Методическая работа
<<  Методическая работа в ОУ Методическая копилка  >>
Методическая копилка
Методическая копилка
Топонимика на примере г.Красноярска
Топонимика на примере г.Красноярска
Топонимика на примере г.Красноярска
Топонимика на примере г.Красноярска
6. Ассоциативное соотнесение
6. Ассоциативное соотнесение
6. Ассоциативное соотнесение
6. Ассоциативное соотнесение
Картинки из презентации «Методическая копилка» к уроку педагогики на тему «Методическая работа»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Методическая копилка.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 237 КБ.

Методическая копилка

содержание презентации «Методическая копилка.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Методическая копилка. Команда 7Иванушка-дурачок не сможет спастись! А сам
"Отличники" выпью яд, который Иванушка-дурачок
21. Синквейны. Синквейн – приём принесет мне, запью его своим десятым и
технологии развития критического мышления спасусь!» В назначенный день оба
на стадии рефлексии. Синквейн – это противника встретились в условленном
инструмент для синтеза и обобщения сложной месте. Они честно обменялись кружками и
информации. Синквейн – это средство выпили то, что в них было. Каково же было
творческого самовыражения. Синквейн – удивление обитателей Муромского леса,
малая стихотворная форма, используемая для когда оказалось, что Кощей умер, а
фиксации эмоциональных оценок, описания Иванушка-дурачок остался жив! Только
своих текущих впечатлений, ощущений, Василиса Премудрая догадалась, как удалось
ассоциаций. Синквейн - короткое Иванушке-дурачку победить Кощея.
литературное произведение, характеризующее 85. «Бином фантазии». Бином (от bi –
предмет (тему), состоящее из пяти строк, «два» и лат. nomen – «имя»). «Бином
которое пишется по определённому плану. фантазии» - методический прием,
Синквейны можно сочинять на разных используемый на уроках русского языка с
предметах, на разные темы. целью развития речи учащихся и их
3Синквейны по математике: ТОЧКА творческого воображения. Задание для
Невесомая, неширокая Лежит, находится, учащихся: сочинить четверостишие, связав в
ограничивает Еле заметна для меня нем по смыслу два слова. Снегурочка и
Крапинка. стая. -Зачем возрастаю? Снегурка спросила
42. Изучение физической и политической меня. -Я знаю, что скоро растаю. Лишь
карт мира через топонимику на улицах только увижу веселую стаю, Растаю, по
города. Топонимика (от греч. tоpos - место камням звеня.
и оnyma - имя, название), составная часть 96. Ассоциативное соотнесение. Данный
ономастики, изучающая географические прием можно широко использовать в
названия (топонимы), их значение, начальной школе, например, для
структуру, происхождение и ареал дифференциации кинетически сходных букв.
распространения. Например, даётся задание Например, -.
учащимся – найти на улицах города 107. Случайность. Данный прием можно
топонимы, выяснить их значение, а затем использовать на уроке на этапе повторения
обозначить данные географические названия изученного материала в форме игры.
на карте. Например, на уроке истории учитель
5Топонимика на примере г.Красноярска. предлагает полетать на «хронолёте».
Эверест - самая высокая гора в мире. Север Делается обычный бумажный самолётик, на
- точка севера- одна из главных точек котором учитель карандашом пишет дату и
горизонта. место события и запускает «хронолёт». Кому
63. Использование сказок на уроках на парту он садится, тот попадает в
обществознания и права. «Сказочный «другое время» и рассказывает о том, что
калейдоскоп». 1.Вопросы к сказке «Сестрица он там видел.
Аленушка и братец Иванушка» - Какое право 118. Фантастическая добавка. Это прием
нарушила ведьма в этой сказке? - Чьи права переноса учебной ситуации на
нарушены в этой сказке? - Есть ли в фантастическую планету; изменения значения
Конвенции о правах ребенка статьи, любого параметра, который обычно остаётся
предусматривающие подобные права ребенка? постоянным; переноса реального или
2.Вопросы к сказке «Дедушка Мазай и зайцы» литературного героя во времени;
- Какое право зайцев обеспечил Дед Мазай? рассмотрения изучаемой ситуации с
- Найдите в стихотворении строку, в необычной точки зрения, например, глазами
которой говорится о жестоком обращении с инопланетянина или древнего грека.
зайцами. Какое право в данном случае было Например, задача по физике: исследователи
нарушено? опустили зонд на линию экватора
74. Сказки – задачи на уроках шарообразной планеты Арктур VI. К
математики: В дремучем Муромском лесу удивлению ученых, вес зонда оказался равен
из-под земли бьют 10 источников мертвой нулю. Как это могло получиться? Какова
воды: от № 1 до № 10. Из первых 9 мертвую продолжительность суток на планете, если
воду может взять каждый, но источник № 10 её масса М, а радиус R?
находится в пещере Кощея, в которую никто, 129. Своя валюта. Это прием оценивания
кроме самого Кощея попасть не может. На кратких ответов учащихся на уроке. На
вкус и цвет мертвая вода ничем не каждом предмете можно ввести свою валюту:
отличается от обыкновенной, однако, если «джоули» - физика, «абсолюты» -
человек выпьет из какого-либо источника, математика, «морфемы» - русский язык.
он умрет. Спасти его может только одно: Накопил пять денежных единиц, получаешь
если он запьет ядом из источника, номер «5» в журнал за активную работу.
которого больше. Например, если он выпьет 1310. Необычная обычность. Это прием
из седьмого источника, то ему обязательно нескучной подачи домашнего задания.
надо запить ядом из № 8, №9 или № 10. Если Учитель может внести в процесс подачи д.з.
он выпьет не седьмой яд, а девятый, ему некую тайну, загадку. Например,
может помочь только яд № 10. А если он использовать простую формулу, расчет. На
сразу выпьет десятый яд, то ему уже ничего уроке физики можно использовать формулу
не поможет. Иванушка-дурачок вызвал Кощея закона Ома: I=U/r; где I=2, U=36, r-?
на дуэль. Условия дуэли были такие: каждый Ответ должен соответствовать номеру
приносит с собой кружку с жидкостью и дает страницы, задания и т.п. (зашифровано
ее выпить своему противнику. Кощей задание №18).
обрадовался: «Ура! Я дам яд № 10 и
Методическая копилка.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/metodicheskaja-kopilka-182789.html
cсылка на страницу

Методическая копилка

другие презентации на тему «Методическая копилка»

«Методическая копилка» - Статуя Христа Бразилия По 1 баллу. Электронный журнал "Конференц-зал" Общероссийская конференция Методическая копилка. Максимальное количество баллов: 17 По 1 баллу за страну. Представителей каких стран вы сочли бы необходимым пригласить? Декада предметов естественно-математического цикла Филатова А.Б., учитель географии.

«Методическая работа в школе» - Чтобы выжить, надо быстро изменяться (Правило Черной Королевы). Через сформированность информационной системы. Тип оценки: Внутренняя самооценка. Целевая эффективность. Деятельность по развитию компетентности учителя. Уровень исследования: Макро, мезо и микроисследования. Л.Керролл. Развитие компетенции целеполагания учителя на уровне методической работы и самообразования.

«Методическая работа» - Некоторые требования ФГОС ОО к кадровым условиям. Некоторые требования ФГОС ОО к кадровому обеспечению. Преимущества сетевой организации методической работы. Построение личностно-ориентированной модели. Сетевая организация единого методического пространства. Создание консалтинговой службы. Создание службы инновационной поддержки педагогов.

«Педагогический совет» - Практический: Проведение педагогического совета, принятие решения. Системном Исследовательском подходе подходе Деятельностном подходе. Нетрадиционные педагогические советы. Мониторинговый: Организация сбора материала (итоги тестирования, контрольных срезов, анкетирования…). Регулирующий: Контроль за выполнением решений педагогического совета.

«Мастер-класс» - Эрудиция, нестандартность мышления, стиль общения, культура интерпретации своего опыта. Индукция. Позитивный результат мастер-класса: Примерный алгоритм проведения мастер-класса. Умение адекватно проанализировать результаты своей деятельности. Позиция Мастера. Технология мастер-класса. Оптимальность.

«Педсоветы в школе» - Малый педсовет. Педсовет- КТД. Творческий обмен опытом - суть педсовета-конференции. Такой педсовет - один из важнейших способов повысить методический уровень учителей. Педсовет- фестиваль. Педсовет – творческий отчет. Педсоветы расширенные, объединенные. Необходимы для выработки практических действий по решению проблем.

Методическая работа

13 презентаций о методической работе
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки