Обучение
<<  Обучение в 1 классе Типичные ошибки при использовании технологии «Портфолио»  >>
Обучение в 1 классе (родительское собрание) Ломакина Ия Владимировна
Обучение в 1 классе (родительское собрание) Ломакина Ия Владимировна
Трудности адаптации первоклассников в школе
Трудности адаптации первоклассников в школе
Трудности адаптации первоклассников в школе
Трудности адаптации первоклассников в школе
Условия адаптации: Физиологические Психологические Изменение режима
Условия адаптации: Физиологические Психологические Изменение режима
Условия адаптации: Физиологические Психологические Изменение режима
Условия адаптации: Физиологические Психологические Изменение режима
Взаимоотношения с ребёнком в семье
Взаимоотношения с ребёнком в семье
Взаимоотношения с ребёнком в семье
Взаимоотношения с ребёнком в семье
Взаимоотношения с ребёнком в семье
Взаимоотношения с ребёнком в семье
Правила, которые помогут ребёнку в общении: Не отнимай чужого, но и
Правила, которые помогут ребёнку в общении: Не отнимай чужого, но и
Не рекомендуемые фразы для общения: -Я тысячу раз говорил тебе, что…
Не рекомендуемые фразы для общения: -Я тысячу раз говорил тебе, что…
Рекомендуемые фразы для общения: -Ты у меня умный, красивый(и т.д.)
Рекомендуемые фразы для общения: -Ты у меня умный, красивый(и т.д.)
Несколько советов психолога «Как прожить хотя бы один день без
Несколько советов психолога «Как прожить хотя бы один день без
-Не заставляйте делать все упражнения сразу: 20 минут занятий – 10
-Не заставляйте делать все упражнения сразу: 20 минут занятий – 10
К началу обучения в школе ребята должны уметь самостоятельно:
К началу обучения в школе ребята должны уметь самостоятельно:
Советы (из опыта родителей)
Советы (из опыта родителей)
Каждому необходимо научиться:
Каждому необходимо научиться:
Общие правила поведения
Общие правила поведения
Желаем удачи в воспитании детей
Желаем удачи в воспитании детей
Желаем удачи в воспитании детей
Желаем удачи в воспитании детей
Желаем удачи в воспитании детей
Желаем удачи в воспитании детей
Картинки из презентации «Обучение в 1 классе» к уроку педагогики на тему «Обучение»

Автор: ион. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Обучение в 1 классе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 6166 КБ.

Обучение в 1 классе

содержание презентации «Обучение в 1 классе.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Обучение в 1 классе (родительское 15фиксирующий обязательные базовые ориентиры
собрание) Ломакина Ия Владимировна деятельности образовательной системы на
заместитель директора БОУ г. Омска «Лицей определенном этапе ее существования. В
№ 66», телефон: 23-52-41. ходе образовательного процесса современный
2Повестка собрания: Адаптация человек должен не столько накапливать
первоклассников. Реализация ФГОС НОО: багаж знаний и умений, сколько приобретать
Организация учебной деятельности; способность самостоятельно и совместно с
Организация внеурочной деятельности; другими людьми ставить осмысленные цели,
Правила поведения в БОУ г.Омска «Лицей № выстраивать ситуации самообразования,
66». искать и продуцировать средства и способы
3Трудности адаптации первоклассников в разрешения проблем, т.е. становиться на
школе. Штурмуйте каждую проблему с деле самостоятельным, инициативным,
энтузиазмом…как если бы от этого зависела креативным.
Ваша жизнь. Л.Кьюби. 16Образовательная программа каждой
4Условия адаптации: Физиологические ступени общего образования должна
Психологические Изменение режима дня содержать свои цели образования. Цели ООП
-психологический климат в семье начального общего образования: создать
Необходимость игры - самооценка ребёнка условия для охраны и укрепления
Правильная посадка - самоценность ребёнка физического и психического здоровья детей;
для родителей Организация правильного для сохранения и поддержки
питания - формирование интереса к школе индивидуальности каждого ребенка; для
Развитие двигательной активности - развития ребенка как субъекта отношений с
дружеское общение с одноклассниками людьми, с миром и с собой.
Воспитание самостоятельности и - 17Требования к условиям реализации ООП.
недопустимость физического воздействия Требования к технологиям в начальной
ответственности - предоставление школе: - технологии безотметочного
самостоятельности - учёт темперамента обучения; деятельностные формы обучения,
ребёнка - организация контроля за учёбой - предполагающие развитие творческой и
поощрение за успехи и достижения - поисковой активности; организация учебного
моральное стимулирование - развитие сотрудничества; игровые технологии.
самоконтроля и самооценки. 18Каждому необходимо научиться: Решать
5Взаимоотношения с ребёнком в семье. любые возникающие в жизни задачи!
Шкала общения родителей с ребёнком: Самостоятельно открывать новое! Выбирать
Положительные эмоции отрицательные эмоции главное и интересное! Главное не знание, а
-хвалили -упрекали -поощряли -подавляли умение ими пользоваться! Не надо зубрить и
-одобряли -унижали -целовали -обвиняли искать готовые ответы! Надо думать,
-обнимали -осуждали -ласкали -отвергали рассуждать, делать выводы!
-сопереживали -позорили -улыбались -читали 19Учебный план 1 класс. Русский язык 5 ч
нотации -восхищались -лишали чего-то Литературное чтение 4 ч Математика 4 ч
-делали подарки -ставили в угол. Окружающий мир 2 ч Музыка 1 ч Физическая
6Правила, которые помогут ребёнку в культура 3 ч Технология 1 ч
общении: Не отнимай чужого, но и своё не Изобразительное искусство 1 ч Итого: 21
отдавай. Попросили - дай, пытаются отнять час в неделю.
- защищайся. Не дерись без причины. Зовут 20Организация обучения в 1 классе. В 1
играть – иди, не зовут – спроси разрешения полугодии уроки по 35 минут; Во 2
играть вместе, это не стыдно. Играй полугодии уроки по 45 минут; В 1 четверти
честно, не подводи своих товарищей. Не последний урок проводится в нетрадиционной
дразни никого, не канючь, не выпрашивай форме; Каникулы: осенние 02.11 – 10.11
ничего. Из-за отметок не плачь, будь зимние 28.12 – 08.01 дополнительные 10.02
гордым. С учителем из-за отметок не спорь – 16.02 весенние 22.03 -30.03 Письменного
и не обижайся. Старайся всё делать вовремя домашнего задания нет; Отметок нет;
и думай о хороших результатах. Они 21Требования к уровню подготовки
обязательно у тебя будут. Не ябедничай и учащихся по чтению к концу первого года
не наговаривай ни на кого. Старайся быть обучения. Различать стихотворение, сказку,
аккуратным. Почаще говори: давай дружить, рассказ, загадку и др.; Знать наизусть 2-3
давай играть. Помни! Ты не лучше всех, ты стихотворения; Понимать содержание
не хуже всех! Ты – неповторимый для самого прочитанного; Пересказывать содержание
себя, родителей, учителей, друзей! прочитанного; Читать плавно, безотрывно по
7Не рекомендуемые фразы для общения: -Я слогам и целыми словами вслух и «про
тысячу раз говорил тебе, что… -Сколько раз себя»; Темп чтения вслух 25-30 слов;
надо повторять… -О чём ты только думаешь… 22Требования к уровню подготовки
-Неужели тебе трудно запомнить, что… -Ты учащихся по русскому языку к концу первого
становишься… -Ты такой же как,… -Отстань, года обучения. Должны знать названия букв
некогда мне… -Почему Лена(Настя, Вася и алфавита, их последовательность; Должны
т.д.) такая, а ты - нет… знать правила переноса слов по слогам;
8Рекомендуемые фразы для общения: -Ты у Должны знать способ обозначения твердых
меня умный, красивый(и т.д.). -Как хорошо, согласных с помощью гласных (а, о, у, э,
что у меня есть ты. -Ты у меня молодец. -Я ы) и способы обозначения мягких согласных
тебя очень люблю. -Как хорошо ты это с помощью гласных ( я, е, ё, ю, и) и
сделал, научи и меня этому. -Спасибо тебе, мягкого знака; Должны знать способ
я тебе очень благодарна. -Если бы не ты, я обозначения звука й ‘ в начале слова
бы никогда с этим не справился. буквами (я, е, ё, ю); Различать звуки и
9Несколько советов психолога «Как буквы, гласные и согласные звуки, твердые
прожить хотя бы один день без и мягкие согласные звуки; Различать звук,
нервотрёпки». - Будите ребёнка спокойно. слог, слово, предложение; Правильно писать
Проснувшись, он должен увидеть Вашу улыбку сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу; Писать
и услышать ваш голос. - Не торопитесь. заглавную букву в начале предложения и в
Умение расчитать время – Ваша задача. Если именах собственных; Ставить точку в конце
вам это плохо удаётся, вины ребёнка в этом предложения; Списывать небольшой текст;
нет. Не прощайтесь, предупреждая и Грамотно записывать под диктовку учителя
направляя: «Смотри, не балуйся!», «Чтобы отдельные слова и простые предложения;
сегодня не было плохих отметок!». 23Требования к уровню подготовки
Пожелайте удачи, найдите несколько учащихся по математике к концу первого
ласковых слов. - Забудьте фразу: «Что ты года обучения. Ориентироваться в
сегодня получил?». Встречая ребёнка после окружающем пространстве (вверх, вниз,
школы, не обрушивайте на него тысячу влево, вправо, выше, ниже и т.д.); Чертить
вопросов, дайте немного расслабиться, с помощью линейки прямые, отрезки;
вспомните, как Вы сами чувствуете себя Измерять длину предмета с помощью линейки;
после рабочего дня. - Если Вы видите, что Знать названия чисел от 1 до 20; Знать
ребёнок огорчён, молчит – не знаки больше, меньше, равно; Знать знаки и
допытывайтесь; пусть успокоится и тогда термины, связанные со сложением и
расскажет всё сам. - Выслушав замечания вычитанием; Выполнять табличное сложение и
учителя, не торопитесь устраивать взбучку. вычитание в пределах 20; Решать текстовые
Постарайтесь, чтобы Ваш разговор с задачи в одно действие, записывать решение
учителем проходил без ребёнка. - После задачи;
школы не торопитесь садиться за уроки. 24Направления внеурочной деятельности.
Ребёнку необходимо 2 часа отдыха. Занятия Спортивно-оздоровительное
вечерами бесполезны. Духовно-нравственное Социальное
10-Не заставляйте делать все упражнения Общеинтеллектуальное Общекультурное.
сразу: 20 минут занятий – 10 минут 25Формы внеурочной деятельности.
перерыв. -Во время приготовления уроков не Экскурсии Кружки Секции Олимпиады
сидите «над душой». Дайте ребёнку работать Соревнования Конференции Школьные научные
самому. Если нужна Ваша помощь – общества И т.д.
наберитесь терпения: спокойный тон, 26Риторика. Шитова Оксана Алексеевна
поддержка необходимы. -В общении с Босенко Вероника Витальевна Арефьева
ребёнком старайтесь избегать условий: Наталья Александровна. Среда 12.10-12.45
«Если ты сделаешь, то..». -Найдите в каб.47 Среда 12.10-12.45 каб.44.
течение дня хотя бы полчаса, когда будете 27Информатика. Шитова Оксана Алексеевна
принадлежать только ребёнку. -Выбирайте Босенко Вероника Витальевна Арефьева
единую тактику общения с ребёнком всех Наталья Александровна. Четверг 12.10-12.45
взрослых в семье. Все разногласия по каб.47 Четверг 12.10-12.45 каб.44.
поводу педтактики решайте без него. 28Танцевальный коллектив «Тотем».
-Будьте внимательны к жалобам ребёнка на Козырецкая Юлия Петровна. Среда 13.15 -
головную боль, усталость, плохое 14.00 каб.16 Среда 14.10 - 14.55 каб.16.
самочувствие. Чаще всего это объективные 29Основы этикета. Панарина Рауза
показатели переутомления. -Учтите, что Разиевна. Понедельник 13.15 - 14.00 каб.1
даже «большие дети» очень любят сказку Пятница 13.15 - 14.00 каб.1.
перед сном, песенку, ласковое 30Развитие творческого воображения.
поглаживание. Всё это успокоит ребёнка и Глухих Ольга Юрьевна. Среда 14.10-14.45
поможет снять напряжение, накопившееся за каб.42.
день. 31Подвижные игры. Гусев Александр
11К началу обучения в школе ребята Юрьевич. Вторник 13.15 - 14.00 Малый
должны уметь самостоятельно: Мыть руки спортивный зал Пятница 14.10 - 14.45 Малый
мылом после игр, прогулок и т.д.; спортивный зал Расписание спортивных
Умываться утром и вечером принимать душ; секций смотрите в холле, на стенде
Утром и вечером чистить зубы; (волейбол, баскетбол, ОФП, бокс).
Причесываться своей расческой; При приеме 32Оригами. Гаретная Ольга Игоревна.
пищи правильно сидеть, пользоваться Среда 14.10 - 14.55 Кабинет 1 Четверг
столовыми приборами, салфетками; 13.15 - 14.00 Кабинет 1.
Пользоваться носовым платком; Быстро 33«Служу Отечеству пером». Марченко Анна
одеваться, раздеваться; Быстро обуваться, Геннадьевна. Среда 13.15 - 14.00 Кабинет
разуваться; В чистоте и порядке содержать 1.
одежду и обувь; При входе в помещение 34Общие правила поведения. Обучающийся
вытирать обувь; Переодеваться в домашнюю приходит в лицей за 15-20 минут до начала
одежду и менять обувь; При необходимости занятий; Выполняет требования работников
своевременно обращаться за медицинской лицея, определенные Уставом лицея; Деловой
помощью; стиль одежды; Снимает в гардеробе верхнюю
12У ребенка должны быть обязанности по одежду; Головной убор и сменную обувь
дому: Накрывать стол; Убирать со стола; берет с собой в класс; Обучающимся нельзя
Мыть посуду; Поливать цветы; Подметать без разрешения педагогов уходить из лицея
пол; Покупать хлеб; И другие обязанности; и с ее территории в урочное время; На урок
На помощь по дому отводится 30 -40 минут. физической культуры в спортивной форме и
13Позволить ребенку быть самостоятельным спортивной обуви;
и не мешать своей «помощью»! Как помочь 35Общие правила поведения. Нельзя
ребенку учиться? пользоваться во время уроков мобильными
14Советы (из опыта родителей). Учить телефонами; Употреблять еду и напитки
самостоятельно собирать портфель, только в столовой; Во время перемен
пользуясь расписанием; Ни в коем случае не обучающимя запрещается: Бегать по
ругать за ошибки, а хвалить за каждое лестницам, вблизи оконных проемов и других
успешное действие; Ни в коем случае не местах не приспособленных для игр;
выполнять задание за ребенка, а попытаться Садиться на подоконники; Толкать друг
через рассуждение направить его в нужное друга, бросаться предметами и применять
русло, убедить, что он (она) может это физическую силу; Употреблять непристойные
сделать сам (сама): У тебя все получится! выражения и жесты, шуметь, мешать другим
15Государственный образовательный отдыхать;
стандарт – нормативный документ, 36Желаем удачи в воспитании детей!
Обучение в 1 классе.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/obuchenie-v-1-klasse-123678.html
cсылка на страницу

Обучение в 1 классе

другие презентации на тему «Обучение в 1 классе»

«Обучение персонала» - Обучение рабочих. Сводный лист оценки. Учебный центр. Оценка обучения (заполняется участником обучения после программы обучения)?. Определение потребностей в обучении. Структура службы управления персоналом в ОАО «Каустик». Директор по управлению персоналом. Текущий контроль. Отдел по работе с персоналом.

«Технологии обучения языку» - Развитие социокультурной компетенции учащихся. Достижению указанных целей может служить социокультурный аспект в преподавании иностранных языков. Повышение эффективности учебного процесса на основе его индивидуализации и интенсификации. Достижение необходимого уровня в овладении английским языком. Гуманитаризация содержания образования.

«Урок обучения грамоте» - Цели урока: Мухомор. Боровик. Тема «Согласные звуки [г],[г ], буквы Г, г». Грибы грибок поганки корзинка. Урок обучения грамоте.

«Обучение письму» - Методика Н. Г. Агарковой. Все вышеуказанные элементы пишутся без отрыва руки от тетради. Технология обучения письму Е. Н. Потаповой. Методика по формированию каллиграфического навыка письма учащихся “Письмо с секретом” В. А. Илюхиной. Тактированное письмо М. М. Безруких. Письменная речь появляется в результате специального обучения.

«Урок трудового обучения» - Автор работы. Мои ученицы со своими работами. Материалы в интернете. Цель работы: Победители олимпиад: Что бы ещё хотелось сделать: Целесообразность работы: Уроки труда - нужны и важны. А всё вместе взятое позволяет моим ученицам добиваться побед на районных олимпиадах по технологии. Работы, выполненные моими ученицами.

«Компетентностный подход в обучении» - Концепция модернизации российского образования – формирование ключевых компетенций. Изучать Искать Думать Сотрудничать Приниматься за дело. Цель компетентносного подхода. - Учиться знать - учиться делать - учиться жить - учиться быть. Ключевые компетенции. Пути реализации компетентностного подхода. Компетентностный подход в обучении истории и обществознания.

Обучение

11 презентаций об обучении
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки