Начальная школа
<<  Справедливость Модель организации внеурочной деятельности учащихся начальной школы МБОУ СОШ № 82 (городской семинар)  >>
Определение социального заказа
Определение социального заказа
Формы внеурочной деятельности общеинтеллектуального направления
Формы внеурочной деятельности общеинтеллектуального направления
Формы внеурочной деятельности общекультурного направления
Формы внеурочной деятельности общекультурного направления
Формы внеурочной деятельности социального направления
Формы внеурочной деятельности социального направления
Формы внеурочной деятельности духовно- нравственного направления
Формы внеурочной деятельности духовно- нравственного направления
Формы внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления
Формы внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления
Картинки из презентации «Модель внеурочной деятельности в начальной школе МБОУ СОШ №7 г.Мантурово» к уроку педагогики на тему «Начальная школа»

Автор: xxx. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Модель внеурочной деятельности в начальной школе МБОУ СОШ №7 г.Мантурово.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 959 КБ.

Модель внеурочной деятельности в начальной школе МБОУ СОШ №7 г.Мантурово

содержание презентации «Модель внеурочной деятельности в начальной школе МБОУ СОШ №7 г.Мантурово.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Модель внеурочной деятельности в 13Художественные акции школьников в
начальной школе МБОУ СОШ №7 г.Мантурово. окружающем школу социуме ВЫСТАВКИ,
2«Внеурочная деятельность». ТВОРЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ, ТЕАТРАЛИЗОВАННЫЕ
Неотъемлемая часть образовательного ПРЕДСТАВЛЕНИЯ. Художественные акции
процесса в школе Способствует в полной школьников в окружающем школу социуме
мере реализовать требования федеральных ВЫСТАВКИ, ТВОРЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ,
образовательных стандартов общего ТЕАТРАЛИЗОВАННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ.
образования Преимущества: предоставление Художественные акции школьников в
учащимся возможность широкого спектра окружающем школу социуме ВЫСТАВКИ,
занятий, направленных на развитие ТВОРЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ, ТЕАТРАЛИЗОВАННЫЕ
школьника Наполнение конкретным ПРЕДСТАВЛЕНИЯ. Формирование ценностного
содержанием данного раздела находится в отношения к социальной реальности.
компетенции образовательного учреждения. Получение опыта самостоятельного
3Требования стандарта к организации общественного действия. Уровень
внеурочной деятельности школьников. Результатов Внеурочная деятельность.
Внеурочная деятельность включается в Приобретение социальных знаний.
вариативную часть БУПа школы и на нее 14МЕТОДИЧЕСКИЙ КОНСТРУКТОР Формы
отводится 10 часов в неделю. Школа вправе достижения воспитательных результатов во
сама определять, под какие виды внеурочной внеурочной деятельности. Социальная.
деятельности отдать эти часы. Аудиторных Социальная. Социальная. Приобретение
занятий не должно быть более 50%. Часы, социальных знаний. Сюжетно-ролевые
отводимые на внеурочную продуктивные игры КТД
деятельность,используются по желанию (коллективно-творческое дело).
учащихся. Все виды внеурочной деятельности Сюжетно-ролевые продуктивные игры КТД
должны быть строго ориентированы на (коллективно-творческое дело). Трудовые
воспитательные результаты. десанты в окружающем школу социуме
4Определение социального заказа. Социально-образовательный проект. Трудовые
Анкетирование: родителей учащихся десанты в окружающем школу социуме
педагогов. Социально-образовательный проект. Трудовые
5Статистические данные о выборе десанты в окружающем школу социуме
направлений нашими родителями. Социально-образовательный проект.
6Внеурочная деятельность школьников Формирование ценностного отношения к
(количество часов). Итого. 1. 2. 3. 3. 4. социальной реальности. Получение опыта
5. 3. 2. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 2. 2. 2. 10. самостоятельного общественного действия.
10. 10. Общекультурное. Социальное. Занятия по конструированию, кружки
Общеинтеллектуальное. технического творчества, домашних ремесел
Духовно-нравственное. Социальная проба (инициативное участие
Спортивно-оздоровительное. Классы ребенка в социальном деле, акции,
направления. организованной взрослым). Уровень
7Формы внеурочной деятельности Результатов Внеурочная деятельность.
общеинтеллектуального направления. Кружки: 15МЕТОДИЧЕСКИЙ КОНСТРУКТОР Формы
«Курс РПС. Умники и умницы» «Учусь достижения воспитательных результатов во
создавать проект» «Развитие речи» Участие внеурочной деятельности.
в научно- исследовательских проектах на Духовно-нравственная.
уровне школы, города Библиотечные уроки Духовно-нравственная.
Разработка проектов к урокам Духовно-нравственная. Уровень Результатов
Индивидуальные и групповые консультации, Внеурочная деятельность. Приобретение
мастерские Конкурсы, экскурсии. социальных знаний. Формирование
8Формы внеурочной деятельности ценностного отношения к социальной
общекультурного направления. Проведение реальности. Получение опыта
тематических классных часов по эстетике самостоятельного общественного действия.
внешнего вида ученика, культуре поведения Игра с ролевым акцентом Социальный проект,
и речи, БЕСЕДЫ-ДИСПУТЫ Кружки: «Фольклор» факультативы, кружки.
«Юный художник» «Умелые руки» Вокальный Социально-моделирующая игра Подготовка и
кружок при ЦДД Проект «Школа общения» проведение групповых дискуссий, акций
Участие в конкурсах, выставках детского милосердия, просмотр и обсуждение
творчества эстетического цикла на уровне кинофильмов, проведение конкурсов
школы, района, города, области. социальных проектов в защиту и поддержку
9Формы внеурочной деятельности граждан, находящихся в трудной жизненной
социального направления. Подготовка к ситуации. Социально-моделирующая игра
праздникам, ролевые игры Кружок «Юный Подготовка и проведение групповых
театрал» Кружок«Умелые руки» Кружок«Мир дискуссий, акций милосердия, просмотр и
вокруг нас». обсуждение кинофильмов, проведение
10Формы внеурочной деятельности духовно- конкурсов социальных проектов в защиту и
нравственного направления. Годовой проект поддержку граждан, находящихся в трудной
«Народный календарь», «Спеши делать добро» жизненной ситуации. Социально-моделирующая
Проведение субботников, ПРАЗДНИКОВ, игра Подготовка и проведение групповых
ВИКТОРИН Кружок «Край родной, познакомимся дискуссий, акций милосердия, просмотр и
с тобой» Игры нравственного содержания обсуждение кинофильмов, проведение
Организация выставок. конкурсов социальных проектов в защиту и
11Формы внеурочной деятельности поддержку граждан, находящихся в трудной
спортивно-оздоровительного направления. жизненной ситуации. Игра с деловым
Организация «Дней здоровья», подвижных акцентом Сформированность личностной
игр, внутришкольных спортивных позиции, основанной на доверии к обществу
соревнований Проведение бесед по охране Готовность беречь и отстаивать личностное
здоровья Участие в районных и городских достоинство, проявляя при этом милосердие
спортивных соревнованиях Кружок «ОФП». к другим людям. Игра с деловым акцентом
12МЕТОДИЧЕСКИЙ КОНСТРУКТОР Формы Сформированность личностной позиции,
достижения воспитательных результатов во основанной на доверии к обществу
внеурочной деятельности. Готовность беречь и отстаивать личностное
Общеинтеллектуальная. достоинство, проявляя при этом милосердие
Общеинтеллектуальная. к другим людям.
Общеинтеллектуальная. Дидактический театр, 16МЕТОДИЧЕСКИЙ КОНСТРУКТОР Формы
общественный смотр знаний, ЭРУДИТ-ШОУ, достижения воспитательных результатов во
ВИКТОРИНЫ. Дидактический театр, внеурочной деятельности.
общественный смотр знаний, ЭРУДИТ-ШОУ, Спортивно-оздоровительная.
ВИКТОРИНЫ. Детские исследовательские Спортивно-оздоровительная.
проекты, внешкольные акции познавательной Спортивно-оздоровительная. Школьные
направленности, УЧАСТИЕ В ОЛИМПИАДАХ, спортивные турниры и оздоровительные
ИНТЕРНЕТ-КОНКУРСАХ. Детские акции, ПРАЗДНИКИ. Школьные спортивные
исследовательские проекты, внешкольные турниры и оздоровительные акции,
акции познавательной направленности, ПРАЗДНИКИ. Спортивные и оздоровительные
УЧАСТИЕ В ОЛИМПИАДАХ, ИНТЕРНЕТ-КОНКУРСАХ. акции школьников в окружающем школу
Детские исследовательские проекты, социуме. Спортивные и оздоровительные
внешкольные акции познавательной акции школьников в окружающем школу
направленности, УЧАСТИЕ В ОЛИМПИАДАХ, социуме. Спортивные и оздоровительные
ИНТЕРНЕТ-КОНКУРСАХ. Познавательные беседы, акции школьников в окружающем школу
предметные, факультативы, олимпиады. социуме. Занятия спортивных секций, беседы
Приобретение социальных знаний. о ЗОЖ, участие в оздоровительных
Формирование ценностного отношения к процедурах. Формирование ценностного
социальной реальности. Получение опыта отношения к социальной реальности.
самостоятельного общественного действия. Получение опыта самостоятельного
Уровень результатов Внеурочная общественного действия. Уровень
Деятельность. Результатов Внеурочная деятельность.
13МЕТОДИЧЕСКИЙ КОНСТРУКТОР Формы Приобретение социальных знаний.
достижения воспитательных результатов во 17Риски. Жизнь всегда вносит свои
внеурочной деятельности. Общекультурная. коррективы: Смена педагогического
Общекультурная. Общекультурная. Занятия и коллектива Выбор детей Социальный запрос
кружки художественного творчества. Ликвидация кружка Отсутствие условия для
Художественные выставки, фестивали реализации (помещения, финансирование…)
искусств, спектакли в классе, школе. Несоответствие результатов желаемому
Художественные выставки, фестивали запросу.
искусств, спектакли в классе, школе.
Модель внеурочной деятельности в начальной школе МБОУ СОШ №7 г.Мантурово.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/model-vneurochnoj-dejatelnosti-v-nachalnoj-shkole-mbou-sosh-7-g.manturovo-96920.html
cсылка на страницу

Модель внеурочной деятельности в начальной школе МБОУ СОШ №7 г.Мантурово

другие презентации на тему «Модель внеурочной деятельности в начальной школе МБОУ СОШ №7 г.Мантурово»

«Классификация моделей» - По отрасли знаний. По фактору время. Группа объектов с одинаковым набором характеристик. Классификация моделей. Зачем создавать модель, а не изучать оригинал? Распределение объектов на классы и подклассы на основании общих признаков. Можно ли один объект описать с помощью разных моделей? Объекты входящие в класс называются экземплярами класса.

«ФГОС Внеурочная деятельность» - Режим работы 1 класс. Цель внеурочной деятельности: Создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно- нравственных ценностей и культурных традиций. Ожидаемые результаты. Для реализации требований ФГОС школой было выбрано УМК «Перспектива».

«Виды моделей» - 3. Моделирование. Модели моделирование. 7. Виды моделей в зависимости от времени. 9. Виды моделей по отраслям знаний. Примеры: глобус; скелет человека; детские игрушки. Примеры: Масштабные: глобус; макет скелета; чертеж; карта. 1. Основные понятия. Адекватность - степень совпадения свойств модели и моделируемого объекта.

«Алгоритм как модель деятельности» - Трассировочная таблица является моделью работы процессора при выполнения программы. Следовательно: Получение результата. Алгоритм является информационной моделью деятельности исполнителя. Модель работы исполнителя. Пример алгоритмической модели. Система основных понятий. Алгоритм как модель деятельности.

«Модель объекта» - Цель: изучение носителей информации. Знать разницу между натуральными моделями и информационными. Типы моделей. Материальной моделью является а) глобус; б) карта мира; в) чертёж; г) график. Моделирование как метод познания. Домашнее задание. Моделирование и формализация. Информационная модель объекта.

«Компьютерные модели» - Лабораторная работа «Математический маятник». Заполнить таблицу 1. ? = ____ V0 l Построить график зависимости l = l (v0). Выясните, что означает знак " – " перед значением скорости. Чем отличаются движения тела в данных случаях? Применение компьютерных моделей на уроке физики. Компьютерные модели в школьном курсе.

Начальная школа

25 презентаций о начальной школе
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Начальная школа > Модель внеурочной деятельности в начальной школе МБОУ СОШ №7 г.Мантурово