Метод проектов
<<  Работа с родителями: наглядно-информационные методы Метод проектов - это способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы, которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом  >>
Метод проектов на уроках и во внеурочной деятельности
Метод проектов на уроках и во внеурочной деятельности
Цель организации проектной деятельности
Цель организации проектной деятельности
Типология проектов
Типология проектов
По профилю знаний
По профилю знаний
По характеру координации
По характеру координации
По характеру координации
По характеру координации
По уровню контактов
По уровню контактов
По количеству участников можно выделить проекты:
По количеству участников можно выделить проекты:
Подготовительный
Подготовительный
Проектировочный
Проектировочный
Практический
Практический
Аналитический
Аналитический
Контрольно-коррекционный
Контрольно-коррекционный
Заключительный
Заключительный
Спасибо за работу
Спасибо за работу
Картинки из презентации «Метод проектов на уроках и во внеурочной деятельности» к уроку педагогики на тему «Метод проектов»

Автор: Наталья. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Метод проектов на уроках и во внеурочной деятельности.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 427 КБ.

Метод проектов на уроках и во внеурочной деятельности

содержание презентации «Метод проектов на уроках и во внеурочной деятельности.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Метод проектов на уроках и во 13этапа). Предполагаемое распределение ролей
внеурочной деятельности. По материалам в проектной группе.
Сиденко А. С., Полат Е. С. 14Оформление проектной папки. Паспорт
2Актуальность. Метод проектов. проекта; планы выполнения проекта и
Традиционный подход. Формирование ключевых отдельных его этапов; промежуточные отчеты
компетентностей. Рефлексивная. Социальная. группы; вся собранная информация по теме,
Информационная. Проектная. в том числе необходимые ксерокопии и
Технологическая. Коммуникативная. распечатки; результаты исследований и
3Метод проектов. Способ достижения анализа; записи всех идей, гипотез и
дидактической цели через детальную решений; отчеты о совещаниях группы,
разработку проблемы (технологию), которая проведенных дискуссиях, «мозговых штурмах»
должна завершиться вполне реальным, и т. Д.; Краткое описание всех проблем, с
осязаемым практическим результатом, которыми приходится сталкиваться
оформленным тем или иным образом. проектантам, и способов их преодоления;
4Цель организации проектной эскизы, чертежи, наброски продукта;
деятельности. Формирование ключевых материалы к презентации (сценарий); другие
компетентностей. рабочие материалы и черновики группы.
5Требования к использованию метода 15Формы продуктов проектной
проектов. Наличие значимой в деятельности. Web-сайт; анализ данных
исследовательском, творческом плане социологического опроса; видеофильм;
проблемы (задачи), требующей видеоклип; выставка; газета; журнал; игра;
интегрированного знания исследовательского коллекция; костюм; макет; модель;
поиска для ее решения; Практическая, мультимедийный продукт; оформление
теоретическая значимость предполагаемых кабинета; пакет рекомендаций; письмо в ...
результатов; Самостоятельная ; праздник; прогноз; публикация; серия
(индивидуальная, парная, групповая) иллюстраций; сказка; справочник;
деятельность участников проекта; сравнительно-сопоставительный анализ;
Определенный отрезок времени; статья; сценарий; учебное пособие; чертеж;
Структурирование содержательной части экскурсия.
проекта (с указанием поэтапных 16Виды презентаций проектов. Воплощение
результатов); Использование (в роль человека, одушевленного или
исследовательских методов. неодушевленного существа); деловая игра;
6Типология проектов. По характеру демонстрация продукта, выполненного на
доминирующей в проекте деятельности По основе информационных технологий; защита
профилю знаний По характеру координации По на Ученом Совете; игра с залом;
уровню контактов По количеству участников иллюстрированное сопоставление фактов,
По продолжительности. документов, событий, эпох, цивилизаций...;
7По характеру доминирующей в проекте инсценировка реального или вымышленного
деятельности. Исследовательские. исторического события; научная
Творческие. Ролево — игровые. конференция; научный доклад; отчет
Информационные проекты. исследовательской экспедиции;
Практикоориентированные. Требующие хорошо пресс-конференция; реклама; ролевая игра;
продуманной структуры, обозначенных целей, спектакль; телепередача; экскурсия.
обоснования актуальности предмета 17Система оценки проектных работ.
исследования для всех участников, Критерии оценки должны быть выбраны исходя
обозначения источников информации, из принципов: оптимальности по числу (не
продуманных методов, результатов. более 7-10); доступности для учащихся
Предполагающие соответствующее творческое каждого возраста; критерии должны
оформление результатов. Такие проекты, как оценивать качество не столько презентации,
правило, не имеют детально проработанной сколько проекта в целом; критерии должны
структуры совместной деятельности быть известны всем проектантам задолго до
участников. Структура также только защиты.
намечается и остается открытой до 18Какова роль учителя? Список ролей,
окончания проекта. Участники принимают на которые предстоит «прожить» педагогу в
себя определенные роли, обусловленные ходе руководства проектом: энтузиаст
характером и содержанием проекта, (повышает мотивацию учащихся, направляет
особенностью решаемой проблемы. Это могут их в сторону достижения цели); специалист
быть литературные персонажи или выдуманные (обладает знаниями и умениями в нескольких
герои, имитирующие социальные или деловые — не во всех! — Областях); консультант
отношения, осложняемые придуманными (организатор доступа к ресурсам, в т. Ч. К
участниками ситуациями. Требующие от другим специалистам); руководитель
участников изначально направленности на (особенно в вопросах планирования
сбор информации о каком-то объекте, времени); «человек, который задает
явлении ознакомление участников проекта с вопросы» (организует обсуждение способов
этой информацией, ее анализ и обобщение преодоления возникающих трудностей путем
фактов, предназначенных для широкой косвенных, наводящих вопросов;
аудитории. Такие проекты так же, как и обнаруживает ошибки и поддерживает
исследовательские, требуют хорошо обратную связь); координатор всего
продуманной структуры, возможности группового процесса; эксперт (дает четкий
систематической коррекции по ходу работы анализ результатов выполненного проекта).
над проектом. Отличающиеся четко 19Общеучебные умения и навыки.
обозначенным с самого начала результатом Рефлексивные умения Поисковые
деятельности участников проекта. Причем (исследовательские) умения Навыки
этот результат обязательно ориентирован на оценочной самостоятельности Умения и
социальные интересы самих участников. навыки работы в сотрудничестве
8По профилю знаний. Монопроекты. Менеджерские умения и навыки
Межпредметные проекты. Как правило, Коммуникативные умения Презентационные
выполняются во внеурочное время. Это могут умения и навыки.
быть небольшие проекты, затрагивающие 20Этапы разработки проекта.
два-три предмета, а могут быть достаточно Подготовительный. Проектировочный.
объемные, продолжительные, общешкольные, Практический. Аналитический.
планирующие решить ту или иную достаточно Контрольно-коррекционный. Заключительный.
сложную проблему, значимую для всех 21Подготовительный. Этапы разработки
участников проекта. По одному предмету. проекта и их содержание. Мотивация,
При этом выбираются наиболее сложные целеполагание участников проектировочной
разделы или темы программы. Разумеется, деятельности. Осознание проблемной
работа над монопроектами предусматривает ситуации, выбор темы проекта. Постановка
подчас применение знаний из других цели. Творческие группы, характеризующиеся
областей для решения той или иной созданием проблемно-мотивационной среды.
проблемы. Но сама проблема лежит в одной Этап 1. Цель. Содержание деятельности.
предметной области. Организационные формы сотрудничества.
9По характеру координации. с открытой 22Проектировочный. Этапы разработки
(явной) координацией В таких проектах проекта и их содержание. Построение
координатор проекта участвует в проекте в ориентировочной схемы действий.
собственной своей функции, ненавязчиво Планирование. Беседа, дискуссия, «мозговой
направляя работу его участников, штурм». Групповая работа, семинар,
организуя, в случае необходимости «мозговой штурм», практикум. Этап 2. Цель.
отдельные этапы проекта, деятельность Содержание деятельности. Построение плана
отдельных его участников. со скрытой деятельности. Продумывание хода
координацией В таких проектах координатор деятельности, распределение заданий в
не обнаруживает себя ни в сетях, ни в работе с учетом выбранной позиции.
деятельности групп участников в своей Обсуждение вариантов решения, составление
функции. Он выступает как полноправный, но маршрута получения результатов, способов и
как один из многих участников проекта. средств деятельности. Организационные
10По уровню контактов. Внутренние или формы.
региональные. Это проекты, организуемые 23Практический. Этапы разработки проекта
либо внутри одной школы, на уроках по и их содержание. Получение продукта,
одному предмету или междисциплинарные, результата проектной деятельности за счет
либо между школами, классами внутри выполнения определенных действий.
региона, одной страны. Международные Исследование. Сбор и обработка данных.
(участники проекта являются Интерпретация результатов. Графическое
представителями разных стран). Эти проекты представление результатов. Проблемная
представляют исключительный интерес, группа, творческая лаборатория, служба
поскольку фактически в них реализуется развития. Этап 3. Цель. Содержание
диалог культур со всеми присущими ему деятельности. Организационные формы
познавательными, коммуникативными, сотрудничества.
культуроведческими аспектами. 24Аналитический. Этапы разработки
11По количеству участников можно учебного проекта и их содержание.
выделить проекты: По продолжительности Рефлексия. Сравнение планируемых и
проекты могут быть: Краткосрочными на реальных результатов, обобщение, выводы.
нескольких уроках (3-6). Средней Семинар, круглый стол, консультация. Этап
продолжительности (один-два месяца). 4. Цель. Содержание работы ученика.
Долгосрочными (до года). Организационные фрагменты уроков.
12Структура учебного проекта. 25Контрольно-коррекционный. Этапы
13Паспорт проектной работы. Паспорт разработки учебного проекта и их
проектной работы. Название проекта. содержание. Коррекция. Анализ успехов и
Руководитель проекта. Консультант(ы) ошибок, поиск способов коррекции ошибок.
проекта (если есть). Учебный предмет, в Беседа, консультация,
рамках которого проводится работа по индивидуально-групповая рефлексия. Этап 5.
проекту. Учебные дисциплины, близкие к Цель. Содержание работы ученика.
теме проекта (если есть). Возраст Организационные фрагменты уроков.
учащихся, на который рассчитан проект. 26Заключительный. Этапы разработки
Состав проектной группы (Ф.И. учащихся, учебного проекта и их содержание. Защита
класс). Тип проекта (по всем проекта. Представление содержания работы,
классификациям). Заказчик проекта (если обоснование выводов. Пленарная дискуссия,
есть). Проблемный вопрос (противоречие). межгрупповое взаимодействие. Этап 6. Цель.
Основные подпроблемы проекта. Цель проекта Содержание работы ученика. Организационные
(практическая и педагогическая цели). фрагменты уроков.
Задачи проекта (практические и 27Примеры проектов по физике. На уроке.
педагогические). Необходимое оборудование. Во внеурочное время. Смотреть. Смотреть.
Аннотация (актуальность проекта, Смотреть. Смотреть. Смотреть. Смотреть.
значимость на уровне школы и социума, 28Задание для работы в группах. Выберите
личностная ориентация, воспитательный определенную тематику проекта (свою или из
аспект, кратко — содержание). предложенных ранее) Продумайте и составьте
Предполагаемые продукт(ы) проекта. Этапы паспорт проекта Создайте электронную
работы над проектом (для каждого этапа презентацию для представления проекта
указать форму, продолжительность и место Вашей группы.
работы учащихся, содержание работы, выход 29Спасибо за работу!
Метод проектов на уроках и во внеурочной деятельности.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/metod-proektov-na-urokakh-i-vo-vneurochnoj-dejatelnosti-175622.html
cсылка на страницу

Метод проектов на уроках и во внеурочной деятельности

другие презентации на тему «Метод проектов на уроках и во внеурочной деятельности»

«Метод проектов» - Основной тезис современного понимания метода проектов. Практико-ориентированные – с четкой ориентацией на социальные интересы… Осуществление деятельности. Проектная деятельность. Планируют работу. Классифицировать. Организация деятельности. Использование метода проектов в учебной деятельности. Распределяют роли в группе.

«Основные методы селекции» - Приготовлении многих молочных продуктов. Генная инженерия – введение гена из одного организма в другой. Методы хромосомной инженерии эффективно используются в селекции растений. Селекция микроорганизмов. 5.Перекрестное опыление самоопылителей дает возможность сочетать свойства различных сортов. Различные ферменты.

«Внеурочная деятельность» - Результатами деятельности клуба является: В.А Жуковский Ф.И.Тютчев Народная загадка. Туристско-краеведческая деятельность. Кружок. Научно- познавательная. самостоятельно разрабатывается и утверждается образовательным учреждением. Программа внеурочной деятельности. Клуб – форма объединения детей на основе совпадения интересов, стремления к общению.

«Внеурочная деятельность в школе» - Развитие идеи самоопределения и социализации школьников. Требования, предъявляемые современными стандартами. Разработать программу психолого-педагогического мониторинга самоопределения и самореализации, социализации школьников. Подведение итогов. Требования к организации внеурочной деятельности. Социальное развитие.

«ФГОС Внеурочная деятельность» - Базисный образовательный план. Методический конструктор внеурочной деятельности. Режим работы 1 класс. Отработка содержания внеклассной деятельности нашла свое выражение в работе действующей общешкольной детской организации "Радуга", Программа "Радуга", включает подпрограммы: «Здоровячок» (ЗОЖ), «Журавушка» (изучение народных традиций, фольклора,», «Мы вместе» (гражданско- патриотическое воспитание», «Умники и умницы» (интеллектуальное развитие).

«Метод проектов в литературе» - Не должно быть так называемых “спящих” партнеров. Проблема. Команды не соревнуются. Каждый должен получать удовольствие от чувства уверенности в себе. Все должны проявлять активность и вносить свой вклад в общее дело. Метод проектов на уроках литературы. Целеустремленность. Ведущая идея. Проектная Личность деятельность.

Метод проектов

8 презентаций о методе проектов
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Метод проектов > Метод проектов на уроках и во внеурочной деятельности