Инновационное образование
<<  Программы развития ншдс Проект «Инновации в воспитании» как условие развития воспитательной деятельности в институтах и академических группах  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Модель диссеминации результатов инновационной деятельности по модернизации системы управления» к уроку педагогики на тему «Инновационное образование»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Модель диссеминации результатов инновационной деятельности по модернизации системы управления.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 257 КБ.

Модель диссеминации результатов инновационной деятельности по модернизации системы управления

содержание презентации «Модель диссеминации результатов инновационной деятельности по модернизации системы управления.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Модель диссеминации результатов 16Региональная модель диссеминации
инновационной деятельности по модернизации результатов проектной деятельности. В
системы управления Косарецкий Сергей основе модели – подходы и методы
Геннадьевич Руководитель Центра управления знаниями (knowledge
стратегических разработок Академии management).
социального управления. 17Управление знаниями. Знания - основа
Научно-практическая конференция конкурентоспособности организации. Общая
«Модернизация системы управления цель управления знаниями – выявление,
образованием в Московской области». создание, распространение и применения
2Модель диссеминации результатов знаний для повышения
инновационной деятельности по модернизации конкурентоспособности.
системы управления. Процессы модернизации 18Управление знаниями. Цель управления
– наличествуют Процессы модернизации - не знаниями в организации – формирование и
хаотичны, имеют определенные направления эффективное использование организационного
Процессы модернизации вариативны – знания Организационное знание формируется
разрабатываются и реализуются различные на основе знаний отдельных субъектов.
модели инновационной управленческой 19Региональная модель диссеминации
деятельности результативны. результатов проектной деятельности.
3Задача: расширение масштабов Региональная система образования –
модернизации, горизонтальная и организация?!
вертикальная диффузия инноваций. Модель 20Региональная модель диссеминации
диссеминации результатов инновационной результатов проектной деятельности.
деятельности по модернизации системы Диссеминация результатов инновационной
управления. деятельности – «обобществление»
4Средство – диссеминация результатов результатов (знаний) субъектов системы
инновационной деятельности Диссеминация образования.
(«disseminatio» - лат.) - «рассеивание», 21Понятия и методы управления знаниями.
«распространение» (путем посева) - Обучающаяся организация (Learning
действия по распространению идей, organization) – организация, создающая,
ценностей, продуктов и результатов передающая и сохраняющая знания в целях
проектов. Модель диссеминации результатов совершенствования своей деятельности
инновационной деятельности по модернизации Компания, которая развивается путем обмена
системы управления. передовым опытом и избегает повторения
5Модель диссеминации результатов типовых ошибок.
инновационной деятельности по модернизации 22Понятия и методы управления знаниями.
системы управления. Проблема переноса Сообщества практики (communities of
(передачи, трансфера) знаний и технологий practice), «сетевые сообщества» - группы
в сфере управления. практиков, которые объединены общим
6Проблема передачи знаний и технологий интересом в специфической области знаний и
в сфере управления. Проблема «отчуждения» стремятся поделиться своим опытом. Группа
как мотивировать к «отдаче», сформировать неформально объединенных между собой
культуру доверия и обмена знаниями в экспертов, которые, болея за судьбу фирмы,
образовании? как систематизировать и взаимно делятся знаниями.
обобщить явные знания о деятельности 23Понятия и методы управления знаниями.
(описать технологии, документировать Совместные базы данных Лучшие практики
процессы? как сделать «явным» «неявное» Снимки проекта Интернет-семинары, форумы,
знание («ноу-хау», субъектный опыт, «мозговые штурмы».
секреты мастерства, интуиция)? Майкл 24Понятия и методы управления знаниями.
Полани: «Мы знаем больше, чем мы можем Лучшие практики – то, что показало свою
рассказать». эффективность в одном месте и может быть
7Проблема передачи знаний и технологий не менее эффективно повторено в другом.
в сфере управления. Проблема «освоения» и 25Понятия и методы управления знаниями.
эффективного использования как учесть Снимок проекта - собрание всех полученных
специфику условий? как учесть особенности командой проекта сведений и материалов,
новых субъектов? как мотивировать к которые могут быть использованы другими
освоению и применению? как обеспечить проектными командами.
«приживление»? 26Диссеминация новых моделей
8Проблема передачи знаний и технологий управленческой деятельности. Пилотные
в сфере управления. Инновации в области школы Разработка модели. Апробация модели.
управления образованием на школьном уровне Анализ модели. Описание модели.
сложно распространять через традиционную Презентация модели.
систему повышения квалификации (ИПК, 27Создание и описание новых моделей
программы ДПО). Существенное число управленческой деятельности. Формат
продуктивных управленческих решений и описания модели Содержание - способы
способов решения проблем в силу своей осуществления управленческой деятельности
специфики плохо поддаются описанию и с выделением уникальных особенностей,
обобщению. позволяющих реализовываться модели именно
9Каковы эффективные механизмы и в данной социальной среде, и универсальных
средства диссеминации ??? Проблема характеристик, «know how», присущих
передачи знаний и технологий в сфере рассматриваемому способу управленческой
управления. деятельности. Сценарий перехода к данной
10Общая цель проекта: создание сети модели, case-study Эффекты реализации
пилотных площадок, выработка, описание и модели, доказательства эффективности
обобщение на их базе новых моделей Риски, «подводные камни», рекомендации по
управленческой деятельности, а также их смягчению и преодолению.
создание сценариев и механизмов перехода к 28Создание и описание новых моделей
данным моделям в системе образования управленческой деятельности. К описанию
региона. Проект Национального фонда модели прилагаются образцы разработанных и
подготовки кадров «Реформа системы утвержденных документов
образования» направление «Развитие системы (нормативно-правовых, финансовых,
управления образованием на школьном уровне управленческих).
(пилотные школы)». 29Диссеминация новых моделей
11Области модернизации системы управленческой деятельности. Сетевые школы
управления на школьном уровне. Анализ модели Анализ собственной ситуации
Самостоятельная финансово-хозяйственная Освоение (обучение) Применение.
деятельность общеобразовательных 30Инфраструктура диссеминации. ЦСР
учреждений; привлечение внебюджетных Пилотные Сетевые школы школы.
ресурсов; организация деятельности 31Диссеминация новых моделей
общественных структур управления на управленческой деятельности. ЦСР –
школьном уровне; мониторинг эффективности координатор процесса диссеминации Функции:
управления на школьном уровне; повышения Политика Экспертиза и оценка (аудит)
квалификации директоров школ на базе сети Информирование (информационная поддержка)
школ и образовательных учреждений, координация коммуникации (сетевого
участвующих в реализации проекта. взаимодействия) Тьюторство и консалтинг
12Ведущая задача - создание региональной Подготовка (обучение).
модели диссеминации результатов проектной 32Координация процесса диссеминации.
деятельности. Проект Национального фонда Информирование (информационная поддержка)
подготовки кадров «Реформа системы База лучших практик пилотных школ
образования» направление «Развитие системы Дополнительная полезная информация, ссылки
управления образованием на школьном уровне на ресурсы.
(пилотные школы)». 33Диссеминация новых моделей
13Пилотные школы проекта. МОУ Лицей № 3 управленческой деятельности. Коммуникация
им. Главного маршала авиации А.Е. Семинары, конференции Сетевое
Голованова, г.Дзержинск, директор Бозюкова взаимодействие (эл. почта, сайт
Надежда Николаевна Лицей № 6 г. Дубна, коллективного пользования).
директор Кренделева Наталья Георгиевна. 34Диссеминация новых моделей
14Сетевые школы проекта. МОУ Гимназия № управленческой деятельности. Подготовка
6 г. Ивантеевка, директор Лобанова Галина (обучение) Знания Компетентности Команда.
Ивановна МОУ Средняя школа № 5 г. 35Диссеминация новых моделей
Ивантеевка, директор Гриднев Сергей управленческой деятельности. Подготовка
Геннадьевич МОУ Средняя школа № 12 г. рекомендаций для органов управления
Жуковский, директор Сазикова Наталья образованием Подготовка методических и
Николаевна, МОУ Гимназия № 1 г. Жуковский, учебных материалов Анализ эффективности
директор Самовольнова Ирина Савельевна. модели диссеминации.
15Массовая практика. Сетевые школы 36Страница сайта ЦСР, посвященная
Пилотные школы. проектам и научной деятельности Центра.
Модель диссеминации результатов инновационной деятельности по модернизации системы управления.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/model-disseminatsii-rezultatov-innovatsionnoj-dejatelnosti-po-modernizatsii-sistemy-upravlenija-242298.html
cсылка на страницу

Модель диссеминации результатов инновационной деятельности по модернизации системы управления

другие презентации на тему «Модель диссеминации результатов инновационной деятельности по модернизации системы управления»

«Модернизация» - 4.3. Тезисы для политики комплексной модернизации. 1. Существуют специфические культурные черты, отличающие российских агентов «экономики знания». 2. Взаимосвязь между модернизацией и культурой. «Культурные факторы модернизации». Портрет российского инноватора, взгляд из Германии, США и России. 5.2. Экспериментальная проверка: результаты социологического исследования.

«Ракетные войска стратегического назначения» - Кто стоял у истоков стратегического оружия? Межконтинентальная баллистическая ракета «Минитмен-2» (США). 17 декабря ракетные войска стратегического назначения отмечают свой праздник. Что вы можете дополнить об уровне развития ракет стратегического назначения в США? История возникновения и создания РВСН Характеристика РВСН Перспективы развития РВСН.

«Этапы разработки модели» - Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Построение описательной информационной модели. 1 этап. 2 этап. 4 этап. 5 этап. Описательные информационные модели обычно строятся с использованием естественных языков и рисунков. Практическое задание. 3 этап. Модель солнечной системы.

«Инновационная деятельность в образовании» - Этнокультурное (поликультурное) образование. Адаптивное обучение. Результат инновационной деятельности (конкретные изменения в объекте преобразований). Управление инновационной деятельностью. Четыре ключевых компонента инновации: Инновационная деятельность в ОУ. Креативность — умение генерировать новые идеи.

«Управление как деятельность» - ОБЩЕСТВЕННОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ о результатах деятельности ОУ. Ii этап проектирования органиграммы управления. ? - «Работа с педколлективом, учениками, родителями». о б р а з о в а т е л ь н о г о п р о ц е с с а в О У. «Эх ты, масса, масса. УСЛОВИЯ управления: КТО управляет в ОУ? Управляем. Процесс управления результативностью.

«Результаты педагогической деятельности» - Сочетай материальное благополучие с духовным удовлетворением”. Заключение. Необходимо дать характеристику вашей индивидуальной образовательной и воспитательной технологии. 10 заповедей творческой личности, выведенные П.Вайнцвайгом : “Будь хозяином своей судьбы. Задачи, которые вы решаете для достижения поставленной вами цели.

Инновационное образование

9 презентаций об инновационном образовании
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Инновационное образование > Модель диссеминации результатов инновационной деятельности по модернизации системы управления