Инновационное образование
<<  Инновационная базовая площадка Барнаульского округа Модель методического сопровождения применения технологии проблемного диалога в аспекте непрерывности и преемственности на всех уровнях общего образования в условиях реализации ФГОС  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Об организации деятельности региональных инновационных площадок по апробации ФГОС дошкольного образования» к уроку педагогики на тему «Инновационное образование»

Автор: Irina. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Об организации деятельности региональных инновационных площадок по апробации ФГОС дошкольного образования.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 151 КБ.

Об организации деятельности региональных инновационных площадок по апробации ФГОС дошкольного образования

содержание презентации «Об организации деятельности региональных инновационных площадок по апробации ФГОС дошкольного образования.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Об организации деятельности 8Задача. Разработать план поэтапного
региональных инновационных площадок по материально-технического обеспечения
апробации ФГОС дошкольного образования. введения ФГОС ДО ( оснащения ДОУ ) февраль
Паршукова Ирина Леонардовна, доцент - март 2014 организация специального
кафедры психологии и педагогики детства мульти-развивающего пространства в ОУ (
ЛОИРО, канд. пед. наук, декан факультета мульти-центрумов).
дошкольного и начального школьного 9Задача. Подготовить и активнее
образования. включать в работу педагогов - тьютеров.
2Условия апробации ФГОС ДО. Выбор ОУ – 10Направления деятельности
пилотных площадок ФГОС ДО ( 1-3 в каждом педагогов-тьютеров, курирующих вопросы
МО) и куратора от ЛОИРО Разработка управления процессом введения ФГОС в
регионального плана мероприятий по муниципальных образованиях. подготовка
введению ФГОС ДО Создание координационных пакета документов к введению ФГОС
советов - включение в региональный КС при (федерального – муниципального -
Комитете общего и профессионального институционального уровня: ОП, договора,
образования - включение в муниципальные положения, локальные акты) разработка
координационные советы при МОУО - механизма контроля качества введения ФГОС
организация координационных советов ( (мониторинга условий и ресурсов)
рабочих групп) в ОУ * Определение ОУ Разработка экономических оснований
направления апробации ФГОС ДО в рамках введения ФГОС, стимулирования педагогов (
«дорожной карты». муниципальное задание) – 5 районов
3Направления «дорожной карты». Тихвинский, Гатчинский, Кингисеппский,
Нормативно-правовое обеспечение введения Кировский, Волосовский ) разработка модели
ФГОС ДО Финансово-экономическое общественно-государственного управления
обеспечение введения ФГОС ДО ДОО в условиях введения ФГОС создание
Организационное обеспечение введения ФГОС информационно-образовательного
ДО Материально-техническое обеспечение пространства территории (единого банка
введения ФГОС ДО Кадровое обеспечение данных).
введения ФГОС ДО Информационное 11обеспечение готовности педагогических
обеспечение введения ФГОС ДО. кадров к работе в новых условиях, система
4Направления внедрения ФГОС ДО. сопровождения педагогов ( районы …)
развитие новых форм дошкольного организация инновационной работы,
образования разработка профессионального обобщение педагогического опыта контроль
стандарта педагога поддержка семьи и хода и результатов ведения ФГОС,
родителей, участие их в деятельности ОУ мониторинг качества образовательного
организация системы сопровождения процесса родительский всеобуч (
педагогических кадров ( опережающая консультирование и информирование).
подготовка и переподготовка) подготовка Направления деятельности
методических рекомендаций по вопросам педагогов-тьютеров, обеспечивающих
введения ФГОС (образовательная программа) методическое сопровождение введения ФГОС.
обобщение эффективного опыта ДОУ - 12Направления деятельности
инновационных площадок по внедрению ФГОС педагогов-тьютеров, обеспечивающих
ДО обеспечение преемственности ФГОС ДО и практическую реализацию ФГОС.
НОО. проектирование системы образовательной
5Формы работы. Мониторинг готовности работы, образовательных маршрутов (ОО
ДОУ и результатов перехода на ФГОС программы, дополнительные образовательные
Развитие дистанционных форм поддержки ДОУ, программы) ( ОУ Лодейнопольского р-на –
сетевых сообществ педагогов Повышение проект «Одаренные дети») современные
квалификации и переподготовка педагогов ( формы, методы и технологии образовательной
в т.ч. тьюторов в районах) Информационное деятельности (модели ОП) система
и научно-методическое сопровождение педагогической диагностики и мониторинга
деятельности ДОУ – инновационных площадок достижений воспитанников ( учета
по введению ФГОС Подготовка кейса интересов, возможностей, социальной
документов и методических разработок к ситуации развития) проектирование
внедрению ФГОС ДО ( на основе образовательного взаимодействия с семьей.
межведомственного взаимодействия) 13Формы работы. Дистанционные формы
Формирование медиатеки, банка работы - вебинары - видеоконференции
инновационных предложений на основе Сетевые мероприятия на базе ресурсных
платформы «Информация для всех» центров Мероприятия в рамках МО и РМО: -
(виртуальный детский сад) Диссеминация мастер-классы - открытые мероприятия с
эффективного опыта ДОУ. участием родителей воспитанников
6Задача. Провести мониторинг готовности Презентация опыта работы инновационных
ДОУ и результатов перехода на ФГОС площадок Консультационные формы,
региональный Мониторинг готовности ОУ ( стажировки.
январь и сентябрь 2014 г. ) Мониторинг 14На 2 полугодие в ЛОИРО планируется
результатов пилотирования ФГОС ДО ( постоянный семинар для педагогов-тьютеров
май-июнь 2014 г.) (обновление содержания «Сопровождение педагога в условиях ведения
образования в ДОУ) федеральный ( ФГОС ДО».
операторы). 15Контакты. тел. ( факс) кафедры
7Задача. Развивать сетевое психологии и педагогики детства 8 ( 812)
взаимодействие ОУ, не только на районном, 372- 53- 96 ( доб. 130) Эл. почта кафедры:
но и межрайонном уровне В ЛОИРО создается kppd25-а@yandex.ru.
сетевое сообщество педагогов ДОУ.
Об организации деятельности региональных инновационных площадок по апробации ФГОС дошкольного образования.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/ob-organizatsii-dejatelnosti-regionalnykh-innovatsionnykh-ploschadok-po-aprobatsii-fgos-doshkolnogo-obrazovanija-234765.html
cсылка на страницу

Об организации деятельности региональных инновационных площадок по апробации ФГОС дошкольного образования

другие презентации на тему «Об организации деятельности региональных инновационных площадок по апробации ФГОС дошкольного образования»

«Инновационные технологии в образовании» - Инновация педагогическая: Инновационные процессы в системе образования -. Структура профессионально-педагогической культуры. Стратегии инновационных процессов в образовании: Профессиональная компетентность в базовой предметной области. Управляемые процессы создания, восприятия,оценки, освоения и применения педагогических новшеств.

«Инновационный процесс» - Объектами инновационного менеджмента являются инновации и инновационный процесс. Взаимосвязь инновационных областей деятельности. Основные этапы инновационной деятельности. Стадия раскрутки продукта - создание спроса на рынке на новую продукцию. Стадии инновационного процесса. Обобщенная структура инновационной среды России.

«Услуги дошкольное образование» - 2. Правовое регулирование деятельности частных дошкольных организаций. Проблемы развития частного сектора на рынке дошкольных услуг. Лицензия на ведение образовательной деятельности не предусмотрена. С другой - статья 11.1. «Государственные и негосударственные образовательные» (в ред. 1. Частные формы дошкольного обеспечения :

«Основная программа дошкольного образования» - Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками. Объем обязательной части Программы составляет не менее 80% времени, необходимого для реализации Программы, а части, формируемой участниками образовательного процесса – не более 20% общего объема Программы. Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе (ближайшем социуме), государстве (стране), мире и природе.

«ФГОС общего образования» - Секции. Организовать отдых и питание. Методологическую основу Фундаментального ядра составляют принципы: пожарной и Электробезопасности. ФГОС НОО Требования к структуре основной образовательной программы. Обработка материалов и информации. Результаты итоговых работ. Интеллектуальное. Обеспечение безопасности личности, общества и государства.

«ФГОС основного образования» - Этап активного приобретения «опыта»; Основная образовательная программа основного общего образования- вектор индивидуализации подростка. Основные «кирпичики» для конструирования ООП ОУ. Особенность ФГОС основного общего образования. Учебная деятельность. Преемственность ФГОС НОО и ОО. ФГОС основного общего образования как стратегия социального проектирования и конструирования.

Инновационное образование

9 презентаций об инновационном образовании
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Инновационное образование > Об организации деятельности региональных инновационных площадок по апробации ФГОС дошкольного образования