Компетентность педагога
<<  По сказке сутеева бегемотик который боялся прививок Изотерапия в работе детьми в доу  >>
Методический конструктор как средство повышения профессиональной
Методический конструктор как средство повышения профессиональной
Методический конструктор как средство повышения профессиональной
Методический конструктор как средство повышения профессиональной
Методический конструктор как средство повышения профессиональной
Методический конструктор как средство повышения профессиональной
Методический конструктор как средство повышения профессиональной
Методический конструктор как средство повышения профессиональной
Методический конструктор как средство повышения профессиональной
Методический конструктор как средство повышения профессиональной
Методический конструктор как средство повышения профессиональной
Методический конструктор как средство повышения профессиональной
Методический конструктор как средство повышения профессиональной
Методический конструктор как средство повышения профессиональной
Методический конструктор как средство повышения профессиональной
Методический конструктор как средство повышения профессиональной
Методический конструктор как средство повышения профессиональной
Методический конструктор как средство повышения профессиональной
Методический конструктор как средство повышения профессиональной
Методический конструктор как средство повышения профессиональной
Методический конструктор как средство повышения профессиональной
Методический конструктор как средство повышения профессиональной
Методический конструктор как средство повышения профессиональной
Методический конструктор как средство повышения профессиональной
Методический конструктор как средство повышения профессиональной
Методический конструктор как средство повышения профессиональной
Что представляет методический конструктор
Что представляет методический конструктор
Виды конструкторов :
Виды конструкторов :
Виды конструкторов :
Виды конструкторов :
Конструктор ТРИЗ-занятия
Конструктор ТРИЗ-занятия
Конструктор ТРИЗ-занятия
Конструктор ТРИЗ-занятия
Конструктор ТРИЗ-занятия
Конструктор ТРИЗ-занятия
Конструктор ТРИЗ-занятия
Конструктор ТРИЗ-занятия
Конструктор ТРИЗ-занятия
Конструктор ТРИЗ-занятия
Конструктор ТРИЗ-занятия
Конструктор ТРИЗ-занятия
Видеоконструктор ТРИЗ-занятия
Видеоконструктор ТРИЗ-занятия
Видеоконструктор ТРИЗ-занятия
Видеоконструктор ТРИЗ-занятия
Конструктор развития одаренности
Конструктор развития одаренности
Конструктор развития одаренности
Конструктор развития одаренности
Конструктор развития одаренности
Конструктор развития одаренности
Картинки из презентации «Методический конструктор как средство повышения профессиональной компетентности педагогов ДОУ в вопросах развития детской одаренности» к уроку педагогики на тему «Компетентность педагога»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Методический конструктор как средство повышения профессиональной компетентности педагогов ДОУ в вопросах развития детской одаренности.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2531 КБ.

Методический конструктор как средство повышения профессиональной компетентности педагогов ДОУ в вопросах развития детской одаренности

содержание презентации «Методический конструктор как средство повышения профессиональной компетентности педагогов ДОУ в вопросах развития детской одаренности.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Методический конструктор как средство 9эмоциональ-ный выход. Неокончен-ные
повышения профессиональной компетентности предложения. Цвет радуги. Дерево чувств.
педагогов ДОУ в вопросах развития детской Снежинка. Снежинка. Круг мнений. Круг
одаренности. мнений. Смайлики. Структурные компоненты
2 занятия. Воображаемое путешествие,
3Анализ кадрового состава ДОУ. экскурсия. Путь по карте. Встреча со
4Методический конструктор как средство сказочными (литературными) персонажами. Д.
повышения профессиональной компетентности Совместный поиск путей решения пробле мы в
педагогов ДОУ в вопросах развития детской ходе групповой дис-куссии. Создание
одарённости. Общая информация о проекте. пред-метов своими руками для себя, друзей
Актуальность проекта определяется и близких. E.Обсуждение результатов
социальным заказом общества на вопросы Закрепление впечатлений продуктивной
развития одаренности детей дошкольного деятельности.
возраста и высокий уровень 10Интеллектуальные разминки Разминка -
профессиональной компетентности педагогов это существенная часть любой тренировки,
ДОУ. Стратегическая цель: создание условий она готовит мышцы к напряженной работе.
в ДОУ для достижения стабильных Прежде чем устраивать десятикилометровый
результатов в вопросах развития детской забег, нужно разогреться. Необходимо
одарённости. Цель проекта: повышение потянуть руки, ноги, плечи, спину. Это
профессиональной компетентности педагогов усилит циркуляцию крови, сделает мышцы
ДОУ по вопросам развития детской более гибкими Аналогично, если вы хорошо
одарённости. Задачи: Совершенствовать разомнете свои мыслительные мышцы, это
уровень теоретических знаний и заметно улучшит показатели работы мозга.
практических умений педагогов в вопросах «Вхождение в занятие» начинается с одной
развития одарённости. Обобщить имеющийся или нескольких небольших, остроумных
педагогический опыт ДОУ в работе по задачек, загадок, которую дети могут
развитию общей одарённости у детей решить, опираясь на ранее изученный
дошкольного возраста. Обеспечить материал. Это должны быть задания, которые
методическую поддержку педагогов по требует краткого, быстрого ответа.
вопросам развития одарённости. Интеллектуальные разминки способствуют
Индивидуализировать воспитательно - повышению интереса к знаниям, развивают у
образовательный процесс в ДОУ. Сроки детей нестандартное мышление.
реализации проекта: март 2011- декабрь Интеллектуальные разминки содержат в себе
2012 гг. База реализации проекта: МАДОУ № большой потенциал для развития детей
40. МАДОУ № 40 г. Томска. дошкольного возраста. Разминки помогают
5Что представляет методический включить детей в работу, актуализировать
конструктор? Методический конструктор уже имеющиеся знания перед получением
представляет собой набор элементов новых. Разминки не занимают много времени
(модулей), комбинируя которые можно , но дают только положительные результаты.
выстраивать различные методические Очень важно провести интеллектуальную
разработки, начиная от занятий и разминку в хорошем темпе и с позитивным
заканчивая проектами. Конструктор - это настроем. В интеллектуальную разминку
своего рода матрица, элементами которой следует включить те учебные задачи,
могут выступать тексты, иллюстрации, которые помогут в дальнейшем легче усвоить
программы, упражнения, педагогические новый учебный материал, позволят
приёмы и т.д. Виды конструкторов не воспитанникам провести в дальнейшем
ограничены. С их помощью можно решать определённые сравнения, анализ прошлой и
различные педагогические проблемы. Так как новой информации. Не рекомендуется
конструктор состоит из модулей, его можно акцентировать внимание на возможных
постоянно дорабатывать, совершенствовать, ошибках, неправильных ответах.
вносить новую информацию. В результате Интеллектуальная разминка – это ни в коем
конструктор одного педагога может случае не контроль знаний. Она преследует
отличаться от конструктора другого совершенно другие цели. Позитивный настрой
педагога, т.е. становится индивидуальным разминки повлияет на формирование рабочей,
педагогическим инструментом. МАДОУ № 40 г. психологически комфортной атмосферы всего
Томска. занятия.
6Виды конструкторов : Конструктор 11Ритуалы приветствия Цель: создания
развития одарённости. Конструктор ТРИЗ - эмоционального настроя и мотивационной
занятия. Конструктор родительских готовности к участию в работе. Название
собраний. Конструктор интеллектуальных ритуала. Содержание. «Букет». Вправо,влево
конкурсов. повернись и в цветочек превратись.
7Конструктор ТРИЗ-занятия. Синектика. Собираемся в букеты:по два,по четыре,все
Эмпатия. Этапы интегрированного занятия. вместе. Какой красивый,большой букет у нас
Методы и приёмы ТРИЗ -технологии. получился.Кому бы вы хотели его подарить?
Системный оператор. Морфологический «Мой друг». - Доброе утро! Собрались все
анализ. Конструктор ТРИЗ -занятия. Круги дети в круг Я твой друг, и ты мои друг.
Луллия. Метод фокальных объектов. Крепко за руки возьмёмся И друг другу
8Конструктор ТРИЗ-занятия. Методы, улыбнёмся. Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь
приёмы, игры, упражнения. Методы, приёмы, друг другу.Чтобы у нас весь день было
игры, упражнения. Методы, приёмы, игры, хорошее настроение. «Передай улыбку по
упражнения. Методы, приёмы, игры, кругу». Педагог: У меня хорошее
упражнения. Методы, приёмы, игры, настроение, и я хочу передать свою улыбку
упражнения. Методы, приёмы, игры, вам по кругу (педагог улыбается рядом
упражнения. Методы, приёмы, игры, стоящему ребенку,этот ребенок улыбается
упражнения. Методы, приёмы, игры, своему соседу и т.д.). «Давайте
упражнения. Методы, приёмы, игры, поздороваемся». Дети по сигналу хаотично
упражнения. Методы, приёмы, игры, двигаются по комнате и здороваются со
упражнения. Структурные компоненты всеми, кто встречается на их пути,
занятия. А.Ритуал начала занятия. Букет здороваются определённым образом: Один
Волшебный клубочек Назови ласково своё хлопок- здороваются за руку, Два хлопка
имя. Круг радости Дружба начинается с –здороваются плечиками, Три хлопка
улыбки. Бабочки-ледышки «Компли менты. –здороваются спинками. «Бабочка –ледышка».
Круг рукопо-жатий Улыбка Волшебная По кругу из рук в руки передается
палочка. Волшебная подушка Язык мячик,который в зависимости от инструкции
фотографий. Мой друг Передай улыбку по то ледышка,тобабочка,то горячая картошка.
кругу. Давайте поздороваемся Эстафета «Здравствуй,солнышко родное!». Все вместе
дружбы. «Здравствуй, солнышко родное!» в кругу: Здравствуй,солнышко родное!
Доброе утро! «Солнечные лучики Дружная Здравствуй,небо голубое!
семья Хорошее настроение. Милый друг Здравствуй,матушка-земля! Здравствуй,ты,
Пожелание Ладошки. Б. Интеллектуально- издравствуй,Я!
творческая разминка. Бывает- не бывает 12Видеоконструктор ТРИЗ-занятия. 1. 2.
Паровозик времени. Возьму тебя с собой 3. 4. Волшебный клубочек. Круг радости.
Сказочные задачи. Доскажи словечко Бабочки - ледышки. Улыбка. Найди предмет.
Отгадай-ка. Собери картинку Фантазёры. Что Волшебные очки. Кто с кем дружит? Мозговой
для чего? Что сначала, что потом? штурм. Структурные компоненты занятия. А.
Перевёртыши. На что похоже, чем Ритуал начала занятия. Б .
отличается? Да- нет. Кто быстрее скажет Интеллектуально-творческая разминка.
Теремок. Я назову, ты –покажи 13Конструктор развития одаренности.
Хорошо-плохо. Наоборот Чем был ,чем стал? Гибкость. Оригинальность. Отличная память.
Парад волшебников Цепочка вопросов. В. Продуктивность. Любознательность.
Мотивация. Воображаемое путешествие, Творческое воображение. Высокая
экскурсия. Путь по карте. Встреча со концентрация внимания.
сказочными (литературными) персонажами Мы 14Компоненты одарённости. Компоненты
пришли в гости. Встреча со сказочными одарённости. Приёмы, упражнения, игры.
(литературными) персонажами Мы пришли в Приёмы, упражнения, игры. Приёмы,
гости. Показ новой игрушки, атрибута. упражнения, игры. Приёмы, упражнения,
Демонстрация слайдов, видеофильмов. игры. Приёмы, упражнения, игры. Приёмы,
Получение письма, посылки. Оказание помощи упражнения, игры. Приёмы, упражнения,
взрослому. Помоги игрушке. Создание игры. Приёмы, упражнения, игры. Приёмы,
предметов своими руками для себя. Научи упражнения, игры. Приёмы, упражнения,
меня. Г.Постановка проблемы. Закрытые игры. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
задачи. Открытые задачи. Изобретатель ские Любознатель-ность. Интеллектуальные игры.
задачи. Исследовательс- кие задачи. Исследовате-ли. Эксперимен-ты. Экскурсии.
Прогнозные задачи. Задачи-открытия. Задачи Эвристические беседы. Гибкость и беглость
с недостатком данных. . . . Д. мышления. Игра "Простые
Совместный поиск путей решения проблемы в рисунки". Ищем клад Раздели на
ходе групповой дискуссии. Фантазёры Метод группы. Игра
фокаль-ных объектов. Цепочка слов Робинзон "Противопо-ложность". План
Крузо. Логичес кий поезд Аукцион. местности. Перечисли предметы
Зазеркалье Мозговой штурм. Хорошо- плохо. Исследовате-ли Составь группу. Кто кем
Чудо-вещь. Лифт. Морфоло гическая таблица. (чем) будет? Игры со словами.
Метод маленьких человечков. Круги Луллия. Геометрические головоломки Смысловые пары.
E.Обсуждение результатов Закрепление Третий лишний Угадай предметы. Какое что
впечатлений продуктивной деятельности. бывает? Что подходит? Что снаружи, что
Лепка. Аппликация. Аппликация. Рисование. внутри? Поиск аналогов. Давай
Рисование. Художественный труд. придумы-вать. Кто кем будет? . Я луна, а
Художественный труд. Коллаж. ты звезда. Составь группу. Нелепицы.
Конструирование. Детский дизайн. Оригиналь-ность мышления. Чего на свете не
Ж.Рефлексия, эмоциональный выход. бывает? Найди отличия и общее. Нитка и
Неоконченные предложения клубок. Кто назовет больше? Определе-ние.
Барометр-настроения. «Сели – встали - Кляксы. Составь слово из послед-них
встали выше». Разноцветные бабочки, звуков. Превраще-ния. Тропинка. На что это
цветки. Рисуем настроение. Цвет радуги. похоже? Творческое воображение. Салат из
Огонёк общения Круг мнений. Образная сказок Машина времени. Необычное животное
рефлексия Смайлики Дерево чувств. Дерево Метод Л. Н. Толстого. Что будет, если…?
творчества Ладошки До следующей встречи. Свободное фантазирование. Облака-загадки.
Радуга Светофор Сказочное дерево Увеличе-ние - уменьшение. Метод фокальных
(поляна)». Солнышко Ёлочка настроения. объектов. Оживление Дорисовывание.
Цветик-многоцветик Моё состояние. Мишень Фантасти-ческое объедине-ние. Как мне
настроения Снежинка. повезло! Ускорение - замедление.
91. 2. 3. 4. 5. 6. Круг радости. Круг Склонность к решению дивергентных задач.
радости. Букет. А.Ритуал начала занятия. Способы применения предмета.
Б.Интеллекту-ально- творческая разминка. Зашифрован-ное послание. Сказочные задачи.
В. Мотивация. Волшебный клубочек. Задачи кота Потряс-кина. Кто я? Подумаем
Волшебный клубочек. Улыбка. Эстафета вместе. Мозговой штурм. Говорящие буквы.
дружбы. Ладошки. Хорошо-плохо. Нравится-не нравится.Что можно изменить?
Хорошо-плохо. Что сначала, что потом? Да- Необычная карусель. Отличная память.
нет. Да- нет. Сказочные задачки. Доскажи Фотоаппараты Опиши соседа. Подарки
словечко. Паровозик времени. Мы пришли в Фруктовый салат. Пуговица Запомни фигуру.
гости. Оказание помощи взрослому. Показ Повторяй за мной Разрисуй по образцу.
новой игрушки, атрибута. Мы пришли в Снежный ком Во что одет сосед? Ниточка и
гости. Г.Постановка проблемы. Закрытые иголочка. Что измени -лось? Что ты видел?
задачи. Задачи-открытия. Изобретатель ские Угадай персонаж. Художник Не упусти
задачи. Исследова-тельские задачи. детали. Запомни и повтори Запомни
Открытые задачи. Открытые задачи. Задачи с предметы. Высокая концентрация внимания.
недостатком данных. Метод фокальных Опиши соседа Найди две одинаковые фигуры.
объектов. Системный оператор. Зазеркалье. Шерлок Холмс Одинако-вые картинки.
Морфоло- гическая таблица. Мозговой штурм. Секретное письмо Слово спряталось.
Мозговой штурм. Метод маленьких Отражение в зеркале Дорисуй фигуру. Все
человечков. Лепка. Лепка. Аппликация. помню Лото из фигур. Найди отличие Кто
Художественный труд Рисование. спрятал ся? Корректурная проба Раскрась
Конструиро-вание. Художественный труд. одинаковые. Найди ошибку Посмотри,
Рисование. Детский дизайн. Ж.Рефлексия, запомни, нарисуй. Лабиринт. Верно-неверно.
Методический конструктор как средство повышения профессиональной компетентности педагогов ДОУ в вопросах развития детской одаренности.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/metodicheskij-konstruktor-kak-sredstvo-povyshenija-professionalnoj-kompetentnosti-pedagogov-dou-v-voprosakh-razvitija-detskoj-odarennosti-169630.html
cсылка на страницу

Методический конструктор как средство повышения профессиональной компетентности педагогов ДОУ в вопросах развития детской одаренности

другие презентации на тему «Методический конструктор как средство повышения профессиональной компетентности педагогов ДОУ в вопросах развития детской одаренности»

«Образовательная программа ДОУ» - 1.Система образовательной (оздоровительной) работы с детьми 2. Организация работы с родителями воспитанников (по данным направлениям деятельности ДОУ) 3. Взаимодействие с др. организациями (по реализации данных направлений деятельности ДОУ). Основная общеобразовательная программа дошкольного образования.

«Оздоровительная работа в ДОУ» - Лечебно – профилактические мероприятия. Профилактика йодной недостаточности. Занятия в бассейне (ДОУ №16,54,56,57). Прогулки, подвижные, спортивные игры на воздухе. Индивидуальные и подгрупповые коррегирующие занятия. Лечебно-профилактические меропрития в доу. Витаминный чай. Образовательные программы в доу.

«Работа воспитателя в ДОУ» - ДОУ по УВР. «Инновационная деятельность в современном ДОУ». Особенности и закономерности развития детей раннего возраста. Воспитатели ДОУ (с элементами дистанционного обучения). «Современные технологии дошкольного образования». Современные формы и методы психолого-педагогической работы с детьми. Инструкторы ФИЗО, воспитатели ДОУ. «Формирование культуры здоровья дошкольников».

«Компетентности учащихся» - Структура газеты: Интеграция. Даже в костях человека содержится большое количество воды. Ожидаемый (верный) результат выполнения задания. ИКТ-компетентность. Создание. Методика тестирования ИКТ-компетентности учащихся. Информация, подобранная вашими одноклассниками: Методика тестирования ИКТ-компетентности учащихся Умение: определение (индентификация) информации.

«Профессиональный рост педагога» - «От молодого специалиста к профессионалу». Актуальность. Сопровождение понимается как: Цель проекта: Проект сопровождения профессионального роста молодых педагогов. Задачи сопровождения: Диагностика затруднений (проблем) молодых педагогов. Содержание сопровождения молодого учителя. Направления сопровождения учителя:

«ФГТ в ДОУ» - -Из муниципального бюджета. -Внебюджетные средства. Финансирование проекта. Определена модель учебного процесса в соответствии с ФГТ. Решение поставленных проблем позволит повысить профессиональную компетентность педагогов. Индикаторы, оценивающие ход реализации проекта. Ожидаемые результаты реализации проекта.

Компетентность педагога

12 презентаций о компетентности педагога
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Компетентность педагога > Методический конструктор как средство повышения профессиональной компетентности педагогов ДОУ в вопросах развития детской одаренности