Без темы
<<  Навстречу друг другу Надо, чтобы учиться было радостно, трепетно и победно  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Наглядные средства обучения истории» к уроку педагогики на тему «Без темы»

Автор: Пользователь. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Наглядные средства обучения истории.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 519 КБ.

Наглядные средства обучения истории

содержание презентации «Наглядные средства обучения истории.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Наглядные средства обучения истории. 8исповеди Под конвоем по грязной дороге Не
2Наглядность. По характеру ждали. Лабораторное занятие «Движение
изображаемого Изобразительная Предметная народников на полотнах И.Е.Репина».
Условно-графическая. По способу 9Карикатура на уроке истории.
изображения Печатная Экранная, Иллюстрация Характеристика Символ Портрет.
экранно-звуковая Компьютерная. 10Проанализируйте какую-либо карикатуру
3Виды учебных картин. Событийные из учебника. Какова главная идея данной
Типологические Культурно-исторические карикатуры? Что именно высмеивает данная
Портрет «Учебная картина-параграф карикатура (внешность политического
учебника, написанный кистью» деятеля его поведение, политическое
В.Н.Бернадский. событие или явление)? Если на карикатуре
4Способы работы с учебной картиной. изображен политик или группа людей,
Придумать название Вести наблюдения по подумайте, унижает ли его (их) достоинство
вопросам учителя Строить рассказ по данная карикатура? Определите, сторонником
содержанию Писать сочинение Инсценировать какой политической идеологии является
сюжеты Описание отдельных сюжетов автор данной карикатуры? Свой ответ
Сопоставлять отдельные сюжеты на разных аргументируйте. Определите, на какую
картинах Придумывать за действующих лиц социальную группу рассчитана данная
слова Систематизировать материал, делать карикатура? Ответ аргументируйте. Выразите
выводы. свое собственное отношение к главной идее
5План анализа картины, предлагаемый в данной карикатуры. Подумайте, с какой
школах Дании: Описание картины Люди. Кто целью была создана эта карикатура (обидеть
они? Количество, возраст, одежда, и т.д. изображенного на ней политика, указать на
Их отношение друг к другу. Пейзаж, его сущест­ венные ошибки, возбудить
предметы, растения, животные, Каким общественное недовольство, высмеять
образом представлены отношения между негативное политическое явление и т.п.).
человеком и животными? В гармонии или Аргументируйте свою точку зрения.
противоречии? Пространство картины. Где мы 11Определите уровень организации
находимся: на открытом пространстве или познавательной деятельности учащихся и
внутри помещения? Можно ли изображение на функции наглядных пособий. С какой целью
картине разделить на передний план, египтяне на стенах гробниц изображали
средний и задний? Формы и линии. Какие самого вельможу, его семью и слуг?
линии доминируют? Вертикальные, Составьте по диафильму рассказ-описание
горизонтальные/диагональные? греческой колонии. Чем отличалась власть
Геометрические фигуры: треугольники, короля от власти военного
квадраты, круги? Цвета и световые эффекты. вождя?(Используйте схему и отрывки из
Какие части картины выделены особым законов франков.) Представьте, что вы
светом, контрастами? Движения. Обратите путешественник, прибывший в средневековый
особое внимание на контрасты: застывшие город. Используя иллюстрации, опишите, что
позы/движения вверх, вниз. Позиция вы увидели в городе.
обозревателя. Предельно ограниченное поле 12Определите уровень организации
зрения/нормальный обзор/обзор с высоты познавательной деятельности учащихся и
птичьего полета. Композиция. Все ли функции наглядных пособий. Изобразите
гармонично на картине? Если «да», то как систему государственный власти России в
это достигнуто? Что является фокусом виде схемы. Как строили крестьянскую избу?
картины? Как этот фокус создан? Из каких частей она состояла? Попробуйте
6Интерпретация. Кто эти люди? Иногда нарисовать ее план. Придумайте интересную
это легко определить сразу, но, бывает, историю о героях картины А.Васнецова «В
что вы должны определить это по каким-либо горнице древнерусского дома». Рассмотрите
символам и условностям. Сюжет картины. Что картину П.Филонова «Февральская революция»
происходит? Знаки и символы. Точное (1924—1926). В чем видит смысл революции
описание того, что происходит, часто художник?
строится на толковании знаков и символов. 13Меловой рисунок на уроке истории.
Причем не только в буквальном смысле, но Картосхемы, планы Контурный рисунок Схема
также на интерпретации выражений лица, Динамичный рисунок в развитии Меловой
движений, жестов, расположения людей на рисунок + аппликация.
картине, их размеров, света и тени, цвета 14Соотнесите наглядные средства и
изображения. Кто нарисовал картину и для адекватные им приемы изучения истории.
кого она была предназначена? Была ли эта Аппликация карикатура событийная картина
картина заказана художнику? Кем? Или он типологическая картина картина —
нарисовал ее по собственному желанию? исторический пейзаж исторический портрет
Входило ли в намерения художника в чем-то макет исторического здания. Аналитическое
убеждать людей, разочаровывать их, описание образная характеристика картинное
производить впечатление? описание объяснение образное повествование
7Отношения между текстом к картине и сюжетный рассказ аналитическая беседа.
картиной. Что говорит текст? Кто написал 15Представьте себя женой богатого
его? Есть ли согласование между текстом и бюргера, готовящейся к приему нескольких
картиной? В чем?/Или почему нет? Какими важных купцов из Голландии. Вы очень
возможностями располагал художник для горди­тесь своим благосостоянием и хотите
создания объективной, беспристрастной произвести впечатление на гостей
картины? Информацией из первоисточников великолепным домом. Пройдите по галерее
или из вторых рук? Каковы были его «Бюргеры: жизнь городов Шотландии» и
намерения в отношении картины? Какие выберите пять предметов экспозиции,
приемы он использовал, чтобы донести до которые бы вы продемонст­рировали своим
зрителей идею своего произведения? гостам как свидетельства своего богатства.
Получилось ли у него это? Каким об­ разом Вам нужны: что-то изготовленное из
или почему нет? Какие достоинства или серебра; что-то заморское; что-то из
предвзятости вы можете обнаружить в декоративной керамики; что-то,
картине? Они могут быть сознательными или изготовленное из стекла; что-то из
бессознательными для художника, но они настенных украшений. Как прошел ваш прием?
практически всегда присутствуют на Произвели ли на гостей впечатление ваши
картинах. Является ли это произведение сюрпризы? Напишите письмо своему другу,
выражением какой-либо особой идеологии? описав в нем угощение и замечания гостей.
8Сходка Арест пропагандиста Отказ от
Наглядные средства обучения истории.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/nagljadnye-sredstva-obuchenija-istorii-186663.html
cсылка на страницу

Наглядные средства обучения истории

другие презентации на тему «Наглядные средства обучения истории»

«Готовность к обучению» - Показатели готовности ребенка к систематическому обучению: Приемы развития волевой готовности к систематическому обучению: Приёмы развития физической готовности к систематическому обучению: Физическая готовность Психологическая готовность: Социальная Эмоционально-волевая Интеллектуальная. Последствия физической неготовности к систематическому обучению.

«Задания по обучению грамоте» - Какая буква выглянула в окошко? Составь слово из букв разрезной азбуки, магнитных букв. Выполни задания по обучению грамоте. Какие буквы спрятались? От какой буквы деталь? Обучение грамоте в подготовительной к школе группе. Лепим буквы из пластилина и теста, выкладываем из шнурков, веревочек, пуговиц.

«Обучение грамоте в 1 классе» - Огонь. У пеньков опять пять опят. Уголь. Шиш- ки. День. Ша-тёр ша-ро-ва-ры кув-шин по-душ-ка у-ши ча-ша. Е –ло- вы –е сос –но –вы -е. Кто ? Окунь. Ки. Александр Сергеевич Пушкин. Зверь. Кисти ря – би- ны. Что ?

«Урок обучения грамоте» - Тема «Согласные звуки [г],[г ], буквы Г, г». Грибы грибок поганки корзинка. Боровик. Урок обучения грамоте. Мухомор. Цели урока:

«Развивающее обучение» - Социума. Учебная модель -. Реализовать творческий потенциал. умение добывать ЗУН. Комплект учебников. Исследование. Вывод. Система Д. Б. Эльконина- В. В. Давыдова. Воспитательные задачи: Зинаида Николаевна Новлянская. Результаты контрольных срезов за 3 года. Преподнесение материала в сочетании с мотивационным введением.

«Обучение детей в школе» - Книга раскрывает секреты сказочного мира бумагопластики. Изготовление поделок из бумаги. Для периода адаптации характерны изменения в поведении ребенка. Важно!!!! Рисование или раскрашивание картинок. Чтение. Лепка. Почему дети по-разному реагируют на начальный этап обучения? Плетение косичек из ниток, венков из цветов.

Без темы

2329 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Без темы > Наглядные средства обучения истории