Обучение
<<  Инструкция о порядке ведения классных журналов в муниципальных бюджетных общеобразовательных учреждениях города Сарова УТВЕРЖДЕНА приказом Департамента образования Администрации г.Саров № 285п от 15 Результаты экспертизы олимпиадных заданий на 2011-2012 учебный год (в сравнении с 2010-2011 учебным годом) по комплексам предметов, соответствующих укрупненной группе специальностей «Естественные науки»  >>
Образовательная среда ДОУ: от "мира предметов" к "миру людей"
Образовательная среда ДОУ: от "мира предметов" к "миру людей"
Образовательная среда ДОУ: от "мира предметов" к "миру людей"
Образовательная среда ДОУ: от "мира предметов" к "миру людей"
Образовательная среда ДОУ: от "мира предметов" к "миру людей"
Образовательная среда ДОУ: от "мира предметов" к "миру людей"
Образовательная среда ДОУ: от "мира предметов" к "миру людей"
Образовательная среда ДОУ: от "мира предметов" к "миру людей"
Образовательная среда ДОУ: от "мира предметов" к "миру людей"
Образовательная среда ДОУ: от "мира предметов" к "миру людей"
Актуализация социокультурных компонентов образовательной среды ДОУ
Актуализация социокультурных компонентов образовательной среды ДОУ
Стратегическая задача воспитания дошкольников: непрерывность
Стратегическая задача воспитания дошкольников: непрерывность
ФГОС ДО 2.4 Образовательная Программа ДО направлена на:
ФГОС ДО 2.4 Образовательная Программа ДО направлена на:
Образовательная среда: понятие
Образовательная среда: понятие
Образовательные среды (ОС)
Образовательные среды (ОС)
Фгос до
Фгос до
Фгос до
Фгос до
Особенности социального развития дошкольников
Особенности социального развития дошкольников
Овладение сущностью пространства
Овладение сущностью пространства
Овладение сущностью событий
Овладение сущностью событий
Освоение взаимодействия со значимыми взрослыми
Освоение взаимодействия со значимыми взрослыми
Освоение социальных ролей
Освоение социальных ролей
Картинки из презентации «Образовательная среда ДОУ: от "мира предметов" к "миру людей"» к уроку педагогики на тему «Обучение»

Автор: MARINA. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Образовательная среда ДОУ: от "мира предметов" к "миру людей".ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 772 КБ.

Образовательная среда ДОУ: от "мира предметов" к "миру людей"

содержание презентации «Образовательная среда ДОУ: от "мира предметов" к "миру людей".ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Образовательная среда ДОУ: от 7взаимодействия образовательных систем, их
"мира предметов" к "миру элементов, образовательного материала и
людей" Научно-методический семинар. субъектов образовательных процессов.
2Актуализация социокультурных 8Образовательные среды (ОС).
компонентов образовательной среды ДОУ. 9Фгос до.
Канд. пед. наук, доцент каф. педагогики и 10Фгос до. 2.8 Содержание Программы
психологии детства УрГПУ Бывшева Марина должно отражать следующие аспекты ОС для
Валерьевна. ребенка дошкольного возраста:
3Воспитание: понятие. Процесс 11Особенности социального развития
формирования личности в определенных дошкольников. Овладение сущностью
социокультуных условиях, в ходе которого пространства и событий; освоение
человек усваивает социальный опыт. взаимодействия со значимыми взрослыми;
Целенаправленный процесс формирования постижение социальных ролей, определяемых
личности в ходе педагогических актуальной ситуацией развития ребенка.
взаимодействий в соответствии с 12Овладение сущностью пространства.
определенным социально-педагогическим Формирование восприятия пространства
идеалом. В широком смысле : В узком смысле Освоение социальных дистанций Расширение
: Процесс социализации индивида. Процесс социального пространства (дом – детский
целенаправленного формирования личности. сад – школа).
(Б.Б. Айсмонтас, Педагогическая 13Овладение сущностью событий. Яркая
психология, 2005). эмоциональная окрашенность событий
4Дошкольный возраст. Человек - человек. Возможность установления
0-1. 3-6 (7). 11-15. Человек - предмет. причинно-следственных связей в социальных
1-3. 7-11. 15-17. Дошкольный возраст – ситуациях Понимание смысла поступков
период фактического складывания личности и других людей и самого себя.
личностных механизмов поведения, когда 14Освоение взаимодействия со значимыми
мотивы и желания ребенка начинают взрослыми. Стремление к совместной со
образовывать систему (иерархию), в которой взрослым деятельности, Интерес к
выделяются более и менее значимые из них. содержанию общих со взрослым дел
5Стратегическая задача воспитания Ориентация на мнения, суждения, оценки,
дошкольников: непрерывность социального высказанные взрослого в разных ситуациях.
развития. Введение ребенка в мир 15Освоение социальных ролей. Обыгрывание
человеческой культуры, содействие ему в содержания социальных ролей Распределение
овладении такими духовными механизмами, игровых ролей и стремление к распределению
которые «еще пребывают в процессе сборки». реальных ролей в группе Ориентация на
6ФГОС ДО 2.4 Образовательная Программа социальную роль школьника, ученика.
ДО направлена на: 16Благодарю за внимание! Канд. пед.
7Образовательная среда: понятие. Часть наук, доцент каф. педагогики и психологии
социокультурного пространства, зона детства УрГПУ Бывшева Марина Валерьевна.
Образовательная среда ДОУ: от "мира предметов" к "миру людей".ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/obrazovatelnaja-sreda-dou-ot-mira-predmetov-k-miru-ljudej-151679.html
cсылка на страницу

Образовательная среда ДОУ: от "мира предметов" к "миру людей"

другие презентации на тему «Образовательная среда ДОУ: от "мира предметов" к "миру людей"»

«Развивающая среда в ДОУ» - Проект: «Родители - управление образовательным учреждением – качество». Доля % воспитанников с высоким, средним и низким уровнем физической подготовленности. Выпускники групп «Особый ребенок». Модуль «Целеполага- ние». Родительский комитет. Вовлечение родителей в единое образовательное пространство «Детский сад – семья».

«Окружающий мир Человек и природа» - Ты увидел надломленные веточки дерева. Унести домой и выкинуть в мусоропровод. Сортировка и вторичная переработка мусора. От экологии природы к экологии души». Люди. Положить в дупло что-нибудь вкусненькое. Человек – царь природы(! ?) Природа – храм или среда обитания? Добрые движения Души. Для чего нам небо?

«Слова-предметы» - Изменение по числам. Слова-предметы мужского рода. Множественное число. Слова –предметы женского рода. Слова - предметы. Много предметов. Столы Дома Кошки Пальто Эскимо Руки пони. Стол Дом Кошка Пальто Эскимо Рука пони. Слова –предметы среднего рода. Что? Слова -предметы. Один предмет. Единственное число.

«Духовный мир человека» - Аристотель писал:»Все люди от природы стремятся к знанию». Важнейшая духовная потребность человека - в познании. Любовь к человеку, дружба, товарищество – подлинно человеческая потребность. У всех бывали странные ощущения при новых знакомствах. Духовное потребление. Недаром в мире существует понятие «загадочная русская душа».

«Влияние человека на окружающую среду» - Ежегодно на одного жителя Земли приходится свыше 20 т отходов. Остальные проценты падают на предприятия химической (9 %), нефтяной (12 %) и газовой (7 %) промышленности. 9.Пути проникновения радиации в организм человека. Фотохимический туман (смог). Антропогенное влияние на природу. 10.Влияние жизнедеятельности человека на жизнь животных.

«Человек в мире профессий» - От продуманного выбора профессии во многом зависит будущая судьба. Профессии и специальности. Цель профессиограммы – создать целостное представление об особенностях данного вида труда. В глубокой древности никаких профессий не существовало и, естественно, не возникало проблемы выбора. Профессиональная пригодность.

Обучение

11 презентаций об обучении
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Обучение > Образовательная среда ДОУ: от "мира предметов" к "миру людей"