Универсальные учебные действия
<<  Методика формирования интереса к занятиям теннисом детей на этапе начальной подготовки Слова двойными согласными 1 класс  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Окруж мир через тернии звездам» к уроку педагогики на тему «Универсальные учебные действия»

Автор: Елена. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Окруж мир через тернии звездам.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 85 КБ.

Окруж мир через тернии звездам

содержание презентации «Окруж мир через тернии звездам.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Интеграция предметов 8По сравнению с традиционными формами
естественно-математического цикла как одно обучения интегрированный подход
из условий формирования УУД. Емельянова гарантирует рост качественной
Марина Владимировна – учитель математики I успеваемости, повышение прочности знаний
квалификационной категории МБОУ «СОШ № 21» обучающихся, повышения уровня
г. Владимира. сформированности ключевых компетенций,
2Интегрированный подход способствует меняется мышление ученика: оно становится
осуществлению компетентностного подхода в рефлексивным, то есть нацеленным на
преподавании математики, физики, географии результат, качественную подготовку к сдача
и других предметов, развивает потенциал ЕГЭ.
учащихся, побуждает к активному познанию 9Универсальные учебные действия в
окружающей действительности, к осмыслению интегрированном уроке. Во-первых,
и нахождению причинно-следственных связей, обеспечивают возможность учащимся
к развитию логики, мышлению, самостоятельно осуществлять деятельность
коммуникативных способностей. В большей учения, ставить учебные цели, искать и
степени, чем обычно, помогает формированию использовать необходимые средства и
и развитию универсальных учебных действий. способы достижения, контролировать и
3С практической точки зрения интеграция оценивать процесс и результаты
предполагает усиление метапредметных деятельности; Во-вторых, создают условия
связей, снижение перегрузок учащихся, для развития личности и ее самореализации,
расширение сферы получаемой информации, толерантных установок личности,
подкрепление мотивации обучения. обеспечивающих её жизнь в обществе;
4Интеграция предметов в современной В-третьих, обеспечивают успешное усвоение
школе позволяет наиболее эффективно знаний, умений и навыков, формирование
организовать учебную деятельность и картины мира, компетентностей в любой
создавать условия в формировании УУД на предметной области познания.
разных этапах урока: на уровне целей на 10В этом направлении было проведено 4
уровне мотивов на уровне рефлексии и т.д. интегрированных урока математики и физики:
5Интегрированный урок – это специально «Функциональные зависимости на уроках
организованный урок, цель которого может алгебры и физики» (8 класс), «Линейная
быть достигнута лишь при объединении функция» (7 класс), Бизнес-игра «Линейная
знаний из разных предметов и направлена на функция» ( для учащихся 7,8 класса),
рассмотрение и решение какой-либо «Решение задач с физическим содержанием»
проблемы, позволяющей наиболее эффективно (11 класс), а также внеклассное
формировать и развивать универсальные мероприятие (математика+литературное
учебные действия. чтение + окружающий мир) «Через тернии к
6Необходимость обращения к звездам» (для учащихся 4 и 6 класса) .
интегрированному обучению вызвана: 11Во время подготовки и проведения
Заметным снижением интереса учащихся к интегрированного урока происходит
предметам естествено-математического взаимодействие двух и более учебных
цикла; Нередко одно и то же понятие или дисциплин, и учащийся здесь выполняет
учебное действие в рамках каждого новую, более активную и значимую для
конкретного предмета определяется по самого себя роль, повышая тем самым
разному. Это затрудняет не только самооценку и понимание необходимости
восприятие учебного материала, но и пополнения своих знаний за пределами
развитие УУД; Несогласованность материала учебника.
предлагаемых программ приводит к тому, что 12Критерии эффективности. Высокая
одна и та же тема по разным предметам мотивация учащихся по предметам; Овладение
изучается в разное время. УУД: умение организовывать свою
7Положительные моменты интегрированного деятельность, определять ее цели и задачи,
подхода в формировании УУД. Интеграция выбирать средства реализации цели и
дает возможность показать учащимся «мир в применять их на практике, оценивать
целом», преодолев разобщенность научного достигнутые результаты; умение вести
знания по дисциплинам. планировать самостоятельный поиск, отбор информации,
предметные цели и результаты обучения на ее преобразование, сохранение, передачу и
уровне учебных действий, которыми презентацию; умение взаимодействовать в
овладевают обучаемые в процессе освоения коллективе, вести себя, представлять себя.
содержания по данной теме. создавать 13Интеграция — необходимое условие
благоприятные условия в формировании УУД: современного учебного процесса, она
познавательных, регулятивных, личностных и позволяет активно формировать
коммуникативных. использовать универсальные учебные действия.
высвобождаемое за этот счет время для 14Источник шаблона: Сайт:
полноценного осуществления профильной http://pedsovet.su/.
дифференциации в обучении.
Окруж мир через тернии звездам.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/okruzh-mir-cherez-ternii-zvezdam-212564.html
cсылка на страницу

Окруж мир через тернии звездам

другие презентации на тему «Окруж мир через тернии звездам»

«Математические игры» - Индивидуальные игры. Личная устная олимпиада Олимпиада – марафон Игра - исследование. В учебном процессе игра может быть использована. Что получится, если разрезать ЛМ вдоль посередине? Регата. Групповые игры. Математические бои. Развитие умений и навыков, необходимых для исследовательской деятельности.

«Европейская интеграция» - ХХI века. Цель. По анализу договоров прослежена эволюция европейской интеграции. Подписание договора состоялось 18 апреля 1951г. в Париже. Европейская интеграция в 1990- начале XXI века. Объект и предмет исследования. Выделены основные этапы развития европейской интеграции. Амстердам. Положения выносимые на защиту.

«Интеграция предметов» - Интегрированное обучение: Интеграция математики и химии. Всероссийская дистанционная олимпиада "Инфознайка". Результаты моей педагогической деятельности. Интеграция математики и информатики. Интеграция литературы и информатики. Интегрированное обучение. Практические работы: построение графиков в режиме EXCEL.

«Экономическая интеграция» - Вертикальная интеграция. Россия в мировой экономике. 3. Россия в мировой экономике. 1. Введение. Виды интеграции. Интеграционные процессы в мире и России. Россия в интеграционных процессах. Экономический валютный союз. Всемирная интеграция. 2. Виды интеграции. Основные цели. Зона свободной торговли.

«УУД по ФГОС» - Андрей (Лена) поел(а) и сел(а) смотреть мультфильмы, а посуду мыть не стал(а). Системно-деятельностный подход. Информационная среда. Внешкольная. Ооп ноо моу сош моу сош №№22. Планирование учебного сотрудничества. Понятие «УУД». Примеры интеллект-карт, выполненных учащимися. Информационные и коммуникационные технологии.

«МО гуманитарного цикла» - Члены школьного МО учителей гуманитарного цикла. Изучение нормативных документов и методических новинок. Осуществлять обмен опытом по интересующим вопросам. Совершенствовать межпредметные связи в преподавании предметов гуманитарного цикла. На Неделе детской книги. Инсценировка басни. Проблема. Русская народная сказка на новый лад (7 класс).

Универсальные учебные действия

17 презентаций об универсальных учебных действиях
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки