Педагогическая деятельность
<<  Развитие творческих способностей учащихся на уроках марийского языка и литературы Портфолио педагогической деятельности изместьевой натальи георгиевны музыкального руководителя муниципального казенного общеобразовательного учреждения с(к) нш № 60 «сибирский лучик» г. Новосибирска  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Описание педагогической деятельности учителя МБОУ Критовская СОШ специального (коррекционного) класса VIII вида» к уроку педагогики на тему «Педагогическая деятельность»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Описание педагогической деятельности учителя МБОУ Критовская СОШ специального (коррекционного) класса VIII вида.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 258 КБ.

Описание педагогической деятельности учителя МБОУ Критовская СОШ специального (коррекционного) класса VIII вида

содержание презентации «Описание педагогической деятельности учителя МБОУ Критовская СОШ специального (коррекционного) класса VIII вида.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Описание педагогической деятельности 13эстетического и физического развития
учителя МБОУ Критовская СОШ специального личности учащихся.
(коррекционного) класса VIII вида 14Позитивная динамика достижений
Антоновой Виктории Анатольевны. обучающихся.
2Вопрос: «Как, учитывая специфику 151. Уровень общеучебных умений и
разноворастного специального навыков. №. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 45%. 45%.
(коррекционного) класса VIII вида, найти 32%. 46%. 32%. 32%. 34%. Общеучебные
оптимальные способы организации учебного умения и навыки. 2008-2009 уч. Год.
процесса?». 2009-2010 уч. Год. 2010-2011 уч. Год. %
3Цель работы: Cовершенствования методов Повыш. Самостоятельно готовят рабочее
обучения и контроля за знаниями учащихся с место. (43%). (75%). (88%). Самостоятельно
нарушением интеллекта в разновозрастном выполняют основные правила гигиены
классе. учебного труда, режима дня. (43%). (75%).
4Задачи. 1. Систематизация рабочих (88%). Понимают учебную задачу и действуют
программ по предметам (т.е. выделение в соответствии с ней. (43%). (63%). (75%).
общих тем и времени для их изучения по Работают в заданном темпе. (29%). (50%).
чтению и развитию речи, письму и развитию (75%). Работают самостоятельно. (43%).
речи и математике). 2. Отбор форм, методов (63%). (75%). Работают в паре, в группе.
и приёмов обучения детей с нарушением (43%). (50%). (75%). Проверяют и оценивают
интеллекта, наиболее приемлемых в работу товарищей по классу. (29%). (50%).
разновозрастном классе. 3. Разработка (63%).
дидактических материалов. 162. Повысилась успеваемость, снизились
5Письмо и развитие речи Урок № 39. 7 беспричинные пропуски уроков.
класс – Тема: Имя существительное. Род, 173.Произошла позитивная динамика в
число, падеж имен существительных. 8 класс технике чтения.
– Тема: Имя существительное. Род, число, 184. Мониторинг критериев воспитанности
падеж имен существительных. 9 класс – учащихся. Улучшилось: Поведение дома – на
Тема: Грамматические признаки имени 19% Поведение в школе – на 18% Поведение
существительного. на улице и в общественных местах – на 15%.
6Способы взаимодействия детей разного 19Мониторинг уровня межличностных
возраста. При изучении нового материала: отношений. Стали вежливее к старшим – на
старшие рассказывают новый материал 14 % В положительную сторону изменился
младшим; совместное составление опорных уровень отношений со сверстниками – на 25%
материалов в ходе изучения темы (планов Стали более критичны к себе, повысился
пересказа, планов ответа, планов решения уровень самооценки – на 19 %.
задачи, опорных схем, таблиц). 205. Мои учащиеся успешно
7Способы взаимодействия детей разного социализируются. Из четырех выпускников
возраста. При закреплении изученного прошедших лет – трое поступили в
материала: составление и отгадывание профессиональные училища, один занимается
викторин, кроссвордов, ребусов и т.д.; наемными работами в деревне.
организация учебных игр-соревнований; 216. Мои учащиеся принимают участие в
индивидуальная помощь младшим в процессе конкурсах и соревнованиях различных
закрепления и повторения материала на уровней. Плотников В. Районные
уроке. соревнования по легкой атлетике (июль
8Способы взаимодействия детей разного 2011г.) – 3 место Районные соревнования в
возраста. При контроле знаний: разработка беге на дистанцию 1700 м (сентябрь 2011г.)
заданий, конкурсов старшими детьми для – 1 место Районные соревнования «Шиповка
младших. юных» (октябрь 2011г.) – 1 место
9На уроках биологии, географии и «Президентские соревнования» среди
истории Отечества я использую: Серии школьников района (2011-2012 уч.год) – 2
технологических карт (при изучении нового место.
материала); серии опорных карточек, таблиц 22Шевляков П. – активный участник в
и схем (при закреплении материала); смотрах художественной самодеятельности
тестовые задания (при проверке знаний СДК Бессонова С., – активная участница в
учащихся). различных творческих конкурсах на школьном
10Применение данного дидактического уровне.
материала помогает мне обеспечить активную 23Обобщение и распространение
самостоятельную деятельность учащихся, собственного педагогического опыта.
позволяет экономить время урока. 241. С 2011 года являюсь руководителем
11У учащихся развивает навыки школьного методического объединения
самоконтроля, формирует адекватную учителей специального (коррекционного)
самооценку, выполняет коррекционную класса VIII вида. 2. Активно сотрудничаю с
функцию, т. к. способствует коррекции коллегами в рамках школьного и районных
психических процессов, методических объединений специальных
эмоционально-волевой и личностной сферы. (коррекционных) классов VIII вида. 3. На
12Успех занятия в разновозрастной группе заседании районного методического
зависит от: Оптимального сочетания работы объединения учителей коррекционных классов
под руководством учителя и самостоятельной делилась опытом и делала доклад на тему
работы учащихся; создания климата «Приемы работы с текстом учебника на
психологического комфорта и эмоционального уроках истории» (ноябрь 2011г.). 4. С
благополучия; применения разнообразных целью презентации своей педагогической
форм деятельности; индивидуального подхода деятельности провожу открытые уроки,
к ребенку; использования различных видов участвую в методических неделях. 5. За
помощи (стимулирующей, организующей, период 2008-2011 учебный год приняла
обучающей); использования игровых приемов, участие: В школьном конкурсе в рамках
элементов соревнования, дидактических игр. фестиваля «Сердце отдаю детям – 2011» -
13Задачи как классного руководителя: участница. В краевом профессиональном
Развивать личность каждого учащегося т. е. конкурсе «От специальности к профессии –
создавать условия для интеллектуального, 2011» - участница.
нравственного, коммуника-тивного, 25Благодарю за внимание!
Описание педагогической деятельности учителя МБОУ Критовская СОШ специального (коррекционного) класса VIII вида.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/opisanie-pedagogicheskoj-dejatelnosti-uchitelja-mbou-kritovskaja-sosh-spetsialnogo-korrektsionnogo-klassa-viii-vida-186032.html
cсылка на страницу

Описание педагогической деятельности учителя МБОУ Критовская СОШ специального (коррекционного) класса VIII вида

другие презентации на тему «Описание педагогической деятельности учителя МБОУ Критовская СОШ специального (коррекционного) класса VIII вида»

«Коррекционная педагогика» - Обучение – процесс активного целенаправленного взаимодействия обучающего и обучаемого, в результате которого у обучающегося формируются определенные знания, умения, навыки, опыт деятельности и поведения, а так же личностные качества. Коррекционно-развивающее обучение – система мер дифференцированного образования, позволяющая решать задачи своевременной помощи детям, испытывающим трудности в обучении и школьной адаптации.

«Педагогический контроль» - 7.Организация. Организатор по ВД. Вопросы, подлежащие контролю. Виды ВШК: Результаты контроля. Методы контроля: Качественная успеваемость. Контроль за школьной документацией. Заместитель директора по УВР. Совершенствование комплексного учебно-методического обеспечения дисциплин в школе. Организация контроля.

«Педагогический опыт учителя» - Только в 2009 году в 7 зональных конференциях в гг. Осуществляет научно-методическое сопровождение реализации ПНПО. В г. Рузе в пленарном заседании и работе 10 секций участвовало 250 человек, выступили 67 учителей и классных руководителей. внесены 1992 мероприятия, предложенные педагогам области более, чем 500 учителями-победителями ПНПО и лучшими классными руководителями.

«Результаты педагогической деятельности» - Культивируй в себе смелость. Показать всё, на что вы способны. Не теряй веру в себя. Копии наградных документов. Копия диплома. Сочетай материальное благополучие с духовным удовлетворением”. Строй свои взаимоотношения с людьми на доверии. Внеси свой конструктивный вклад в общее дело. Особенности используемых учителем программ.

«Анализ педагогической деятельности» - Анализ результатов педагогической деятельности -научно-практическая проблема. Подготовка методических разработок, сценариев и других разработок по программе развития школы Проведение открытых уроков Проведение мастер - классов, участие (с докладами) в семинарах, совещаниях и конференциях Участие в профессиональных конкурсах Количественная динамика участия в профессиональных конкурсах.

«Коррекционная работа при дислексии» - Упражнения проводятся 6-7 раз в неделю. 2.Работа со слоговой таблицей, и набором слов, состоящих из слогов, входящих в таблицу. Группирование стилизованных букв. Принципы коррекционной работы при дислексии. По методике А.Н.Корнева. Время работы с одной таблицей от 1 месяца до одного года. Развитие зрительно-пространственного восприятия и наглядно-образного мышления.

Педагогическая деятельность

6 презентаций о педагогической деятельности
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Педагогическая деятельность > Описание педагогической деятельности учителя МБОУ Критовская СОШ специального (коррекционного) класса VIII вида