Разработка программ
<<  Технология составления и оформления рабочей программы учителя – логопеда ДО в соответствии с требованиями ФГОС ДО Модель дня в соответствии с ФГТ  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Образовательная программа СП Детский сад «Почемучка» в соответствии с ФГОС» к уроку педагогики на тему «Разработка программ»

Автор: acer. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Образовательная программа СП Детский сад «Почемучка» в соответствии с ФГОС.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1082 КБ.

Образовательная программа СП Детский сад «Почемучка» в соответствии с ФГОС

содержание презентации «Образовательная программа СП Детский сад «Почемучка» в соответствии с ФГОС.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Образовательная программа СП Детский 6программы. Требования к результатам
сад «Почемучка» в соответствии с ФГОС. освоения программы. Содержание указанных
2Модель образовательной программы образовательных областей зависит от
дошкольного СП МБОУ «СОШ №2» – Детский сад возрастных и индивидуальных особенностей
«Почемучка». детей, определяется целями и задачами
3Образовательная программа состоит: Программы и реализуется в различных видах
4Образовательные области: деятельности (общении, игре,
Социально-коммуникативное развитие познавательно-исследовательской
направлено на усвоение норм и ценностей, деятельности).
принятых в обществе, включая моральные и 7Условия реализации программы:
нравственные ценности; развитие общения и Материально-технические Соответствуют
взаимодействия ребенка со взрослыми и санитарным нормам, правилам пожарной
сверстниками; становление безопасности, возрастным и индивидуальным
самостоятельности, целенаправленности и особенностям детей Каждая группа имеет
саморегуляции собственных действий; пространственную среду, оборудование,
развитие социального и эмоционального учебные комплекты в соответствии с
интеллекта, эмоциональной отзывчивости, возрастом детей. Психолого –
сопереживания, формирование готовности к педагогические: -Уважение к человеческому
совместной деятельности со сверстниками, достоинству детей, формирование и
формирование уважительного отношения и поддержка их положительной самооценки
чувства принадлежности к своей семье и к Использование форм и методов работы,
сообществу детей и взрослых в Организации; соответствующих возрасту, индивидуальным
формирование позитивных установок к особенностям Построение образовательной
различным видам труда и творчества; деятельности на основе взаимодействия
формирование основ безопасного поведения в взрослых с детьми Поддержка
быту, социуме, природе. Познавательное доброжелательного отношения детей к друг
развитие предполагает развитие интересов другу Возможность выбора детьми видов
детей, любознательности и познавательной деятельности, общения Защита детей от всех
мотивации; формирование познавательных форм физического и психического насилия
действий, становление сознания; развитие поддержка инициативы и самостоятельности
воображения и творческой активности; детей в специфических для них видах
формирование первичных представлений о деятельности. Финансовые - Обеспечивают
себе, других людях, объектах окружающего возможность выполнения требований
мира, о свойствах и отношениях объектов Стандарта. Наличие специалистов: логопед
окружающего мира (форме, цвете, размере, музыкальный руководитель педагог-психолог.
материале, звучании, ритме, темпе, Развивающая предметно-пространственная
количестве, числе, части и целом, среда: Обеспечивает возможность общения и
пространстве и времени, движении и покое, совместной деятельности детей и взрослых,
причинах и следствиях и др.), о малой двигательной активности, возможности для
родине и Отечестве, представлений о уединения Соответствует возрастным
социокультурных ценностях нашего народа, возможностям детей Предполагает
об отечественных традициях и праздниках, о возможность изменений от образовательной
планете Земля как общем доме людей, об ситуации Доступность, безопасность.
особенностях ее природы, многообразии 8Целевые ориентиры на этапе завершения
стран и народов мира. дошкольного образования. Модель выпускника
5Речевое развитие включает владение ДОУ -Владеет основными культурными
речью как средством общения и культуры; способами деятельности -Проявляет
обогащение активного словаря; развитие инициативу и самостоятельность
связной, грамматически правильной -Положительно относится к миру, к людям, ,
диалогической и монологической речи; самому себе, участвует в совместных играх,
развитие речевого творчества; развитие способен договариваться -Адекватно
звуковой и интонационной культуры речи, проявляет свои чувства -Владеет разными
фонематического слуха; знакомство с формами и видами игр -Хорошо владеет
книжной культурой, детской литературой, устной речью, может выражать свои мысли и
понимание на слух текстов различных жанров желания -Развита мелкая моторика -Способен
детской литературы; формирование звуковой к волевым усилиям , может следовать
аналитико-синтетической активности как социальным нормам поведения в различных
предпосылки обучения грамоте. видах деятельности -Соблюдает правила
Художественно-эстетическое развитие безопасного поведения и личной гигиены
предполагает развитие предпосылок -Проявляет любознательность, интересуется
ценностно-смыслового восприятия и причинно-следственными связями, склонен
понимания произведений искусства наблюдать , экспериментировать -0бладает
(словесного, музыкального, начальными знаниями о себе, природном и
изобразительного), мира природы; социальном мире, в котором живет.
становление эстетического отношения к 9Обязательная часть образовательной
окружающему миру; формирование программы. Различные виды детской
элементарных представлений о видах деятельности. Взаимодействие с родителями.
искусства; восприятие музыки, Самостоятельная деятельность. Режимные
художественной литературы, фольклора; моменты. Приоритетное направление:
стимулирование сопереживания персонажам физическое развитие. Условия реализации
художественных произведений; реализацию Программы должны обеспечивать полноценное
самостоятельной творческой деятельности развитие личности во всех основных
детей (изобразительной, образовательных областях.
конструктивно-модельной, музыкальной и 10Вариативная часть образовательной
др.). Физическое развитие включает программы Обеспечивает качество
приобретение опыта в следующих видах образовательного процесса для создания
деятельности детей: двигательной, в том оптимальных условий развития дошкольника с
числе связанной с выполнением упражнений, учетом его физического и психического
направленных на развитие таких физических здоровья, для реализации
качеств, как координация и гибкость; психолого-педагогической готовности к
способствующих правильному формированию обучению в школе Дополнительное
опорно-двигательной системы организма, образование Цель: реализация планов работы
развитию равновесия, координации движения, дополнительного образования способствует
крупной и мелкой моторики обеих рук, а всестороннему развитию
также с правильным, не наносящем ущерба ребенка-дошкольника, раскрытию его
организму, выполнением основных движений творческих возможностей и способностей.
(ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в Нетрадиционное рисование Тестопластика
обе стороны), формирование начальных Театрализация Двигательная активность
представлений о некоторых видах спорта, Исследовательно-эксперементальная
овладение подвижными играми с правилами; деятельность Приобщение к истокам русской
становление целенаправленности и народной культуры.
саморегуляции в двигательной сфере; 11Работа с родителями. Родительские
становление ценностей здорового образа собрания Консультации индивидуальные и
жизни, овладение его элементарными нормами групповые Совместная деятельность в ходе
и правилами (в питании, двигательном кружковой работы Привлечение к участию в
режиме, закаливании, при формировании конкурсах, акциях, выставках Наглядная
полезных привычек и др.). информация Проведение совместных
6Требования к условиям реализации праздников и развлечений.
Образовательная программа СП Детский сад «Почемучка» в соответствии с ФГОС.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/obrazovatelnaja-programma-sp-detskij-sad-pochemuchka-v-sootvetstvii-s-fgos-217181.html
cсылка на страницу

Образовательная программа СП Детский сад «Почемучка» в соответствии с ФГОС

другие презентации на тему «Образовательная программа СП Детский сад «Почемучка» в соответствии с ФГОС»

«ФГОС общего образования» - Ключевые особенности ФГОС. Базовые национальные ценности российского общества. Формы деятельности. Интеллектуальное. Динамика индивидуальных образовательных достижений, продвижение в достижении планируемых результатов. Основные характеристики нового стандарта. Разработка и введение ФГОС по ступеням образования.

«ФГОС ВПО» - Выпускник с квалификацией «специалист» должен обладать универсальными и профессиональными компетенциями. Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются вузом. Зачетная единица определяется как мера трудоемкости образовательной программы. Трудоемкость образовательной программы подготовки специалиста составляет 300 кредитов.

«ФГОС по географии» - Рекомендации по оснащению образовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием. Обучение географии должно быть личностно–ориентированным. Геосферы Земли. Переход из начальной в основную школу. Новая концепция предмета «география». Отражающие возможности географии в воспитании и развитии учащихся.

«ФГОС по биологии» - Учебно-методический комплекс по биологии. 5-9 классы. Организация проектной и исследовательской деятельности при обучении биологии. О.С. Дмитриева ИКТ на уроках биологии: начинаем разговор. Примерная программа по биологии. 5-9 классы. ФГОС основного общего образования. Журналы» агентства «Роспечать» во всех отделениях связи.

«ФГОС нового поколения» - Основные результаты работы. Короткий срок для разработки основных профессиональных образовательных программ; Отсутствие методических рекомендаций для оценки общих и профессиональных компетенций учащихся; Отсутствие единой системы по разработке и оценке ПМ; Сложность процесса включения работодателей в разработку основных профессиональных образовательных программ.

«ФГОС в школе» - 5) расширение общественного участия в управлении образованием. 3. Основные направления КПМО: ГИА (государственной итоговой аттестации в 9 классе), обязательной по русскому языку и математике. Основная проблема - неумение применить фундаментальные знания в конкретной практической деятельности. 3) развитие региональной системы оценки качества образования (СОКО).

Разработка программ

7 презентаций о разработке программ
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Разработка программ > Образовательная программа СП Детский сад «Почемучка» в соответствии с ФГОС