Познавательная деятельность
<<  Наука как особый вид познавательной деятельности человека Познавательные психические процессы и их развитие у школьников  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Наука как познавательная деятельность» к уроку педагогики на тему «Познавательная деятельность»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Наука как познавательная деятельность.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 104 КБ.

Наука как познавательная деятельность

содержание презентации «Наука как познавательная деятельность.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Наука как познавательная деятельность. 16процесс обмена информацией между членами
К. и. н., доцент Лазарева С. И. научного сообщества.
2Вопросы: Три основные модели процессы 17Функции науки: -3 Социокультурная.
научного познания. Функции науки. Лекция 4 Наука - один из базовых элементов
Тема: Наука как познавательная культуры, состовляющих основу цивилизаций.
деятельность. Развитие науки – критерий позитивного
3Литература: Лось В. А. История и динамизма цивилизации.
философия науки. Учебное пособие. – М., 18Функции науки: 4 Мировоззренческая.
2004. Философия науки. Общий курс под ред. Совокупное развитие науки формирует
С. А. Лебедева. – М., 2004. Гайденко П. П. основание научного мировоззрения, то есть
Эволюция понятия науки. – М., 1987. Ильин систему принцепов, убеждиний и
В. В. Критерии научности знания. – М., представлений, определяющих ценностный
1989. Швырев В. С. Научное познание как подход к реальности.
деятельность. – М., 1989. 19Наука в общих чертах схожа с другими
4 профессиями. Отличает же ее направленность
5 на расширение знание. В научной
6Наука – специфический вид деятельности велика роль творчества, без
деятельности. Это – познавательная которого можно стать хорошим исполнителем,
деятельность. но нельзя стать первооткрывателем.
7Любая деятельность – это 20Античный период: акцент ставился на
целенаправленная, структурированная мировоззренческую функцию; Доминирование
активность. определенных функций на разных этапах
8Особенность научного познания: Первая: эволюции общества:
непосредственная цель и высшая ценность – 21Доминирование определенных функций на
объективная истина. Вторая: разных этапах эволюции общества:
систематизированость знания. Третья: Средневековый период: главной является
использования при познании научного обучающая функции (в этот период наука
оборудования и духовных методологических концентрировалась в основном в
феноменов. университетах);
9Особенность научного познания: 22В условиях нового времени: развивались
Четвертая: особая подготовка познающего исследовательская функция (становления
субъекта. Пятая: доказательность современного типа научного знания);
обоснованность полученных результатов. Доминирование определенных функций на
Шестая: наука ориентирована на то, чтобы разных этапах эволюции общества:
быть воплощенной в практике. 23До XIXв. развитие науки носило: в
10 основном имманентный характер, не оказывая
11Научная проблема – это существенный существенно влияния на социокультурные
эмпирический или теоретический вопрос, процессы. Доминирование определенных
ответ на который требует получения новой, функций на разных этапах эволюции
как правило, эмпирической или общества:
теоретической информации. 24К середине XX в.: функции науки
12Современная научная деятельность не выступают в единстве, образуя системную
сводиться только к чисто познавательной, целостность, обеспечивающею динамизм
она – существенной аспект инновационной познавательного процесса. Доминирование
деятельности, направленной на создание определенных функций на разных этапах
нового. эволюции общества:
13Инновационная деятельность науки 25Основу научного творчества составляет:
представляет собой последовательную Четко поставленная проблема; Обладание
реализацию следующей структуры: 1) необходимым запасом накопленной в данной
Фундаментальные исследования; 2) области науки информации
Прикладные исследования; 3) Полезные (профессионализм);
модели; 4) Опытно-конструкторские 26Основу научного творчества составляет:
разработки. Комбинаторные способности исследователя;
14Функции науки: 1. Исследовательская. Интуитивные способности по решению
Наука, изучая конкретную реальность, поставленных проблем;
открываете новые стороны и качества, 27Основу научного творчества составляет:
выявляет эффективные методы познания. Способности к принятию рискованных
15Функции науки: 2. Обучающая. решений. К началу XXI в. Эффективность
Воспроизводство научного знания научной деятельности обеспечивается
осуществляется в процессе подготовки системой отношений, в которых доминирует
научных кадров (через систему образования, не диктат руководителя предприятия
научные школы и т. д.), что обеспечивает (работодателя), а сотрудничество и
преемственность развитие науки. взаимопонимания.
16Функции науки: 3. Коммуникативная. Это
Наука как познавательная деятельность.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/nauka-kak-poznavatelnaja-dejatelnost-208245.html
cсылка на страницу

Наука как познавательная деятельность

другие презентации на тему «Наука как познавательная деятельность»

«Познавательные процессы» - Познавательные процессы Tunnetusprotsessid. Общие закономерности ощущений Aistingute ?ldseadusp?rasused адаптация adaptatsioon компенсация kompensatsioon синестезия s?nesteesia. К познавательным процессам относятся: Tunneprotsesside hulka kuuluvad: Внимание T?helepanu «фильтрует» поступающую инфо и сосредотачивает сознание на определенном объекте или процессе.

«Научные знания» - Социальный институт. Науки о познании и мышлении. Развитие науки через приближение к познавательным стандартам естествознания. Развитие через интеграцию научного знания. Знания. Науки о природе. Отрасль духовного производства. Виды науки. Технические науки и математика. Понятия, законы, теории. Постепенное развитие науки.

«Наука в 18 веке» - Гимназии. Сухопутный шляхетский корпус. Образование. Наука и образование в XVIII веке. История. Коммерческое училище. Академия наук. Достижения российской науки. Училища. Михаил Васильевич Ломоносов. Балетная школа. Пажеский корпус. Танцевальная школа. Морской шляхетский корпус. Смольный институт. 1755г. – Московский университет.

«Развитие познавательной активности» - «Развитие познавательной активности учащихся». Развитие умения развивать собственные инструменты познания. Подведение итогов заседания ресурсного центра. Уровень интенсивности развития познавательного мотива. - Уяснение сущности основных познавательных процессов; Уровень познавательной активности учащихся.

«Познавательная активность» - Уровни активности: Репродуктивно-подражательная активность Поисково-исполнительная активность Творческая активность. У многих детей младшего школьного возраста отмечается недостаточный уровень развития внимания, памяти, мышления способности регуляции умственных действий. С другой стороны, преувеличение успеха создает впечатление несправедливости, когда хвалят за неодинаковые результаты работы.

«Познавательная деятельность» - Контрольный класс. Моу – Вагайцевская средняя общеобразовательная школа. Вывод: Неделя детской книги. Объект исследования – процесс активизации учебно-познавательной деятельности младших школьников. Речевое развитие. В процессе развития речи повышается уровень активности школьников в учении. Школьная мотивация.

Познавательная деятельность

8 презентаций о познавательной деятельности
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Познавательная деятельность > Наука как познавательная деятельность