Мотивация
<<  Лиса рак 1 класс планета знаний Краткий курс материнского успеха  >>
Модифицированная программа «Путь к успеху»
Модифицированная программа «Путь к успеху»
Программа была создана в рамках регионального эксперимента по
Программа была создана в рамках регионального эксперимента по
Результативность
Результативность
Результативность
Результативность
Результативность
Результативность
Результативность
Результативность
Методические рекомендации «Методы и формы оценивания достижений
Методические рекомендации «Методы и формы оценивания достижений
Методические рекомендации «Методы и формы оценивания достижений
Методические рекомендации «Методы и формы оценивания достижений
Транслируемость опыта работы с одаренными детьми
Транслируемость опыта работы с одаренными детьми
Транслируемость опыта работы с одаренными детьми
Транслируемость опыта работы с одаренными детьми
Фоторепортаж мероприятий
Фоторепортаж мероприятий
Фоторепортаж мероприятий
Фоторепортаж мероприятий
Фоторепортаж мероприятий
Фоторепортаж мероприятий
Фоторепортаж мероприятий
Фоторепортаж мероприятий
Фоторепортаж мероприятий
Фоторепортаж мероприятий
Фоторепортаж мероприятий
Фоторепортаж мероприятий
Фоторепортаж мероприятий
Фоторепортаж мероприятий
Фоторепортаж мероприятий
Фоторепортаж мероприятий
Фоторепортаж мероприятий
Фоторепортаж мероприятий
Фоторепортаж мероприятий
Фоторепортаж мероприятий
Фоторепортаж мероприятий
Фоторепортаж мероприятий
Фоторепортаж мероприятий
Фоторепортаж мероприятий
Картинки из презентации «На английском языке про выдающихся педагогов» к уроку педагогики на тему «Мотивация»

Автор: Русинов. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «На английском языке про выдающихся педагогов.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 9274 КБ.

На английском языке про выдающихся педагогов

содержание презентации «На английском языке про выдающихся педагогов.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Модифицированная программа «Путь к 11Компьютерные программы (Complete Guide to
успеху». МОУ «Средняя общеобразовательная the TOEFL, Eurotalk/ interactive, )
школа №4». Система внеклассной работы с Олимпиада. Итоговое оценивание
лингвистически одаренными детьми по (summative). Формирующее оценивание
английскому языку в общеобразовательной (formative). Портфолио «Копилка успехов»
школе. Направление – общеинтеллектуальное (языковой) Тестирование (диагностическое)
(познавательное). Автор – Русинова Надежда Самооценка Взаимоконтроль Метод «Обратная
Петровна Учитель английского языка. 2015 связь» Компьютерные программы («Учимся
г. г. Луга. говорить», «Английский. Путь к
2Программа была создана в рамках совершенству», «Английский язык от A до
регионального эксперимента по отработке Z», «Витаминный курс английского языка»,
модели муниципального центра по которые включают в себя компьютерный
организации работы с одаренными детьми. контроль правописания, произношения,
Распоряжение комитета общего и знание лексики и грамматики и систему
профессионального образования отбора и обработки статистики
Ленинградской области от 30.03.2011г. результативности). Основные процессы
№1725-р). ГАОУ ДПО «ЛОИРО» 2013-14 учебный реализации программы.
год. 12Ожидаемые результаты. Для педагогов.
3Актуальность. Социальный заказ Для обучающихся. Личностные – Повышение
современного общества. Создание системы мотивации к изучению предмета Стремление к
для выявления и развития личностного самосовершенствованию и самореализации
потенциала и творческих способностей интеллектуального потенциала в
лингвистически одаренных детей посредством общественно-полезной и личностно-значимой
внеклассной работы по предмету «Английский деятельности Развитие межкультурной
язык», направленной на развитие коммуникативной компетенции обучающихся.
межкультурной коммуникативной компетенции Метапредметные – Осуществление
и на формирование личностных, регулятивных действий самонаблюдения,
метапредметных результатов обучающихся. самоконтроля, самооценки в процессе
«Концепция воспитания в Ленинградской коммуникативной деятельности на английском
области» пр. № 35 Комитета общего и языке Развитие исследовательских навыков
профессионального образования Оформление портфолио «Копилка успеха».
Ленинградской области от « 25» января 2010 Наличие системы диагностик выявления,
года. Национальная образовательная развития и поддержки лингвистически
инициатива «Наша новая школа» Пр-271 одаренных детей. Наличие банка данных
Президента РФ от 4.02 2010 г. Программа по лингвистически одарённых детей План
работе с одаренными детьми «Школа – мероприятий внеклассной работы для
территория талантов» МОУ «СОШ №4». обучающихся на всех этапах обучения.
Участники образовательного процесса Наличие банка творческих работ учащихся и
(родители, обучающиеся, педагоги). активное их использование. Наличие банка
4Цели: Задачи : 1. Совершенствование заданий повышенной сложности и эффективное
научно-методической, социально-правовой, их использование. Создание банка
психолого-педагогической поддержки методических рекомендаций, сценариев,
одаренных детей по английскому языку; 2. проектов «Методическая копилка» Создание
Развитие потенциальных способностей системы взаимодействия с родителями
учащихся использовать иностранный язык как учащихся, внесённых в банк данных
инструмент познания, приобщения и “Одарённые дети” Составление
адаптации к новому социальному опыту, как перспективного плана дальнейшей работы в
средство эффективного решения этом направлении.
коммуникативных задач в сферах личных, 13Результативность. Повышение мотивации.
профессиональных и социальных интересов. Развитие коммуникативной компетентности.
4. Использовать формы и методы обучения, 14Результативность. Результативность
способствующие развитию самостоятельности участия обучающихся во Всероссийской
мышления, инициативности и олимпиаде школьников. Степень
исследовательских навыков, творчества во удовлетвор?нности родителей качеством
внеурочной деятельности по английскому организацией внеурочной деятельности по
языку. Создать эффективную систему английскому языку. Количество обучающихся,
выявления и сопровождения одарённых детей, участвующих в международном конкурсе по
их специальной поддержки с использованием английскому языку «Британский бульдог».
различных методов внеклассной работы и 15Результативность. Районный конкурс
диагностик 2. Разработать систему творческих проектов «Рождественские
внеклассной работы с одаренными детьми на встречи -2014». 1 место 3 «А» + номинация
основе преемственности в обучении с учетом «Самая музыкальная презентация».
их индивидуальных особенностей; 3. http://multiurok.ru/rmoteacher-luga/files/
Укреплять механизм взаимодействия школы, vorchieskii-proiekt-kolobok-i-novyi-ghod.h
родителей, учреждений дополнительного ml.
образования; 16Результативность.
5Этапы реализации программы. 1. 17Методические рекомендации «Методы и
Аналитико - диагностический. формы оценивания достижений обучающихся во
Сентябрь-октябрь 2014г. - Создание банка внеклассной деятельности».
данных лингвистически одарённых детей; - Результативность. Метод самооценки. На
Планирование внеклассной работы ( кружки, этапе рефлексии эффективно использовать
элективные курсы, консультации, творческие карточки, которые лежат на парте перед
конкурсы, олимпиады, проекты, мероприятия) учащимися. Дети говорят 1-2 предложения по
- Формирование нормативно- правового опоре (начальная школа). I’m happy,
обеспечения. 2. Основной, внедренческий. because. I’m sad, because. Self –
Ноябрь – апрель 2014-15г.Г. - Поэтапная assessment _________ Tick the columns with
реализация программы согласно плану your opinion. В основной и старшей школе,
внеклассных мероприятий. - Промежуточный как показывает опыт, целесообразно
контроль реализации программы. - Выведение использовать метод самооценки. Учащиеся
сложившегося опыта на уровень трансляции. ставят «+» в колонках, которые отображают
- Корректировка банка данных одаренных их результат работы на занятии. I know new
детей. - Корректировка планирования при words. I don’t know all the words. I can
необходимости - Индивидуальная оценка ask questions well. I’m not active. I can
творческих возможностей и способностей answer questions well. I can’t ask
учащихся, разработка индивидуальных questions very well. I’ve got 5,4. I
образовательных траекторий. - haven’t got 5,4. I’m active. I can’t
Сравнительный анализ результативности и answer questions very well. I can read
степени активности участия учащихся в well. I can’t read very well. . .
олимпиадах, творческих и интеллектуальных activities/opinions. exciting. Helpful.
конкурсах. 3. Практико – прогностический. Difficult. Easy. Enjoyable. important. OK.
Май 2015г. - Реализация, анализ, обобщение listening. . . . . . . .
результатов внеклассной работы с discussing. . . . . . . . speaking.
одаренными детьми. - Подведение итогов, . . . . . . . writing. . . . .
осмысление результатов реализации . . . doing word-building exercises. .
программы и оценка ее эффективности на . . . . . . reading. . . . . .
основе критериев мониторинга - Определение . .
проблем, возникающих в ходе реализации 18Метод взаимоконтроля. В работе над
программы - Прогнозирование и проектом учащиеся сами анализируют вклад
конструирование дальнейших путей развития. каждого участника проекта в общее дело.
6Основные процессы реализации Результаты после обсуждения в группе
программы. Кабинет английского языка отражают в оценочной таблице “Stages in
компьютер с выходом в интернет диски doing a project” (промежуточном
(аудио, видео) раздаточный материал мониторинге), подстегивая тем самым не
сценарии, планы проектор методические очень ответственных учеников к бурной
пособия для учителя учебные пособия для деятельности. В старшей и основной школе
обучающихся. Учебно-методическое и целесообразно оформлять на английском
материально-техническое обеспечение языке, в начальной школе обсуждение в
программы: Внеклассная работа с одаренными группах проходит на русском языке. Stages
детьми в школе строится на следующих in doing a project. Методические
принципах: Принцип индивидуализации и рекомендации. Assessment Card (mutual
дифференциации обучения; принцип control) Imagine you are an expert.
опережающего обучения принцип комфортности Analyze the way of presenting according to
в любой деятельности. Принцип разнообразия the plan. introduced the characters (well,
предлагаемых возможностей для реализации perfectly well, satisfactory) the length
способностей учащихся и развития личности; was ( quite enough, not enough) it was
принцип возрастания роли внеурочной logically (organized, not quite organized
деятельности через кружки, курсы, клубы по ) to use informal style (yes, no) to use a
интересам, самостоятельной работы; принцип wide range of vocabulary appropriate to
развивающего обучения принцип the topic (yes, no) to use a wide range of
добровольности и свободы выбора учащимися grammatical structures appropriate to the
дополнительных образовательных услуг, topic (yes, no) to use good rhythm and
помощи, наставничества. appropriate intonation patterns (yes, no)
7Диагностика лингвистической to make (almost no mistakes), some
одаренности детей. Беседы с родителями, mistakes in (grammar, phonetics,
учащимися, психологом. Наблюдение, анализ. vocabulary) the way of introducing was
Комплексный подход к изучению языковых (unusual, emotional, interesting). It’s
задатков и способностей (Л. И. worth of putting a (good, excellent,
Сидоренкова. кан. псих. н., доцент кафедры satisfactory) mark. The presentation was
психологии НОВГУ.) (well, perfectly, satisfactory) done. The
http://vestnik.tspu.edu.ru/files/vestnik/P way of presenting was (not) usual,
F/articles/igna_o._n._115_119_3_131_2013.p (interesting, emotional, meaningful). It
f. Методика «Оценка мотивации на успех» А. is worthy of (good, excellent,
Айзенка, модификация Г. В. Резапкиной. satisfactory) mark. Name/stage. Collecting
Тест на языковый интеллект Автор идеи - the information. Practicing language
немецкий психолог Вильям Штерн skills. Collating the information.
http://sch97.minsk.edu.by/main.aspx?guid=2 Designing of the written material.
91. Основные процессы реализации Presentation. Davidova T. 5. . . . .
программы. 7. Kuznetsova K. 5. . . . . Nikolaev D.
8Внеурочная деятельность. Нерегулярная: . . . . . Portnova K. 5. . . . .
проекты, декада английского языка, Учащиеся анализируют сообщение
конкурсы, олимпиады, концерты, представленную презентацию по образцу.
конференции, занятия по индивидуальным 19Структура. Для начальной школы.
планам, консультации. Регулярная: кружки, Учащиеся записывают слова, которые
дополнительные занятия с группой запомнили на уроке. Чей список самый
лингвистически одаренными обучающимися. длинный, читает их. Для основной и старшей
Групповая форма внеклассной работы имеет школы. Учащиеся должны качественно,
четкую организационную структуру и быстро, кратко, точно и разборчиво
относительно постоянный состав участников, записать всю важную информацию, полученную
объединенных общими интересами. Это - на занятии, на небольшом листе бумаги-
занятия по подготовке к олимпиадам, «шпаргалке». Ученикам старших классов
групповые творческие проекты, кружок. предлагается в тетради нарисовать 4 круга
Массовые формы внеклассной работы не имеют и в каждом из них написать свое мнение о
четкой организационной структуры. К ним мероприятии Circle № 1 – What comes to
относят такие мероприятия как «Декада your mind when you think about….. Circle №
английского языка», фестивали, конкурсы, 2 – What was important in your opinion?
тематические вечера, интеллектуальные Circle № 3- What was unnecessary in your
марафоны, конференции. Индивидуальная opinion? Circle № 4- Write what else you
внеклассная работа проводится с отдельными know about it and what you can add to what
учащимися,(готовят сообщение, проект или was discussed. Конкурс шпаргалок (A
доклад о стране, о значительных датах и cheating list). Рефлексия. Прием «Круги на
событиях, выдающихся людях, разучивают воде». Метод портфолио (языковой). 1.Аll
стихи, песни, отрывки из литературных about me 2. Ноц I learn 3. My world of
произведений, изготовляют наглядные English 4. Now I can 5.Future Plans 6. My
пособия, оформляют стенгазеты, альбомы, Dossier 7. Birthday Calendar. Методические
стенды, работа по индивидуальным планам, рекомендации. #1. #2. #3. #4.
консультации. Основные процессы реализации 20Методы критического мышления.
программы. Рекомендуется проводить для анализа
9Регулярные, групповые виды внеурочной занятия или мероприятия 1.
деятельности. Начальная школа. Основная (существительное - 1) Название мероприятия
школа. «Деловой английский» для учащихся или занятия ______________ 2. (
10 класса с использованием информационных прилагательное – 2) какие эмоции вызвали
технологий. Старшая школа. Кружок «ЕГЭ - ____________ _______________ 3. ( глаголы
на отлично» для обучающихся 11 класса. ПМК -3) что делали ___________________
“Welcome ” – совместный проект российского ______________ _____________ 4. (
издательства «Просвещение» и британского предложение о своем
издательства “Express Publishing” участии)______________________________
Дополнительные занятия с лингвистически 5.(предложение – заключение о своем
одаренными обучающимися 2, 4 классов. отношению к мероприятию)____________
Кружок «Практическая грамматика» для ______________________________ . Think
учащихся 7 класса с использованием vein. Эффективный метод заполнения таблицы
информационных технологий. Основные для обучающихся на всех этапах обучения. В
процессы реализации программы. начале занятия учащиеся заполняют колонку
10Традиции стран изучаемого языка №1. Это можно проводить во всей группой
Праздники, концерты, конкурсы Мир вокруг или индивидуально в зависимости от темы и
нас (региональный компонент) Проектная уровня знаний обучающихся по теме. В
деятельность Олимпиадное движение Культура колонке №2 – записывают то, что хотели бы
стран изучаемого языка Английский с узнать на занятии и в колонке №3 фиксируют
удовольствием Индивидуальный план факты, слова, которые узнали. Если узнали
педагогического сопровождения. Применение не всю желаемую информацию, то
современных образовательных технологий. целесообразно посоветовать найти ответы
Планирование нерегулярных, массовых, самостоятельно и рассказать на следующем
индивидуальных мероприятий по разделам: занятии. На последнем занятии
ИКТ Активные методы обучения (АМО): рекомендуется вернуться к этой таблице и
дискуссия, деловая игра, имитационные игры подвести результат о созданном продукте в
(«Счастливый случай», «Веришь, не веришь, колонке №4. Методические рекомендации.
«Своя игра», Аукцион»), круглый стол, 21Транслируемость опыта работы с
интеллектуальный штурм, дебаты, групповая одаренными детьми.
работа; Проектные: творческие, Координационно-методический совет –
исследовательские, информационные; круглый стол «Образовательные учреждения
Технология портфолио; Проблемное обучение; Лужского района в системе работы с
Технология развивающего обучения; талантливыми детьми» 11.02.2013.
Технология личностно-ориентированного Конференции «Организация с одаренными
обучения; Технология коммуникативного детьми в условиях современного
обучения Технология критического мышления. образовательного процесса» (в рамках
Основные процессы реализации программы. регионального эксперимента по отработке
11Методы и формы оценивания достижений модели муниципального центра по
обучающихся во внеклассной деятельности. организации работы с одар. детьми)
Общественный смотр знаний Тестирование 23.12.2013.
Презентация Онлайн – тестирование 22Фоторепортаж мероприятий. Презентации
(http://www.yaklass.ru/ , проектов.
http://www.study.ru) Концерт Конкурс
На английском языке про выдающихся педагогов.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/na-anglijskom-jazyke-pro-vydajuschikhsja-pedagogov-256965.html
cсылка на страницу

На английском языке про выдающихся педагогов

другие презентации на тему «На английском языке про выдающихся педагогов»

«Формула успеха» - Путешествие в Музей образования. Группа «Психологи». Группа «Успешные люди нашего края». Волшебные кнопки. «Вперёд, к удаче!». или Поищем в себе. Группа «Выпускники-медалисты». Вперёд, к удаче! Чему учат в школе. Всероссийская бесплатная школьная образовательная сеть. Учиться, т.к. в настоящее время без образования трудно пробиться в жизни.

«Школа социального успеха» - Предметные результаты. 8. Тр к результатам освоения образовательных программ. Внеурочная деятельность. Личностные результаты. Кадровое обеспечение введения ФГОС. Требования к результатам, не подлежащим формализованному итоговому контролю и аттестации. Кадровое обеспечение. Метапредметные результаты.

«Канал Успех» - Intelsat 15 (85,15о) КОНТИНЕНТ ТВ /70 телеканалов/. Как строится программная сетка канала. Новые программы телеканала в 2011 году. Программы собственного производства равномерно чередуются с покупным зарубежным контентом. Что такое телеканал Успех? Редакционная политика. Кадры решают. Премьерные показы передач заявляются на будние дни.

«Создание ситуации успеха» - МОТИВ – побуждения к деятельности, связанные с удовлетворением потребностей субъекта. Результаты работы 2 - е классы. Успех в учебе – завтрашний успех в жизни! Действия учителя: Приёмы создания ситуаций успеха. Великие дидакты и философы: Для педагогов -психологов. Уровень школьной мотивации учащихся 1 ступени.

«Истории успеха» - Все деньги, заработанные Уолтом, отец отбирал. Тед много читал, особенно увлекался жизнеописанием великих людей. Родился в Чикаго, в многодетной семье ирландского переселенца. Тед помогал своему отцу, продавая рекламные площади на щитах. Родилась в семье мелкого торговца, мать работала прачкой, и посудомойкой.

Мотивация

20 презентаций о мотивации
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Мотивация > На английском языке про выдающихся педагогов