Учитель года
<<  Юридический факультет Санкт-Петербургского государственного университета аэрокосмического приборостроения Краткая презентация основной образовательной программы гбдоу №58 приморского района санкт-петербурга  >>
Образовательная программа разработана на основе нормативных документов
Образовательная программа разработана на основе нормативных документов
Цель и задачи образовательной программы: Создание условий для
Цель и задачи образовательной программы: Создание условий для
Программа обеспечивает развитие ребёнка в пяти образовательных
Программа обеспечивает развитие ребёнка в пяти образовательных
Программа обеспечивает развитие ребёнка в пяти образовательных
Программа обеспечивает развитие ребёнка в пяти образовательных
Программа обеспечивает развитие ребёнка в пяти образовательных
Программа обеспечивает развитие ребёнка в пяти образовательных
Программа обеспечивает развитие ребёнка в пяти образовательных
Программа обеспечивает развитие ребёнка в пяти образовательных
Программа обеспечивает развитие ребёнка в пяти образовательных
Программа обеспечивает развитие ребёнка в пяти образовательных
Взаимодействие детского сада и семьи- важнейшее условие обеспечения
Взаимодействие детского сада и семьи- важнейшее условие обеспечения
Реализация программы предполагает сотрудничество с социальными
Реализация программы предполагает сотрудничество с социальными
Реализация программы предполагает сотрудничество с социальными
Реализация программы предполагает сотрудничество с социальными
Реализацию программы осуществляет педагогический коллектив детского
Реализацию программы осуществляет педагогический коллектив детского
Картинки из презентации «Образовательная программа Государственного бюджетного образовательного учреждения детского сада № 79 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей Калининского района Санкт-Пет» к уроку педагогики на тему «Учитель года»

Автор: Люся. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Образовательная программа Государственного бюджетного образовательного учреждения детского сада № 79 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей Калининского района Санкт-Пет.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1720 КБ.

Образовательная программа Государственного бюджетного образовательного учреждения детского сада № 79 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей Калининского района Санкт-Пет

содержание презентации «Образовательная программа Государственного бюджетного образовательного учреждения детского сада № 79 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей Калининского района Санкт-Пет.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Образовательная программа 14развития ребёнка, образовательные и другие
Государственного бюджетного потребности. Наблюдения за
образовательного учреждения детского сада детско-родительскими отношениями,
№ 79 общеразвивающего вида с приоритетным выявления передового семейного опыта
осуществлением деятельности по физическому воспитания и развития ребёнка,
развитию детей Калининского района необходимости педагогической и социальной
Санкт-Петербурга. Краткая презентация помощи семье. Опрос и оформление согласия
образовательной программы для родителей. (договора) на: на проведение закаливающих
2Образовательная программа разработана и оздоровительных мероприятий,
на основе нормативных документов: предоставление ополнительных
Конвенция ООН о правах ребёнка, 1989 образовательных услуг, на проведение
Федеральный закон РФ от 29.12.2012 г. № вакцинации, на проведение диагностики
273-ФЗ «Об образовании в Российской развития (по мере необходимости – логопед,
Федерации Приказ Минобрнауки РФ от социальный педагог), на посещение объектов
17.10.2013 г. № 1155 «Об утверждении культуры, образования (на основании
федерального государственного договора о сотрудничестве) и другие.
образовательного стандарта дошкольного Стендовая информация: Стратегическая
образования» Санитарно-эпидемиологические (многолетняя) о целях и задачах детского
требования к устройству, содержанию и сада на дальнюю и среднюю перспективу, о
организации режима работы в дошкольных реализуемой программе, инновационных
организациях – СанПиН 2.4.1.3049-13. проектах, дополнительных образовательных
3Образовательная программа разработана услугах Тактическая – сведения о
для детей от 2 до 7 лет: 3. 3 – 4 года. 4. педагогах, режиме дня, о задачах и
4 – 5 лет. 4. 5 – 6 лет. 4. 6 – 7 лет. 2. содержании воспитательно-образовательной
Итого: 17. Возраст детей. Наименование работы в группе на год Оперативная –
группы. Количество групп. 2 – 3 года. сведения об ожидаемых ил прошедших
Вторая группа раннего возраста. Младшая событиях в группе, детском саду: акциях,
группа. Средняя группа. Старшая группа. конкурсах, выставках, совместных проектах,
Подготовительная к школе группа. экскурсиях выходного дня и т.д.
4Цель и задачи образовательной Собрания-встречи, направленные на
программы: Создание условий для знакомство с достижениями и трудностями
полноценного проживания ребёнком воспитывающихся детей сторон. Организация
дошкольного детства; Формирование базовой дней открытых дверей Посещение педагогами
культуры личности; Всестороннее развитие семей воспитанников Сайт ДОУ. Конференции
психических и физических качеств в (в том числе –онлайн конференции) по
соответствии с возрастом и индивидуальными предварительному информированию со стороны
особенностями; Подготовка к жизни в педагогов и администрации ДОУ Родительские
современном обществе; Формирование собрания (групповые, детсадовские,
предпосылок к учебной деятельности; городские в рамках Интернет-ресурсов)
Обеспечение безопасности жизнедеятельности Консультации Круглые столы, дискуссии
дошкольника. Семинары Мастер-классы Тренинги Проектная
5Программа состоит из обязательной деятельность Игры Родительские клубы:
части и части, формируемой участниками «Мамина школа» (ранний возраст) «Вместе мы
образовательных отношений. Вариативная можем всё! (группы предшкольного возраста)
часть: разработана на основе Сайт ДОУ. Творческие мастерские
дополнительной программы « Безопасность» Литературная гостиная: участие в жюри или
Н.Н. Авдеевой , О.М. Князевой, Р. Б. номинации «Семейные чтения» Театральная
Стеркиной Технологии: «Здоровье» неделя – «В гостях у сказки!»: участие в
В.Г.Алямовская и другие. Обязательная написании сценария, исполнения роли,
часть: разработана на основе примерной помощь в изготовлении костюмов, реквизита,
общеобразовательной программы «От рождения афиши Праздники, концерты, фестивали
до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы Спортивные досуги и соревнования Выставки
Т.С.Комаровой М.А.Васильевой. совместного творчества: поделки из
6Программа обеспечивает развитие природного и бросового материала,
ребёнка в пяти образовательных областях: совместный рисунок, сочинение сказки,
Социально-коммуникативное развитие. рассказа и т.д. Оказание помощи в создании
Направлено: на усвоение норм и ценностей, мини-музеев, коллекций, групповых
принятых в обществе; развитие общения и альбомов, плакатов, фоторепортажей и т.д.
взаимодействия ребенка со взрослыми и Участие в КВН, викторинах Проектная
сверстниками; становление деятельность Субботники.
самостоятельности, целенаправленности и 15Реализация программы предполагает
саморегуляции собственных действий; сотрудничество с социальными партнёрами.
развитие социального и эмоционального Центр психолого-медико-социального
интеллекта, формирование уважительного сопровождения Калининского района ОУ школа
отношения и чувства принадлежности к своей № 159 и 186 «Центр физической культуре,
семье и к сообществу детей и взрослых в спорта и здоровья Калининского района»
организации; формирование позитивных Муниципальное образование «Финляндский»
установок к различным видам труда и Детская поликлиника № 46 Детская школа
творчества; формирование основ безопасного искусств № 3 Фильмофонд Музей истории
поведения в быту, социуме, природе. подводных сил России им. А.И. Маринеско.
7Программа обеспечивает развитие 16Результаты освоения образовательной
ребёнка в пяти образовательных областях: программы представлены в целевых
Познавательное развитие. Предполагает: ориентирах Ранний возраст. Ребенок
развитие интересов детей, любознательности интересуется окружающими предметами и
и познавательной мотивации; формирование активно действует с ними; эмоционально
познавательных действий, становление вовлечен в действия с игрушками и другими
сознания; развитие воображения и предметами, стремится проявлять
творческой активности; формирование настойчивость в достижении результата
первичных представлений о себе, других своих действий. Использует специфические,
людях, объектах окружающего мира, о культурно фиксированные предметные
свойствах и отношениях объектов действия, знает назначение бытовых
окружающего мира; о малой родине и предметов (ложки, расчески, карандаша и
Отечестве, представлений о социокультурных пр.) и умеет пользоваться ими. Владеет
ценностях нашего народа, об отечественных простейшими навыками самообслуживания;
традициях и праздниках, о планете Земля стремится проявлять самостоятельность в
как общем доме людей, об особенностях ее бытовом и игровом поведении. Владеет
природы, многообразии стран и народов активной речью, включенной в общение;
мира. может обращаться с вопросами и просьбами,
8Программа обеспечивает развитие понимает речь взрослых; знает названия
ребёнка в пяти образовательных областях: окружающих предметов и игрушек. Стремится
Речевое развитие. Включает: владение речью к общению со взрослыми и активно подражает
как средством общения и культуры; им в движениях и действиях; появляются
обогащение активного словаря; развитие игры, в которых ребенок воспроизводит
связной, грамматически правильной действия взрослого. Проявляет интерес к
диалогической и монологической речи; сверстникам; наблюдает за их действиями и
развитие звуковой и интонационной культуры подражает им. Проявляет интерес к стихам,
речи, развитие речевого творчества; песням и сказкам, рассматриванию картинок,
фонематического слуха; знакомство с стремится двигаться под музыку;
книжной культурой, детской литературой, эмоционально откликается на различные
понимание на слух текстов различных жанров произведения культуры и искусства. У
детской литературы; формирование звуковой ребенка развита крупная моторика, он
аналитико-синтетической активности как стремится осваивать различные виды
предпосылки обучения грамоте. движений (бег, лазанье, перешагивание и
9Программа обеспечивает развитие пр.). С интересом участвует в подвижных
ребёнка в пяти образовательных областях: играх с простым содержанием, несложными
Физическое развитие. Включает: движениями.
приобретение опыта в следующих видах 17Результаты освоения образовательной
деятельности детей: двигательной, программы представлены в целевых
направленных на развитие таких физических ориентирах на этапе завершения дошкольного
качеств, как координация и гибкость; образования. Ребенок овладевает основными
способствующих правильному формированию культурными средствами, способами
опорно- двигательной системы организма, деятельности, проявляет инициативу и
развитию равновесия, координации движения, самостоятельность в разных видах
крупной и мелкой моторики обеих рук, а деятельности — игре, общении,
также с правильным, не наносящим ущерба познавательно-исследовательской
организму, выполнением основных движений деятельности, конструировании и др.;
(ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в способен выбирать себе род занятий,
обе стороны), формирование начальных участников по совместной деятельности.
представлений о некоторых видах спорта, Ребенок обладает установкой положительного
овладение подвижными играми с правилами; отношения к миру, к разным видам труда,
становление целенаправленности и другим людям и самому себе, обладает
саморегуляции в двигательной сфере; чувством собственного достоинства; активно
становление ценностей здорового образа взаимодействует со сверстниками и
жизни, овладение его элементарными нормами взрослыми, участвует в совместных играх.
и правилами (в питании, двигательном Способен договариваться, учитывать
режиме, закаливании, при формировании интересы и чувства других, сопереживать
полезных привычек и др.). неудачам и радоваться успехам других,
10Программа обеспечивает развитие адекватно проявляет свои чувства, в том
ребёнка в пяти образовательных областях: числе чувство веры в себя, старается
Художественно-эстетическое развитие. разрешать конфликт.. Ребенок обладает
Предполагает: развитие предпосылок развитым воображением, которое реализуется
ценностно-смыслового восприятия и в разных видах деятельности, и прежде
понимания произведений искусства всего в игре; владеет разными формами и
(словесного, музыкального, видами игры, различает условную и реальную
изобразительного), мира природы ; ситуации; умеет подчиняться разным
становление эстетического отношения к правилам и социальным нормам. Ребенок
окружающему миру; формирование достаточно хорошо владеет устной речью,
элементарных представлений о видах может выражать свои мысли и желания,
искусства; восприятие музыки, использовать речь для выражения своих
художественной литературы, фольклора; мыслей, чувств и желаний, построения
Стимулирование сопереживания персонажам речевого высказывания в ситуации общения,
художественных произведений; реализацию выделять звуки в словах, у ребенка
самостоятельной творческой деятельности складываются предпосылки грамотности. У
детей (изобразительной, конструктивно ребенка развита крупная и мелкая моторика;
-модельной, музыкальной и др.). он подвижен, вынослив, владеет основными
11Взаимодействие детского сада и семьи- движениями, может контролировать свои
важнейшее условие обеспечения целостного движения и управлять ими. •Ребенок
развития личности ребёнка. Цель и задачи способен к волевым усилиям, может
взаимодействия: Установить партнерские следовать социальным нормам поведения и
отношения с семьей ребенка, объединить правилам в разных видах деятельности, во
усилия для развития и воспитания детей, взаимоотношениях со взрослыми и
создать атмосферу общности интересов, сверстниками, может соблюдать правила
эмоциональной поддержки; Научить родителей безопасного поведения и навыки личной
жить и быть счастливыми вместе с детьми в гигиены. Ребенок проявляет
современных условиях социума; любознательность, задает вопросы взрослым
Способствовать улучшению и сверстникам, интересуется
детско-родительских отношений; Изучить и причинно-следственными связями, пытается
обобщить лучший опыт семейного воспитания. самостоятельно придумывать объяснения
12Оригинальность востребовательность явлениям природы и поступкам людей;
интеактивность. Педагогический коллектив склонен наблюдать, экспериментировать.
детского сада предъявляет современные Обладает начальными знаниями о себе, о
требования к формам взаимодействия природном и социальном мире, в котором он
детского сада и семьи: живет; знаком с произведениями детской
13Наши принципы взаимодействия. литературы, обладает элементарными
Доброжелательный стиль общения педагогов с представлениями из области живой природы,
родителями. Серьезный подход к подготовке естествознания, математики, истории и
мероприятий. Индивидуальный подход. т.п.; способен к принятию собственных
Сотрудничество, а не наставничество. решений, опираясь на свои знания и умения
Динамичность. Открытость. Преемственность в различных видах деятельности.
согласованных действий. Обратная связь. 18Реализацию программы осуществляет
14Направления и формы сотрудничества ДОУ педагогический коллектив детского сада:
и семьи. Направления и формы Всего педагогов – 39: музыкальный
сотрудничества ДОУ и семьи. Направления и руководитель – 2 инструктор по физической
формы сотрудничества ДОУ и семьи. культуре – 2 Педагог-психолог - 1
Направления и формы сотрудничества ДОУ и воспитатели – 33 старший воспитатель – 1
семьи. Педагогический мониторинг. Педагогическое образование – 100%
Педагогическая поддержка. Педагогическое Квалификация: высшая категория – 16%
образование. Совместная деятельность: первая категория – 53% Курсы ИКТ и
педагоги- родители - дети. Анкетирование и владение компьютерными технологиями – 87%
беседы, направленные на изучение Государственные и региональные
особенностей семьи, индивидуальные ведомственные награды – 8%.
особенности ребёнка, проблемы воспитания и 19Спасибо за внимание!
Образовательная программа Государственного бюджетного образовательного учреждения детского сада № 79 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей Калининского района Санкт-Пет.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/obrazovatelnaja-programma-gosudarstvennogo-bjudzhetnogo-obrazovatelnogo-uchrezhdenija-detskogo-sada-79-obscherazvivajuschego-vida-s-prioritetnym-osuschestvleniem-dejatelnosti-po-fizicheskomu-razvitiju-detej-kalininskogo-rajona-sankt-pet-154948.html
cсылка на страницу

Образовательная программа Государственного бюджетного образовательного учреждения детского сада № 79 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей Калининского района Санкт-Пет

другие презентации на тему «Образовательная программа Государственного бюджетного образовательного учреждения детского сада № 79 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей Калининского района Санкт-Пет»

«Учитель года Санкт-Петербург» - Сергей Букинич, учитель истории, победитель конкурса «Учитель года России». Видео-ролик «Сохраняем историю». Видео-ролики социальной рекламы для электронных дисплеев. Целевая аудитория и география проекта. Всё остальное - пол, возраст, социальное и семейное положение – не имеют значения. Продолжительность ролика составляет – 15 секунд.

«Урок Санкт-Петербург» - Петроград - 1914г. Особенности планировки. Музей под открытым небом. Функции города. Отсель грозить мы будем шведу, Здесь будет город заложен. Ленинград – 1924г. Специализация хозяйства. СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ ХОЗЯЙСТВА (отраслевая структура промышленного производства в %). История названия. Вчера Сегодня Завтра.

«Санкт-Петербург» - 27 мая 1703 года был основан наш чудесный город. Скульпторы: Этьен Морис Фальконе Мари-Анн Колло. «Медный Всадник». Архитекторы: Иван Коробов Андреян Захаров 1733 – 1823 г.г. Адмиралтейство. Какой день является днем рождения Санкт-Петербурга? Назовите основные символы Санкт-Петербурга. Санкт - Петербург.

«Путешествие по Санкт-Петербургу» - Сначала в эрмитаж…... Может. Ну так походим по мостам?... Поездка в Санкт- Петербург. Вертолёт! Потом исакиевский собор.... Виртуальное путешествие в Санкт Петербург. Санкт- Петербург. Потом посмотрим на аврору..... Походим по мостам.... Транспортное средство. Город.

«Город Санкт-Петербург» - Исторические и культурные достопримечательности г. Санкт-Петербург. Немного о г. Санкт-Перербург. Городские аэропорты Пулково-1 и Пулково-2 – в одном часе езды от гостиницы. Медный всадник. Исаакиевский собор. Церковь Спаса-на-Крови. Казанский собор. Петропавловская крепость. Государственный музей Эрмитаж.

Учитель года

6 презентаций об Учителе года
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Учитель года > Образовательная программа Государственного бюджетного образовательного учреждения детского сада № 79 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей Калининского района Санкт-Пет