Картинки на тему «Образ современного подростка в творчестве Т. Крюковой» |
| Подросток | ||
| << Кто он, современный подросток | Формирование жизненных ценностей современного подростка >> |
Картинки из презентации «Образ современного подростка в творчестве Т. Крюковой» к уроку педагогики на тему «Подросток»
Автор: Дарья. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Образ современного подростка в творчестве Т. Крюковой.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1288 КБ.
Образ современного подростка в творчестве Т. Крюковой
содержание презентации «Образ современного подростка в творчестве Т. Крюковой.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Образ современного подростка в | 8 | Чёрный альбатрос. Действие |
| творчестве Т. Крюковой. Проект | приключенческого романа «Черный альбатрос» | ||
| подготовили: учащиеся 7 «А» класса | захватывает с первых страниц. Герои книги | ||
| Кикозашвили Анастасия, Бонопартова Дарья | попадают по воле бога времени Хроноса в | ||
| Руководитель проекта: Малярова Марина | таинственный мир Безвременья, где им | ||
| Олеговна. Гимназия №1562 им. А. Боровика. | суждено пройти нелегкий путь, прежде чем | ||
| 2 | Введение. Главный герой-подросток. В | удастся понять, кто есть друг, а кто враг. | |
| наше время немногие дети всерьёз | 9 | Гений поневоле. Артем понял, что | |
| увлекаются чтением. Большинство ребят | каждая незначительная мелочь – это и есть | ||
| читают только из-за того, что надоело | жизнь, без которой любые виртуальные | ||
| играть в компьютер или смотреть телевизор. | приключения теряют свою притягательность. | ||
| Но все читающие ребята выбирают | Пусть повседневность кажется скучной, но | ||
| произведения, в которых главные герои – | там живые люди, а не роботы. | ||
| подростки. | 10 | Хрустальный ключ. Герои | |
| 3 | Введение. Цель: Способы достижения | приключенческой повести Петька и Даша, | |
| цели: Гипотеза: изучить творчество Тамары | приехав на лето к бабушке в деревню, | ||
| Крюковой и ответить на вопрос: чем ее | узнают, что Ведьмино болото в старину было | ||
| произведения притягательны для | целебным озером. Дети мечтают избавить | ||
| современного подростка? •познакомиться с | заколдованный источник от чар, но для | ||
| биографией Т. Крюковой; •проанализировать | этого нужно совершить полное опасностей | ||
| некоторые ее произведения; •провести | путешествие. | ||
| анкетирование среди учащихся 6-ых классов; | 11 | Потапов, к доске! Со времен | |
| Подросткам интересны такие произведения, в | «Электроника...» дети изменились. | ||
| которых герой близок и понятен, | Сегодняшние десятилетние школьники мало | ||
| разговаривает с современным школьником на | походят на героев книги "Гостья из | ||
| одном языке, а поступки его помогают юному | будущего", это поколение любит Пепси, | ||
| читателю разобраться в собственных | Макдоналдс и Гарри Поттера, поэтому | ||
| трудностях. | вдвойне интереснее поговорить с ними на | ||
| 4 | О проблемах чтения. Надо развивать | другом языке. Книга наполнена воздухом, | |
| кругозор, читая много книг разных авторов. | атмосферой современных компаний, улиц, | ||
| Общеизвестно, что чтение развивает | школ. | ||
| фантазию. Некоторые считают, что лучше это | 12 | КостяНика. Кто не читал эту книгу, тот | |
| удается фильмам, но это ошибочное мнение. | может подумать, что костяника - это ягода. | ||
| Нет, именно книга. Приключенческая | Но Костя и Ника – это Ромео и Джульетта | ||
| литература - типичный и легко | наших дней. Это история о благородстве и | ||
| распознаваемый литературный жанр. | подлости, отзывчивости и равнодушии, но в | ||
| 5 | Тамара Крюкова. Т.Крюкова родилась 14 | первую очередь о любви. Зачастую причина | |
| октября 1953 года в городе Владикавказе. | замкнутости в нас самих. Эта книга – | ||
| Серьезно работать на писательском поприще | призыв изменить себя, а ещё она учит не | ||
| начала в Египте. Началом литературной | бояться.… Не бояться своих чувств, не | ||
| карьеры считается 1 апреля. По | бояться быть непонятым, не бояться | ||
| произведениям Тамары Крюковой сняты два | высказать свое мнение … | ||
| полнометражных художественных фильма: | 13 | Мир подростка в произведениях Тамары | |
| молодежная романтическая история по | Крюковой. Автор всегда старается создать | ||
| повести "Костя + Ника" и | восприимчивого и отважного главного героя. | ||
| кинокомедия "Потапов, к доске!". | Поэтому каждый персонаж имеет качества | ||
| Фильм «Костяника. Время лета» завоевал | героя. Мы поняли, что разные персонажи не | ||
| многочисленные награды. | обладают схожим характером. Они совершают | ||
| 6 | Тамара Крюкова. Ее книги переведены на | разные поступки, по-разному реагируют на | |
| иностранные языки. На Международном | сложные ситуации. Но у них есть и похожие | ||
| фестивале «БиблиОбраз» в программе | качества. Эти ребята всегда умеют | ||
| «Открывая друг друга» Тамара Крюкова | выпутываться из сложной ситуации, какие бы | ||
| представляет Россию. В 2007 году Тамара | приключения не приготовил для них автор. | ||
| Крюкова стала лауреатом IY всероссийского | Герои готовы пожертвовать чем угодно и | ||
| конкурса «Алые паруса». Книги Тамары | даже отправиться в смертельное | ||
| Крюковой в состоянии реально помочь | путешествие, чтобы спасти жизнь тех, кто | ||
| подросткам в решении их проблем. | им дорог. | ||
| 7 | Я рисую. Разноцветный мир рисую. Речку | 14 | Результаты анкетирования. После |
| ярко-голубую, Рядом домик с красной | проведенного анализа анкет мы убедились в | ||
| крышей. Я из дома с мамой вышел, Солнце | том, что наши ровесники в большинстве | ||
| желтое с небес На зеленый смотрит лес, | своем читают не только программные | ||
| Рыжий пес хвостом виляет, Пестрых бабочек | произведения, но и другую современную | ||
| пугает. На пороге без забот Мирно дремлет | литературу. | ||
| черный кот. Лишь покончил я с котом, | 15 | Многие определили приключенческий жанр | |
| Неожиданно в альбом Клякса черная упала. | как самый интересный и увлекательный. | ||
| Огорчился я сначала, А потом решил: начну | 16 | С творчеством Т.Крюковой знакомо | |
| Рисовать теперь войну. Рвутся черные | подавляющее число наших одноклассников. | ||
| снаряды, Все черным- черно от чада. В | 17 | Заключение. Исследовав произведения | |
| речке черная вода, Дом разрушен без следа, | Крюковой, мы убедились в том, что в разных | ||
| Лес обуглившийся черный, Пес умчался | рассказах автора существуют различные | ||
| беспризорный… Я вдруг понял что война | герои, и у каждого из них свой особый мир. | ||
| Людям вовсе не нужна. Лучше мир я нарисую, | В процессе работы с проектом мы прочитали | ||
| Речку ярко-голубую, Рядом домик с красной | много интересных и разных книг, | ||
| крышей. Я из дома с мамой вышел, На пороге | рассмотрели типы персонажей и | ||
| без забот мирно дремлет Черный, рыжий, | удостоверились в том, что не бывает | ||
| полосатый, Гладкошерстый и лохматый В | повторяющихся книг. | ||
| общем, мой любимый кот. | 18 | Спасибо за внимание! | |
| Образ современного подростка в творчестве Т. Крюковой.ppt | |||
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/obraz-sovremennogo-podrostka-v-tvorchestve-t.-krjukovoj-243685.html
cсылка на страницу
Образ современного подростка в творчестве Т. Крюковой
другие презентации на тему «Образ современного подростка в творчестве Т. Крюковой»
«Подросток и закон» - Четыре раза подросток попадался за то, что "бомбил киоски". Когда меня выпустят, не знаете? Алеша стащил маленький телевизор, вино и сигареты. Мне здесь не нравится, лучше бы в СИЗО отсидел. Когда исполнится 18, рассчитывает пойти на завод учеником. Однако связь Алеши с отцом давно потеряна.
«Личность подростка» - Ничто так не укрепляет взаимоотношений в семье, как совместное ощущение радости. Безмерная родительская любовь, Взаимопонимание с подростком. Эмоциональная поддержка. Физические и психические перегрузки подростка. Уважайте в подростке личность. Будьте чуткими и внимательными к своим детям. Ребенок должен всегда рассчитывать на вашу помощь.
«Подросток в обществе риска» - 2. Подростковый алкоголизм. 1. Шум. 4. Раннее сексуальное развитие. 5. Приобщение к курению Период приобщения к курению совпадает с периодом приобщения к пиву: с 4-го по 9-й класс включительно. 6. Подростковая наркомания. Риски, окружающие подростка: 3.Отрицательные последствия просмотров телепрограмм.
«Социальная среда подростка» - Схема «Социальная среда подростка». Разъяснение последствий такого поведения. Социальная среда. Наказание. Прямое Косвенное (опосредованное, через других людей). Сочинение. Разговор по душам. Объяснение, как лучше поступить в подобных случаях. Обществознание. Влияние людей. Социальная среда подростка.
«Интеллектуальная сфера подростка» - Результаты теста. Ум, несомненно, первое условие для счастья (Софокл). 6 . Цель исследования: Критерий «Критичность. Только глупцы и покойники никогда не меняют своих мнений (Дж.Л.Оруэлл). Результаты « мозгового штурма». Задачи исследования: Опытно-экспериментальная работа. Работа с литературой. Критерий «Чувство новизны».
Подросток
21 презентация о подростке
Педагогика
135 тем
Школьник
○ День знаний
○ Школьная форма
○ Права и обязанности
○ Правила поведения
○ Режим дня
○ Адаптация
▫ Адаптация в 1 классе
▫ Адаптация в 5 классе
○ Младшие школьники
▫ Первоклассник
○ Подросток
▫ Проблемы подростков
○ Классный коллектив
Воспитание
○ Технологии воспитания
○ Программа воспитания
○ Воспитательная работа
○ Воспитательная система
○ Виды воспитания
▫ Патриотич.воспитание
▫ Нравствен. воспитание
▫ Духовно-нравст.воспит.
▫ Дух.-нравств. развитие
Образование
○ Развитие образования
▫ Инновац. образование
○ Качество образования
▫ Оценка образования
▫ Высшее образование
○ Дополнит.образование
▫ Учреждения доп. обр.
○ Закон Об образовании
○ Образование России
○ Образование за рубежом
Стандарты
○ Новые стандарты
○ Введение ФГОС
○ ФГОС НОО
○ ФГОС ООО
○ Урок по ФГОС
Программы
○ Разработка программ
○ Программы нач.школы
▫ Список программ
▫ Занков
▫ Школа 2100
• Учебн. по Школе 2100
▫ Начал. школа 21 века
▫ Перспект. начал. школа
▫ Школа России
Педагогика
○ Социальная педагогика
○ Педагог
▫ Педагоги
▫ Педагогический опыт
▫ Педагог. деятельность
▫ Педагогическ.общение
▫ Выгорание
▫ Аттестация
○ Компетенции
▫ Компетентность педагога
▫ Компетенции учащихся
○ Методическая работа
○ Методич.объединение
Обучение
○ Технологии
▫ Образовател. технологии
▫ Профильное обучение
▫ Дистанцион. обучение
▫ Методы обучения
• Групповая работа
• Кейс-метод
• Проблемное обучение
• Деятельностный подход
• Системно-деят. подход
○ Познават.деятельность
○ Универс.учебн.действия
▫ Виды УУД
○ Мотивация
○ Контроль
▫ Оценивание
○ Домашнее задание
○ Одарённые дети
○ Коррекционная работа
○ Дети с ОВЗ
Урок
○ Разработка урока
○ Анализ урока
○ Виды уроков
▫ Интегрированный урок
▫ Современный урок
○ Классный час
▫ Темы классных часов
• Клас. час о здоровье
• Клас. час о поведении
• Классный час о войне
○ Физминутка
○ Игры на уроках
○ Внеуроч. деятельность
○ Внеклассн.мероприятия
▫ Конкурсы
• Учитель года
Проекты
○ Метод проектов
○ Проектная деятельность
○ Проекты в нач.школе
Исследование
○ Исслед. деятельность
○ Научное исследование
○ Исследовател. работа
Школа
○ Документы школы
○ Требования к школе
○ Начальная школа
○ Школы
○ Учитель
○ Классный руководитель
▫ Работа классн. руков.
○ Семья и школа
▫ Родители
▫ Родительское собрание
• Темы родит. собраний
○ Самоуправление
Портфолио
○ Портфолио учителя
○ Портфолио ученика
○ Портфолио нач. школы
Экзамены
○ ГИА
○ ЕГЭ
▫ Подготовка к ЕГЭ
▫ ЕГЭ прошлых лет
Диплом
Без темы
Похожие
презентации
Картинки
900igr.net
>
Презентации по педагогике
>
Подросток
>
Образ современного подростка в творчестве Т. Крюковой