Без темы
<<  МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 39» МОУ «Средняя общеобразовательная школа №10» г.Ожерелье  >>
Разный уровень развития и здоровья обучающихся
Разный уровень развития и здоровья обучающихся
Пространства адаптивной школы полного дня
Пространства адаптивной школы полного дня
Управляющий совет
Управляющий совет
17
17
Картинки из презентации «МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 61» адаптивная школа полного дня» к уроку педагогики на тему «Без темы»

Автор: Компьютерный класс. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 61» адаптивная школа полного дня.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1245 КБ.

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 61» адаптивная школа полного дня

содержание презентации «МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 61» адаптивная школа полного дня.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1МОУ «Средняя общеобразовательная школа 8субъекта своей жизни, деятельности и
№ 61» адаптивная школа полного дня. общения в условиях здоровьесберегающей,
Адаптивная школа – это школа, где каждый психологически комфортной среды. 8.
ребёнок независимо от своих способностей и 9Пространства адаптивной школы полного
индивидуальных особенностей УСПЕШЕН» (Е. дня. 9.
Ямбург). 10Пространства адаптивной школы полного
2Специфические особенности адаптивной дня. 10.
школы полного дня. адаптация 11Система дополнительного образования.
образовательного процесса к ученику и его Кружки. Спортивные секции. Дополнительные
индивидуальным особенностям; небольшой предметы. Углубление предметов. ИЗО -
коллектив учащихся, позволяющий эффективно студия Оригами Хор Театр Графика Русский
реализовывать индивидуальный и народ. кружок Мягкая игрушка. ОФП УШУ
дифференцированный подходы, Хореография Латинский танец Футбол
индивидуально-групповое расписание; Волейбол Баскетбол Пионербол Бассейн. Речь
«полный день» взаимодействия учителя и и культура общения Внеклассное чтение
учащегося (9.00 – 16.00); обеспечение Логические задачи Сказкотерапия Психология
комфортных условий для школьника общения Теория изобретательских задач
(двухразовое питание, прогулки, обширная Страницы британской истории Основы русской
система дополнительного образования, словесности Информатика с 1 кл. История с
психолого-медицинское обслуживание и др.); 3 кл. Выразительное чтение Риторика
здоровьесберегающая среда для участников Практикум по русс. языку Практикум по
УВП; участие родителей через математике Практикум по физике Практикум
попечительский совет в софинансировании по химии Подготовка к ЕГЭ по русс. языку
УВП и материально - технической базы Подготовка к ЕГЭ по математике История
школы. 2. цивилизации и мира Анализ художественного
3Информационная справка. Школа № 61 текста Правоведение Деловой русский язык.
открыта в 1993 г. Городской набор учащихся 11.
179 учеников Наполняемость классов – до 21 12Система внешних связей школы № 61.
человека За 2004 – 2007 гг. - 1 золотая КемГУ. Танцевальный клуб «Фиеста». Тусур.
медалистка, 7 серебряных медалистов Бассейн «Лазурный». Кузбасский институт
Поступление в ВУЗ - 100% 9 дипломантов экономики и права. Центр развития
городских НПК, 1 лауреат всероссийской НПК творчества детей и юношества Завод.
«Открытие» в г. Ярославль Детская района. КРИПКиПРО. Сибирская Федерация
организация самоуправления Совет школы. Из Ушу. Нмц. Библиотека им. Гайдара. КузГТУ.
34 педагогов - 6 почетных работников МОУ ДОД Городской ДЮЦ ГЭР. Школа «Нооген»
образования, 3 отличника народного г. Новосибирск. Школы № 7, № 42, № 38. 12.
просвещения, 2 заслуженных учителя РФ, 1 13Использование современных
лауреат государственного гранта как лучший образовательных технологий. Современные
молодой ученый Кузбасса Родители – образовательные технологии. Современные
заказчики и полноправные участники в образовательные технологии. Стадия
управлении УВП Школьные герб, флаг и гимн, использования. Стадия использования.
свои традиции 2 диссертации на соискание Стадия использования. 1 ступень. 2
ученой степени кандидата педагогических ступень. 3 ступень. 1. Система
наук: Черданцева Е. В. «Адаптивная школа развивающего обучения Д.Б. Эльконина -
полного дня как фактор развития личности В.В. Давыдова. 2. Проблемное обучение. 3.
школьника» Христенко Е. В. «Подготовка Разноуровневое обучение. 4.
учителя для работы в школе адаптивного Исследовательские методы в обучении. 5.
вида». 3. Проектные методы обучения. 6. Технология
4Разный уровень развития и здоровья «дебаты». 7. Технология модульного и
обучающихся. 4. блочно-модульного обучения. 8.
5ГРУППЫ школьников. Школьники, имеющие Лекционно-семинарско-зачетная система
слабое здоровье – 10,6% Школьники, имеющие обучения. 9. Технология использования в
трудности в освоении предметов – 18,9% обучении игровых методов: ролевых, деловых
Одаренные школьники – 5% Школьники, игр. 10. Обучение в сотрудничестве
имеющие трудности в семье – 10% Обычные (командная, групповая работа). 11.
школьники – 54,7%. 5. Информационно-коммуникативные технологии.
6Концепция Цель педагогической 12. Система инновационной оценки
деятельности: такая организация «портфолио». 13. Здоровьесберегающие
учебно-воспитательного процесса, которая технологии. 13.
позволила бы в условиях 14Особенности управления. Небольшой
здоровьесберегающей среды обеспечить педагогический коллектив, позволяющий
вариативное образование школьника. педагогу занимать различные управленческие
Основной принцип содержания образования - позиции – учителя, воспитателя,
индивидуально-дифференцированный подход в администратора; работа школы одновременно
зависимости от уровня развития и здоровья, в двух режимах – функционирования и
а также индивидуальных особенностей и развития; привлечение к управлению школой
способностей ребёнка Миссия школы - родителей как обязательное и необходимое
создание в школе № 61 благоприятных условия деятельности школы; создание
условий, благодаря которым дети, системы детского самоуправления школы как
изначально имеющие разные «стартовые» реализация демократического принципа
возможности на выходе из школы будут управления и самоорганизация обучающимися
успешны, социально адаптированы, со своей жизни в школе. 14.
сформированными коммуникационными, 15Направления работы школы. обеспечение
информационными и другими каждому школьнику индивидуальной
компетентностями. 6. траектории развития с учетом его
7Характеристика деятельности школы на физиологических и психических особенностей
данном этапе. реализация принципов модели и способностей через систему
адаптивной школы полного дня развитие индивидуальных портфолио обучающихся и
мыследеятельностных способностей внедрение индивидуально-групповых учебных
обучающихся в рамках реализации планов (к 2010 г.); открытие на базе школы
инновационных педагогических технологий курсов подготовки детей 5 – 6 лет
(система развивающего обучения Д. Б. «Дошколенок» для подготовки к поступлению
Эльконина – В. В. Давыдова в начальной в школу создание компетентностной среды
школе) создана материально-техническая для педагогов школы № 61 через систему
база для информатизация обучающих семинаров, мотивационную среду
учебно-воспитательного процесса реализация для самореализации педагогов, систему
личностно-деятельностного подхода через индивидуальных портфолио педагогов школы
индивидуально-групповое расписание, совершенствование органа
систему наставничества и системы общественно-государственного управления
дополнительного образования реализация «Управляющий совет» для более эффективного
принципа демократичности управления школой сопровождения УВП изучение социального
обширные внешние связи школы. 7. заказа, адресуемого школе для повышения
8Характеристика учебно-воспитательного актуальности предоставляемых школой
процесса. Создание пространств дополнительных образовательных услуг. 15.
учебно-воспитательного процесса, дающих 16Управляющий совет. 16.
школьнику возможность реализовать себя как 1717.
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 61» адаптивная школа полного дня.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/mou-srednjaja-obscheobrazovatelnaja-shkola-61-adaptivnaja-shkola-polnogo-dnja-160290.html
cсылка на страницу

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 61» адаптивная школа полного дня

другие презентации на тему «МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 61» адаптивная школа полного дня»

«Реферат» - Языковые клише, используемые во введении: Заключение по объему не должно превышать введение. Список использованных информационных ресурсов завершает работу. Полное название книги (без кавычек, исключение – если название – цитата). В основе реферата лежат материалы исследований… Ссылки и сноски в тексте реферата необходимо правильно оформлять.

«Система оценивания по ФГОС» - Баллы успешности. Способствует формированию у учащихся оценочной самостоятельности. Система оценивания в соответствии с ФГОС. Диагностическая карта. Три вида оценивания. Участие в выставках. Оценка достижения планируемых результатов. Таблицы могут быть разные. Основной акцент деятельности учителя. Стыковка.

«Одарённость детей» - Покажи мне – и я запомню. Методы работы с дарёнными детьми. Главная идея: Скажи мне – и я забуду. С.Т. Шацкий. 1) личностные; 2) регулятивные (включающий также действия саморегуляции); 3) познавательные; 4) коммуникативные. Коммуникативные универсальные учебные действия -. Функции УУД. Различия одарённости у мальчиков и девочек.

«Правила ученика» - Правила поведения ученика. Ученику запрещается выбегать на улицу вовремя урока. Мойте руки!!! Следи за временем. Учись хорошо. Приходи на урок вовремя – за 5 мин до начала урока Не опаздывай! Наши учебники. Ученику запрещается курить в запасных выходах. Ученику запрещается бегать по школе.

«Проект» - Информационно-профориентационный проект. У Родника Любви. Экзаменационный проект. Учительский межпредметный проект «Альтернативный автомобиль: жать на тормоз или газ?». 10 и 11 класс - альтернативные проекты. Исследовательский проект. Информационно-картографический проект. Озеро Байкал. Сегодня в российском образовании существует много современных личностно-ориентированных педтехнологий.

«ГИА» - Экзаменационные бланки. Организатор. Образец нанесения меток. Порядок ГИА. Пример ответа на вопрос типа «В». Предмет. Государственная итоговая аттестация выпускников 9 класса. Апелляция. Нижняя часть бланка. Правила, предъявляемые к ответам в КИМ. Информатика. График проведения консультаций. Правила заполнения бланков ответов.

Без темы

2329 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Без темы > МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 61» адаптивная школа полного дня