Без темы
<<  Об организации обучения в 10 классе в 2014-2015 учебном году Об организации приемной кампании в 1 классы в 2014 году  >>
Об организации подготовки аспирантов
Об организации подготовки аспирантов
Получение диплома кандидата наук
Получение диплома кандидата наук
Картинки из презентации «Об организации подготовки аспирантов» к уроку педагогики на тему «Без темы»

Автор: Женя. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Об организации подготовки аспирантов.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 97 КБ.

Об организации подготовки аспирантов

содержание презентации «Об организации подготовки аспирантов.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Об организации подготовки аспирантов. 14аттестовать аспирантов за второй (третий –
Выступление начальника управления для заочной формы обучения) год обучения.
подготовки и аттестации кадров высшей 6.11. Аспиранты, не прошедшие практику или
квалификации Муратовой Е.И. на собрании не выполнившие требования программы
аспирантов 6.02.2014. 10.11.2015. 1. практики, отчисляются из учебного
2Повестка дня. Новые нормативные заведения.
документы по подготовке и аттестации 15Из положения о педагогической практике
научно-педагогических кадров. Порядок аспирантов. 7.2. Педагогическая практика
подготовки и аттестации аспирантов. аспирантов предусматривает следующие виды
Организация педагогической практики. деятельности: разработка индивидуальной
Разное. программы прохождения педагогической
3Разное. Сбор персональных данных и практики; знакомство с организацией
согласие на их обработку необходимо для учебно-воспитательного процесса в
заполнения реестра неработающего населения структурных подразделениях ВУЗа; посещение
Тамбовской области. 12 февраля в Научной научно-методических консультаций,
библиотеке университета состоится День проводимых руководителями практики;
аспиранта (просмотр литературы для 16Из положения о педагогической практике
аспирантов по теме «Методология научных аспирантов. изучение авторских методик
исследований»). Произведен предварительный преподавания дисциплин, относящихся к
отбор кандидатов на получение стипендий предметному полю соответствующей научной
Президента (5) и Правительства (6) РФ и специальности в ходе посещения учебных
именных стипендий университета (4). занятий ведущих преподавателей ФГБОУ ВПО
4Новые нормативные документы по «ТГТУ»; проектирование учебно-методических
подготовке и аттестации комплексов дисциплин (модулей) в
научно-педагогических кадров. 28 января соответствии с профилем подготовки;
2014 г. в Минюсте РФ зарегистрирован самостоятельное проведение учебных занятий
документ «Порядок организации и по учебной дисциплине (лекций, семинаров,
осуществления образовательной деятельности практических и лабораторных занятий) с
по образовательным программам высшего использованием интерактивных форм
образования – программам подготовки обучения; посещение и анализ занятий,
научно-педагогических кадров в аспирантуре проводимых другими аспирантами;
(адъюнктуре)». 29 ноября 2013 г. в Минюсте 17Из положения о педагогической практике
РФ зарегистрирован документ «Об аспирантов. Индивидуальная работа со
утверждении образцов и описаний документов студентами и магистрантами, руководство
о высшем образовании и о квалификации и научными студенческими исследованиями,
приложений к ним». 24 сентября 2013 г. производственной практикой студентов и
принято постановление Правительства магистрантов; диагностика и контроль
Российской Федерации «О порядке качества подготовки студентов и
присуждения ученых степеней». магистрантов; участие в проведении
5Получение диплома кандидата наук. психолого-педагогических исследований и
273-фз. 185-фз. Ига + диплом. ИГА итоговой конференции; анализ и самооценка
(экстерны, без освоения + ДИПЛОМ программ результатов педагогической деятельности;
подготовки). КАНДИДАТСКИЕ ЭКЗАМЕНЫ (без другие виды научно-методической и
освоения программ + ФОРМА 2.2 подготовки). учебно-методической деятельности в
Диссертационный совет. ДИПЛОМ кандидата соответствии с индивидуальным планом
наук. 5. практики.
6Проекты документов по подготовке 18Обязанности научного руководителя.
кадров высшей квалификации. Проект Порядка Оказывает научную и методическую помощь в
приема на обучение по программам планировании и организации проведения
подготовки научно-педагогических кадров в педагогической практики; подбирает
аспирантуре (адъюнктуре) Проект Порядка дисциплину, учебную группу в качестве базы
проведения государственной итоговой для проведения педагогической практики,
аттестации по программам подготовки знакомит аспиранта с планом
научно-педагогических кадров в аспирантуре учебно-методической работы; контролирует
(адъюнктуре) Проект Макета федерального работу практиканта, посещает аудиторные
государственного образовательного занятия, курирует другие формы работы со
стандарта высшего образования по студентами, принимает меры по устранению
программам подготовки недостатков в организации практики;
научно-педагогических кадров в аспирантуре участвует в анализе и оценке учебных
(адъюнктуре). 10.11.2015. 6. занятий, проверяет правильность заполнения
7Проекты документов по аттестации отчета о практике и дает заключительный
кадров высшей квалификации. Проект отзыв об итогах прохождения практики;
Концепции модернизации системы аттестации вносит предложения по совершенствованию
научных кадров высшей квалификации в педагогической практики в управление
Российской Федерации Проект Единого аспирантуры и докторантуры.
реестра ученых степеней и ученых званий 19Обязанности заведующего кафедрой.
Проект Порядка прикрепления для подготовки обеспечивает необходимые условия для
диссертации на соискание ученой степени проведения педагогической практики
кандидата наук, сдачи кандидатских аспирантов на кафедре, четкую организацию,
экзаменов без освоения программ подготовки планирование и учет результатов практики;
научно-педагогических кадров в аспирантуре утверждает общий план-график проведения
(адъюнктуре) Проект Положения о практики аспирантов кафедры и отчетную
кандидатских экзаменах. 10.11.2015. 7. документацию по практике; вносит
8График учебного процесса. 2 (3 заочно) предложения по совершенствованию
год обучения 10 февраля – 22 марта педагогической практики, участвует в
–прохождение педагогической практики и обсуждении вопросов организации практики
изучение факультативных дисциплин на заседаниях Научно-технического совета.
«Технологии 20Обязанности начальника управления
профессионально-ориентированного обучения» аспирантуры и докторантуры. обеспечивает
и «Управление научно-образовательными необходимые условия для проведения
системами». 24 марта – 17 мая – изучение педагогической практики аспирантов;
обязательных дисциплин по выбору. 26 мая – проводит совещание с руководителями
начало кандидатской сессии (дополнительную практики и аспирантами по вопросам
программу кандидатского экзамена сдать в организации и подведения итогов
УПАКВК до середины апреля). 1 год обучения педагогической практики, консультации
17 февраля – 19 апреля – изучение заведующих кафедрами и научных
обязательных дисциплин по выбору и руководителей аспирантов по вопросам
факультативной дисциплины «Информационные педагогической практики; знакомит
технологии в науке и образовании». 12 мая аспирантов с Положением, программой
– начало кандидатской сессии (допуски практики, формой и содержанием отчетной
получить до середины апреля) на документации; посещает (выборочно) занятия
соответствующих кафедрах. практикантов и принимает участие в их
9Организация педагогической практики обсуждении; организует итоговую
аспирантов. конференцию аспирантов по результатам
10Цели педагогической практики. прохождения педагогической практики;
Формирование положительной мотивации к обобщает предложения по вопросам
педагогической деятельности углубление совершенствования организации
психолого-педагогических знаний в области педагогической практики и готовит
педагогики высшей школы формирование материалы для обсуждения на заседаниях
элементов готовности к проектированию Научно-технического совета.
учебно-методических комплексов дисциплин в 21Права и обязанности аспиранта. 9.1.
соответствии с профилем научной Аспирант совместно с научным руководителем
специальности формирование элементов выбирает сроки прохождения практики в
готовности к проведению различных видов зависимости от индивидуального уровня
учебных занятий с использованием педагогической и научной подготовки, плана
инновационных образовательных технологий. работы над диссертационным исследованием,
11Структура педагогической практики. 54 графика сдачи экзаменов кандидатского
часа подготовка к занятиям методическая минимума и т.д. 9.2. Аспирант
работа посещение и анализ занятий самостоятельно составляет индивидуальную
консультации подготовка отчета о программу педагогической практики и
педагогической практике. 54 часа согласовывает ее с научным руководителем.
проведение лекций, семинаров, практических 9.3. Аспирант во время прохождения
и лабораторных работ руководство курсовым практики по предварительному соглашению
проектированием руководство НИРС имеет право на посещение учебных занятий
руководство различными видами практики ведущих преподавателей ФГБОУ ВПО «ТГТУ» с
студентов и магистрантов. целью изучения методики преподавания,
12Из положения о педагогической практике знакомства с передовым педагогическим
аспирантов. 6.3. Сроки прохождения опытом. 9.4. Аспирант выполняет все виды
практики и ее программа устанавливаются в работ, предусмотренные индивидуальной
соответствии с учебными планами подготовки программой педагогической практики.
аспирантов и индивидуальными планами 22Права и обязанности аспиранта. 9.5.
аспирантов, утверждаются научными Аспирант подчиняется правилам внутреннего
руководителями, и заведующими кафедрой. распорядка университета, распоряжениям
6.4. Обеспечение базы для прохождения администрации и руководителей практики. В
практики, общее руководство педагогической случае невыполнения требований,
практикой и научно-методическое предъявляемых к практиканту, аспирант
консультирование осуществляется научным может быть отстранен от прохождения
руководителем. педагогической практики. 9.6. Аспирант,
13Из положения о педагогической практике отстраненный от практики или работа
аспирантов. 6.6. Если аспирант работает которого на практике признана
преподавателем ФГБОУ ВПО «ТГТУ» или неудовлетворительной, считается не
другого ВУЗа, его педагогическая выполнившим учебный план. По решению
деятельность может быть зачтена кафедрой в руководителя педагогической практик ему
качестве педагогической практики. При этом может назначаться повторное ее
аспиранты предоставляют подтверждающий прохождение. 9.7. В соответствии с
документ (копию индивидуального плана индивидуальной программой педагогической
работы преподавателя) и пишут заявление о практики аспирант обязан своевременно в
зачете в качестве педагогической практики. течение установленного срока после
6.7. Аспиранты заочной формы обучения завершения практики представить отчетную
имеют право проходить практику в документацию.
образовательных учреждениях по месту 23Отчетная документация по
работы с последующим представлением педагогической практике. 2 вариант
необходимой отчетной документации. индивидуальный план прохождения
14Из положения о педагогической педагогической практики отчет о
практики. 6.8. Педагогическая практика педагогической практике
может осуществляться как непрерывным (бланк+индивидуаль-ное задание) отзыв
циклом, так и путем чередования с другими научного руководителя. 1 вариант копия
видами образовательной составляющей индивидуального плана преподавателя отчет
подготовки аспирантов и о педагогической практике
научно-исследовательской работой. 6.10. (бланк+индивидуаль-ное задание) отзыв
При отсутствии зачета по педагогической научного руководителя.
практике кафедры не имеют право 24? Вопросы.
Об организации подготовки аспирантов.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/ob-organizatsii-podgotovki-aspirantov-190636.html
cсылка на страницу

Об организации подготовки аспирантов

другие презентации на тему «Об организации подготовки аспирантов»

«Подготовка к ЕГЭ по русскому» - Объявление оценок. Воспитательные: Воспитание трудолюбия, бережного и вниматель- ного отношения к родному слову. Домашнее задание (основное задание по вариантам и дополнительное—по уровням). Переход к теме урока. Повторение сведений из раздела «Лексика». Итоги урока. Русский язык: Грамматика. компьютер, проектор, экран, раздаточный материал, учебник (Власенков А.И..

«Подготовка к школе занятия» - Обязательные элементы занятий : Развитие логического мышления развитие математических представлений развитие внимания и памяти развитие речи и мелкой моторики. Задачи. усиление работы по преемственности с ДОУ (проведение совместных семинаров: знакомство с образовательными программами, формами и методами работы с детьми, семьей, организация сотрудничества и т.д.) активное внедрение в работу с будущими первоклассниками ИКТ усиление включения в занятия активных форм взаимодействия дошкольников (связь с курсом Г.Цукерман «Введение в школьную жизнь»).

«Подготовка к педсовету» - Проблемные группы совместно с администрацией, методическими объединениями. Рекомендации для поддержания приемлемого поведения учеников в классе. Легко ли быть учеником? Этап заседания. Требования к домашнему заданию. Правила работы с учащимися со слабой нервной системой. Заключительный этап. Этап разработки педсовета.

«Подготовка к ЕГЭ по обществознанию» - Итого: 62 первичных балла. Какие компоненты уровня подготовки выпускников оцениваются с помощью егэ. Федеральный перечень учебников. Наиболее часто задаваемые вопросы. Что выставляется в сертификат. Тестовый балл. Кафедра обществоведческих наук. Каждое правильно выполненное задание части «1» оценивается одним баллом.

«Предпрофильная подготовка» - 1.Классные часы «Профессия на рынке труда. Структура предпрофильной подготовки. МОУ ДОД ЦВР Волжского района; ФГУ ИК-26 с. Спиридоновка. 6.консультации. Массажный и косметический кабинет Салон «Юлия»; пожарная часть ФГУ ИК 65/13. Родители. Участие дополнительного образования в работе по профориентации.

«Подготовка» - Программа предшкольной подготовки в группе кратковременного пребывания позволяет выравнить стартовые возможности детей, не посещающих ДОУ. К началу занятий в группе 3 ребёнка имели высокий уровень, 7 – средний, 5 – низкий (методика С.Д. Забрамной). Гипотеза: Основные концептуальные положения. По итогам педагогической диагностики высокий уровень готовности к школе имеют 7 детей, средний – 6, низкий – 1 выпускник группы предшкольной подготовки (Педагогическая диагностика Н.Ф.Виноградовой).

Без темы

2329 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Без темы > Об организации подготовки аспирантов