ГИА
<<  Какой, по Вашему мнению, предмет ГИА сдавать сложнее Отчет о проведении предметной недели иностранного языка  >>
Игры для развития памяти Загадки I am red and I have a fine tail, I
Игры для развития памяти Загадки I am red and I have a fine tail, I
Картинки из презентации «Одна из важных проблем, существующих в методике обучения иностранным языкам-это проблема организации обучения с использованием игровой методики» к уроку педагогики на тему «ГИА»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Одна из важных проблем, существующих в методике обучения иностранным языкам-это проблема организации обучения с использованием игровой методики.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 356 КБ.

Одна из важных проблем, существующих в методике обучения иностранным языкам-это проблема организации обучения с использованием игровой методики

содержание презентации «Одна из важных проблем, существующих в методике обучения иностранным языкам-это проблема организации обучения с использованием игровой методики.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1 9последующее (соответственно порядковое или
2Одна из важных проблем, существующих в количественное числительное). За каждую
методике обучения иностранным языкам- это ошибку команда получает штрафное очко.
проблема организации обучения с Выигрывает команда, получившая меньшее
использованием игровой методики. количество штрафных очков.
Использование игры на уроках иностранного 10Фонетические игры Тренировать учащихся
языка имеет значение для приобретения в произношении английских слов; Научить
новых представлений или формирования новых учащихся громко и отчетливо читать
умений и навыков. Игра имеет большое стихотворения; Формировать навыки
значение для развития фонетического слуха.
мотивационно-потребностной сферы 11Подвижные игры Используются в качестве
учащегося. Таким образом, педагогический физкультминуток, для закрепления
потенциал любой игры состоит в том, чтобы лексического и грамматического материала.
вызвать у школьников интерес, Игры с пальчиками Используются для
стимулировать их умственную и речевую развития мелкой моторики рук.
активность, направленную на закрепление 12Игры для развития речи разучивание
новых лексических единиц, создавать стихов Fish In the pool the little fish
атмосферу соперничества и сотрудничества в Swim about – swish, swish. But in winter
ходе выполнения того или иного упражнения. time they sleep In the water deep, deep.
Использование различных игровых приемов на пересказ и рассказ скороговорки (He has a
уроке также способствует формированию hat in his hand, That’s the man sad on my
дружного коллектива в классе, так как hat in the tram).
каждый ученик в игре имеет возможность 13Игры «в слова» «Дополни слово» Ведущий
взглянуть на себя и своих товарищей со называет часть слова (mon ...) и бросает
стороны. . мяч. Ребенок должен поймать мяч и
3Ради чего? Как сделать так, чтобы дополнить слово (... key). В роли ведущего
сохранить интерес учащихся к предмету с ребенок и взрослый могут выступать
первого до последнего урока? Как создать поочередно. - Составить из предлагаемого
атмосферу поиска и творчества на уроке? набора букв как можно больше слов:
Как сделать так, чтобы учиться было G,e,a,t,m,j,a,f,c,o,s,w,k,g,e,f. Например:
интересно? Чему нужно обучать на уроках egg, sweet, jam, coffee и т.д. - Назвать
английского языка? слова, противоположные по значению:
4По характеру игровой методики: fat-slim, White – black, short- long, good
Предметные; Сюжетные; Ролевые; Деловые; – bad, sad- happy, clean - dirty и т.п.
Имитационные; Игры-драматизации. «Из слогов — слова» Из предварительно
5По характеру педагогического процесса: отобранных слов формируется несколько
Обучающие, тренировочные, контролирующие, блоков слогов. Ребенку предлагается
обобщающие; Познавательные, составить из них определенное количество
воспитательные, развивающие; Творческие; слов, используя каждый слог только по
Профориентационные; одному разу. Составь три слова, в каждом
6НУЖНО ВСЕГДА ПОМНИТЬ: Выбор формы игры из которых по 2 слога, из следующих
должен быть педагогически и дидактически слогов: hor, let,ter,se, .(Ответ: hor –se,
обоснован.Нужно всегда знать ЦЕЛИ let-ter) «Соединить половинки слов» Это
использования игры. В играх должно быть задание составляется следующим образом:
задействовано как можно больше учащихся. слова делятся на две части (foot-ball,
Игры должны соответствовать возрасту и snow-man и т.д.). Затем первые половинки
языковым возможностям детей, т. е. быть записываются вразнобой в левый столбик, а
ДОСТУПНЫМИ. Игры служат развитию всех вторые — в правый. Ребенку предлагается
видов речевой деятельности. соединить эти половинки между собой так,
7Грамматические игры Научить учащихся чтобы получились целые слова. FootShelf
употреблению речевых образцов, содержащих SnowCode
определенные грамматические трудности; BasketAcheBookBallPostBoxLetterCardBlackCa
Создать естественную ситуацию для eHeadBoardToothManStomach paste.
употребления данного речевого образца; 14Игры для развития памяти Загадки I am
Развить речевую активность и red and I have a fine tail, I live in the
самостоятельность учащихся. forest, I like meat. (a fox) I can go
8Лексические игры Тренировать учащихся without food and water for a long time. (a
в употреблении лексики в ситуациях, camel) Исключи лишнее Берутся любые 3-5
приближенных к естественной обстановке; слов, например, «cat», «dog», «harmster».
Активизировать речемыслительную Надо оставить только те слова, которые
деятельность учащихся; Развивать речевую обозначают в чем-то сходны. cow, goat, pig
реакцию учащихся; Познакомить учащихся с ,wolf; fish, frog, fox, crocodile; lion,
сочетаемостью слов. hare, tiger, elephant. Кроссворд Впиши
9Лексические игры ЦВЕТИК – СЕМИЦВЕТИК нужные слова и узнаешь, как называется
Оборудование : ромашки со съемными одно из помещений в твоей квартире. 1.лес
разноцветными лепестками. Класс делится на 2.лев 3.тонкий 4.карандаш 5.рубашка
три команды. Школьники друг за другом по 6.улица 7.камень.
цепочке называют цвет лепестка. Если 15Завершение рассказа Детям предлагается
ученик ошибся, все лепестки возвращаются начало какого-либо рассказа. Например: «it
на место и игра начинается сначала. P1 : was the first day at school. It was nine
This is a blue leaf. P2 : This is a red o’clock. All the pupils were in the
leaf., etc. ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ ЖИВОТНЫХ? classroom. ….». Составление рассказа с
Представители ОТ КАЖДОЙ КОМАНДЫ ПО ОЧЕРЕДИ использованием отдельных слов Детям
ПРОИЗНОСЯТ НАЗВАНИЯ ЖИВОТНЫХ: a fox, a предлагаются отдельные слова. Например: а)
dog, a monkey и т. д. Побеждает тот, кто girl, tree, rain; б) key, hat, boat, ,
последним назовет животное. ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ room, road, rain. Нужно составить связный
Цель: закрепление количественных и рассказ, используя эти слова.
порядковых числительных. Ход игры: 16Игра – путь детей к познанию мира, в
образуется две команды. Учитель называет котором они живут, и который они призваны
порядковое или количественное изменить.
числительное. Первая команда должна 17Спасибо за внимание!
назвать предыдущее число, вторая –
Одна из важных проблем, существующих в методике обучения иностранным языкам-это проблема организации обучения с использованием игровой методики.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/odna-iz-vazhnykh-problem-suschestvujuschikh-v-metodike-obuchenija-inostrannym-jazykam-eto-problema-organizatsii-obuchenija-s-ispolzovaniem-igrovoj-metodiki-145962.html
cсылка на страницу

Одна из важных проблем, существующих в методике обучения иностранным языкам-это проблема организации обучения с использованием игровой методики

другие презентации на тему «Одна из важных проблем, существующих в методике обучения иностранным языкам-это проблема организации обучения с использованием игровой методики»

«Игровые системы» - Захватывающие игры с великолепной графикой и ослепительными спецэффектами. Выбрать интересующую Вас игровую систему , нажав «перевод в систему». Далее внести необходимую сумму в купюроприемник и подтвердить покупку. Баланс карты пополнен. Игровые системы. Вернувшись в основное меню выбрать пункт«платежные системы».

«Урок иностранного языка» - Ситуативность. Индивидуализация -. Структура урока ИЯ. ТЕМА: Технологии и методики построения современного урока иностранного языка. 3. Структура урока иностранного языка. Индивидуализация процесса обучения. Новизна. 5. Виды планов: календарный, тематический, поурочный. Технологии и методики обучения иностранным языкам.

«Использование ИКТ в обучении» - Услышал Увидел. Степень усвоенного. Все предметы. Запоминание материала (традиционные методы). Усваиваемый материал. Показ видеоматериалов (динамических) по теме урока. Моделирование ситуаций по сценарию урока. Специальные программы обучения по предметам с использованием компьютеров. Биология, экология, физика, химия, история…

«Программа по иностранному языку» - Немецкий язык. Начальная школа Произносительная сторона речи и др. 5.1. Тематика. Технологии обучения. Общие результаты сдачи экзамена в 11 классе по немецкому языку экзамен/итог. Образование. Языковые способности. 4.2. Чтение 4.3 Письмо 4.4 Говорение. Кол-во учащихся. Система требований по возрастным способностям учащихся.

«Использование ИКТ» - Возможно использовать на любом этапе урока. Осуществление поиска информации. Использование ИКТ во внеклассной работе. Классификация направлений использования ИКТ на уроках. Увеличению доступности образования. Создание собственных мультимедийных презентаций. Улучшению качества образования. Новый вид познавательной активности обучаемого.

«Игровая зависимость» - Однако в последнее время люди стали массово "подсаживаться" на игру. Стадия проигрышей - Игра в одиночку, уходы с работы, крупные займы, неоплаченные долги, перезаклады, ложь. Только на первый взгляд самая большая проблема игромании – долги. Ухудшение отношений на работе, в семье, с друзьями; одалживание денег у других лиц, чтобы расплатиться с уже имеющимися долгами, вызванными игрой.

ГИА

39 презентаций о ГИА
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > ГИА > Одна из важных проблем, существующих в методике обучения иностранным языкам-это проблема организации обучения с использованием игровой методики