Компетенции учащихся
<<  Формирование профессиональных компетенций студентов через использование технологии критического мышления на уроках химии Некоторые подходы к определению, формированию и оценке компетенции решения проблем в зарубежных источниках  >>
Организационная структура, дополненная «мягкими» элементами - «что
Организационная структура, дополненная «мягкими» элементами - «что
Картинки из презентации «На роль место частной школы» к уроку педагогики на тему «Компетенции учащихся»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «На роль место частной школы.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 527 КБ.

На роль место частной школы

содержание презентации «На роль место частной школы.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1В чем состоят «Ключевые факторы 13бизнеса«МИРБИС» (Институт). Проф.Сазанович
конкурентоспособности в экономике знаний»? А.Н.
1. В наличии способности: более интенсивно 14Конкурентные преимущества. 14.
концентрировать, создавать и использовать Внутренние (опережение в себестоимости
знаниевые ресурсы в интересах опережающих продукции). Внешние (опережение в
действий в масштабе, в изменение формата привлекательности продукции). Эффект
бизнеса или формата продукта, в выходе на масштаба. Расширенная концепция товара.
вновь создаваемые новые рынки. Эффект опыта. Расширенная концепция
Руководитель Программы МВА «Стратегический услуги. Эффект синергии. Эффект
менеджмент» ММВШБ МИРБИС, профессор, вертикальной интеграции (аутсорсинга).
д.т.н. Сазанович А.Н. Московская Борьба с браком. Шкала дифференциации.
международная высшая школа бизнеса«МИРБИС» Повышение произво-дительности труда.
(Институт). Цепочка ценностей М.Портера.
2Вопросы: Кратко о «понятии знания»: Совершенствование сегментирования и
Почему «знание – это сила» (или в еще позиционирования. Московская международная
более ранней редакции: «знание – это высшая школа бизнеса«МИРБИС» (Институт).
власть»)? Почему сегодня растет Проф.Сазанович А.Н.
актуальность «технологий выявления, 15Беззатратные конкурентные преимущества
использования и создания знаний»? - в Макдоналдс. 15. Дорогие рестораны. Дешевые
мировой макроэкономике - в экономике рестораны. 1995. Ассортимент. Удобство
России 3. Что понимается под знанием в места расположения. Глубина обслуживания.
теории «искусственного интеллекта» и Изящество экстерьера и интерьера.
«инженерии знаний» (как некоторое Параметры “7Р” для сферы услуг. Московская
обобщение частных взглядов)? Нельзя международная высшая школа бизнеса«МИРБИС»
эффективно использовать и синтезировать (Институт). Проф.Сазанович А.Н.
то, что определено нечетко. Сегодня в 1616. Московская международная высшая
большинстве источников «понятие знание» школа бизнеса«МИРБИС» (Институт).
определено неточно; нужны очередные Проф.Сазанович А.Н.
приближения. Корпорация – пользователь и 17Модель «трех векторов» развития, для
создатель «знаниевого ресурса». Почему отставшей в масштабах фирмы. 17.
ключевые факторы конкурентоспособности Московская международная высшая школа
компаний в экономике знаний - в бизнеса«МИРБИС» (Институт). Проф.Сазанович
модернизации их организационного дизайна - А.Н.
«что внутри, то и с наружи» (пример 18Пример. Видение МИРБИС на 2015 год.
«конвейерного производства» и Российский бизнес-университет (включающий
«ремесленников»). 2. Московская высшую школу бизнеса и институт), входящий
международная высшая школа бизнеса«МИРБИС» в состав системообразующих учебных
(Институт). Проф.Сазанович А.Н. заведений России сферы бизнес-образования,
3Кратко о «понятии знания»: Почему обеспечивающий полную многоуровневую
«знание – это сила» (или даже - «знание – подготовку специалистов и руководителей в
это власть»)? 1. «Знание» – это информация системе непрерывного образования
о том, что точно нужно делать, но не «школа-вуз-предприятие», реализующий
известно как ? При таком определении полный спектр образовательных программ на
знаний от них вряд ли откажется кто-либо основе интеграции науки, образования,
из слушателей программы МВА Поверхностные бизнеса и международного сотрудничества,
конкурентные преимущества способны быть имеющий свою собственную лидирующую сферу
созданы поверхностными знаниями….. научной специализации в части технологий
Неповерхностные знания способны создать «повышения производительности труда»,
труднокопируемые конкурентные управления по ценностям и создания точек
преимущества; но их труднее внедрить в роста на «рынках завтрашнего дня». 18.
сознание и ими труднее воспользоваться при Московская международная высшая школа
решении практических задач (нужно бизнеса«МИРБИС» (Институт).
избыточное напряжение ума и усидчивость) 19Ценности МИРБИС как школы подготовки
Знания, о которых знают все – не руководителей для новой экономики.
интересны. В рыночной экономике на таких Ценности по отношению к обществу. 19. По
знаниях, вероятно, можно создать равное отношению к обществу. Операционные
другим богатство (если одновременно ценности. По отношению к клиентам. По
начали), но нельзя создать большее отношению к партнерам. Этические ценности.
богатство. 3. Московская международная Опыт МИРБИС. Опыт 11 успешных компаний. -
высшая школа бизнеса«МИРБИС» (Институт). Видеть глобальный мир с человеческим лицом
Проф.Сазанович А.Н. - Сохранять мир благодаря экологичности -
43. Что понимается под знанием в теории Думать о будущем, о своих детях, стремясь
«искусственного интеллекта» и «инженерии к тому, чтобы в мире было больше добра и
знаний» (как некоторое обобщение частных справедливости. - Нести моральную
взглядов)? 4. «Знания – это то, о чем люди ответственность за судьбы страны и мира,
знают (доказанные истинные утверждения)». стремиться оказывать влияние на
Традиционные фокусы концентрации усилий в соответствующую политику, добиваться для
Менеджменте Знаний: Восхваление знаний. этого признания МИРБИС обществом. -
«Оценка знаний» как «нематериальных Стремиться стать интеллектуальным и
активов» или «интеллектуального капитала» учебным активом для тех сообществ, с
3. Инвентаризация знаний и сбор знаний в которыми мы работаем и вкладом в систему
архив («базу знаний») (так можно только те образования страны и мира. Изменение мира
знания, которые имеют названия) 4. подразумевает и начинается с изменения
Формализация и структуризация знаний 5. самих себя. Здоровый образ жизни.
Эффективные технологии выбора знаний из Рекомендации теории Management by values.
архива. Вывод: Знание есть нечто Московская международная высшая школа
постоянное, его главное не растерять и бизнеса«МИРБИС» (Институт).
вовремя к месту найти. Новые актуальные 20Этапы исторического развития и
фокусы усилий в Менеджменте Знаний: накопления конкурентных преимуществ ММВШБ
Уточнение понятия знаний (иначе мы МИРБИС. 20. 2022. 2015. 2008. 2009 год.
собираем и храним не знания, а мусор) 2000. 1995. 1988. Этап завоевания
Организационные технологии синтеза новых международного признания МИРБИС как
знаний (конструкции конвейера творчества в международного Бизнес- Университета,
коммерческих организациях) Создание всех реализующего уникальную бизнес-модель.
атрибутов «рынков знаниевых ресурсов» (со Этап трансформации Высшей бизнес- школы в
своим определением «Знаниевого продукта», первый Российский Бизнес-Университет
«знаниевых ожиданий», «знаниевых МИРБИС. Этап создания и становления
корпоративных и частных клиентов и т.д.). МИРБИС, как высшей бизнес-школы.
Нельзя эффективно использовать и Московская международная высшая школа
синтезировать то, что определено нечетко. бизнеса«МИРБИС» (Институт). Этап
Сегодня в большинстве источников «понятие расширение масштабов деятельности,
знание» определено неточно; нужны развитие преимуществ в качестве обучения,
очередные приближения. Московская превращения МИРБИС в самую крупную
международная высшая школа бизнеса«МИРБИС» бизнес-школу России. Этап подтверждения
(Институт). Проф.Сазанович А.Н. жизнеспособности и конкурентоспособности
5«Информация». «Знания». «Данные». уникальной образовательной бизнес-модели
Понятие «знание» в теории «искусственного МИРБИС.
интеллекта» и «инженерии знаний» (как 21Концепция Бизнес- Университета. 21.
некоторое обобщение частных взглядов). Критерии Бизнес- Университета и состав его
Место и роль «знаний» в иерархии других системообразующих параметров по ключевым
«информационных объектов». 3. 3 типа сферам деятельности. Основные сферы
«информационных объектов». 1. 5. Данные о деятельности. Обеспечивающие виды
«рецептах» и закономерностях. Данные о деятельности. Системообразующий параметр.
фактах, событиях. Набор информационных Критерий соответствующий именно Бизнес-
объектов, являющихся ключевыми для решения Университету. Образование. Наука. Бизнес.
весьма конкретной проблемы (практической Сферы деятельности. Московская
или научной); данные подталкивающие к международная высшая школа бизнеса«МИРБИС»
действию. Набор информационных объектов о: (Институт). Образова-ние. 1. Диапазон,
закономерностях, правилах принятия глубина и масштаб учебной деятельности,
решения, «моделях поведения»; о правильных отличительные особенности обучения.
рецептах. Набор информационных объектов Международное сотрудничество. Ассоциация
безотносительно к какой-либо проблеме. выпускников. Интеграция с бизнес- и
Московская международная высшая школа властной средой. «Все охватывающая»
бизнеса«МИРБИС» (Институт). Профессор реализация образовательных программ
Сазанович А.Н. высшего, послевузовского и дополнительного
6Бизнес-процесс на горизонтальной карте профессионального образования,
организации. Знания: 1. «Что» – «Зачем и направленная на подготовку специалистов и
почему» 2. «Представления» – «Убеждения». руководящих кадров для сферы бизнеса (и
Департаменты. Бизнес-процесс. Московская смежных государственных экономических
международная высшая школа бизнеса программ), передающая больший объем знаний
«МИРБИС» (Институт). Профессор Сазанович и навыков нужных бизнесу по сравнению с
А.Н. другими профильными вузами; Наличие
7… … Комитет – главный способ возвысить системы непрерывного образования Имеющий
равного над равными. Комитет. Равные. уникальные инновационные учебные
Равные. Пирамида департамента. программы, обладающие высокой значимостью
Председатель комитета. Члены комитета. для страны, участвующий в подготовке
Ответственный за проблему департамент. кадров для приоритетных отраслей Активное
Председатель комитета. Московская участие на международном рынке
международная высшая школа бизнеса образовательных услуг Формирующий
«МИРБИС» (Институт). Профессор Сазанович собственные стандарты образования по ряду
А.Н. учебных программ для бизнеса Методический
8«Знания». Понятие «знание» в теории центр по духовно-нравственной составляющей
«искусственного интеллекта» и «инженерии в образовании. 21. Школа воспроизводства
знаний», как некоторое обобщение частных преподаватель-ских кадров.
взглядов. Иерархия информации и знаний в 22Количественные индикаторы реализации
цепочке формирования новых Знаний. «Видения 2015». Выручка – ХХ млн. USD
Информационное сырье. Мыслящий субъект. … Прибыль – ХХ млн. USD Количество студентов
Знания позволяют правильно воспринимать ~ 7000 чел. 22. Программа. Набор в 2015,
информацию. 8. Практически значимая идея кол-во чел. Совокупная емкость, чел. Доля
(решение). Новое знание (научная идея). рынка, %. Мва. 1100. 2100. 15-20.
Информация 1. Концептуализация. Информация Бакалавриат. 230. 800. 1-2. Магистратура.
N. Московская международная высшая школа 180. 360. 5. Аспирантура. 30. 120.
бизнеса«МИРБИС» (Институт). Профессор Программы переподготовки и повышения
Сазанович А.Н. квалификации. 800. 800. МВА-science и DBA.
9Ключевые факторы конкурентоспособности 25. 45. Корпоративные программы. 320.
компаний в экономике знаний заключаются в Другие программы. 1400. 1400. Московская
модернизации их организационного дизайна - международная высшая школа бизнеса«МИРБИС»
«что внутри, то и с наружи» (пример (Институт).
«конвейерного производства» и 23Модель тотальных маркетинговых
«ремесленников»). Организационная культура конкурентных преимуществ МИРБИС. 23.
Очевидные ценности: 1. Предрасположенность Составные части Маркетинга- микс “7Р” для
к новому и инновационному; к переменам и сферы услуг. 1.Product. 2.Price. +.
изменениям; «смотрите на вещи по-новому»; 3.Place. +. Инновации в: 4.Promotion. +.
предрасположенность к взятию обязательств 5.Peoples. +. +. 6.Process. +. 7.Physical
за новые результаты Достижения должны evidence. +. +. Московская международная
приветствоваться, прославляться и высшая школа бизнеса«МИРБИС» (Институт).
оплачиваться, а не вызывать зависти и Конкурентные преимущества сразу после
критиканства; но достижения это то, что выпуска. Конкурентные преимущества в
коллектив или общество признает как перспективе 5-15 лет. Широкий кругозор;
достижение. Неспособность высшего ценностные ориентиры результативности и
руководства «убивать идеи». Менее нравственности. Востребованные технологии
очевидные ценности 2. В лексикон и в сегодняшего дня. Учебное содержание. +.
практику бизнеса должны быть введены такие Активные оригинальные формы преподавания
экзотические вещи как: Разрешенность active leaning. Более содержательное и
образного мышления и соответствующих интенсивное реклам. продвижение; бизнес
рисунков «Метафор» и «аналогий» – как альянсы; EM; формирование программ
главных инструментов проектирования нового с/лояльности. Продвижение образовательных
(Хонда Сити) 3. Право на «автономную, программ и бренда. Клиенто- и процессно-
самостоятельную и длительную», но ориетированность; ценностное управление.
ответственную работу над идеей. «В 21 веке Сопутствующий сервис. Чистота, удобство,
конкурируют уже не товары, а бизнес- эстетика, внешний вид персонала,
системы». 9. Жизненный цикл каждого современность оборудования. Недвижимость и
очередного товара становиться все более техническое оснащение. Множественность
коротким Рыночная война становится не клиентоориентиро-ванных программ и опций.
позиционной, а маневренной. Московская Широкий ассортимент временных и
международная высшая школа бизнеса территориальных форматов.
«МИРБИС» (Институт). Проф.Сазанович А.Н. 2412 стратегических инициатив МИРБИС на
10Организационная структура, дополненная пути к Бизнес- Университету («коридоры
«мягкими» элементами - «что внутри, то и с развития»). (1…6). 24. 12 «Стратегических
наружи» (пример «конвейерного коридоров» развития МИРБИС. 1. Разработка
производства» и «ремесленников»). 10. и реализация Программы «Национальный
Ресурсами организации распоряжается лидер». 2. Разработка технологии и системы
«верх», конкретные знания и идеи порождает Управления по ценностям. 3. Разработка
«низ», между ними пропасть в «статусности» концепции развития научной деятельности,
и из «языковых барьеров». База Знаний. соответствующей критериям Бизнес-
Прецеденты. Обобщения. Московская Университета. МИРБИС 2015 Российский
международная высшая школа бизнеса Бизнес-Университет. 4. Разработка нового
«МИРБИС» (Институт). ERP;CRM. Бз. Бз. Бз. научного направления, создание
Бз. Проф.Сазанович А.Н. соответствующих учебных материалов и
11Ключевые факторы конкурентоспособности консалтинговых технологий – «Конструкции
компаний в экономике знаний заключаются в бизнес-организаций, обеспечивающие
модернизации их организационного дизайна - повышенную производительность труда в
«что внутри, то и с наружи» (пример общеорганизационном масштабе в условиях
«конвейерного производства» и постоянного потока изменений». 5.
«ремесленников»). Особые способы Разработка нового научного направления
стимулирования творческой работы «Технологии предвидения и создания рынков
(организационные практики): Непрерывный «завтрашнего дня» (начиная от упреждающего
прессинг сверху «что новенького», «что предвосхищения бизнес-идей, создания
интересненького» 2. Стратегическое рынков ожиданий, их коммерциализации и до
намерение, открывающее горизонты и создания и управления бизнесами и
развязывающее персоналу руки. Сессии проектами в этих отраслях). МИРБИС 2009
стратегического планирования 3. Встряска, Ведущая бизнес-школа России. 6. Реализация
созидательный хаос и напряженность. организационного проекта «Опережающий
Привлечение в компанию опасной информации российский рынок трансфер и внедрение
или избыточной и новой информации. Принцип западных учебных технологий менеджмента
«вареной лягушки»; «изменим русло реки» – через более тесное партнерское (альянсное)
«стратегическая двусмысленность или сотрудничество с западными университетами
труднодостижимые цели». 4. Подготовка и совместные программы». Московская
выступлений на конференциях 5. Подготовка международная высшая школа бизнеса«МИРБИС»
статей 6. Письменное «извлечение уроков» и (Институт).
«разработка концепций» - в условиях 25Этапы реализации Стратегии 2015
телефонизации фокус внимание вновь (реализации стратегических инициатив). 25.
разворачивается к «письменному слову». 11. 2011. 2013. 2015. 14000кв.М. 15800кв.М.
Создание знаний - это самый сложный вид 20500кв.М. Этап создания новых
человеческой деятельности (здесь «мозги конкурентных преимуществ и заделов роста.
должны работать так, чтобы появлялся Этап активного роста путем использования
пот»), концептуализация (эксплицирование) новых конкурентных преимуществ. Этап
– это самый напряженный вид творческих реализации Видения 2015. Аудиторная
усилий, поэтому такая работа должна площадь: (государственные нормы).
подталкиваться. Московская международная Московская международная высшая школа
высшая школа бизнеса «МИРБИС» (Институт). бизнеса«МИРБИС» (Институт). Начало
Проф.Сазанович А.Н. реализации Программы «Лидер национального
12Критерии «Хорошей стратегии» по масштаба. Проект вхождения в международные
итоговому результату. 3 главных Критерия рейтинги. Разработка системы управления по
«Хорошей стратегии». По структуре: ценностям. Широкая реализация созданного
Имеются: Стратегия развития Портфельная потенциала развития. Разработка стандарта
стратегия Конкурентная стратегия Стратегия для бизнес- магистратуры. Разработка
наращивания ресурсов и системы управления. учебных, научных и методических материалов
12. 1. Критерий «гордости» владельца» за по созданию 5-ти продуктовых конкурентных
новый перспективный прогнозируемый преимуществ образовательных услуг МИРБИС.
материальный облик бизнеса. 2. Критерий Реализация программ Кампуса. Создание
«обеспечения конкурентоспособнос-ти» в сопутствующих и самостоятельных бизнесов.
текущей и долговременной перспективе. 3. Разработка учебно-методической базы и
Критерий «Роста богатства» владельца. реализация учебных Программ: Бакалавриат+,
Московская международная высшая школа Магистратура+, МВА+. Развитие 5-ти
бизнеса«МИРБИС» (Институт). Проф.Сазанович продуктовых конкурентных преимуществ
А.Н. образовательных услуг МИРБИС. Создание
13Финансовый критерий успешности научных школ. Развитие материальной базы.
стратегии (EVA; VBM). 13. 2009. 2010. Совершенствование бух. учета по
2009. 2009. 2009. 2009. 2009. t. 15% в активностям. Развитие и формализация
год. Рыночная стоимость компани 2015. процессного управления. Реализация
Рыночная стоимость компани 2009. программы DBA.
Московская международная высшая школа
На роль место частной школы.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/na-rol-mesto-chastnoj-shkoly-264148.html
cсылка на страницу

На роль место частной школы

другие презентации на тему «На роль место частной школы»

«1 сентября День знаний» - Дания. Либералы, одним словом. Испания. С днём знаний! А все благодаря многочисленным андалузским праздникам. Япония. Удачи в новом учебном году! Путешествие по странам мира. Германия. Австралия. Франция. Чемпион по каникулярной краткости — Дания. В России День Знаний по традиции отмечается 1 сентября.

«Экономика знаний» - Значит, нужно научиться измерять спрос на знания. Но тогда нужен особый тип специалиста, так называемый инновационный менеджер. Измерение экономики знаний. Не может быть знания наполовину или на одну треть. Основные особенности экономики знаний. Нужно убеждать людей, что богатство в мозгах, а не в недрах.

«Путешествие в страну знаний» - Станция «посчитай-ка». Станция «почитай-ка». Станция «эрудит». Вкусные слова. Станция «музыкльная». Путешествие в страну знаний. Как хорошо уметь читать. Станция «грамматика». Гру бу вы я б ло з ши ки сли ар.

«Контроль знаний по истории» - Результаты профессиональной деятельности. Рейтинг учащихся по результатам государственной (итоговой аттестации). Задания на сравнение и сопоставление. - Элективные курсы. Нетрадиционные формы контроля: Формы организации внеурочной деятельности по предметам истории и обществознания. 3.Практические. Типы контроля:

«Планета знаний» - Задания количественного характера. Деятельностный подход -. Интеллектуаль- ный марафон. Работа в паре. Проекты выполняются учащимися на добровольной основе. Маршрут к разделу учебника «Окружающий мир», 3 класс, часть 1. Целевые установки УМК «Планета знаний». «Математика», 1 класс, часть 1. Дифференци- рованные задания (мини блок).

«Контроль знаний учащихся» - Объект исследования: процесс обучения истории и обществознанию. «Виды и методы контроля знаний учащихся при изучении истории и обществознания». 1.2.Типы контроля: -внешний -взаимный -самоконтроль. Третья группа тестов — тесты со свободными ответами. 2.2. Тестирование как эффективная форма проверки знаний учащихся.

Компетенции учащихся

8 презентаций о компетенциях учащихся
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки