Проблемное обучение
<<  ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО САМОСТОЯТЕЛЬНОГО МЫШЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ Применение здоровье сберегающих технологий на уроках истории, как один из способов повышения эффективности обучения  >>
Степь – природная зона
Степь – природная зона
Кластер
Кластер
Пример кластера
Пример кластера
Картинки из презентации «Мышление развивается в проблемной ситуации, Когда ребёнок сам «собирает» понятия о предмете» к уроку педагогики на тему «Проблемное обучение»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Мышление развивается в проблемной ситуации, Когда ребёнок сам «собирает» понятия о предмете.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 360 КБ.

Мышление развивается в проблемной ситуации, Когда ребёнок сам «собирает» понятия о предмете

содержание презентации «Мышление развивается в проблемной ситуации, Когда ребёнок сам «собирает» понятия о предмете.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Мышление развивается в проблемной 17Схема заполнения журнала Имя
ситуации, Когда ребёнок сам «собирает» ______________________________ Тема
понятия о предмете. (Л. Выготский). ______________________________ Дата
2Технология развития критического ______________________________ Время
мышления (ТРКМ) на уроках в начальной работы_____________________________.
школе. Автор разработки: Смородинова Елена Ключевые понятия.
Эдуардовна учитель начальных классов МОУ 18Рефлексия: Синквейн. Таблица «толстых»
гимназия №1 г. Комсомольск-на- Амуре. и «тонких» вопросов.
Хабаровский край. 19Синквейн. Первая строка –
3Технология «Развитие критического существительное, тема синквейна. Вторая
мышления» разработана американскими строка – два прилагательных, описывающих
педагогами, Кертис Мередит, Чарльзом тему. Третья строка – три глагола:
Темплом, Скоттом Уолтером и Джинни Стил. действия, которые производит
Цель технологии: обеспечить развитие существительное. Четвертая строка – фраза
критического мышления посредством из 4-х слов, передающая ваше отношение к
интерактивного включения учащихся в существительному. Пятая строка – синоним
образовательный процесс. существительного или ваши ассоциации к
4Технология развития критического этому слову.
мышления включает три стадии: вызов – 20«Тонкие» вопросы». «Толстые вопросы».
осмысление – рефлексию. Таблица «толстых» и «тонких» вопросов.
5Вызов: Верные и неверные утверждения. Тонкие вопросы – требуют фактического
Корзина идей. Таблица «Знаю – Хочу узнать ответа. Толстые вопросы требуют
– Узнал». обстоятельного развернутого ответа.
6Примеры вопросов. Верно ли, что 21Тонкие вопросы. Кто? Что? Когда? Где?
бабочка зарождается в яйце? Согласны ли Сколько?
вы, что сойка появляется из яйца? Верно 22Толстые вопросы. Дайте 3 объяснения,
ли, что волк, заяц, рысь появляются из почему...? Объясните, почему...? Почему Вы
икры? думаете ...? Почему Вы считаете ...? В чем
7Верите ли вы, что…». - … Ветер может различие ...? Предположите, что будет,
разрушить горы? - … Опавшие осенью листья если... ? Что, если ... ?
вредят почве? - … 1см почвы образуется за 23Концептуальная таблица. Категория
300 лет? - … Норы животных, живущих в сравнения. Категория сравнения. Категория
почве, разрушают её? - … Растения сравнения. Персоналии и факты. Персоналии
участвуют в образовании почвы? - … Почва и и факты.
камень родственники? - … Почва – наша 24Технология критического мышления дает
кормилица? ученику: - повышение эффективности
8+ Или -. восприятия новой информации; - повышение
9«Корзина идей». Почва – это … - … познавательного интереса как к изучаемому
земля - …верхний плодородный слой - … материалу, так и к самому процессу
вещество - … суша, а не вода - … место обучения; - умение внимательно слушать и
обитания, дом животных. слышать собеседника, поддерживать дух
10Таблица. Знаю. Хочу узнать. Узнал. толерантности; - умение критически думать
11Степь – природная зона. Как выглядит и мыслить; - умение работать в
степь в разное время года? Кто живет в сотрудничестве с другими, общение на
степи? … Таблица «Знаю – Хочу узнать – доступном уровне; - желание и умение стать
Узнал». …Что в степи живут … Весной степь человеком, который учится в течение всей
выглядит очень красиво от цветения жизни.
тюльпанов. «Знаю». «Хочу узнать». «Узнал». 25Напутствие коллегам! Возьмите чашу
12Осмысление: Кластер. «Инсерт». Чтение терпения, влейте в нее полное сердце
с остановками. Бортовой журнал. любви, добавьте две горсти щедрости,
13Кластер. посыпьте добротой, плесните немного юмора
14Пример кластера. и добавьте как можно больше веры. все это
15Пример кластера. хорошо перемешайте. Намажьте на кусок
16«Инсерт». V» - уже знал; «+» - новое отпущенной вам жизни и предложите каждому,
для меня; «-» - думал иначе; «?» - не кто встретится на своем пути.
понял, есть вопрос. 26Всем успехов в использовании ТРКМ!
17Рисунок или схема. «Бортовой журнал»
Мышление развивается в проблемной ситуации, Когда ребёнок сам «собирает» понятия о предмете.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/myshlenie-razvivaetsja-v-problemnoj-situatsii-kogda-rebjonok-sam-sobiraet-ponjatija-o-predmete-205704.html
cсылка на страницу

Мышление развивается в проблемной ситуации, Когда ребёнок сам «собирает» понятия о предмете

другие презентации на тему «Мышление развивается в проблемной ситуации, Когда ребёнок сам «собирает» понятия о предмете»

«Развитие мышления» - Практическая, познавательная значимость предполагаемых результатов. Что дает креативное мышление школьнику? Приобретение разнообразных навыков. Самостоятельная деятельность учащихся. Лучший способ преодолеть страх неудачи — попробовать и добиться успеха. «Цель обязательно должна быть новой или не достигнутой.

«Проблемное обучение географии» - Высокий уровень рождаемости и смертности. Обучение студентов решению проблем. Развитое товарное хозяйство. Почему «утечка умов» Превратилась в одну из форм эксплуатации развивающихся стран? Транснациональные корпорации. Составьте из звеньев причинно-следственную цепь: Благоприятные социально-экономические условия.

«Готов ли ребёнок к школе» - Коммуникативная готовность. Эмоционально-волевая готовность. Педагогическая готовность Интеллектуальная готовность Мотивационная готовность Эмоционально-волевая готовность Коммуникативная готовность Хорошее состояние здоровья. Мотивационная готовность. В чём проявляется неподготовленность к школьному обучению?

«Родитель и ребёнок» - Этапы разработки проекта. Об авторах проекта. Описание Данное внеклассное мероприятие относится к серии мероприятий по сплочению детско-родительского коллектива. Результаты работы с родителями по сплочению детско-родительского коллектива.

«Имя для ребёнка» - Имена и календарь от Древнего Рима и до наших дней. Синичкина боится! Нет в мире ничего безымянного. А чтобы не прислать ребенка, женщина должна вспомнить имена трех утопленников. Почему. В одной семье – разные имена? Где дают не только одно имя? А чтобы судорога отпустила, нужно произнести имя своего отца.

«Права ребёнка» - Каждый из нас обязан уважать права других ребят. Анализ международных документов пл правам детей. В чём главное отличие человека от животного? С какого возраста у человека появляются права? Обязанности. Анкетирование. Как помочь детям узнать о своих правах. Не знают прав. Мои предложения. Документы по правам ребёнка.

Проблемное обучение

13 презентаций о проблемном обучении
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Проблемное обучение > Мышление развивается в проблемной ситуации, Когда ребёнок сам «собирает» понятия о предмете