Дети с ОВЗ
<<  Особенности организации профессионального самопределениия учащихся 10-11 в условиях социально-педагогического профиля Доклад главы администрации городского округа Тейково о выполнении Комплексной программы социально-экономического развития городского округа Тейково в 2012 году и за 1 полугодие 2013 года  >>
Работа по проекту: 1 этап
Работа по проекту: 1 этап
Работа по проекту: 1 этап
Работа по проекту: 1 этап
Работа по проекту: 1 этап
Работа по проекту: 1 этап
Работа по проекту: 1 этап
Работа по проекту: 1 этап
Работа по проекту: 1 этап
Работа по проекту: 1 этап
Работа по проекту: 1 этап
Работа по проекту: 1 этап
Работа по проекту: 1 этап
Работа по проекту: 1 этап
2этап
2этап
2этап
2этап
2этап
2этап
Посаженные старшеклассниками каштаны
Посаженные старшеклассниками каштаны
Посаженные старшеклассниками каштаны
Посаженные старшеклассниками каштаны
В рамках проекта предполагается проведение таких мероприятий:
В рамках проекта предполагается проведение таких мероприятий:
В рамках проекта предполагается проведение таких мероприятий:
В рамках проекта предполагается проведение таких мероприятий:
В рамках проекта предполагается проведение таких мероприятий:
В рамках проекта предполагается проведение таких мероприятий:
В рамках проекта предполагается проведение таких мероприятий:
В рамках проекта предполагается проведение таких мероприятий:
Фотоотчет
Фотоотчет
Фотоотчет
Фотоотчет
Фотоотчет
Фотоотчет
Фотоотчет
Фотоотчет
Фотоотчет
Фотоотчет
Фотоотчет
Фотоотчет
Фотоотчет
Фотоотчет
Фотоотчет
Фотоотчет
Фотоотчет
Фотоотчет
Нарцисс
Нарцисс
Нарцисс
Нарцисс
Бархотки и петуньи
Бархотки и петуньи
Бархотки и петуньи
Бархотки и петуньи
Бархотки и петуньи
Бархотки и петуньи
Бархотки и петуньи
Бархотки и петуньи
Социально – значимая акция «Красивый школьный двор» Проект «Школьная
Социально – значимая акция «Красивый школьный двор» Проект «Школьная
Социально – значимая акция «Красивый школьный двор» Проект «Школьная
Социально – значимая акция «Красивый школьный двор» Проект «Школьная
3 этап
3 этап
3 этап
3 этап
3 этап
3 этап
4этап
4этап
4этап
4этап
5этап
5этап
5этап
5этап
5этап
5этап
5этап
5этап
5этап
5этап
5этап
5этап
5этап
5этап
5этап
5этап
Мы цветы считаем друзьями - Дети наших садов и полей
Мы цветы считаем друзьями - Дети наших садов и полей
Картинки из презентации «Наша школьная клумба в виде звезды социальный проект» к уроку педагогики на тему «Дети с ОВЗ»

Автор: Осинкина О.В.. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Наша школьная клумба в виде звезды социальный проект.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2700 КБ.

Наша школьная клумба в виде звезды социальный проект

содержание презентации «Наша школьная клумба в виде звезды социальный проект.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Социально – значимая акция «Красивый 5макулатуры;
школьный двор» Проект «Школьная клумба» 6Кадровое обеспечение проекта: Учителя
Работа над проектом рассчитана на 1 год. начального и среднего звена; родители
Начало работы над проектом –февраль, обучающихся.
окончание – сентябрь В работе по проекту 7Работа по проекту: 1 этап. Экскурсии
принимали участие -50 человек. Работа на школьный участок. Наблюдения за
учащихся начальных классов МОУ «ООШ №26» цветами, растущими на улице и в классе.
Заводского района г.Саратова 82этап. Подготовка рассады цветов.
(руководители: учителя Красильникова Е.Н. 9Посаженные старшеклассниками каштаны.
Зацаринина И.И. ). 10В рамках проекта предполагается
2Цели: Создать условия для наиболее проведение таких мероприятий:
полного осуществления принципа 11– Беседы – Конкурсы рисунков –
личностно-ориентированного подхода в Консультации с учителем экологии –Игровые
развитии школьника. Создать условия для ситуации – Художественная литература –
формирования индивидуальности, реализации Посещение экологического центра
потенциала личности (физического, ,ботанического сада – Изучение растений
психического, социального). Обеспечить ,выращиваемых на клумбах. П о з н а в а т
ребенку чувство психологической е л ь н а я ч а с т ь п р о е к т а.
защищенности, его доверие к миру, радости (формы работы).
существования (психологическое здоровье), 12– Рейды – обходы пришкольной
формирование базиса личностной культуры, территории – Экскурсии в парк – Уборка
развитие индивидуальности ребенка. мусора --Озеленение пришкольной
3Задачи проекта: Учить понимать и территории. П р и р о д о о х р а н н а я
ценить жизнь, совершать полезные дела для ч а с т ь п р о е к т а. (формы работы).
сохранения природы и жизни человека; 13– Прогулки в парк –
развивать познавательную и практическую Эколого-познавательные походы. З д о р о в
деятельность; воспитывать сознательное, ь е с б е р е г а т е л ь н а я ч а с т ь
бережное отношение к природе. п р о е к т а. (формы работы).
4Ожидаемые результаты проекта, его 14Фотоотчет.
социальная и воспитательная значимость. 15Нарцисс.
Развитие индивидуальных способностей 16Бархотки и петуньи.
каждого ребенка с учетом его возможностей; 17
предоставление ему возможностей широкого 183 этап. Мероприятия и беседы о
выбора внеурочной занятости. Расширить природе, о ее значении для человека.
знания детей о роли растений в природе и «Значение растений в нашей жизни».
жизни человека. Вовлечение ребят в Выставка «Цветы приносят радость».
конкретную трудовую природоохранительную 194этап. Практический. Посадка семян,
деятельность, связанную с сохранением и ухаживание за посевами. Пер. Первые
улучшением окружающей среды. Вовлечение всходы. Посадка семян. Ухаживание за
родителей в совместную деятельность, посевами.
направленную на создание общего 205этап. Итог. Акция: «Цветок в подарок
культурно-нормативного пространства, в школе» для зеленого украшения клумбы.
котором нормы семейного и школьного 21Мы цветы считаем друзьями - Дети наших
воспитания постепенно сближаются, садов и полей. Мы ухаживать будем за вами,
перестраиваются, в результате чего Чтоб на клумбах цвели вы быстрей.
преодолеваются противоречия между семьей и 22Социально – значимый проект «Красивый
школой. Создание продукта - единой школьный двор». Мы много узнали о цветах,
композиции из разных цветочных клумб для занимались практикой –посадкой семян,
украшения школьного двора. знаем как ухаживать за цветами. Понимаем,
5Практическая работа. Уборка что цветы – это не только украшение на
пришкольной территории; Высадка каштанов; клумбе, но и польза.
Подготовка рассады и посадка клумбы; Сбор
Наша школьная клумба в виде звезды социальный проект.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/nasha-shkolnaja-klumba-v-vide-zvezdy-sotsialnyj-proekt-253020.html
cсылка на страницу

Наша школьная клумба в виде звезды социальный проект

другие презентации на тему «Наша школьная клумба в виде звезды социальный проект»

«Социально экономическое развитие России» - Необходимо учесть в Генеральной Схеме долгосрочный план геологических исследований. Различные типы партнерства государства и частного сектора. Рассмотрение предвари­тельного проекта индикативного плана в министерствах РФ. Получать дополнительные доходы в бюджеты за счет концессионных платежей, участия в прибылях и т.п.

«Социально-бытовая ориентировка» - Внеклассная работа. Конкурсы, викторины, олимпиады. Кухонная зона Зона отдыха. Дидактический материал. Предмет конечно очень важен, И учитель наш отважен. Экскурсии. Кабинет социально-бытовой ориентировки. учебная зона хозяйственная зона. Всех нас в социум ведет И скучать нам не даёт. Практическая работа.

«Уроки по социально-бытовой ориентировке» - Маленький. Какой? Бревно. Городской. Кирпичи. Брёвна. Дом –это жилище человека. Большой. Панель. Дом из кирпичей -. Низкий. Дом из панелей -. Урок социально – бытовой ориентировки. Бревенчатый. Строитель. Панельный. Деревенский. Строители. Дом из брёвен -. Панели. Кирпичный. Высокий. Кирпич.

«Социально-педагогическая поддержка» - Фиксация типа отношений и позиций в социальной практике. Что отражает слово «педагогическая» в словосочетаниях. Модель социально-педагогической поддержки. Такой тип отношений ТОТАЛЬНО фиксирует тип позиций «СИЛЬНЫЙ-слабый». Ограничения модели социально-педагогической поддержки ребенка (модель опеки-заботы-защиты).

«Социально-экономическая география мира» - Демократическая Республика Конго. Территории каких стран полностью расположены южнее южного тропика? Установить соответствие: Христиания Урга Бейпин. Какие страны пересекает тропик Козерога? Объекты политической карты мира. Территории. Укажите, какая из пар не соответствует принципу “страна – природная достопримечательность”:

«Образование детей с ОВЗ» - Выявление особых образовательных потребностей. Коррекционная программа. Рекомендации по созданию условий. Создание универсальной безбарьерной среды в ОУ. Проведение мониторинга эффективности организации инклюзивного процесса. Создание в образовательных организациях специальных условий. Психолого-медико-педагогическое сопровождение.

Дети с ОВЗ

14 презентаций о детях с ОВЗ
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Дети с ОВЗ > Наша школьная клумба в виде звезды социальный проект