных олимпиад
Победитель районных предметных олимпиад
Международные конкурсы: «Русский медвежонок» и «Кенгуру»
Международные конкурсы: «Русский медвежонок» и «Кенгуру»
Международные конкурсы: «Русский медвежонок» и «Кенгуру»
Международные конкурсы: «Русский медвежонок» и «Кенгуру»
Международные конкурсы: «Русский медвежонок» и «Кенгуру»
Международные конкурсы: «Русский медвежонок» и «Кенгуру»
Международные конкурсы: «Русский медвежонок» и «Кенгуру»
Международные конкурсы: «Русский медвежонок» и «Кенгуру»
Международные конкурсы: «Русский медвежонок» и «Кенгуру»
Международные конкурсы: «Русский медвежонок» и «Кенгуру»
Международные конкурсы: «Русский медвежонок» и «Кенгуру»
Международные конкурсы: «Русский медвежонок» и «Кенгуру»
Картинки из презентации «Личность ее особенности 8 класс» к уроку педагогики на тему «Подросток»

Автор: sol. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Личность ее особенности 8 класс.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2578 КБ.

Личность ее особенности 8 класс

содержание презентации «Личность ее особенности 8 класс.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Программа индивидуального развития 15для подготовки дела групп. Статус
подростка « Творческий и успешный «Зритель» (1 балл). Статус « Зритель»
выпускник». присваивается ученику, который не имел
2Цель: Развитие творческой, поручения на этапе подготовки дела, на
самостоятельной, ответственной личности и присутствовал на заключительном этапе
помочь раскрыть её индивидуальные дела.
особенности, создавая условия для 16Матирица КД. Дела. Дела. Праздник ко
самоопределения и самореализации. Дню Учителя. Праздник ко Дню Учителя. КВН
3Педагогические задачи: Поддерживать на Осеннем балу. КВН на Осеннем балу.
высокую учебную мотивацию школьников. Классный час «Вредным привычкам
Поощрять их активность и скажем-нет. Классный час «Вредным
самостоятельность, расширять возможности привычкам скажем-нет. КВН между мальчиками
обучения и самообучения. Развивать навыки и девочками. КВН между мальчиками и
рефлексивной и оценочной деятельности девочками. Диспут о гигиене. Диспут о
учащихся; Формировать умение учиться - гигиене. 9кл. 10кл. 9кл. 10кл. 9кл. 10кл.
ставить цели, планировать и организовывать 9кл. 10кл. 9кл. 10кл. Петрова О. 2. 2. 2.
собственную деятельность. 3. 2. 2. 3. 3. 2. 3. Дела. Дела.
41 этап – информационно-аналитический. Новогодний Бал-Маскарад. Новогодний
3 этап – контрольно-диагностический. 2 Бал-Маскарад. Конкурс рисунков. Конкурс
этап – организационно-деятельностный. 4 рисунков. Вечер ко Дню Влюбленных. Вечер
этап - результативно-коррекционный. ко Дню Влюбленных. Диспут «как
51 этап - информационно – пользоваться с электропри-борами». Диспут
аналитический. Цель этого этапа – «как пользоваться с электропри-борами».
выявление зоны ближай-шего риска и Военно-патриотическая игра Зарница».
благополучия. Методы изучения: Изучение Военно-патриотическая игра Зарница». 9кл.
документации. Собеседование. 10кл. 9кл. 10кл. 9кл. 10кл. 9кл. 10кл.
Анкетирование. Наблюдение. 9кл. 10кл. Петрова О. 2. 3. 2. 2. 2. 2. 2.
6Характеристика ученицы 10 класса МОУ 3. 2. 3.
«Новобайбатыревская СОШ» Петровой Оксаны 17КАРТА УСПЕШНОСТИ (9кл). Данные.
Юрьевны 1.Дата рождения_2 декабря 1992г Данные. Результат. Результат. 1 полугодие.
2.Место жительства Яльчикский район, с. 2 полугодие. Состояние здоровья. Хорошее.
Новое Байбатырево 3.Родители Юрий Хорошее. Успеваемость. Отличница.
Николаевич(отец), Ольга Анатольевна Отличница. Интересы. Кружок по математике
(мать), д/т 23-2-77 4.Другие члены семьи- и информатике. Кружок по математике и
Марина (сестра) 5. Состояние здоровья информатике. Дисциплина. Хорошее. Хорошее.
близорукость 6.Дополнительное образование Удовлетворенность в общении. Хорошее.
7. Итоги прошлого уч. года : была Хорошее. Правовая ситуация. Проблем нет.
отличницей 8.Особенности личности: Проблем нет. Темы индивидуальных бесед.
жизнерадостная, оптимистка, всегда доводит Участие КТД. Подготовка к экзаменам. Пути
начатое дело до конца, мотивация к учению решения. Самоорганизвция. Самоорганизация.
выражена достаточно, очень низкая Работа с родителями. Анкетирование,
самооценка. собеседование индивидуальные беседы о
72 этап - успеваемости. Индивидуальные беседы о КТД
организационно-деятельностный. Цель этого и о успеваемости. Работа с
этапа – составление и реализация учителями-предметниками. Беседы. Активное
индивидуального плана развития. включение во внеклассную работу.
Определение степени риска. Планирование Прогнозируемый результат. Станет более
деятельности по достижению цели. Выявление общительной и активнее станет участвовать
имеющихся ресурсов. Выявление проблем. в КТД. Сможет организовать себя к
Постановка цели на каждую четверть или на экзаменам. Фактический результат. Участие
полугодие. в конкурсах, олимпиадах. Экзамены сданы на
8Индивидуальный план развития ученицы 9 «5» призовое место на олимпиаде.
класса МОУ «Новобайбатыревская СОШ» 18Технологическая цепочка классного часа
Петровой Оксаны Юрьевны 1.Какие цели ты по целеполаганию. Школьники выбирают из
ставишь в этом учебном году? Закончить 9 предложенных конкретных целей жизни 3-4
классов как можно лучше 2. Что нужно тебе близких ему лично. Выстраивают цели по
сделать, чтобы цель была достигнута? 1 приоритетам. Анализируют свои диаграммы,
четверть: Очень хочется со всеми на основе которого определяют свои слабые
познакомиться, всюду поучаствовать, чтобы и сильные стороны, самостоятельно намечают
проверить свой возможности 2 « зону ближайшего развития». Записывают в
четверть:Основательно заняться геометрией план индивидуального развития «Хочу быть
и химией. Думаю, что помощь может успешным» свои долгосрочные и
потребоваться со стороны родителей, хотя краткосрочные цели на предстоящий год и
постараюсь справиться сам. Обязательно ближайший месяц. Получают список дел.
буду участвовать в школьных олимпиадах 3 Здесь задействуются все компоненты
четверть: Думаю, что мне необходимо выйти жизнедеятельности школы: Записываются
на дополнительные занятия по химии. Нужна поручения в индивидуальный план
помощь педагогов. 4 четверть: Основательно успешности. Результаты фиксируются в
подготовиться к сдаче экзаменов личном «Портфолио» каждого ученика и
3.Проанализируй результаты по четвертям. оцениваются по итогам полугодия.
Сделай выводы. Наметь пути собственного Составляется рейтинг учащихся, по которому
самосовершенствования. И не ожидала такого можно судить об успешности проекта.
успеха. Активно участвовала в различных 19Индивидуальный план развития «Хочу
мероприятиях, олимпиадах. Заняла одно быть успешным» ученицы 10 класса МОУ
призовое место на районной олимпиаде по «Новобайбатыревская СОШ» Петровой Оксаны
математике. Я сама собой очень довольна! Юрьевны 1.Какие цели ты ставишь в этом
93 этап – контрольно-диагностический. учебном году? А.Направленные на здоровый
Цель этого этапа – углубленное образ жизни: заниматься спортом;
психолого-педагогическое изучение пересмотреть режим дня, чтобы больше
ребенка.. 2. Анализ результатов гулять на свежем воздухе. Б.Учебные:
исследований. Исследование в области результат: закончить 10-й класс отличными
профориентации. Диагностика оценками В.Дополнительное образование:
психологического здоровья; Диагностика математика Г.НПК. (Предмет, тема, сроки):
межличностных отношений; Исследования по математике Д.Олимпиада, «Русский
эмоционально-личностной сферы; Диагностика медвежонок», «Кенгуру по математике», по
познавательной деятельности учащихся; 1. математике, химии, биологии. 2. Что нужно
Проведение психологического обследования тебе сделать, чтобы цель была достигнута?
ребенка. Чья помощь необходима? Приложить все
10Профессиональная деятельность. усилия для успешной сдачи экзаменов за
11Межличностные отношения ученика. 10-й класс с помощью углублённого изучения
12Мониторинг успеваемости ученика. предметов, дополнительных занятий ;
134 этап – коррекционно-развивающий. необходимо просто понимание педагогов,
Цель этого этапа – реализация внимание родителей. 3.Проанализируй
индивидуальных программ развития ребенка. результаты полугодия. Сделай выводы.
Учитывая диагностические данные и целевые Наметь пути собственного
установки самого ребенка, классный самосовершенствования. После 1 четверти.
руководитель составляет индивидуальную Большая перегрузка из-за подготовки к
программу развития. Воспитанник, олимпиадам.
самостоятельно ставя перед собой цели, 20Подведение результатов работы учеика.
становится объектом деятельности, Внешний результат – участие ученицы в
посредством которой осуществляется его общешкольных ключевых делах. За 1 место в
самореализация. Включение подростка во конкурсе – 4 балла, 2 место – 3 балла и
внеклассные и внеурочные мероприятия т.д. Баллы, полученные за все конкурсы,
происходит также самостоятельно, согласно суммируются и делятся на количество
интересам и желанию. На основе конкурсов. Таким образом, получаем общий
диагностических данных ребенком балл. Внутренний результат учитывает, как
определяются те мероприятия и занятия, прошли по КД ученики лично. Максимальное
которые способствуют достижению количество баллов, которое может набрать
поставленных ранее целей собственного школьник зависит от количества
развития на предстоящий период времени. запланированных КД.
14Для создания индивидуальной программы 21Участие ученицы в КД.
необходимо. Планирование воспитательных 22Индивидуальная работа с учеником.
традиционных мероприятий и коллективных содержит ПЯТЬ главных компонентов:
дел. Составление и заполнение «Ученик». «Родитель». «Психологическая
индивидуального плана «Хочу быть служба». «Знания, умения и навыки».
успешным». По итогам полугодия и года (2 «Воспитание».
раза в год) проводится анализ успешности 23Успешность ученика заметна из участия
каждого ученика и составляется рейтинг, и побед на: Конкурсах. Олимпиадах).
Планирование деятельности каждого ребенка Конференциях. Кружках. Уроках. Фестивалях.
в процессе подготовки и проведения КД. 24Ежегодно получала похвальные листы за
Результаты своей успешной деятельности отличную учебу.
ученики фиксируют в личных «Портфолио». 25Достижения, полученные на
Создание матрицы КД, где фиксируется межрегиональной физико-математисеской
уровень участия каждого ребенка. олимпиаде.
Составление и заполнение «Карты успешности 26Награды, полученные на школьных
ученика». конкурсах.
15Статус«Организатор»(3 балла). Статус 27Победитель районных предметных
«Участник» (2 балла). Статус «Организатор» олимпиад. 8 класс – 1 место по математике
присваивается ученику которому дается 9 класс – 2 место по математике 10 класс
поручение, связанное с организацией –3 место по математике - 2 место по химии.
деятельности группы, либо присваивается 28Международные конкурсы: «Русский
лидерская позиция. Статус «Участник» медвежонок» и «Кенгуру».
присваивается ученику, который выполняет 29Спасибо за внимание. Творческих Вам
конкретное поручение в одной из созданных успехов! с. Новое Байбатырево - 2008 г.
Личность ее особенности 8 класс.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/lichnost-ee-osobennosti-8-klass-170944.html
cсылка на страницу

Личность ее особенности 8 класс

другие презентации на тему «Личность ее особенности 8 класс»

«Личность подростка» - Будьте чуткими и внимательными к своим детям. Ничто так не укрепляет взаимоотношений в семье, как совместное ощущение радости. происходит открытие своего внутреннего мира, познание себя. Стремление завоевать мир разбивается о недостаток знаний и отсутствие жизненного опыта. У подростка в доме должно быть свое место.

«Подросток в семье» - В сложном и длительном процессе развития самосознания, «образа Я» центральное место занимает становление самооценки. Функции подростка: Специфика семейного воспитания. Наиболее распространенными негативными факторами семейного воспитания. Особенности самооценки влияют на все стороны жизни человека: на эмоциональное самочувствие и отношения с окружающими, на развитие творческих способностей и удовлетворенность работой, учебой.

«Работа с трудными подростками» - Подходы в учебно-познавательной деятельности. Организационные мероприятия. Система работы с детьми осложнённого поведения. Неблагоприятные условия семейного воспитания: Работа педагога с трудными подростками. Работа с родителями. Дети группы риска. Отклоняющееся поведение – одна из форм школьной дезадаптации, которой подвержены:

«Интеллектуальная сфера подростка» - Критерий «Чувство новизны». Критерий «Направленность на творчество. Результаты « мозгового штурма». Способности, как и мускулы, растут при тренировке (К.А.Тимирязев). 10. Проценты высчитаны от общего числа всех вопросов. Работа с литературой. Интеллектуальная сфера. Презентация на тему: «Интеллектуальная сфера подростка».

«Современные подростки» - Чем физиологически подросток отличается от ребёнка доподросткового периода? Как протекает физиологическое изменение подростка? Какие бывают формы экономической деятельности для подростка? Чтобы начать исследование проекта вам необходимо: Работая в группах, узнать как можно больше о современном подростке.

«Успешный проект» - Начнут ли когда-нибудь девочки «соображать» на троих? Интересы: Кино, музыка, чтение, оздоровительная гимнастика, рыбалка. Минитрактор — газонокосилка. Немного говорит на французском и немецком языке (учила в школе). Kat, 23 United Kingdom, Chesterfield. Не имеет водительских прав, не курит и не употребляет наркотики.

Подросток

21 презентация о подростке
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Подросток > Личность ее особенности 8 класс