Школа
<<  ИСКОРКА № 3 август-сентябрь 2015 год газета для любознательных родителей Опытно - экспериментальный проект на тему  >>
Опытно-экспериментальная деятельность дошкольников
Опытно-экспериментальная деятельность дошкольников
Ребёнок
Ребёнок
Экспериментирование
Экспериментирование
Экспериментирование
Экспериментирование
Творческая личность
Творческая личность
Принципы
Принципы
Своеобразие направления
Своеобразие направления
Новизна
Новизна
Особенности опытно-экспериментальной деятельности
Особенности опытно-экспериментальной деятельности
Формы работы
Формы работы
Оборудование уголка экспериментирования
Оборудование уголка экспериментирования
Виды бумаги
Виды бумаги
Виды бумаги
Виды бумаги
Виды бумаги
Виды бумаги
Ребенок
Ребенок
Ребенок
Ребенок
Картинки из презентации «Опытно-экспериментальная деятельность дошкольников» к уроку педагогики на тему «Школа»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Опытно-экспериментальная деятельность дошкольников.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1741 КБ.

Опытно-экспериментальная деятельность дошкольников

содержание презентации «Опытно-экспериментальная деятельность дошкольников.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Опытно-экспериментальная деятельность 8позволяет ему создать модель
дошкольников». Г. Черняховск 2014 г. естественнонаучного явления и обобщить
Воспитатель: Трошина Ирина Вячеславовна полученные действенным путём результаты,
МАДОУ «Детский сад комбинированного вида сопоставить их, классифицировать и сделать
№5». выводы о ценностной значимости физических
2С самого рождения ребёнок является явлений для человека и самого себя.
первооткрывателем, исследователем того 9Новизна. Новизна заключается в
мира, который его окружает. Для него всё комплексном использовании элементов ранее
впервые: солнце и дождь, грусть и радость… известных и современных методик детского
Всем хорошо известно, что детей называют экспериментирования с учётом интеграции
«почемучками», они по своей природе образовательных областей программы.
исследователи. В повседневной жизни 10Особенности опытно-экспериментальной
ребёнок сталкивается с новыми, незнакомыми деятельности. Особенности моей работы по
ему предметами и явлениями живой и неживой данному направлению обуславливаются
природы, и у него возникает желание узнать условиями и наполнением
это новое. С большим интересом они предметно-развивающей среды как группы,
участвуют в самой разной исследовательской так и МАДОУ «Детский сад комбинированного
работе. «Расскажи - и я забуду, Покажи - и вида №5» в целом. Содержание корректирую
я запомню, Дай попробовать – и я пойму» ежегодно с учётом комплектования группы и
(Китайская пословица). индивидуальных особенностей развития
3Детское экспериментирование является каждого воспитанника.
одним из методов обучения и развития 11Формы работы опытно –
естественнонаучных представлений экспериментальной деятельности детей
дошкольников. В ходе опытной деятельности старшего дошкольного возраста. Содержание
дошкольник учится наблюдать, размышлять, опытно-экспериментальной работы
сравнивать, отвечать на вопросы, делать реализуется в следующих трех блоках
выводы, устанавливать педагогического процесса: специально
причинно-следственную связь, соблюдать организованные занятия по познавательной
правила безопасности. Освоение деятельности с включенными опытами по
систематизированных заданной теме; совместная деятельность
поисково-познавательных знаний детей, педагога с детьми; свободная
становление опытно-экспериментальных самостоятельная деятельность детей.
действий формирует основы логического 12Основное оборудование уголка
мышления, обеспечивает максимальную экспериментирования: Приборы-помощники:
эффективность интеллектуального развития лупы, весы, песочные часы, компас,
дошкольников и их полноценную готовность к магниты; разнообразные сосуды из различных
обучению в школе. материалов (пластмасса, стекло, металл,
4Актуальность. Говоря об актуальности, керамика); природный материал: камешки,
хочется отметить, что в современном глина, песок, ракушки, шишки, перья, мох,
обществе востребована творческая личность, листья и др.; Утилизированный материал:
способная к активному познанию проволока, кусочки кожи, меха, ткани,
окружающего, проявлению самостоятельности, пластмассы, пробки и др.; Технические
исследовательской активности. Поэтому уже материалы: гайки, скрепки, болты, гвоздики
в дошкольном возрасте необходимо заложить и др.;
первоосновы личности, проявляющей активные 13разные виды бумаги: обычная, картон,
исследовательско - творческое отношение к наждачная, копировальная и др.; красители:
миру. Учёные, исследовавшие пищевые и непищевые (гуашь, акварельные
экспериментальную деятельность (Н. Н. краски и др.); прочие материалы: зеркала,
Поддьяков, А. И .Савенков, воздушные шары, масло, мука, соль, сахар,
А.Е.Чистякова…), отмечают основную сито, мерные ложки и др. При оборудовании
особенность познавательной деятельности: уголка экспериментирования учитываю
«Ребёнок познаёт объект в ходе следующие требования : безопасность для
практической деятельности с ним…». На этом жизни и здоровья детей; достаточность;
основано активное внедрение детского доступность, соответствие возрасту и
экспериментирования в практику работы с задачам работы.
дошкольниками. 14Структура детского
5Основной целью экспериментирования. Каждый детский
опытно-экспериментальной деятельности эксперимент имеет строго-определённую
дошкольников является развитие свободной структуру: постановка проблемы, которую
творческой личности ребенка. необходимо разрешить; целеполагание (что
6Предлагаю более подробно ознакомиться нужно сделать для решения проблемы)
с задачами опытно-экспериментальной выдвижение гипотез (поиск возможных путей
деятельности. Поддерживать интерес решения); проверка гипотез (сбор данных,
дошкольников к окружающей среде, реализация в действиях); анализ
удовлетворяя детскую любознательность. полученного результата (подтвердилось - не
Активизировать и развивать познавательные подтвердилось); формулирование выводов.
способности детей. Развивать психические 15Усваивается все крепко и надолго,
процессы. Воспитывать стремление сохранять когда ребенок слышит, видит и делает сам.
и оберегать природный мир, следовать На этом и основано активное внедрение
доступным экологическим правилам детского экспериментирования в практику
поведения. Учить соблюдать технику моей педагогической работы по теме:
безопасности в ходе проведения опытов и "Развитие познавательного интереса у
экспериментов. детей дошкольного возраста в процессе
7Принципы. Опытно -экспериментальную опытно-экспериментальной
работу с детьми строю с учётом принципов: деятельности".
развивающего обучения; научности; 16Список использованной литературы: 1.
целостности; систематичности и И. Э. Куликовская «Детское
последовательности; экспериментирование». 2. Г. М. Бондаренко
индивидуально-личностной ориентации « Экологические занятия с детьми». 3. О.
воспитания; доступности; активного В. Дыбина « Неизведанное рядом». 4. Н.
обучения; результативности. Рыжова « Наш дом природа». 5. А. И.
8Своеобразие направления Иванова « Детское экспериментирование-как
«Опытно-экспериментальной деятельности». метод обучения». 6. В.А. Кайе «Занятия по
Своеобразие данного направления работы, по конструированию и экспериментированию» с
моему мнению, заключается в том, что детьми 5-8 лет».
ребёнку-дошкольнику по природе присуща 17http://ds5.chernyahovsk.ru/news/. С
ориентация на познание окружающего мира и данной презентацией вы сможете ознакомится
экспериментирование с объёктами и на сайте МАДОУ «Детский сад
явлениями реальности. Эксперимент, комбинированного вида №5»:
самостоятельно проводимый ребёнком,
Опытно-экспериментальная деятельность дошкольников.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/opytno-eksperimentalnaja-dejatelnost-doshkolnikov-54947.html
cсылка на страницу

Опытно-экспериментальная деятельность дошкольников

другие презентации на тему «Опытно-экспериментальная деятельность дошкольников»

«Творческая деятельность» - Определение исследовательской деятельности. И.Я. Лернер выделяет следующие процессуальные черты творческой деятельности[2]: Для раскрытия творческого потенциала школьника в процессе изучения математики используются творческие задания: Определение творчества на философском уровне. Творческие задания схема решения творческих заданий.

«Экологическое образование дошкольников» - Модель организации экологического образования в детском саду. Экологическое просвещение (пропаганда). Экологическое образование в повышении интеллектуального потенциала ребенка-дошкольника. Формы и методы экологического образования дошкольников. Педагогический колледж. Информационные стенды, выпуски экологических газет.

«Игры для дошкольников» - Структура сюжетно-ролевой игры. Иронична «легка на подьем» Люблю простор, животных и новые впечатления. Родителю. Ребенок. Условия развития игр с правилами. Зачем? Условия развития сюжетно-ролевой игры. Ощущения, восприятие, внимание, память, мышление, воображение. Моторика. Артикуляция. Предпосылки письменной речи.

«Экология для дошкольников» - Экологическое воспитание через ознакомление дошкольников с живой природой. Развитие положительных нравственных качеств, побуждающих детей к соблюдению норм поведения в природе, в обществе. « Добрые чувства своим корнем уходят в детство, а человечность, доброта, достоинство, доброжелательность рождаются в труде, заботах, волнениях о красоте окружающего мира» В.А. Сухомлинский.

«Правовое воспитание дошкольников» - «Золушка». Здесь здоровье детям берегут Медсёстры деток взвесят и привьют. Знают все на свете взрослые и дети, Что семья наш лучший друг на большой планете. Право на медицинский уход. Правовое воспитание дошкольников. Право на жизнь и воспитание в своей семье. Право на отдых. В нашем садике не только обучают, развивают, закаляют.

«Нравственное воспитание дошкольников» - Чувство Родины… В настоящее время выходит достаточно много методической литературы по данному вопросу. Слово патриотизм образовано от греческого «ПАТРИС»- «Родина». Сегодня материальные ценности доминируют над духовными. Система обобщённых знаний формируется лишь к концу старшего дошкольного возраста.

Школа

35 презентаций о школе
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Школа > Опытно-экспериментальная деятельность дошкольников