Методы обучения
<<  Способы активного преодоления стрессовых и дистрессовых ситуаций Интерактивная доска Mimio как важный инструмент педагога в его повседневной деятельности  >>
«Чтение - это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих
«Чтение - это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих
Алексей Михайлович Кушнир - один из самых ярких деятелей современной
Алексей Михайлович Кушнир - один из самых ярких деятелей современной
Принцип природосообразности - один из тех, что ориентирует педагога
Принцип природосообразности - один из тех, что ориентирует педагога
Му-му
Му-му
Ме-ме
Ме-ме
С
С
С
С
Бы
Бы
Почитаем
Почитаем
Почитаем
Почитаем
Природосообразный метод обучения чтению А.М.Кушнира Подготовили : И.В
Природосообразный метод обучения чтению А.М.Кушнира Подготовили : И.В
Природосообразный метод обучения чтению А.М.Кушнира Подготовили : И.В
Природосообразный метод обучения чтению А.М.Кушнира Подготовили : И.В
Природосообразный метод обучения чтению А.М.Кушнира Подготовили : И.В
Природосообразный метод обучения чтению А.М.Кушнира Подготовили : И.В
Природосообразный метод обучения чтению А.М.Кушнира Подготовили : И.В
Природосообразный метод обучения чтению А.М.Кушнира Подготовили : И.В
Взрослый вместе с детьми читает и показывает синхронно в тексте то,
Взрослый вместе с детьми читает и показывает синхронно в тексте то,
Эффективные упражнения для усовершенствования чтения:
Эффективные упражнения для усовершенствования чтения:
Картинки из презентации «Новая работа знакомых букв» к уроку педагогики на тему «Методы обучения»

Автор: Валентина. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Новая работа знакомых букв.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1614 КБ.

Новая работа знакомых букв

содержание презентации «Новая работа знакомых букв.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Природосообразный метод обучения 11Вначале используется детская поэзия,
чтению А.М.Кушнира Подготовили : И.В. которая ребенку хорошо знакома и понятна:
Мельникова С.А. Безрякова. ОГБОУ С.Я.Маршак, К.И.Чуковский, А.Барто,
«Шегарская школа-интернат VIII вида». русские народные сказки.
2«Чтение - это окошко, через которое 12Осваивание алфавита. Этот этап
дети видят и познают мир и самих себя…» занимает весь первый класс и начало
В.А.Сухомлинский. второго класса. Весь буквенный материал
3Алексей Михайлович Кушнир - один из предъявляется детям постепенно. Чтобы
самых ярких деятелей современной заинтересовать малыша, мы используем любые
российской школы: инженер, психолог, игры и ухищрения ,карточки, магнитные
менеджер, педагог-исследователь, редактор азбуки, игры с буквами, узнавание букв,
крупнейшего российского журнала нахождение знакомых букв в названиях
"Народное образование", предметов, конструирование слов из букв,
организатор целого спектра масштабных вырезание букв из старых газет и журналов,
проектов. В конце восьмидесятых годов им аппликации, вылепливание букв, слогов
были созданы методики обучения чтению, слияния из пластилина, «печатание» и др.
письму и иностранному языку, На протяжении всего периода обучения
апробированные с блистательными чтению в начальной школе мы учимся следить
результатами в сотнях классах массовых за текстами которые читает учитель.
школ - от Дальнего Востока до Украины. Вначале это не осознано, но надеемся что к
4Принципы построения обучения концу 4 класса дети начнут следить
А.М.Кушнира. Деятельности Непрерывности осознано.
Целостности Минимакса Психологической 13На каждую букву разработаны уроки
комфортности Творчества презентации. Изучение идет блоками
Природосообразности. (интегрированные уроки: чтение, письмо,
5"Все из собственных корней" труд, рисование, элементы математики).
Этот принцип взят Яном Амосом Коменским Идеальный результат данной методики:
"из природы", а также "из обучение от буквы, слова к его
человеческого ремесла" и выражен произношению закрепляет в памяти
соответствующим образом: "Ибо, правильный образ слова – так, как оно
сколько на дереве ни появляется древесины, пишется, а не произносится.
коры, листьев, цветов, плодов - все это 14Применение методики на практике.
рождается только от корня ... От корня у Читаемую книгу кладем перед учеником.
дерева является все, и нет необходимости Находимся рядом. Начинаем читать текст,
приносить со стороны и прививать ему сопровождая собственное чтение движением
листья и ветви. Точно так же оперение руки или указки по строке по принципу
птицы не составляется из перьев, которые караоке. Следим, чтобы ребенок тоже
побросали другие птицы, но происходит из следовал по строке глазами. Затем взрослый
самых внутренних ее частей ... Так и читает, но показывает то, что читает,
предусмотрительный строитель все пальчиком ребенка, двигая его руку по
устраивает таким образом, чтобы здание тексту. В течении первых двух лет дети
опиралось исключительно на свой фундамент осваивают этот прием.
и поддерживалось своими связями, без 15Наши разработки. Интегрированные уроки
подпорок со стороны«. Отсюда великий обучения грамоте(чтение, письмо,
педагог делает вывод, что "правильно рисование, труд).
обучать юношество - это не значит вбивать 16Му-му.
в головы собранную из авторов смесь слов, 17Ме-ме.
фраз, изречений, мнений, а это значит - 18С. О. В. А. В. А. З. А.
раскрывать способность понимать вещи, 19Бы. Зо. Ро.
чтобы именно из этой способности, точно из 20Почитаем.
живого источника, потекли ручейки, подобно 21
тому как из почек деревьев вырастают 22
листья, плоды, а на следующий год из 23
каждой почки вырастет целая новая ветка со 24
своими листьями, цветами и плодами« 25Взрослый вместе с детьми читает и
Опираясь на данный принцип «Великой показывает синхронно в тексте то, что
дидактики» Яна Амоса Коменского, Кушнир читает. Эффективные упражнения для
взял за основу принцип усовершенствования чтения:
природосообразности. 26Взрослый читает, а ребёнок следит по
6Принцип природосообразности - один из тексту. Темп чтения взрослого - до 50-60
тех, что ориентирует педагога искать опору слов в минуту. Эффективные упражнения для
для конструирования теории, технологии или усовершенствования чтения:
практики обучения в самом ребенке, в его 27Эффективные упражнения для
индивидуальных способностях и усовершенствования чтения: Убегаем голосом
особенностях, обусловленных различными от пальчика ребёнка вперёд и ловим момент,
факторами - от врожденных задатков до когда его рука непроизвольно двинется по
влияния на него окружающей среды. Данный строке вслед за голосом.
принцип определяется критерием 28Убедившись, что ребёнок следит за
эффективности обучения естественное чтением непринуждённо и легко, делаем
свободное развитие ученика, сохраняющего в резкий скачок в темпе - читаем со
школе свою самобытность и гармонию с скоростью 120 слов в минуту и более.
окружающим миром, умеющего выстраивать Постепенно доводим темп звукового
продуктивную деятельность, опираясь на ориентира до 150 сл./мин. Добиваемся
"собственные корни". лёгкости и непринуждённости слежения
7Проектное обучение проблемное обучение ребёнком по тексту за чтением взрослого
коллективная система обучения одними глазами. Эффективные упражнения для
дифференцированное обучение развитие усовершенствования чтения:
критического мышления модульное обучение 29Эффективные упражнения для
игровая деятельность. Современные усовершенствования чтения: «Найди слово»
технологии используемые при работе по (Лучше проводить в паре) Попросить найти в
методике Кушнера. тексте любое слово. . Первый ученик
8Ученик - Учитель. Позиция ученика за открывает книгу и находит какое-либо
познание мира в специально организованных слово. Потом, передает книгу другому.
условиях. Позиция учителя к классу не с Второй ребёнок должен как можно быстрее
ответом, а с вопросом. найти нужное слово. «Просмотр» – еще одно
9Восприятие информации Анализ упражнение для усовершенствования чтения.
полученной информации Запоминание Нужно выбрать в тексте отдельные слова,
(создание образа) Самооценка . Компоненты построить из них предложения, но главное
овладения знаниями по технологии Кушнира: не потерять сути текста.
10Сравнение педагогического подхода по 30Эффективные упражнения для
традиционной методе и методике Кушнира. усовершенствования чтения: «Фотограф»
Зона ближайшего развития Учащийся - «Путаница» «Стоп». «Вычеркнутые буквы»
субъект Усвоение способов познания как Здрвствй, шкл! Бстр лт прлтл, Нстпл чбнй
конечной цели учения. Принцип доступности гд, Н и снь нм нмл Днй хршх прнст.
Учащийся – объект Усвоение определенной 31Эффективные упражнения для
суммы знаний Учащиеся усваивают частные усовершенствования чтения: «Трудное и
способы. лёгкое» Прочитайте одну страницу книги
11Цель многих методик одна – вверх ногами. Переверните книгу в
формирование навыка чтения, а собственно нормальное положение, поймайте ощущение
чтение является весьма отдаленным простоты чтения. Прочитайте страницу
событием. В методике Кушнира цель другая: справа налево (дереп ан модаз), потом
воспитание Читателя. Содержанием и прочитайте страницу в нормальном режиме.
предметом урока чтения становится само Прочитайте страницу под углом 90 градусов
чтение. Много тренировочных и вправо или влево. Поймайте ощущение
адаптированных текстов. Чтение сразу легкости когда вы читаете текст в обычном
исключено. Идет работа знакомства с буквой режиме.
и заучивание слогов слияния с этой буквой. 32Спасибо за внимание.
Новая работа знакомых букв.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/novaja-rabota-znakomykh-bukv-239678.html
cсылка на страницу

Новая работа знакомых букв

другие презентации на тему «Новая работа знакомых букв»

«Как подготовить современный урок» - МЕТОД – способ достижения цели. Выбор методов обучения. Характер учебного взаимодействия учителя и учеников. Целеполагание. Модель урока. Оценка общей структуры урока Реализация основной дидактической цели урока. Три группы методов обучения: Методы организации и осуществления УД. Как подготовить современный урок?

«Методы обучения» - Функции методов обучения. Метод работы с тетрадью. Словесные методы обучения. Мультимедийное обучение. - элемент метода, выражающий отдельные действия учителя и учащихся в процессе обучения. Демонстрация натуральных объектов Демонстрация наглядных пособий Демонстрация опытов. Методы обучения биологии.

«Урок литературного чтения» - ФГОС: смотри документ. Литературное образование в начальной школе. Задание 1. Рассмотри картину современного художника Дональда Золана. Всего в Федеральном перечне учебников названо 14 УМК по данному предмету. Учебная деятельность на уроках ЛЧ. УМК «Литературное чтение». Приоритетная цель обучения литературному чтению.

«Формы и методы обучения» - Беседа, как метод обучения удобна для получения обратной связи. От психологических, возрастных особенностей школьника. Избегать однообразия, монотонной манеры беседы. Понятие приемов обучения. Беседа – неэкономный и сложный метод обучения. От сложившихся традиций в педагогике, в школе, в опыте учителей.

«Упражнения для чтения» - Группы упражнений по совершенствованию навыков чтения. Виды упражнений: Основная проблема: Пути решения: Стартовый (входной) промежуточный (полугодовой или по четвертям) итоговый (конец года). Упражнения, развивающие оперативное поле чтения и память. Совершенствование навыков чтения младших школьников.

«Деятельностный метод обучения» - Технология деятельностного метода. А. Дистервег. Основные задачи современного образования. Такой метод обучения наилучший, самый трудный, самый редкий. Система дидактических принципов. Зато такие приемы никуда и не годятся...». Основная педагогическая задача: организовать условия, инициирующие детское действие.

Методы обучения

34 презентации о методах обучения
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Методы обучения > Новая работа знакомых букв