Без темы
<<  МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №117» г. Снежинск МБОУ «Староайбесинская СОШ» Алатырский район  >>
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа№5», г.Аргун
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа№5», г.Аргун
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа№5», г.Аргун
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа№5», г.Аргун
Информационная справка
Информационная справка
Информационная справка
Информационная справка
Актуальность проекта
Актуальность проекта
L. Концепция программы
L. Концепция программы
Картинки из презентации «МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №5», г.Аргун» к уроку педагогики на тему «Без темы»

Автор: Iyatta. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №5», г.Аргун.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 5095 КБ.

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №5», г.Аргун

содержание презентации «МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №5», г.Аргун.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1МБОУ «Средняя общеобразовательная 27корректировка результативности и
школа№5», г.Аргун. г. Аргун 2011год. выполнения программы «Одаренные дети». Май
2Перспективный план развития школы на ежегодно. Администрация. 6. Пополнение
основе национальной образовательной банка педагогической информации по работе
инициативы « Наша новая школа» на 2011 - с одаренными детьми. Постоянно. Зам.
2015 год Школа работает над темой: директора по УВР Хамурадова Н.М. 8.
«Повышение эффективности образовательного Разработка системы поощрений победителей
процесса с использованием инновационных олимпиад, конкурсов. По положению о
технологий». Авторы проекта: Несирханова стимулирующих доплатах. Администрация. 9.
З.Х. (директор школы). Исполнители Проведение предметных недель и декад.
проекта: администрация и педагогический Ежегодно. Методист школы. 11. Обобщение
коллектив МБОУ «СОШ№5», г.Аргун. опыта работы учителей, работающих с
3Основные направления перспективного одаренными детьми. Ежегодно. Зам.
плана МБОУ «СОШ№5»: Концепция программы директора по УВР Хамурадова Н.М. методист
Переход на новые ФГОС. Система поддержки школы-Гехаева Т.Э. 12. Распространение
одаренных детей. Развитие учительского опыта работы с одаренными детьми.
потенциала. Перспективное планирование в Постоянно. Зам. директора по УВР
развитии воспитательной деятельности. Хамурадова Н.М. 13. Укрепление
Перспективное планирование по направлению материально-технической базы ОУ для работы
«Здоровьесберегающая деятельность». с одаренными детьми. Постоянно. Директор
Современная школьная инфраструктура ОУ, зам. директора по АХЧ.
Расширение самостоятельности школы. 28Ожидаемые результаты: Создание системы
4Информационная справка. 1..Полное работы с одаренными детьми. Создание
наименование образовательного учреждения в механизма индивидуального
соответствии с Уставом. Муниципальное психолого-педагогического сопровождения
бюджетное общеобразовательное учреждение учащихся. Увеличение количества педагогов,
«Средняя общеобразовательная школа №5», владеющих современными методиками работы с
г.Аргун 1.2.Юридический адрес: 366310 ЧР одаренными детьми. Разработка и апробация
г.Аргун пер.Свободы,1 ТЕЛЕФОНЫ: 2-22-45; новых образовательных программ для работы
8-928-889-35-59. АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ: с одаренными детьми. Обобщение результатов
argun.school-5 @mail.ru АДРЕС САЙТА: работы с одарёнными учащимися, создание
sosh5.do-argun.ru. 1.3.Учредители: Мэрия компьютерной системы мониторинга
г.Аргун в лице Департамента образования деятельности по программе «Одаренные
г.Аргун, Муниципальное общеобразовательное дети».
учреждение «Средняя общеобразовательная 29Iv. Развитие учительского потенциала.
школа№5» г.Аргун основана в сентябре В педагогическом коллективе школы - 47
1996года 1.4.Количество обучающихся-885 педагогических работников, из них: 1
1.5.Численность педагогического психолог,3 воспитателя ГПД, педагог по
персонала-41 1.6.Численность ДНВ. 9 учителей имеют высшую
управленческого персонала-5 квалификационную категорию , 24- первую;
1.7.Численность вспомогательного, 14- вторую. 1 человек – Заслуженный
обслуживающего и технического персонала-37 учитель ЧР. 3 победителя конкурса лучших
1.8. Ресурсная база *обеспеченность учителей в рамках ПНПО. Награждены
учебными площадями (на 1 обучаемого) – 3,5 Грамотой Министерства ЧР – 10 чел.,
*обеспеченность площадями для Аттестация учителей осуществляется
спортивно-оздоровительной работы –нет. согласно перспективному плану аттестации
*оснащенность компьютерной техники (на всю педагогических и руководящих работников
школу) – 25 штук. 1.9.Директор школы. Педагоги школы постоянно повышают
образовательного учреждения: Несирханова свой профессиональный уровень. За 2 года
Зина Хасановна- заслуженный учитель ЧР. повысили квалификацию -26 чел., прошли
5Госудасртвенные документы мбоу курсы ИКТ-28 чел. С целью
«сош№5»: 1.Устав МБОУ «СОШ№5» г.Аргун, совершенствования педагогических кадров и
утвержденный 2.Свидетельство о внесении в соответствии с национальной
записи в Единый государственный реестр образовательной инициативой президента
юридических лиц сери693 №1082034001169 от «Наша новая школа» основными направлениями
01.07.2010г. 3.Свидетельство о постановке повышения квалификации являются
на учет в налоговом органе серия индивидуальная проработка сложных,
20№200101001 от 19 ноября 2010г. апробация передовых технологий, детальное
4.Свидетельство о государственной изучение опыта учителей новаторов и
аккредитации АА № 066048 от 23 июня 2009г заслуженных методистов - предметников. Для
рег.№0044 5.Лицензия на право развития учительского потенциала
осуществления образовательной деятельности методический совет школы разработал план,
А№186660 от 24.02.2010г. рег.№0357 который включает в себя следующие
6.Санитарно-эпидемиологическое заключение направления работы: поддержка,
№20ЧР.55.000.М.000826.12.09. от стимулирование и повышение статуса
29.12.2009г. 7.Свидетельство «О педагогических работников; подготовка
государственной регистрации права на педагогических кадров, развитие
постоянное пользование земельного участка профессиональной культуры и компетенции
под школу» №2016/201/10-0180 от работников школы; совершенствование
25.05.2010г 8.Свидетельство «О системы переподготовки и повышения
государственной регистрации права на квалификации педагогических кадров;
оперативное управление (собственник обновление структуры и содержания
Муниципальное образование г.Аргун зданием» методической службы с учетом основных
95-АА№087262 от 31.12.2009г. . направлений модернизации системы
6Сведения об учащихся: Класс. Число образования.
учащихся на конец 2010 – 2011 учебного 30ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ по
года. Число учащихся на конец 2011-2012 развитию учительского потенциала. №.
учебного года. Число учащихся на конец Направления деятельности. Мероприятия.
2012-2013учебного года. Число учащихся на Сроки. Ответственные. Поддержка,
конец 2013-2014учебного года. 1-е. 100. стимулирование и повышение статуса
100. 2-е. 104. 103. 3-е. 81. 100. 4-е. 75. педагогических работников: Поддержка,
83. 1-4. 360. 386. 5-е. 92. 77. 6-е. 81. стимулирование и повышение статуса
100. 7-е. 75. 77. 8-е. 70. 75. 9-е. 82. педагогических работников: Поддержка,
73. 5-9. 400. 402. 10-е. 75. 75. 11-е. 50. стимулирование и повышение статуса
50. 10-11. 125. 125. Итого. 885. 913. педагогических работников: - Обеспечение
7Социальный статус детей: Классификация нормативной, правовой системы
детей. Кол-во. % К общему числу учащихся. стимулирующего характера педагогическим
- Всего. - Из малообеспеченных семей. - работникам, 2011г. Директор, зам.
Сирот, полусирот. 3. - Живут с опекунами. директора по УВР, методист
10. - Обучаются на дому. 10. Сведения об школы,Председатель ПК. - Аттестация
учащихся, посещающих кружки, спортивные педагогических кадров на квалификационные
секции в учреждениях дополнительного категории, представление и награждение
образования (охват по интересам): Название лучших работников образования
кружка, секции. Кол-во. Танцевальный государственными, муниципальными наградами
кружок Художественный кружок Шахматный . По графику. Директор, зам.директора по
кружок Кружок ИЗО Спортивная секция по УВР. - Прохождение повышения квалификации
волейболу Спортивная секция по футболу педагогическим работником не менее чем
Вольная борьба Дзюдо. 20 10 30 40 30 40 64 один раз в пять лет. По графику. Директор,
107 итого: 522. зам.директора по УВР. Подготовка
8Учащиеся группы «риска»: Год. Ф.И. На педагогических кадров, развитие
внутришкольном учете. На учете в ИДН. профессиональной культуры и компетенции
2011- 2012. -. -. 2012 - 2013. Абубакаров работников школы: Подготовка
Мохьмад. +. -. педагогических кадров, развитие
9Законодательная база для разработки профессиональной культуры и компетенции
программы развития школы Конвенция о работников школы: Подготовка
правах ребенка. Закон РФ «Об основных педагогических кадров, развитие
гарантиях прав ребенка». Закон РФ «Об профессиональной культуры и компетенции
образовании». Закон ЧР «Об образовании» работников школы: -Составление
Закон РФ «Об утверждении федеральной перспективного плана прогноза потребности
программы развития образования». в педагогических кадрах и формирование на
Национальная доктрина образования в его основе заказа на подготовку
Российской Федерации от 04.10.2000 г. педагогических кадров. 2011 г. Директор,
Постановление Правительства РФ «Об зам.директора по УВР. - Организация
утверждении типового положения об постоянного мониторинга состояния
образовательном учреждении» от кадрового обеспечения. Ежегодно.
19.03.01г.№196. Устав МБОУ «Средняя Зам.директора по УВР, методист школы.
общеобразовательная школа №5», г.Аргун -Расширение образовательного пространства
Национальная образовательная инициатива и создание за счет этого необходимых
«Наша новая школа» (послание Президента условий для включения педагогов школы в
Д.А. Медведева Федеральному собранию образовательное пространство города,
05.11.08г.) Программы развития системы республики и т. Д. Ежегодно. Зам.директора
образования Чеченской Республики по УВР, методист школы.
Разработчик программы Администрация МБОУ 31Совершенствование системы
«Средняя общеобразовательная школа №5», переподготовки и повышения квалификации
г.Аргун. педагогических кадров: Совершенствование
10Цель программы Основные цели системы переподготовки и повышения
Перспективного плана: 1. Создание единого квалификации педагогических кадров:
информационного пространства школы. 2. Совершенствование системы переподготовки и
Создание воспитательной системы, повышения квалификации педагогических
основанной на социокультурных традициях. кадров: Совершенствование системы
Стратегическими задачами Программы переподготовки и повышения квалификации
являются: -информатизация учебного педагогических кадров: -Теоретическая
процесса; -повышение уровня компетентности подготовка педагогических работников к
педагогического коллектива в области инновационным преобразованиям в области
использования ИКТ, повышение образования. Постоянно. Директор,
компетентности родителей. -организация и зам.директора по УВР, методист школы.
внедрение информационного обеспечения -Развитие системы
системы оценки качества образовательного информационно-методической поддержки
процесса для повышения эффективности повышения квалификации, переподготовки
обучения; -построение системы педагогических кадров. Постоянно.
воспитательных традиций, ориентированных Директор, зам.директора по УВР, методист
на популяризацию духовно-нравственных и школы. -Совершенствование форм
культурных ценностей чеченского народа; методического сопровождения, адаптации и
-интеграция воспитательной системы в становления молодых специалистов:
учебный процесс, использование обязательные курсы повышения квалификации,
учебно-методических комплектов, содержание консультации методистов и опытных
которых ориентировано на знакомство детей педагогов, участие в школе молодого
с традиционными духовно-нравственными и учителя. Постоянно. Директор,
культурными ценностями русского народа; зам.директора по УВР, методист школы.
-содействие повышению роли семьи в -Развитие конкурсного движения педагогов.
воспитании детей; -формирование культуры Постоянно. Директор, зам. директора по
здорового образа жизни и обеспечение УВР, методист школы. Обновление структуры
условий безопасности участников и содержания методической службы с учетом
образовательного процесса в школе; основных направлений модернизации системы
11Основные задачи программы: обеспечение образования: Обновление структуры и
прав ребенка на качественное образование; содержания методической службы с учетом
осуществление образования путем создания основных направлений модернизации системы
оптимальных условий для самоопределения и образования: Обновление структуры и
самореализации учащихся, для усвоения ими содержания методической службы с учетом
гуманистической, нравственной позиции, для основных направлений модернизации системы
адаптации выпускников к жизни в меняющемся образования: Обновление структуры и
обществе; формирование культуры здорового содержания методической службы с учетом
образа жизни; содействие повышению роли основных направлений модернизации системы
семьи в воспитании детей; образования: Обновление структуры и
совершенствование содержания методической службы с учетом
гражданско-патриотического и основных направлений модернизации системы
духовно-нравственного воспитания детей на образования: - Распространение передового
основе традиций и обычаев чеченского педагогического опыта и инновационной
народа. Сроки реализации программы: 2011– практики. Постоянно. Директор, зам.
2015 годы. Исполнители основных директора по УВР, методист школы. -
мероприятий: администрация, педагогический Содействие росту педагогического
коллектив, учащиеся, родители МБОУ потенциала и творчества, поддержка
«Средняя общеобразовательная школа №5», г. конкурсного движения педагогов. Директор,
Аргун Финансовое обеспечение программы зам. директора по УВР, методист школы. -
Выполнение программы обеспечивается за Совершенствование форм методической работы
счет различных источников финансирования: с педагогическим коллективом. 2011-2012
бюджетные и внебюджетные средства гг. Зам. директора по УВР, методист школы.
(спонсорские средства, добровольные - Освоение современных педагогических и
пожертвования). Принципы реализации воспитательных технологий
программы Реализация программы строится на (информационно-коммуникационных, проектных
следующих принципах: программно-целевого и т. Д.). 2011-2013гг. Директор, зам.
подхода, который предполагает единую директора по УВР, методист школы.
систему планирования и своевременное 32Повышение квалификации учителей
внесение корректив в планы; информационной планируется в соответствии с темой школы
компетентности участников образовательного «Формирование универсальных умений как
процесса о происходящем в школе; главное и необходимое условие успешной
вариативности, который предполагает социализации школьников» и задачами
осуществление различных вариантов действий перехода на ФГОС нового поколения по
по реализации задач развития школы; темам: Как разработать и провести проект в
включения в решение задач программы начальной школе. Технология
развития всех субъектов образовательного междисциплинарного обучения на уроках в
пространств. начальной школе Организация
12Актуальность проекта. Проект процессуального мониторинга в ОУ
перспективного развития школы «Создание Современные технологии и методы воспитания
единого информационно-образовательного школьников Методика развития общеучебных
пространства» ориентирован на реализацию компетентностей учащихся Формирование
положений и задач Национальной коммуникативной компетентности у учащихся
образовательной инициативы «Наша новая начальной школы Проектная деятельность на
школа» и носит долгосрочный характер как уроках социально-гуманитарного цикла
программа активного внедрения Развитие одарённости школьников Проектная
инновационных образовательных технологий, деятельность на уроках естественнонаучного
развития способностей и компетентностей цикла Как сопровождать индивидуальную
обучающихся при обязательном условии программу ученика Как организовать
сохранения и укрепления их здоровья и творческую работу ученика по учебному
обеспечения безопасности образовательного предмету Компетентностный подход в
процесса. Определяя перспективу развития обучении младших школьников в условиях
образовательного учреждения, реализации стандартов второго поколения.
педагогический коллектив в своей Ключевые компетенции: диагностика и оценка
деятельности исходит из того, что результата Индивидуальная образовательная
образование во всем мире рассматривается в траектория учащегося.
качестве важнейшего фактора становления 33V. Перспективное планирование развития
личности как индивидуальности. Оно воспитательной деятельности. №.
является неотъемлемой частью Направления деятельности. Сроки.
социокультурной среды, в которой живет Ответственные. 1. Разработка модели
человек. Образование обеспечивает не системы воспитания. 2011-2012 гг.
только познание мира, но и развитие заместитель директора по ВР, МО классных
личности. Это должно обеспечиваться руководителей. 2. Активизация деятельности
образовательным процессом, основная органов ученического самоуправления.
функция которого – организация единого Постоянно. заместитель директора по ВР,
пространства познания и индивидуального классные руководители. 3. Создание условий
развития. В основу концепции положена идея для самореализации детей в системе
создания такого единого образовательного внеурочной деятельности. 2011-2013 гг.
пространства, которое позволит каждому заместитель директора по ВР, классные
учащемуся развиваться на основе имеющихся руководители. 4. Обеспечение выполнения
индивидуальных возможностей в силу законодательства по защите прав ребенка,
природных и социальных предпосылок. Проект предупреждению детской преступности и
перспективного развития реализует принципы правонарушений через создание и реализацию
гуманитарного образования, закрепленные в комплексно-целевой Программы по
следующих нормативных документах: направлениям: -Профилактика и
Конвенции о правах ребенка ООН, Законе РФ предупреждение безнадзорности и
«Об основных гарантиях прав ребенка», правонарушений среди несовершеннолетних; -
Законе РФ «Об образовании», Стратегии Нравственное воспитание в школе; - Летний
модернизации образования, одобренной отдых; - Досуг; - Я- патриот; - Интеллект;
Правительством РФ, национальной - Проблемные дети (программы по работе с
образовательной инициативе «Наша новая детьми, оказавшимися в трудной жизненной
школа». ситуации (дети-сироты, опекаемые дети,
13В школе будет обеспечено изучение не дети из неблагополучных семей). 2011-2015
только достижений прошлого, но и знания, гг. Администрация, педагоги, общественный
которые пригодятся в будущем. Для того инспектор по охране прав детства,
чтобы научиться изобретать, понимать и председатель общешкольного родительского
осваивать новое, выражать собственные комитета, классные руководители.
мысли, принимать решения и помогать друг 345. Расширение участия родителей,
другу, формулировать интересы и осознавать общественности в воспитательном процессе
свои возможности, ребята будут вовлечены в через активизацию деятельности органов
исследовательские проекты. План разработан общественного управления. 2011-2015 гг.
в соответствии с основными положениями Администрация, классные руководители. 6.
Национальной образовательной инициативы Активизация деятельности сотрудничества
«Наша новая школа»; федеральной Программой служб по социальной адаптации учащихся: -
развития образования; законом Российской школа; - инспектор социальной опеки при
Федерации «Об образовании». В администрации; - отдел по работе с
президентской Национальной образовательной молодежью; - КДН при администрации
инициативе «Наша новая школа» определяются г.Аргун. Постоянно. директор, заместитель
цели образования на современном этапе. Она директора по ВР, психолог. 7. Обеспечение
подчеркивает необходимость «ориентации участия учащихся во всех видах внеурочной
образования не только на усвоение деятельности в школе, городе. Постоянно.
обучающимися определённой суммы знаний, но заместитель директора ВР, руководители
и на развитие его личности, его кружков и секций. 8. Разработка и
познавательных и созидательных внедрение в практику критериев оценки
способностей. Общеобразовательная школа качества и результативности воспитательной
должна формировать целостную систему деятельности. Май 2011 г. зам. директора
универсальных знаний, умений и навыков, а по ВР, классные руководители.
также самостоятельной деятельности и 35Vi. Перспективное планирование по
личной ответственности обучающихся, то направлению «Здоровьесберегающая
есть ключевые компетентности, определяющие деятельность». Ожидаемые результаты:
современное качество образования». При создание здоровьесберегающих условий
подготовке Плана учитывались цели, обучения для всех участников
концептуальные положения и идеи, имеющиеся образовательного процесса; сохранение
в реализуемых школой образовательных показателей состояния здоровья школьников
программах. План составлен на основе и педагогов; увеличение числа учащихся
анализа имеющихся условий и ресурсного занимающихся в спортивных секциях на базе
обеспечения с учетом прогноза о школы и учреждений дополнительного
перспективах их изменений. образования обеспечение качества и
14План реализуется в период 2011 -2015 сбалансированного питания школьников,
гг. по следующим этапам: 1 этап (2011 г.): снижение количества обучающихся с
Разработка Плана, его обсуждение и заболеваниями. Ожидаемые результаты:
экспертиза разного уровня, утверждение создание здоровьесберегающих условий
окончательного варианта. Ознакомление с обучения для всех участников
ним педагогического коллектива школы. 2 образовательного процесса; сохранение
этап (2011 – 2012 гг.): Проведение показателей состояния здоровья школьников
уточняющей комплексной диагностики, и педагогов; увеличение числа учащихся
необходимой для решения задач и занимающихся в спортивных секциях на базе
определения условий реализации Плана. школы и учреждений дополнительного
Формирование и планирование деятельности образования обеспечение качества и
творческих групп по реализации отдельных сбалансированного питания школьников,
мероприятий Плана. Обеспечение необходимых снижение количества обучающихся с
ресурсов для основного этапа реализации заболеваниями. Ожидаемые результаты:
Плана. 3 этап (2012-2015 гг.): Реализации создание здоровьесберегающих условий
Плана перспективного развития школы. обучения для всех участников
Осуществление промежуточного контроля, образовательного процесса; сохранение
экспертиза реализации мероприятий. показателей состояния здоровья школьников
Подведение итогов и системное осмысление и педагогов; увеличение числа учащихся
результатов реализации Плана на семинарах, занимающихся в спортивных секциях на базе
тиражирование накопленного опыта. школы и учреждений дополнительного
Постановка новых стратегических задач образования обеспечение качества и
развития образовательной системы школы. сбалансированного питания школьников,
15Перспективный план развития снижение количества обучающихся с
предусматривает основные направления заболеваниями. Ожидаемые результаты:
деятельности школы, его задача – наметить создание здоровьесберегающих условий
важнейшие ориентиры, главные вехи обучения для всех участников
функционирования и развития школы на образовательного процесса; сохранение
определенный период. Конечная цель показателей состояния здоровья школьников
Создание механизмов устойчивого развития и педагогов; увеличение числа учащихся
качественно новой модели образовательного занимающихся в спортивных секциях на базе
учреждения, обеспечивающей комплекс школы и учреждений дополнительного
условий для формирования гармонично образования обеспечение качества и
развитой, социально активной, творческой сбалансированного питания школьников,
личности, соответствующей социальному и снижение количества обучающихся с
региональному заказам. Задачи: Анализ заболеваниями. 5.1. Обеспечение сохранения
состояния системы образования ОУ и и укрепления здоровья учащихся.
определение качественно новой модели ОУ. Обеспечение сохранения и укрепления
Создание условий для повышения качества здоровья учащихся. Обеспечение сохранения
образования. Создание условий для усиления и укрепления здоровья учащихся. 1.
воспитательной и духовно-нравственной Проведение спортивных мероприятий на базе
деятельности всех участников школы. Ежегодно. Зам. директора по ВР. 2.
образовательного процесса. Создание Участие в городских и республиканских
условий для повышения профессионализма соревнованиях по различным видам спорта.
педагогических работников. Создание Ежегодно. Зам. директора по ВР Уч.
условий для развития инновационной физкультуры. 3. Организация летнего
деятельности ОУ и педагогических оздоровительного отдыха в городах
работников. Создание системы мониторинга Северного Кавказа. Ежегодно. Директор Зам.
по всем направлениям деятельности. директора по ВР. 4. Лицензирование
Создание системы информационного медицинского кабинета. 2013 год. Директор
обеспечения деятельности ОУ Ожидаемые Зам. директора по АХР. 5. Реализация
Результаты Создание комплекса программы развития школы в части
благоприятных условий, обеспечивающего сохранения и укрепления здоровья
формирование и развитие личности учащегося участников образовательного процесса.
на основе общечеловеческих ценностей, Ежегодно. Зам. директора по ВР. 6.
способной к активной жизни, труду, Организация горячего питания школьников.
творчеству, с развитым интеллектом, Ежегодно. Директор.
высоким уровнем культуры и адаптированной 367. Мероприятия по поэтапному
к жизни в обществе. Создание творческого увеличению обучающихся в школе,
педагогического коллектива, способного обеспеченных горячим питанием. Директор.
решать любые поставленные перед ним 8. Мониторинг состояния здоровья
задачи. школьников 1-11 классов. Ежегодно. Зам.
16L. Концепция программы. Концептуальные директора по ВР Классные руководители. 9.
идеи развития оразования. Программа Мониторинг физической подготовленности
развития ОУ предусматривает создание школьников. Зам. директора по ВР Учителя
модели образовательного учреждения, физкультуры. 10. Сдача норм ГТО. Зам.
базирующегося на основе следующих идей: директора по ВР Учителя физкультуры. 11.
Целостный подход к организации воспитания Проведение Дней Здоровья. Ежегодно. Зам.
и обучения. Воспитывающее обучение на директора по ВР Учителя физкультуры. 12.
основе педагогики любви к ребенку, веры в Проведение родительских конференций с
него и сотрудничества с ним. Комфорт привлечением специалистов. Ежегодно. Зам.
духовный и материальный. Изменения в директора по ВР. 13. Производственный
содержании и технологиях образования: - контроль. Ежегодно. Директор Зам.
усиление воспитательной функции ОУ; - директора по АХР. 14. Медицинские осмотры
индивидуализация обучения. Использование детей. Ежегодно. Зам. директора по ВР.
технологий здоровьесберегающего 5.2. Обеспечение здоровьесберегающей
сопровождения УВП, основанных на деятельности педагогов. Обеспечение
психолого-педагогическом и мониторинге здоровьесберегающей деятельности
здоровья учащихся. Развитие системы педагогов. Обеспечение здоровьесберегающей
научно-методического обеспечения по деятельности педагогов. 1. Работа секции
созданию качественно новой модели ОУ, классных руководителей совместно с ЦДН по
основанной на программно-целевом подходе, профилактике отклоняющегося поведения
систематизации и оптимизации. Рост учащихся. Ежегодно. Зам. директора по ВР.
общественного участия в управлении: 2. Проведение профилактических медицинских
педагогических сотрудников, родителей, осмотров. Ежегодно. Директор. 3.
учащихся. Сотрудничество и соорганизация Проведение психологических тренингов по
деятельности со всеми управлениями, программе взаимодействия со специалистами
ве­домствами, организациями, ЦДН. Ежегодно. Зам. директора по ВР.
общественностью в интересах учащихся и ОУ. 37Анализ полученных данных о состоянии
17Основные направления реализации плана. здоровья учащихся позволяет сделать
Разработка программы развития МБОУ «СОШ№5» следующие выводы: Состояние здоровья
на 2011 – 2015 гг. Разработка плана детей, обучающихся в 5 – 9 классах школы,
действий по реализации программы развития следует признать неудовлетворительным
на пять лет по основным направлениям ввиду преобладания большого количества
деятельности: общеобразовательному ребят, подверженных хроническим
воспитательному методическому заболеваниям органов пищеварения, органов
здоровьесберегающему правовому и зрения, заболеваниям ЛОРорганов,
финансово-хозяйственному Разработка и заболеваниям сердечно-сосудистой системы.
создание единых систем перспективного Большое количество обучающихся с
планирования контроля диагностики и нарушением осанки требует проведения
корректировки воспитательной деятельности регулярного подбора мебели, широкого
диагностики воспитательной деятельности применения массажа, лечебной физкультуры.
здоровьесберегающего сопровождения Выявленные проблемы побуждают учителей к
диагностики здоровьесберегающего освоению методов контроля за состоянием
сопровождения интегрирования УВП (единое здоровья детей. Таким образом, среди
образовательное пространство. причин ухудшения состояния здоровья
18Li. Переход на новые образователные школьников можно выделить следующие:
стандарты. В связи с введением новых социально-экономические, вследствие
образовательных стандартов с 2011 года которых многие семьи не в состоянии
решающая роль отводится содержанию обеспечить необходимый уход за детьми;
образования, способам организации увеличение учебной нагрузки. Для того
образовательной деятельности и чтобы улучшить состояние здоровья
взаимодействия участников образовательного учеников, необходимо объединение усилий
процесса в достижении целей личностного, педагогов, врачей. Не вселяет оптимизма и
социального и познавательного развития анализ состояния здоровья учителей школы.
обучающихся. Стандарт является ключевым Среди соматических заболеваний наиболее
элементом модернизации российской школы, часто встречаются заболевания
контуры которой были определены в послании сердечно-сосудистой системы, которые
Президента России Д.А. Медведева являются следствием длительного
Федеральному собранию РФ. Стандарт эмоционального перенапряжения. К
рассчитан на деятельность образовательного сожалению, здоровье не занимает пока
учреждения и ребенка в современной приоритетного места в иерархии
открытой образовательной среде. В качестве потребностей педагогов. Однако проблема
методологической основы стандарта заложен сохранения и укрепления здоровья субъектов
системно - деятельностный подход. Это образовательного процесса должна решаться
формирование видов и форм деятельности не только по обеспечению сохранения и
ребенка, освоение которых поможет ему быть укрепления здоровья ученика. Для
успешным на протяжении всей жизни. У обеспечения сохранения и укрепления
современного школьника должна быть здоровья субъектов образовательного
сформирована компетентность по обновлению процесса необходимо реализовать в
компетенций, т.е. формирование внутреннего программе развития школы еще два
ресурса человека по постоянному освоению, направления: Обеспечение формирования
обновлению новых компетенций. Предметные здоровьесохраняющих культурных традиций
результаты теперь становятся только частью семьи. Обеспечение здоровьесохраняющей
тех требований, которые предъявляются к деятельности педагога.
результатам освоения основной 38На сегодняшний день наша школа
образовательной программы. Новый стандарт является культурно-образовательным центром
ориентирован на межпредметные знания и города. В национальной образовательной
личностный результат. инициативе «Наша новая школа» Д.А.Медведев
19Основным результатом реализации отметил, что «мы получим реальную отдачу,
стандартов должно стать формирование если в школе будет и увлекательно, и
личности, способной быстро ориентироваться интересно, если она станет центром не
в динамично развивающемся и обновляющемся только обязательного образования, но и
информационном пространстве, способной самоподготовки, занятий творчеством и
получать, использовать и создавать спортом». Соответственно, облик школы как
разнообразную информацию, принимать по форме, так и по содержанию должен
обоснованные решения и решать жизненные значительно измениться. На начало
проблемы на основе полученных знаний, 2011-2012 учебного года в школе имеется 25
умений и навыков. В число таких требований классных комнат (кабинетов), столовая на
должны войти компетентности, связанные с 25 посадочных мест, спортзал, актовый зал,
идеей опережающего развития, все то, что кабинет основ информатики, библиотека.
понадобится школьникам и в дальнейшем Vii.Современная школьная инфраструктура.
образовании, и в будущей взрослой жизни. 39Книжный фонд библиотеки составляет 3
Результаты образования должны быть 356экз. Художественная литература –856экз.
сформулированы отдельно для начальной, Учебники – 2 384экз. Методическая
основной и старшей школы, учитывать литература – 325экз. Услугами библиотеки
специфику возрастного развития школьников. пользуются как учащиеся, так и учителя и
20План по ведению ФГОС. № П/п. работники школы. Ежегодно библиотекой
Мероприятия. Исполнители. Сроки. Ожидаемые оформляется подписка на периодические
результаты. 1. Переход на новые стандарты. учебные и популярные издания. Для
1.1. Разработка и утверждение плана обеспечения учебно-воспитательного
мероприятий по Подготовке к введению ФГОС процесса техническими средствами в школе
с 01.09.2011года в 1-х классах. имеется: компьютеров – 45, сканер -1
Зам.директора по УВР. До 01.08.2011г. План принтеров - 3 мультимедийных проекторов -
мероприятий. 1.2. Издание приказа о 6 видеокамеры - 1 цифровой фотоаппарат - 1
переходе с 01 сентября 2011года на ФГОС интерактивная доска – 2 Полностью оснащены
начального общего образования второго кабинеты физики, химии, биологии,
поколения. Директор. До 31.08.2011года. география и частично кабинет английского
Приказ. 1.3. Организация работы по языка.
проведению в соответствие с требованиями 40Несмотря на то, что многое сделано для
ФГОС и новыми тарифно-квалификационными создания благоприятных условий в школе,
характеристиками должностных инструкций для нас сегодня актуальна президентская
заместителя по УВР школы, учителей инициатива, предполагающая создание
начальных классов. Директор. До комфортной школьной среды в
20.08.2011года. Должностные инструкции. общеобразовательных учреждениях.
1.4. Создание рабочей группы по разработке Необходимо, чтобы облик нашей школы, ее
основной образовательной программы содержание стали более современными. Школа
начального общего образования. Директор. предполагает объединение учебной и
До 15.03.2011года. 1.5. Подготовка внеучебной сфер деятельности ребенка,
основной образовательной программы (ООП) формирование образовательного пространства
-пояснительная записка -Планируемые школы, способствующего реализации
результаты освоения ООП начального общего индивидуальности обучающихся, объединению
образования. -учебный план начального в единый функциональный комплекс
общего образования -внеурочная образовательных и оздоровительных
деятельность -программа формирования процессов. Создание условий для работы в
универсальных учебных действий. Рабочая данном направлении предполагает:
группа, зам.дир. по УВР. До 01.08.2011г. обеспечение интеграции основного и
21-Программы отдельных предметов дополнительного образования обучающихся;
-программа духовно-нравственного создание условий для самовыражения и
воспитания и воспитания личности самоопределения каждого ученика,
обучающегося -программа формирования способствующее развитию стремления к
культуры здорового и безопасного образа непрерывному образованию в течение всей
жизни -программа коррекционной работы активной жизни человека; решение проблемы
-система оценки достижения планируемых неуспешности в образовании; осуществление
результатов освоения основной профилактики беспризорности и
образовательной программы начального безнадзорности школьников; обеспечение
общего образования. ООПОО -1классы взаимодействия с семьей по вопросам
ООПНОО-2 классы ООПНОО-3классы воспитания и образования детей, сохранения
ООПНОО-4классы. 2011-2012 учебный год здоровья и реализации комплекса мер по
2012-2013учебный год 2013-2014учебный год социальной защите детства. С этой целью
2014-2015 учебный год. 1.6. Разработка и разработан перспективный план мероприятий
утверждение учебных программ учителей по по развитию современной инфраструктуры.
учебным предметам. Зам.дир.по УВР. До 41Развитие школьной инфраструктуры.
31.08.2011г. 1.7. Утверждение приказом Развитие школьной инфраструктуры. Развитие
ктора формы договора между школой и школьной инфраструктуры. Развитие школьной
родителями учащихся первых классов о инфраструктуры. Ожидаемые результаты
предоставлении начального общего Развитие материально технической базы
образования. Директор, зам.дир. по УВР. образовательного учреждения. Создание
Август. Форма договора. 1.8. Апробация единой информационной сети в школе.
измерительных материалов для оценки расширение возможностей организации
достижения планируемых результатов. внеклассной работы, сетевого
Зам.дир.по УВР. 2011-2015гг. Формирование взаимодействия с образовательными
системы оценки. 1.9. Организация курсовой учреждениями города и учреждениями
подготовки учителей начальной школы, дополнительного образования. Ожидаемые
которые с 1 сентября будут работать в 1-х результаты Развитие материально
классах и далее поэтапно по мере введения технической базы образовательного
ФГОС. Зам.дир.по УВР. Ежегодно. По плану учреждения. Создание единой информационной
увеличение доли учителей, подготовленных к сети в школе. расширение возможностей
введению ФГОС второго поколения. организации внеклассной работы, сетевого
221.10. Участие в работе городских взаимодействия с образовательными
инструктивно-методических семинарах по учреждениями города и учреждениями
подготовке и введению ФГОС начального дополнительного образования. Ожидаемые
общего образования. Зам.дир.по УВР. По результаты Развитие материально
плану, участие, обмен опытом. 1.11. технической базы образовательного
Формирование заказа на учебники с учетом учреждения. Создание единой информационной
перехода на ФГОС нового поколения. сети в школе. расширение возможностей
Обеспечить учебно-методической организации внеклассной работы, сетевого
литературой, учебниками. Зам.дир.по взаимодействия с образовательными
УВР,зав.библ. Май 2011года. 1.12. Работа учреждениями города и учреждениями
по оборудованию кабинетов в соответствии с дополнительного образования. Ожидаемые
требованиями ФГОС: -создание комфортной результаты Развитие материально
развивающей образовательной среды на базе технической базы образовательного
учебных кабинетов; -проверка используемой учреждения. Создание единой информационной
и имеющейся в кабинете учебной литературы сети в школе. расширение возможностей
на предмет её соответствия двум организации внеклассной работы, сетевого
федеральным перечням, составление перечня взаимодействия с образовательными
учебников; оборудование рабочих мест учреждениями города и учреждениями
учителей начальных классов ПК; дополнительного образования. 4.1.
-обеспечение учителям доступа к Обновление материально-технической базы.
электронным федеральным и региональным Обновление материально-технической базы.
образовательным ресурсам. Директор,учителя Обновление материально-технической базы.
нач.классов, зам.по АХЧ. 2011-2015 1. Работа по объединению всех компьютеров
Соответствие учебных кабинетов требованиям в единую локальную сеть. 2011. Директор
ФГОС. 1.13. Изучение возможностей Зам. директора по АХР. 2. Приобретение
привлечения учреждений дополнительного материально-технических средств в
образования и других учреждений, родителей соответствии с требованиями ФГОС для
к организации внеурочной деятельности начальной школы. 2011-2015. Директор Зам.
обучающихся. Зам.дир.по УВР, зам.дир.по директора по АХР. 3. Оснащение кабинетов
ВР. В течение года. школы современными учебно-дидактическими
231.14. Работа по изучению материалами. 2011-2015. Директор Зам.
нормативно-правовой методической базы, директора по АХР. 4. Проведение текущего
регламентирующей введение ФГОС начального ремонта школы. 2011-2015. Директор Зам.
общего образования. Увеличение доли директора по АХР. 5. Благоустройство
учителей, подготовленных к введению ФГОС пришкольной территории, школьного
второго поколения. Директор, зам.дир.по стадиона. 2011-2015. Директор Зам.
УВР. 2011-2015. 1.15. Проведение семинаров директора по АХР. 6. Работа по программе
по реализации ФГОС начального общего «Сетевой город» всех членов
образования второго поколения. Зам.дир.по образовательного сообщества. 2011-2015.
УВР. 2011-2015. Минимизация педагогических Зам. директора по УВР Педагоги. 7. Работа
и управленческих ошибок при введении ФГОС. по выпуску школьной газеты. 2011-2015.
1.16. Индивидуальная работа, консультации Зам. директора по ВР. 8. Расширение
педагогов начальных классов по вопросам области информирования общественности о
введения ФГОС. Директор, зам.дир.по УВР. работе образовательного учреждения (работа
Постоянно. Увеличение доли учителей, школьного сайта ). 2011-2015. Зам.
подготовленных к введению ФГОС второго директора по УВР.
поколения. 1.17. Оценка готовности школы к 42VIII.Расширение самостоятельности
введению ФГОС. Директор. В течение года. школ. Актуальность данного направления
Самоэкспертиза. 1.18. Работа с родителями заключается в том, что оно охватывает все
по информированию и привлечению к ключевые моменты модернизации системы
деятельности в рамках внедрения ФГОС. образования. Расширение самостоятельности
Директор. В течение года. Информационная школы создают условия, где школа
компетентность участников образовательного становится не только финансово
процесса Увеличение доли родителей, самостоятельной, но и ответственной за
вовлеченных в деятельность конечный результат, и , как следствие
образовательного процесса. 1.19. эффективной. Эффективной в расходовании
Информирование общественности о ходе и бюджетных средств, эффективной в создании
результатах введения ФГОС. Директор. В условий для реализации образовательной
течение года. Публичный доклад. программы, эффективной и открытой
241.20. Рассмотрение требований ФГОС на развивающейся системой, способной за счет
заседаниях управляющего совета школы, взаимодействия со средой активно
родительского комитета школы, класса, перестраивать и обновлять содержание и
родительских собраниях. Директор, формы деятельности. Школа должна стать
зам.дир.по УВР, зам.дир.по ВР. В течение более самостоятельной как в составлении
года. Информационная компетентность индивидуальных образовательных программ,
участников образовательного процесса о так и в расходовании финансовых средств
происходящем в школе. Открытость и полнота Концепция «Новая школа» можно выразить
информации. 1.21. Проведение анкетирование следующим образом: «Новая школа= Свобода+
родителей будущих первоклассников по Финансовые средства». Под свободой
изучению их запросов по использованию понимается самостоятельное определение ОУ
часов по внеурочной деятельности. стратегии своего развития, его целей,
Зам.дир.по УВР. В течение года. путей и средств. Формы итоговой оценки
Корректировка распределение часов по достижений учащихся, квалификации
внеурочной деятельности на следующий учителей, также выбираются самим ОУ.
учебный год. Ключевыми механизмами реализации
25Iii.Система поддержки одаренных детей. инициативы должны стать как проектные, так
Необходимость создания целостной системы и программные методы работы. Направления
работы с одаренными учащимися становится деятельности осуществляются в рамках
все более актуальной и очевидной, так как приоритетного национального проекта
в основу реформирования системы «Образование»., Федеральной целевой
образования России положен принцип программ развития образования и
приоритета личности. Жизнь требует от Федеральной целевой программы и Научные и
школы подготовки выпускника научно-педагогические кадры инновационной
самостоятельного, мобильного, социально России. От того, как будет устроена
конкурентоспособного, неординарно школьная действительность, какой будет
мыслящего. Одним из направлений работы система отношений школы и общества,
школы является объединение усилий насколько интеллектуально и современным мы
педагогов, родителей, руководителей сможем сделать общее образование, зависит
учреждений дополнительного образования, благосостояние наших детей, внуков, всех
творческой общественности с целью создания будущих поколений. Именно поэтому
благоприятных условий для самовыражения инициатива «Наша новая школа» должна стать
ребенка, реализации его интеллектуального делом всего общества.
и творческого потенциала. 43Ожидаемые результаты. В результате
26Перспективный план мероприятий по реализации программы развития школа видит
организации работы с одаренными детьми. своего выпускника как Человека: способного
Цель: создание условий для поддержки и применить полученные знания по предметам
развития одаренных детей. Задачи: выбранного профиля обучения на уровне,
Раскрывать способности учащихся и обеспечивающем успешное поступление в
способствовать их развитию в максимально учреждения высшего или среднего
благоприятных условиях. Предоставить профессионального образования и успешное
учащемуся возможность самоутверждения в обучение в них; овладевшего основами
наиболее значимых для него сферах компьютерной грамотности; готового к
жизнедеятельности. формам и методам обучения, применяемым в
27№. Мероприятия. Сроки. Ответственные. учреждениях высшего или среднего
1. Диагностика одаренных детей. Февраль профессионального образования; способного
ежегодно. психолог Сулейманова А.С.н. 2. быстро адаптироваться к меняющимся
Проведение совещания по результатам социально-экономическим отношениям;
диагностирования способных учащихся. Март знающего свои гражданские права и умеющего
ежегодно. Зам. директора по УВР Хамурадова их реализовывать; умеющего осмысленно и
Н.М. 3. Организация и проведение школьных ответственно осуществлять, контролировать
олимпиад. Октябрь ежегодно. Зам. директора и анализировать выбор собственных действий
по УВР Хамурадова Н.М. 4. Участие в и деятельности; ведущего здоровый образ
городских, региональных олимпиадах. жизни; владеющего чувством социальной
Ноябрь, декабрь ежегодно. Зам. директора ответственности; любящего свою Родину.
по УВР Хамурадова Н.М.. 5. Анализ и
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №5», г.Аргун.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/mbou-srednjaja-obscheobrazovatelnaja-shkola-5-g.argun-96749.html
cсылка на страницу

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №5», г.Аргун

другие презентации на тему «МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №5», г.Аргун»

«Экологический классный час» - Правила поведения в зоопарке. Экология и культура. Экология. Слово «экология». Экология автомобильного транспорта. Опасные гидрометеорологические явления. Изменение климата. Редкие растения. Что загрязняет атмосферу нашего города. Что мы знаем об этих растениях. Пути решения проблемы. Муравей. Почему надо беречь природу.

«Профессиональная компетентность учителя» - Основные ключевые компетенции современного учителя. Перемены в образовании. Общекультурная компетенция. Компетенции. Помочь учащимся. Профессиональные качества. Иные ценности. Склонности учащегося. Информационная компетенция. Свобода учащегося. Ценности. Компетентность. Демонстрировать компетентное поведение.

«Одарённые дети» - Цель: Результаты: Задачи: создание системы управления работой с одаренными детьми в Красноярском крае; проведение массовых мероприятий с одаренными детьми; создание обогащённой образовательной среды в области основного и дополнительного образования для развития одарённости в Красноярском крае; участие одаренных детей Красноярского края в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, турнирах за пределами Красноярского края.

«Родительское собрание «Внимание»» - Способность человека сосредоточиться. Хотелось бы Вам, чтобы Ваш ребёнок был внимательным. Концентрация внимания. Часто ли Ваш ребёнок отвлекается во время выполнения заданий. Легко переключаемое внимание. Ребёнок переставляет слоги в словах. Дрова. Объём внимания. Распределение внимания. Пропускать буквы в словах.

«Школа 2100» - Все предметы с 1-го по 11-й класс. Научная идея, цель (ЗАЧЕМ?). Образовательная система «Школа 2100». Комплект учебников (ЧТО?). Содержание учебников в «Школе 2100» ( с 1998 г.) – по принципу минимакса: Совет координаторов направлений. Образовательная система «Школа 2100» – одна из четырех государственных систем РФ.

«Управление воспитанием» - Что тебе еще нужно сделать для того, чтоб быть готовым воспитывать. Внушение. Проанализируйте ситуацию. Управление воспитанием личности ребенка. Психологические закономерности воспитания. Поведение на основе положительных чувств. Психология воспитания. Оцените подтекст. Как надоели эти мамины нравоучения.

Без темы

2329 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Без темы > МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №5», г.Аргун