Педагогическая деятельность
<<  Использование элементов проектно-исследовательской деятельности на уроках химии в средней и старшей школе Планирование социально–педагогической деятельности  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Образовательная психолого-педагогическая программа по формированию социально-коммуникативных компетенций детей старшего дошкольного возраста посредством включения их в исследовательскую, проектную, специально организованную и» к уроку педагогики на тему «Педагогическая деятельность»

Автор: Пользователь. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Образовательная психолого-педагогическая программа по формированию социально-коммуникативных компетенций детей старшего дошкольного возраста посредством включения их в исследовательскую, проектную, специально организованную и.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 662 КБ.

Образовательная психолого-педагогическая программа по формированию социально-коммуникативных компетенций детей старшего дошкольного возраста посредством включения их в исследовательскую, проектную, специально организованную и

содержание презентации «Образовательная психолого-педагогическая программа по формированию социально-коммуникативных компетенций детей старшего дошкольного возраста посредством включения их в исследовательскую, проектную, специально организованную и.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Образовательная 10семьи» «Генеалогическое древо семьи».
психолого-педагогическая программа по 11II блок: «Я и моя семья» Форма
формированию социально-коммуникативных организации: 4 занятия по 30 минут,
компетенций детей старшего дошкольного специально организованная совместная с
возраста посредством включения их в воспитателем игровая деятельность в
исследовательскую, проектную, специально режимных моментах, проект «Генеалогическое
организованную игровую деятельность. «Я и древо моей семьи». Задачи: развивать
мир вокруг». Смолякова Инна Викторовна, интерес к особенностям и потребностям
педагог-психолог; Яшина Светлана членов своей семьи, к ценностям,
Валентиновна, воспитатель ГБОУ СОШ № 2 п. традициям, нормам, правилам своей семьи;
г. т. Усть-Кинельский СП детский сад формировать и развивать у детей умения и
«Золотой петушок». навыки исследовательского поиска;
2Для чего? Для кого? Цель: формирование развивать социальные навыки у детей.
социально-коммуникативных компетенций 12Этап проекта. Вид проекта. Участники.
детей старшего дошкольного возраста Возраст детей. Взаимодействие педагогов и
посредством включения их в родителей. Продукт детской деятельности.
исследовательскую, проектную, специально Срок реализации. «История о том, как дети
организованную игровую деятельность. и родители обиделись друг на друга» и
Категория обучающихся: воспитанники оказались на необитаемом острове.
старшего дошкольного возраста. Срок Подготовительная группа. 6-7 лет.
обучения: 1 год. Режим занятий: 1 раз в Воспитатели, педагог д/о по ИЗО, по
неделю по 30 минут, проведение специально физкультуре, муз.рук., психолог, родители.
организованной игровой деятельности и 1-ая неделя. «Как мы помогаем родным».
деятельности по проектам в режимных Подготовительная группа. 6-7 лет.
моментах. Воспитатели, педагог д/о по ИЗО, муз.рук.,
3Задачи: Формировать способность психолог, Моя дружная семья родители.
осознавать свое место в системе Фильм «Как порадовать маму». 2-ая неделя.
общественных отношений; формировать навыки «Моя дружная семья». Подготовительная
элементарного исследовательского поиска в группа. 6-7 лет. Воспитатели, педагог д/о
системе «человек-человек»; формировать по ИЗО, муз.рук., психолог, родители.
осознанное творческое отношение к Книга рассказов детей о семье Мини –
действительности; формировать навыки концерт «Стихи и песни о самых родных».
совместной групповой деятельности; 3-ья неделя. «Есть ли у семьи корни».
развивать способности предъявлять Подготовительная группа. 6-7 лет.
требования, разрешать конфликты и Воспитатели, педагог д/о по ИЗО, муз.рук.,
проблемы; развивать интерес к особенностям психолог, родители. Герб семьи
других людей, развить способность понимать Генеалогическое древо семьи. 4-ая неделя.
других людей, строить с ними Тематика проекта. Моя семья. Моя семья.
конструктивные отношения, руководить ими в Моя семья. Моя семья. Изготовление
игре, умение организовать игру и брать на атрибутов к сюжетно – ролевой игре, подбор
себя главную роль; развивать способности игрушек, проведение сюжетно – ролевой игры
эффективной коммуникации; развивать «Один день на необитаемом острове». Ролево
творческие способности и воображение. – игровой, творческий. Информационно-
4Нормативным ориентиром при практический творческий. Творческий.
формировании программы послужили целевые Исследовательский, творческий.
ориентиры ФГОС: на этапе завершения 133 Блок «Я и мои друзья». Наименование
дошкольного образования «…ребенок обладает тем. Форма контроля. 1. «Что такое
установкой положительного отношения к конфликт?». Ежедневный анализ произошедших
миру, к разным видам труда, другим людям и за день конфликтов в группе, в экране
самому себе, чувством собственного наблюдений и в рабочей тетради. 2.«Что
достоинства; активно взаимодействует со мешает дружбе?». Оформление экрана «Я
сверстниками и взрослыми, участвует в играл сегодня дружно. 3. «Помощники
совместных играх. Способен договариваться, дружбы». Оформление выставки рисунков
учитывать интересы и чувства других, «Правила бесконфликтного поведения». 4.
сопереживать неудачам и радоваться успехам «Доклад «Почему ребята ссорятся». Доклад с
других, адекватно проявляет свои чувства, презентацией.
в том числе чувство веры в себя, старается 14III блок: «Я и мои друзья» Форма
разрешать конфликты». организации: 4 занятия по 30 минут,
5Рекомендуемые диагностические специально организованная совместная с
методики: «Эмоциональная пиктограмма» воспитателем игровая деятельность в
Изотова Е. И., Никифорова Е.В.; «Раскрась режимных моментах, социальная акция
картинки» Е.В.Никифорова, «Ромашковое поле доброты». Задачи:
Т.Д.Марцинковская. «Опросник на выявление формировать направленность ребёнка на
особенностей эмоциональной регуляции сверстника; развивать навыки
деятельности» ребенка (М. В. Иванова, сотрудничества, совместных действий внутри
1998) «Уровни социально-эмоционального группы; развивать потребность и умение
развития детей старшего дошкольного реализовывать себя в группе; формировать и
возраста» по методике Бине-Симона; Тест развивать у детей умение и навыки
тревожности Р.Тэммл, М.Дорки, В.Амен исследовательского поиска; развивать
Определения уровня самооценки и уровня способности предъявлять требования,
притязаний «Лесенка» С. Г Якобсон, В. Г. разрешать конфликты и проблемы; научить
Щур. детей анализу и оценке своего поведения и
6Структура. 2 блок «Я и моя семья» 4 поведения своих сверстников с точки зрения
НОД + проект «Я и моя семья», специально эталонов и образцов, представленных в
организованная игровая деятельность. 3 культуре; формировать у детей умения
блок «Я и мои друзья» 4 НОД + проект «Я и определять эмоции и чувства, соотносить их
мои друзья», специально организованная с собственными настроениями; воспитывать
игровая деятельность. 4 блок «Я для желание помочь, поддержать,
других» 4 НОД + проект «Я для других», посочувствовать, порадоваться за других.
специально организованная игровая 15Этап проекта. Вид проекта. Участники.
деятельность. 1 блок «Я и мои интересы» 4 Возраст детей. Взаимодействие педагогов и
НОД + проект «Я и мои интересы» + родителей. Продукт детской деятельности.
специально организованная игровая Срок реализации. «Я и мои друзья». «Я и
деятельность. Режим занятий: 1 раз в мои друзья». «Я и мои друзья». «Я и мои
неделю по 30 минут, проведение специально друзья». «Что такое конфликт?».
организованной игровой деятельности и Информационно- практический. Старшая и
деятельности по проектам в режимных подготовительная группа. 5-7 лет.
моментах. Воспитатели, муз.рук., психолог.
71.Блок «Я и мои интересы». Ежедневное заполнение детьми таблицы
Наименование тем. Форма контроля. «Конфликты в нашей группе». 1-ая неделя.
1.«Человек и кукла – учимся задавать «Что мешает дружбе?». Познавательно -
вопросы». Выставка творческих продуктов исследовательский. Старшая и
детей. 2. «Игрушки для мальчишек – игрушки подготовительная группа. 5-7 лет.
для девчонок. Игра «Магазин игрушек». 3. Воспитатели, психолог, родители.
«Размышлялки-понималки». Макет или рисунки Оформление экрана «Я играл сегодня
«Игровой уголок для мальчиков и девочек в дружно». 2-ая неделя. «Помощники дружбы».
группе». 4. «Учёный совет» (учимся делать Старшая и подготовительная группа. 5-7
доклад). Доклад с презентацией, игра лет. Воспитатели, педагог д/о по ИЗО, по
«Мальчики, девочки – вместе весело играть! физкультуре, муз.рук., психолог, родители.
8I блок: «Я и мои интересы» Форма Выставка рисунков «Правила бесконфликтного
организации: 4 занятия по 30 минут, поведения». 3-ья неделя. «Ромашковое поле
специально организованная совместная с доброты». Социальная акция. Старшая и
воспитателем игровая деятельность в подготовительная группа. 5-7 лет. Панно
режимных моментах, проект «Игровые уголки «Ромашковое поле доброты». 4-ая неделя.
для мальчиков и девочек». Задачи: Воспитатели, педагог д/о по ИЗО, по
развивать интерес к особенностям других физкультуре, муз.рук., психолог, родители.
людей, развить способность понимать других 164 Блок«Я для других». Наименование
людей, строить с ними конструктивные тем. Форма контроля. 1. «Кто-кто рядом
отношения, руководить ими в игре, умение живёт?». Заполнение рабочей тетради. 2. «Я
организовать игру и брать на себя главную помогу». Организация экскурсии в
роль; развитие у ребёнка представлений об администрацию посёлка – обращение за
особенностях своей личности, развитие помощью. 3. Доклад «Сколько проблем –
навыков самосознания, позитивного столько решений!». Доклад с презентацией
самовосприятия, уверенности в себе; Посадка саженцев. 4. Итоговое занятие
обучение детей специальным знаниям, «Я-Ты-Он-Она – весь мир – одна семья!».
необходимым для проведения самостоятельных Выставка рисунков, плакатов, рассказов и
исследований; формирование и развитие у сказок на тему «Поможем нашей планете».
детей умений и навыков исследовательского 17«Я для других» Форма организации: 4
поиска. занятия по 30 минут, специально
9Тематика блока. Название проекта. Вид организованная совместная с воспитателем
проекта. Участники. Возраст детей. игровая деятельность в режимных моментах,
Взаимодействие педагогов. Продукт детской проект «Обелиск», проект «Муравьишка».
деятельности. Срок реализации. «Я и мои Задачи: формировать социальные эмоции,
интересы». «Я и мои интересы». «Я и мои социальное доверие; воспитывать желание
интересы». «Я и мои интересы». «Человек и помочь, поддержать, посочувствовать,
кукла». Смешанный. Подготовительная порадоваться за других; формировать
группа. 6-7 лет. Воспитатели, педагог д/о стремление оказывать помощь окружающим,
по ИЗО, муз.рук., психолог. Портрет проявлять чуткость; развивать эмпатию,
Волшебника Оживлялкина. «Сборка робота» - желание сделать приятное для другого;
конструирование «Оживление робота» (любой формировать уважение к старшим, пожилым,
другой игрушки),придумываем «настоящую» желание сделать хорошее. формировать
сказку-приклю­чение этого героя. 1-ая ответственность за то, что происходит
неделя. «Игрушки для мальчишек – игрушки вокруг; формировать осознанное творческое
для девчонок». Исследовательско. отношение к действительности.
Подготовительная группа. 6-7 лет. 18Этап проекта. Вид проекта. Участники.
Воспитатели, педагог д/о по ИЗО, муз.рук., Возраст детей. Взаимодействие педагогов и
психолог. Рисование самой интересной родителей. Продукт детской деятельности.
куклы, самой интересной ма­шинки. Срок реализации. «Я – для других». «Я –
Индивидуально: придумать процесс для других». «Я – для других». «Кто – кто
усовершенствования любимой игрушки. 2-ая рядом живет?». Познавательно -
неделя. «Размышлялки – понималки: игровой исследовательский. Дети старшего
уголок для мальчиков и девочек в группе». дошкольного возраста. 5-7 лет.
Смешанный. Подготовительная группа. 6-7 Администрация поселка, заведующий с. п.
лет. Воспитатели, педагог д/о по ИЗО, старший воспитатель, воспитатели, педагоги
муз.рук., психолог, родители, педагог д/о ДОУ психолог, родители. - Посадка цветов
по физкультуре. Оформление игровых зон и «Незабудки» около обелиска павшим воинам -
комплектование игрушками для мальчиков и Организация выставки «насекомое, которое
девочек по результатам проведенных опросов мне нравится» - Изготовление макета
и исследований (с участием родителей). «Муравейник». 1-2 ая недели. «Я помогу».
3-ья неделя. «Ученый совет: «Вместе весело Информационно - практический. 5-7 лет.
играть!». Подготовительная группа. 6-7 Заведующий с. п. администрация поселка,
лет. Воспитатели, педагог д/о по ИЗО, старший воспитатель, воспитатели,
муз.рук., психолог, родители, педагог д/о психолог, родители. Посадка саженцев ели
по физкультуре. Изготовление атрибутов к на территории детского сада. 3-ья неделя.
играм Праздник «Страна Игралия». 4-ая «Сколько проблем – столько решений». Дети
неделя. старшего дошкольного возраста. 5-7 лет.
102 Блок «Я и моя семья». Наименование Заведующий с. п. старший воспитатель,
тем. Форма контроля. 1. «А что, если?». воспитатели, педагоги ДОУ психолог,
Игра «Семья». 2. «Что на свете всего родители. -Выставка рисунков, плакатов,
важнее?». Выставка «Герб моей семьи» Фильм рассказов и сказок на тему «Поможем нашей
«Как порадовать маму». 3. «Моя дружная планете» - Оформление экрана «Вот что
семья». Книга рассказов детей о семье. получилось!». 4-ая неделя.
4.«Есть ли у семьи корни». Выставка «Герб
Образовательная психолого-педагогическая программа по формированию социально-коммуникативных компетенций детей старшего дошкольного возраста посредством включения их в исследовательскую, проектную, специально организованную и.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/obrazovatelnaja-psikhologo-pedagogicheskaja-programma-po-formirovaniju-sotsialno-kommunikativnykh-kompetentsij-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-posredstvom-vkljuchenija-ikh-v-issledovatelskuju-proektnuju-spetsialno-organizovannuju-i-189516.html
cсылка на страницу

Образовательная психолого-педагогическая программа по формированию социально-коммуникативных компетенций детей старшего дошкольного возраста посредством включения их в исследовательскую, проектную, специально организованную и

другие презентации на тему «Образовательная психолого-педагогическая программа по формированию социально-коммуникативных компетенций детей старшего дошкольного возраста посредством включения их в исследовательскую, проектную, специально организованную и»

«Коммуникативная компетенция» - Языковая. 1) Готовность к проявлению компетенции. Словарная работа Работа с текстом Учебный диалог. Коммуникати-вная. Размышления по поводу… Формирование коммуникативной компетенции на уроках русского языка. Рефлексия по поводу созданного текста Коррекция своего речевого поведения. Компетенция (от лат. competere — добиваться, соответствовать, подходить).

«Формирование личностных компетенций» - Применение современных образовательных технологий. Цель: Системное мышление. Развивать качества личности, определяющие потенциал к профессиональному росту. Единая методическая тема ТОГОУ СПО «Педагогический колледж». Срок реализации 2 года. Ответственность. Связана с эффективным осуществлением профессиональной деятельности.

«Проектная деятельность в ДОУ» - Педагогическая импровизация «Кто хочет стать знатоком проектного метода». 4. Что такое гипотеза? Структурирование содержательной части проекта с указанием поэтапных результатов. Цель: внедрение технологии проектирования в деятельность дошкольного учреждения. Содержание проектной деятельности. Обеспечение постоянного контроля за ходом и сроками этапов проекта.

«Проектная деятельность учителя» - Во время защиты проекта выступление должно быть кратким, свободным. Учителю нужно знать и освоить практически: Проект оформляется, компонуется и готовится к презентации. Принципы ТРИЗ. Включается ли у меня проектное мышление при решении жизненных проблем? Как осуществить учебный проект? Попустительская позиция.

«Психолого-педагогическое сопровождение» - Психолого-педагогическое сопровождение деятельности МДОУ по духовно-нравственному воспитанию. Дети (коррекционная развивающая работа). Воспитатели (круглые столы, семинары, консультации). Родители (Клуб для родителей «Искорка». Организация и проведение развивающей и коррекционной работы с детьми. Тема:

«Проектно-исследовательская деятельность» - Поощряйте самостоятельность, избегайте прямых инструкций. Критерии успеха работы над проектом. 4.Сбор материала. Находит решение. Ставит проблему. Тема должна быть… 5.Обобщение полученных данных. 1.Выбор темы исследования. Партнер ученика. Фантастические Эмпирические Теоретические. 3.Поиск и предложение возможных вариантов.

Педагогическая деятельность

6 презентаций о педагогической деятельности
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Педагогическая деятельность > Образовательная психолого-педагогическая программа по формированию социально-коммуникативных компетенций детей старшего дошкольного возраста посредством включения их в исследовательскую, проектную, специально организованную и