Универсальные учебные действия
<<  Моделирование на уроках как средство формирования познавательных УУД «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено при формировании УУД  >>
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 1994 – 2006 гг
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 1994 – 2006 гг
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 1994 – 2006 гг
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 1994 – 2006 гг
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 1994 – 2006 гг
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 1994 – 2006 гг
Концептуальная идея формирования УУД Умение выполнять УУД формируется
Концептуальная идея формирования УУД Умение выполнять УУД формируется
Концептуальная идея формирования УУД Умение выполнять УУД формируется
Концептуальная идея формирования УУД Умение выполнять УУД формируется
Концептуальная идея формирования УУД Умение выполнять УУД формируется
Концептуальная идея формирования УУД Умение выполнять УУД формируется
Концептуальная идея формирования УУД Умение выполнять УУД формируется
Концептуальная идея формирования УУД Умение выполнять УУД формируется
Где ученик узнает о том ЧТО ЗНАЧИТ УЧИТЬСЯ
Где ученик узнает о том ЧТО ЗНАЧИТ УЧИТЬСЯ
Где ученик узнает о том ЧТО ЗНАЧИТ УЧИТЬСЯ
Где ученик узнает о том ЧТО ЗНАЧИТ УЧИТЬСЯ
Этапы формирования любого умения (исходя из общей схемы формирования
Этапы формирования любого умения (исходя из общей схемы формирования
Этапы формирования любого умения (исходя из общей схемы формирования
Этапы формирования любого умения (исходя из общей схемы формирования
Мид
Мид
Мид
Мид
Мид
Мид
Надпредметный курс «Мир деятельности»
Надпредметный курс «Мир деятельности»
Надпредметный курс «Мир деятельности»
Надпредметный курс «Мир деятельности»
Надпредметный курс «Мир деятельности»
Надпредметный курс «Мир деятельности»
Надпредметный курс «Мир деятельности»
Надпредметный курс «Мир деятельности»
Надпредметный курс «Мир деятельности»
Надпредметный курс «Мир деятельности»
Надпредметный курс «Мир деятельности»
Надпредметный курс «Мир деятельности»
Надпредметный курс «Мир деятельности»
Надпредметный курс «Мир деятельности»
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
Надпредметный курс «Мир деятельности»
Надпредметный курс «Мир деятельности»
Основные линии курса «Мир деятельности»
Основные линии курса «Мир деятельности»
Основные линии курса «Мир деятельности»
Основные линии курса «Мир деятельности»
Основные линии курса «Мир деятельности»
Основные линии курса «Мир деятельности»
Основные линии курса «Мир деятельности»
Основные линии курса «Мир деятельности»
Основные линии курса «Мир деятельности»
Основные линии курса «Мир деятельности»
Основные линии курса «Мир деятельности»
Основные линии курса «Мир деятельности»
Основные линии курса «Мир деятельности»
Основные линии курса «Мир деятельности»
Основные линии курса «Мир деятельности»
Основные линии курса «Мир деятельности»
Организационно-рефлексивная линия
Организационно-рефлексивная линия
Организационно-рефлексивная линия
Организационно-рефлексивная линия
Тема: Учиться… А что это значит
Тема: Учиться… А что это значит
Тема: Учиться… А что это значит
Тема: Учиться… А что это значит
Тема: Учиться… А что это значит
Тема: Учиться… А что это значит
Тема: Учиться… А что это значит
Тема: Учиться… А что это значит
Учиться … А что это значит
Учиться … А что это значит
Учиться … А что это значит
Учиться … А что это значит
Учиться … А что это значит
Учиться … А что это значит
Учиться … А что это значит
Учиться … А что это значит
Учиться … А что это значит
Учиться … А что это значит
Делаю САМ
Делаю САМ
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
Цель
Цель
Цель
Цель
Цель
Цель
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
«Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в
Методическое обеспечение курса «Мир деятельности»
Методическое обеспечение курса «Мир деятельности»
Программа надпредметного курса
Программа надпредметного курса
Система комплексной диагностики ууд
Система комплексной диагностики ууд
Система комплексной диагностики ууд
Система комплексной диагностики ууд
1 организует
1 организует
1 организует
1 организует
1 организует
1 организует
1 организует
1 организует
Наблюдение
Наблюдение
Карта наблюдений
Карта наблюдений
3-4 класс
3-4 класс
Мониторинг ууд в рамках курса «мир деятельности»
Мониторинг ууд в рамках курса «мир деятельности»
Динамика
Динамика
Рекомендации
Рекомендации
3 педагогических колледжа
3 педагогических колледжа
3 педагогических колледжа
3 педагогических колледжа
3 педагогических колледжа
3 педагогических колледжа
3 педагогических колледжа
3 педагогических колледжа
Надпредметный курс «Мир деятельности» 5–9 классы
Надпредметный курс «Мир деятельности» 5–9 классы
Надпредметный курс «Мир деятельности» 5–9 классы
Надпредметный курс «Мир деятельности» 5–9 классы
Надпредметный курс «Мир деятельности» 5–9 классы
Надпредметный курс «Мир деятельности» 5–9 классы
Развитие инновационной сети Всероссийского эксперимента ЦСДП «Школа
Развитие инновационной сети Всероссийского эксперимента ЦСДП «Школа
Развитие инновационной сети Всероссийского эксперимента ЦСДП «Школа
Развитие инновационной сети Всероссийского эксперимента ЦСДП «Школа
Развитие инновационной сети Всероссийского эксперимента ЦСДП «Школа
Развитие инновационной сети Всероссийского эксперимента ЦСДП «Школа
Развитие инновационной сети Всероссийского эксперимента ЦСДП «Школа
Развитие инновационной сети Всероссийского эксперимента ЦСДП «Школа
Контакты
Контакты
Контакты
Контакты
Мы вместе, значит, у нас всё получится
Мы вместе, значит, у нас всё получится
Мы вместе, значит, у нас всё получится
Мы вместе, значит, у нас всё получится
Картинки из презентации «Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в формировании УУД школьников» к уроку педагогики на тему «Универсальные учебные действия»

Автор: Larisa. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в формировании УУД школьников.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 12159 КБ.

Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в формировании УУД школьников

содержание презентации «Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в формировании УУД школьников.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Надпредметный курс «Мир деятельности» 17Делаю САМ!
– недостающее ключевое звено в 18
формировании УУД школьников. Система 19Цель.
комплексного мониторинга формированности 20Коммуникативная линия. №. Тема урока.
УУД». 12 ноября 2013 года. Центр Класс. 1. Учимся дружно. Правила работы в
системно-деятельностной педагогики «Школа группе. 1. 2. Я – автор, я – понимающий.
2000…» АПК и ППРО г. Москвы. 2. 3. Учимся дружно. Диалог. 3. 4. Учимся
2ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 1994 – дружно. Сотрудничество. 4.
2006 гг. ГЭП Ассоциации «Школа 2000…» ДО 21
г. Москвы по проблеме: «Построение 22Познавательная линия. №. Тема урока.
образовательного пространства обучения на Класс. 1. Учусь анализировать. 2. 2. Учусь
деятельностной основе» (Инновационный сравнивать. 2. 3. Учусь запоминать. 3. 4.
сетевой проект). ГЭП Центра СДП «Школа Учусь классифицировать. 4.
2000…» АПК и ППРО РФ по проблеме: 23
«Апробация механизма и разработка моделей 24Ценностная линия. №. Тема урока.
внедрения в образовательную практику Класс. 1. Ценности нашей жизни. Здоровье.
дидактической системы деятельностного 1. 2. Ценности нашей жизни. Знание. 2. 3.
метода «Школа 2000...». Личностные качества: вера в себя. 3. 4.
3Концептуальная идея формирования УУД Ценности нашей жизни. Саморазвитие. 4.
Умение выполнять УУД формируется тем же 25
способом, что и любое умение. Контроль. 26Методическое обеспечение курса «Мир
4Где ученик узнает о том ЧТО ЗНАЧИТ деятельности». Для учителя: Программа
УЧИТЬСЯ? Чтобы уметь выполнять УУД – надо курса Сценарии урока Презентации к урокам
знать как их выполнять! Демонстрационный и раздаточный материал
5Этапы формирования любого умения Комплексная диагностика УУД Учебная
(исходя из общей схемы формирования нового тетрадь Разрезной материал + Наклейки
элемента системы). Контроль. Курс «Мир Эталоны + «Копилка моих достижений». Для
деятельности». ученика:
6Мид. Неосознанно. Осознанно. Первичный 27Программа надпредметного курса. «Мир
опыт и мотивация. Приобретение знаний. деятельности». занятия проводятся 1 раз в
Контроль. Тренинг в применении знаний, неделю надпредметные знания системно
самоконтроль и коррекция. применяются на предметных уроках и во
7Надпредметный курс «Мир деятельности». внеурочной работе возможно проведение
8 открытых занятий ДЛЯ родителей и ВМЕСТЕ с
9Надпредметный курс «Мир деятельности». родителями все занятия проводятся в
Цель: создание теоретического фундамента деятельностном методе обучения Л.Г.
для формирования общеучебных и Петерсон.
деятельностных умений и связанных с ними 28Система комплексной диагностики ууд.
способностей и личностных качеств. Чтобы 291 организует. 3 учится. 2 помогает.
уметь выполнять УУД – надо знать как их Тестирование. 1-4 класс. Какую роль
выполнять! выполняет учитель в учебной деятельности?
10Программа надпредметного курса. «Мир 30Наблюдение. 1-4 класс.
деятельности». 4 31Карта наблюдений. 1-4 класс.
содержательно-методические линии: ? 323-4 класс. Практическая работа.
Организационно-рефлексивная; ? 33Мониторинг ууд в рамках курса «мир
Коммуникативная; ? Познавательная; ? деятельности».
Ценностная. 34Динамика. Мониторинг ууд в рамках
11Основные линии курса «Мир курса «мир деятельности».
деятельности». Основные виды УУД в ФГОС. 35Рекомендации. Мониторинг ууд в рамках
1. Регулятивные. 1. Организационно- курса «мир деятельности».
рефлексивная. 2. Коммуникативные. 2. 363 педагогических колледжа. 284 школы.
Коммуникативная. 3. Познавательная. 3. 37Надпредметный курс «Мир деятельности»
Познавательные. 4. Ценностная. 4. 5–9 классы.
Личностные. С-29. 38Надпредметный курс «Мир деятельности»
12Курс «Мир деятельности» состоит из для учителя: Школа саморазвития. Новая
четырех содержательно-методических линий: ступенька в освоении ТДМ. Новые формы
1. Организационно-рефлексивная Основная организации внеклассной работы и
цель: знакомство с шагами учебной взаимодействия с родителями. Инструмент
деятельности. 2. Коммуникативная: Основная для реализации ФГОС и формирования УУД.
цель: формирование норм поведения в 39Развитие инновационной сети
классе, норм общения, коммуникативного Всероссийского эксперимента ЦСДП «Школа
взаимодействия, волевой саморегуляции. 2000…» (2011 – 2016). Сентябрь 2011: 19
134. Ценностная: Основная цель: Субъектов РФ, 33 ОУ Сентябрь 2012: 41
формирование нравственно-этических норм, субъекта РФ, 220 ОУ Январь 2013: 44
ценностных ориентиров, норм субъектов РФ, 223 ОУ, 11 ИПК Июнь 2013: 52
самовоспитания, здорового образа жизни. 3. субъекта РФ, 228 ОУ, 18 ИПК. Ипк, иро.
Познавательная: Основная цель: знакомство Более 5 ОУ. Менее 5 ОУ.
с методами познания, поиска информации, 40Контакты. E-mail: info@sch2000.ru
работы с текстами, организация Интернет: www.sch2000.ru Телефон: +7 (495)
саморазвития познавательных процессов. 797–89–77. Центр системно-деятельностной
14Организационно-рефлексивная линия. №. педагогики «Школа 2000...» АПК и ППРО РФ.
Тема урока. Класс. 1. Учиться… А что это Центр системно-деятельностной педагогики
значит? 1. 2. Ставлю цель! 2. 3. Как «Школа 2000...» АПК и ППРО РФ Адрес:
самому оценить свою работу. 3. 4. Проекты 125212, г. Москва, Головинское шоссе, д.
и их реализация в учебной деятельности. 4. 8, корп. 2.
15Тема: Учиться… А что это значит? 41Мы вместе, значит, у нас всё
16Учиться … А что это значит? получится!
Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в формировании УУД школьников.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/nadpredmetnyj-kurs-mir-dejatelnosti-nedostajuschee-kljuchevoe-zveno-v-formirovanii-uud-shkolnikov-210784.html
cсылка на страницу

Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в формировании УУД школьников

другие презентации на тему «Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в формировании УУД школьников»

«УУД в школе» - Личностные ууд. Функции универсальных учебных действий. Реализация программы развития школы «Школа социального успеха». Универсальные учебные действия –. 1.4. Знаково-символические УУД. 1.2. Регулятивные действия. 1.3. Познавательные УУД (продолжение) Логические УУД. 1.2. Регулятивные действия (продолжение).

«Регулятивные УУД» - Регулятивные УУД обеспечивают организацию этапов учебной деятельности. В будущем - оформление документов: ЖКО, Банк,.. Задание 1- правило получения следующего числа. Начальная работа на уроках математики по формированию регулятивных ууд. Целеполагание. Результат: умение работать с данным пособием умение найти задание.

«Формирование древнерусского государства» - Г. Столицей византийской империи был город. Внутренняя организация древнерусского государства. А. был похоронен на горе Угорьской, Д. - у церкви св. Аскольд и дир. Проверь себя! Тюрки Волжские булгары хазары. Усовершенствование обработки земли Образование излишков. Легендарный варяг, призванный на княжение cлoвeнaми, кривичами, чудью и весью.

«Формирование здорового образа жизни» - Просветительская работа с родителями. Ожидаемый результат. Работа с рефлексивными листами. Физическая подготовленность учащихся. Федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения. Создание здоровье- сберегающей Инфраструктуры. Этапы реализации программы : Заболеваемость учащихся.

«Формирование личностных компетенций» - Применение разноплановых дидактических материалов. Нацелена на сохранение психического и физического здоровья. Педагогический проект. Накоплен и обобщен опыт работы по теме проекта. Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа". По данным исследований консалтинговой группы Leadership IQ.

«Ключевые компетенции» - Обобщение результатов реализации проекта. Прогнозируемый результат. Результаты работы учащихся при компетентностной модели обучения. Изучение нормативных документов. Актуальность. Изучение современных подходов к вопросу формирования ключевых компетенций. План реализации проекта. Определение по А.В.Хуторскому.

Универсальные учебные действия

17 презентаций об универсальных учебных действиях
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Универсальные учебные действия > Надпредметный курс «Мир деятельности» – недостающее ключевое звено в формировании УУД школьников