Методическое объединение
<<  Методическое объединение учителей начальных классов Методическое объединение начальных классов  >>
Методическое объединение учителей начальных классов
Методическое объединение учителей начальных классов
Методическое объединение учителей начальных классов
Методическое объединение учителей начальных классов
Методическое объединение учителей начальных классов
Методическое объединение учителей начальных классов
Система развивающего обучения л.В. Занкова введена с 1998 года
Система развивающего обучения л.В. Занкова введена с 1998 года
Система развивающего обучения л.В. Занкова введена с 1998 года
Система развивающего обучения л.В. Занкова введена с 1998 года
Система развивающего обучения л.В. Занкова введена с 1998 года
Система развивающего обучения л.В. Занкова введена с 1998 года
МЕТОДИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА: «Создание учебной среды, направленной на
МЕТОДИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА: «Создание учебной среды, направленной на
Самообразование учителей начальных классов:
Самообразование учителей начальных классов:
Самообразование учителей начальных классов:
Самообразование учителей начальных классов:
Самообразование учителей начальных классов:
Самообразование учителей начальных классов:
Самообразование учителей начальных классов:
Самообразование учителей начальных классов:
Абрамова Лариса Алексеевна
Абрамова Лариса Алексеевна
Абрамова Лариса Алексеевна
Абрамова Лариса Алексеевна
Основная парадигма в работе: «Дать каждому ребенку шанс проявить себя»
Основная парадигма в работе: «Дать каждому ребенку шанс проявить себя»
Лабузная Александра Ивановна
Лабузная Александра Ивановна
Основная парадигма в работе: «Главное – дать каждому ученику
Основная парадигма в работе: «Главное – дать каждому ученику
Васильцова Алла Петровна
Васильцова Алла Петровна
Основная парадигма в работе: «Научить всех детей всему невозможно, но
Основная парадигма в работе: «Научить всех детей всему невозможно, но
Козик Екатерина Владимировна
Козик Екатерина Владимировна
Основная парадигма в работе: «Гениальность – это 90 процентов труда и
Основная парадигма в работе: «Гениальность – это 90 процентов труда и
Все учителя начальной школы владеют информационно – коммуникативными
Все учителя начальной школы владеют информационно – коммуникативными
Заседание методического объединения
Заседание методического объединения
Уважаемый коллега, помни
Уважаемый коллега, помни
Картинки из презентации «Методическое объединение учителей начальных классов» к уроку педагогики на тему «Методическое объединение»

Автор: Школа. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Методическое объединение учителей начальных классов.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1117 КБ.

Методическое объединение учителей начальных классов

содержание презентации «Методическое объединение учителей начальных классов.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Методическое объединение учителей 15технологий на i ступени обучения». 5.
начальных классов. Муниципальное Проектирование урока по теме: «анализ
образовательное учреждение «меленская контрольной работы по математике». 6.
средняя общеобразовательная школа». Обзор нормативных документов.
2 16ПЛАН РАБОТЫ МО УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ
3Система развивающего обучения л.В. КЛАССОВ 2 ЗАСЕДАНИЕ (декабрь, 2012 года).
Занкова введена с 1998 года. Первые 1. Практикум по проектированию урока
занковцы, учащиеся 10 класса. «сочинение по картине». 2. ОТКРЫТЫЙ УРОК В
4МЕТОДИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА: «Создание 4 КЛАССЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ (Учитель:
учебной среды, направленной на развитие Васильцова А.П.). 3. Самоанализ и анализ
познавательных и творческих способностей урока. 4. Обмен опытом по вопросу: «оценка
учащихся, на основе внедрения современных учебных достижений учащихся начальной
образовательных технологий». школы». 5. Обзор нормативных документов по
5Самообразование учителей начальных проблеме: «санитарно – гигиенические
классов: « Организация проектной требования к учебно – воспитательному
деятельности младших школьников». « процессу в начальной школе».
Уровневая дифференциация как средство 17Все учителя начальной школы владеют
развития личности ребенка». информационно – коммуникативными
6Самообразование учителей начальных технологиями обучения, что позволяет
классов: « Технология проблемного активизировать познавательную деятельность
изложения материала». «Активизация учащихся.
познавательной деятельности учащихся через 18ПЛАН РАБОТЫ МО УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ
дидактическую игру». КЛАССОВ 3 ЗАСЕДАНИЕ (март, 2013 года). 1.
7Абрамова Лариса Алексеевна. Учитель Итоги техники чтения. 2. ОТКРЫТЫЙ УРОК В 1
высшей квалификационной категории, КЛАССЕ ПО МАТЕМАТИКЕ (Учитель: Козик
руководитель школьного МО, победитель Е.В.). 3. Самоанализ и анализ урока. 4.
районного и лауреат областного конкурса ОТЧЕТ ПО МАТЕРИАЛАМ, НАРАБОТАННЫМ ПО ТЕМЕ
«Учитель года -2003», победитель САМООБРАЗОВАНИЯ УЧИТЕЛЯМИ МО. (Абрамова
областного конкурса лучших педагогических Л.А.; Васильцова А.П.). 5. Из опыта работы
работников , обладатель гранта Губернатора над проблемой: «причины неуспеваемости
области 2008 года, член районной школьников. Организация работы с
экспертной группы. учащимися, имеющими низкую мотивацию к
8Основная парадигма в работе: «Дать учению».
каждому ребенку шанс проявить себя». 19Заседание методического объединения.
9Лабузная Александра Ивановна. Учитель Обсуждение программно – методического
высшей квалификационной категории. Стаж обеспечения УВП.
работы: 29 лет. 20ПЛАН РАБОТЫ МО УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ
10Основная парадигма в работе: «Главное КЛАССОВ 4 ЗАСЕДАНИЕ (апрель, 2013 года).
– дать каждому ученику возможность 1. Анализ итогов успеваемости за 3
реализовать свои способности. Создать четверть. 2. Круглый стол по проблеме:
комфортные условия каждому, формировать «требования к современному уроку в
ситуацию успеха». начальной школе». 3. ОТЧЕТ ПО МАТЕРИАЛАМ,
11Васильцова Алла Петровна. Учитель НАРАБОТАННЫМ ПО ТЕМЕ САМООБРАЗОВАНИЯ
первой квалификационной категории, лауреат УЧИТЕЛЯМИ МО. (Лабузная А.И.; Козик Е.В.).
районного конкурса «Учитель года -2009». 4. Подготовка материалов к итоговому
Стаж работы:27лет. педсовету «планирование работы оу». 5.
12Основная парадигма в работе: «Научить Обсуждение плана укомплектования учебных
всех детей всему невозможно, но научиться кабинетов наглядными пособиями и
не бояться это делать, это цель которую оборудованием. Умк по предметам на 2009 –
можно реализовать». 2010 учебный год.
13Козик Екатерина Владимировна. Учитель 21Диагностика профессионального
первой квалификационной категории. Стаж мастерства учителя. 1. Входная диагностика
работы: 36лет. профессиональных затруднений учителя. 2.
14Основная парадигма в работе: Мониторинг качества образования по
«Гениальность – это 90 процентов труда и предметам начальной школы. 3. Мониторинг
10 процентов Божьего дара». выполнения учебных программ по предметам
15ПЛАН РАБОТЫ МО УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ начальной школы. 4. Диагностика качества
КЛАССОВ 1 ЗАСЕДАНИЕ (октябрь, 2012 года). образования. Аналитическая деятельность по
1. Анализ работы мо за прошлый учебный год результатам диагностики. Сентябрь. В
и задачи на новый 2012 - 2013 учебный год. течении года. В отчетные периоды. В
2. Утверждение плана работы на 2012- 2013 течении года.
учебный год. 3. Обсуждение и экспертиза 22Уважаемый коллега, помни ! будущее
материалов для проведения школьного тура государства в наших руках ! их нельзя
олимпиад. 4. Круглый стол по проблеме: опускать !
«возможности использования образовательных
Методическое объединение учителей начальных классов.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/metodicheskoe-obedinenie-uchitelej-nachalnykh-klassov-74816.html
cсылка на страницу

Методическое объединение учителей начальных классов

другие презентации на тему «Методическое объединение учителей начальных классов»

«Программы начальной школы» - Формирование читательской компетентности младших школьников; В.А.Горского. – М.: Просвещение, 2010. Мои достижения: итоговые комплексные работы: 2 кл./ под ред. Примерные программы внеурочной деятельности: начальное и основное образование/ под ред. Своеобразный методический конструктор внеурочной деятельности включает виды, формы и уровни результатов деятельности учащихся.

«Проекты в начальной школе» - Сложности, с которыми столкнулись: Рекомендации для осуществления проектной деятельности в начальной школе. Отсутствие в микрорайоне дошкольных образовательных учреждений. Поиску нестандартных, оригинальных решений. Не обязательно учитель должен работать с детьми по осуществлению проектной деятельности.

«Учитель начальных классов» - Отставаний нет. План работы учителей начальных классов на 2007 – 2008 учебный год. Аттестовывались 2-4 классы. Количество письменных работ по русскому языку и математике также соответствует программе. Большой объем материала представлен в документации завуча в виде справок. Плотными обложками, четким оформлением и опрятным внешним видом.

«ШМО начальных классов» - Почётный работник общего образования Российской Федерации. Создание условий для формирования осознанных базовых знаний, умений и навыков, развития творчески мыслящей личности. Задачи ШМО учителей начальных классов: Сравнительная таблица успеваемости учащихся начальных классов. Районный конкурс рисунков «Мы трудными дорогами войны шли».

«Учитель в начальной школе» - Урок Добра «Жить – добро творить». Высшая квалификационная категория у четырех педагогов (36,3%), первая – у пяти (45,4%), вторая – у одного (9%). Утверждение плана работы на новый 2008 – 2009 учебный год. Анализ работы методического объединения учителей начальных классов. Задачи. Нешпор И.И провела открытый классный час по теме«Развитие кинематографа на Алтае».

«Пособие для начальных классов» - Русский язык. Сайты для работы. Внеклассные мероприятия. Окружающий мир. День здоровья. Коллективная работа Коллаж «Букет» 3 класс. Исследовательская работа «Здоровьесбережение» Пискунович Женя 3 класс. Технология автор: Н. М. Конышева. Обучение грамоте. Рабочие программы 3 класс. Выборы в школьный парламент.

Методическое объединение

13 презентаций о методическом объединении
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Методическое объединение > Методическое объединение учителей начальных классов