Без темы
<<  МБОУ Среднедевятовская СОШ МБОУ «Атратская СОШ»  >>
МБ О У Ужовская СОШ
МБ О У Ужовская СОШ
Что мы можем познать, исследуя древнерусскую литературу
Что мы можем познать, исследуя древнерусскую литературу
Что для вас означает словосочетание «красота человека»
Что для вас означает словосочетание «красота человека»
Мозговой штурм:
Мозговой штурм:
Фронтальный опрос:
Фронтальный опрос:
Работа в парах:
Работа в парах:
Как герои из древнерусской литературы связаны с историей нашего
Как герои из древнерусской литературы связаны с историей нашего
Картинки из презентации «МБОУ Ужовская СОШ» к уроку педагогики на тему «Без темы»

Автор: Маша. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «МБОУ Ужовская СОШ.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 1238 КБ.

МБОУ Ужовская СОШ

содержание презентации «МБОУ Ужовская СОШ.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1МБ О У Ужовская СОШ. Тема проекта: По 9справедливости. Привести примеры героев,
страницам древнерусской литературы. которые могут отстоять своё чувство во
Учебный проект по литературе для учащихся время жизни и после смерти, составить
7 класса Автор: Ширкина И.В. таблицу. Проанализировать поучения - они
2Что мы можем познать, исследуя показывают отношение к взрослым, друзьям,
древнерусскую литературу? «Нравственность совсем маленьким. Составить «современные
едина во все века и для всех людей. Читая поучения» - Каким нужно быть в наше время.
об устаревшем в деталях, мы можем найти 10Как герои из древнерусской литературы
многое для себя». Д. С. Лихачёв. Вопрос связаны с историей нашего государства?
учащимся: Как вы понимаете это Работа 1 группа – Исследователи: Привести
высказывание? примеры Героев древнерусской литературы,
3Что для вас означает словосочетание которые неразрывно связаны с историей
«красота человека»? Что такое мораль? В развития Русского государства, русской
чем моральная красота русского человека? народности. Доказать, что Поступки героев
Список возможных ответов учащихся: Это проникнуты героизмом и патриотизмом. Найти
особый мир отношений между героями. Это в текстах произведений древнерусской
удивительная сила слова в поучении. Это литературы прославление созидательного
удивительная красота любви героев древних труда отцов и дедов наших, самоотверженно
произведений. Внутренние качества защищавших великую землю Русскую от
человека. И т.п. внешних врагов. Установить взаимосвязь -
4Мозговой штурм: Какие жанры вам Персонажи показывают как крепко могучее
известны? Назовите жанры древнерусской суверенное государство. Какие качества
литературы. В каком стиле произведения показаны в характерах героев?
написаны ? 11Отразились ли религиозные верования в
5Фронтальный опрос: Кто такой Владимир древнерусской литературе? 3 группа –
Мономах? Какую цель ставил перед собой Литераторы. Как связаны история
князь Владимир Мономах, создавая своё возникновения литературы Древней Руси и
«Поучение»? Что советует Мономах своим история развития христианства? Привести
потомкам? Какие советы Владимира Мономаха примеры, как др.литература была призвана
остаются актуальными до сих пор? обслуживать потребности церкви:
6Работа в парах: На основе чего обеспечивать церковный обряд,
создавалась повесть? Чем могут быть распространять сведения по истории
интересны произведения древнерусской христианства Составить таблицу героев,
литературы современному читателю? Каковы обладающими качествами христианина. Какие
признаки жития в повести? Где мы можем герои были причислены к святым? Как они
наблюдать признаки устного жанра? Какие пришли к этому в мирской жизни?
это признаки? 12Что нам предстоит сделать? Работать в
7Что мы хотим узнать? В каких группах, узнать как можно больше о
произведениях учили правильному поведению древнерусской литературе. Выяснить причины
в обществе? Какие герои были причислены к создания произведений. Оценить
святым? Как они пришли к этому в мирской необходимость моральных принципов в
жизни? Какие качества показаны в поучениях, повестях. Предоставить
характерах героев? результаты исследований в группах.
8Разделимся на группы. 1 группа – 13План реализации проекта: Урок 1 –
Исследователи. 2группа – Знатоки. 3 группа «Знакомство с древнерусской литературой.
– Литераторы. Жанры.» Урок 2-3 –» Повесть временных
9Поучительны ли произведения Древней лет». «Поучение Владимира Мономаха» Урок 4
Руси в наше время? 2группа – Знатоки : В – «Повесть о Петре и Февронии» Урок 5 –
каких произведениях учили правильному Сочинение. Срок реализации проекта – 2-з
поведению в обществе? Найти цитаты по недели (5 уроков).
текстам, которые учат мудрости и 14Желаю удачи!
МБОУ Ужовская СОШ.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/mbou-uzhovskaja-sosh-105620.html
cсылка на страницу

МБОУ Ужовская СОШ

другие презентации на тему «МБОУ Ужовская СОШ»

«Школа нового поколения» - Школа восхождения ребенка. Приоритет реальной жизни. Школа «внутреннего человека». Приоритет программ открытого типа над программами закрытого типа. Приоритет детской инициативы над инициативой взрослых. Деятельностная школа. Ребенок осваивает учебное содержание. Школа мышления. Приоритет образовательных потребностей личности над суммой.

«Методическая разработка» - Объект оценки. Назначение. Образец оформления титульного листа. Содержание оценки. Пояснительная записка. Оценка достижения планируемых результатов. Требования к оформлению конспекта открытого урока. Форма проведения. Методическая разработка. Конспект занятия. Формирование УУД. Планируемые результаты.

«Современный урок в начальной школе» - Приемы. Современный урок. Тема « Сравнение углов». Технологическая карта урока. Технология проблемно – диалогического обучения. Тема « Умножение». Урок. Приемы создания проблемной ситуации. Тема «Разделительный Ъ и Ь знаки». Тема « Сравнение углов». Модели современного урока. Характеристика современного урока.

«Психологическое сопровождение процесса адаптации» - «Классный руководитель глазами воспитанника». В пятом классе. Программа. Цель. Количество адаптированных и дезадаптированных учащихся. В работе с родителями. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся 1, 5 и 10 классов. Анкета для родителей «Мой ребенок и школа». Для первоклассников. Картина адаптационного процесса с позиции учащихся и родителей.

«Родительское собрание в 3 классе» - Математика. Понимание. Родительский университет. Напоминалка. Родительское собрание. Я дома. Задания. Разброс мнений. Русский язык. Желания. Родители. Повестка дня. Ученица. Домашние задания.

«Нарушение прав ребёнка в школе» - Проанализировать сложившуюся ситуацию в стране по отношению к учащимся. Выработать предложения по работе по соблюдению прав учащихся в школе. 7. Обязанности участников образовательного процесса. Ввести в школу омбудсмена. Отдых. Способ разрешения ситуаций при нарушении прав учащихся. Создать школьную Конституцию.

Без темы

2329 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки