Качество образования
<<  От системы оценки качества образования в деятельности педагога к системе оценки качества образования в школе (Творческий сезон кафедры гуманитарных наук) Единое информационное пространство образовательного учреждения ГБОУ Школа №717, как способ управления качеством образования  >>
Цель: организация и координация работ сотрудников всех служб Лицея по
Цель: организация и координация работ сотрудников всех служб Лицея по
Картинки из презентации «Организация и координация работ сотрудников всех служб Лицея по обеспечению комплекса мероприятий по оценке качества общего образования и созданию системы управления качеством в Лицее как основы для системы менеджмента качест» к уроку педагогики на тему «Качество образования»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Организация и координация работ сотрудников всех служб Лицея по обеспечению комплекса мероприятий по оценке качества общего образования и созданию системы управления качеством в Лицее как основы для системы менеджмента качест.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 93 КБ.

Организация и координация работ сотрудников всех служб Лицея по обеспечению комплекса мероприятий по оценке качества общего образования и созданию системы управления качеством в Лицее как основы для системы менеджмента качест

содержание презентации «Организация и координация работ сотрудников всех служб Лицея по обеспечению комплекса мероприятий по оценке качества общего образования и созданию системы управления качеством в Лицее как основы для системы менеджмента качест.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Цель: организация и координация работ 6Системный подход к управлению.
сотрудников всех служб Лицея по Постоянно улучшать систему управления
обеспечению комплекса мероприятий по посредством измерений и оценки результатов
оценке качества общего образования и деятельности работников (команд владельцев
созданию системы управления качеством в процессов). Устанавливать правила
Лицее как основы для системы менеджмента взаимодействия до начала работы.
качества в соответствии со стандартами ISO Определять правила взаимодействия
9001:2000. Сформировать систему работников (процессов), которые обеспечат
измерителей (измерительных материалов) достижение целей процессов.
качества общего образования. Создать 7Постоянное улучшение. Постоянно
комплекс индикаторов оценки уровня улучшать продукцию, процессы и системы,
образовательных достижений. Создать в что становится задачей всех и каждого в
Лицее материально-технические, организации. Проводить регулярные оценки
организационные и научно-педагогические по разработанным критериям совершенства
условия для внедрения системы менеджмента для выявления заданий на улучшение.
качества и мониторинга качества Непрерывно повышать результативность
обученности учащихся. Создать Центр оценки процессов. Поощрять инициирование и
качества образования в Лицее как проведение предупреждающих действий.
инструмента организации и координации Обучать весь персонал техникам постоянного
работ по обеспечению комплекса мероприятий улучшения. Разрабатывать мероприятия и
по оценке качества общего образования в ставить цели, позволяющие инициировать
Лицее. Создать комплекс индикаторов работу по улучшениям и отслеживать их
качества условий получения образования. проведение.
Создать систему мониторинга здоровья 8Принятие решений на основе фактов.
учащихся. Выстроить систему внутреннего Проверять данные и информацию на предмет
оценивания качества образования их точности, надежности и удобства
посредством осуществления мониторинга получения. Анализировать данные и
качества (в том числе с использованием информацию с помощью подходящих техник.
международной системы оценки качества Понимать значение применения подходящих
образования). Внедрить в Лицее технологии статистических методов. Принимать решения
компьютерного мониторинга качества и проводить мероприятия на основании
обученности учащихся всех ступеней результатов логического анализа и с учетом
образования, а также элементы для опыта и интуиции – «информационной шкалы
построения системы менеджмента качества, принятия решения». Проводить измерения,
соответствующих идеям TQM (Total Quality собирать данные и анализировать
Management) и международным стандартам ISO актуальность и степень достижения
9001:2000. Создать систему повышения поставленной цели.
качества профессиональной педагогической 9Взаимовыгодные отношения с
деятельности. Создать систему мониторинга поставщиками. Выявлять, выбирать и
деятельности педагогов и классных постоянно оценивать деятельность (не
наставников. только продукцию) основных поставщиков.
2Фокус на потребителе. Знать ключевые Совместные разработки и улучшение
факторы принятия решения потенциальным и продукции и процессов. Совместные работы
сегодняшним потребителем. Доводить до для ясного понимания ожиданий потребителя.
каждого работника информацию об ожиданиях Признавать улучшения и достижения в работе
других заинтересованных сторон. Проводить поставщика. Обмениваться информацией и
численную оценку удовлетворенности внешних совместно планировать будущее. Установить
и внутренних потребителей и действовать отношения с поставщиком, в которых
исходя из полученных результатов. ближайшие выгоды уравновешивались бы
Управлять отношениями с потребителем. выгодой в долговременном аспекте как для
Добиваться баланса удовлетворения организации, так и для общества в целом.
интересов потребителей и других 10Качество образования. Образовательная
заинтересованных сторон. программа: особая Миссия учителя.
3Лидерство руководства. Увлекать Управление качеством: создание условия и
работников личным примером предупреждения их совершенствование для достижения
ошибок в работе. Постоянно отслеживать и результатов. Социальный заказ: требования
понимать изменения, происходящие во к образовательным результатам,
внешней среде, и реагировать на них. установленные обществом, родителями,
Вырабатывать четкое представление о правительством.
будущем организации. Поощрять и признавать 11
вклад работников в достижения организации. 12Менеджмент качества. Планирование
Устанавливать непростые, но интересные качества. Управление качеством.
цели и задачи работникам. Определять Обеспечение качества. Улучшение качества.
стратегию, позволяющую достичь Разработка программ качества. Деятельность
поставленных целей и задач. по исключению несоответствий. Создание
4Вовлечение (увлечение людей работой). уверенности о существовании качества.
Принимать на себя ответственность за Постоянное совершенство – базис успеха в
достижение поставленных целей или решение конкуренции.
поставленных задач. Активно искать 13«Ценностное поле» Лицея. Личные
участки, где можно провести улучшения. ценности участников образовательного
Проявлять новаторство и творчество в ходе процесса. Ценности, рождаемые в процессе
достижения целей организации. Получать диалога, совместного развития участников о
удовольствие от своей работы, проявлять образовательного процесса. Проектируемый
энтузиазм и гордиться своей ценностный контекст образовательной
принадлежностью к организации. деятельности взрослых (ценности, вносимые
5Процессный подход. Выявлять и сознательно, на основе некоторых
определять процессы, необходимые для концептуальных представлений).
достижения желаемых результатов. 14Пример таблицы профессионального
Определять и измерять параметры входов и развития по специальности. Не должны
выходов процессов. Оценивать связанные с зависеть от бюджета Лицея на повышение
процессом риски неудач и их последствия. квалификации. Вид деятельности ПР. Цели и
Чётко определять «владельцам» процессов задачи ПР. Курсы, программы, мастер -
рамки их ответственности, полномочий и классы. Дата утверждения и подпись
отчетности за управление процессами. куратора. Дата начала и завершения. Должны
Оценивать влияние процесса на степень соответствовать целям и задачам развития
удовлетворённости потребителей, Лицея. Руководитель, владелец процесса.
поставщиков и других заинтересованных Конкретно!
сторон.
Организация и координация работ сотрудников всех служб Лицея по обеспечению комплекса мероприятий по оценке качества общего образования и созданию системы управления качеством в Лицее как основы для системы менеджмента качест.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/organizatsija-i-koordinatsija-rabot-sotrudnikov-vsekh-sluzhb-litseja-po-obespecheniju-kompleksa-meroprijatij-po-otsenke-kachestva-obschego-obrazovanija-i-sozdaniju-sistemy-upravlenija-kachestvom-v-litsee-kak-osnovy-dlja-sistemy-menedzhmenta-193128.html
cсылка на страницу

Организация и координация работ сотрудников всех служб Лицея по обеспечению комплекса мероприятий по оценке качества общего образования и созданию системы управления качеством в Лицее как основы для системы менеджмента качест

другие презентации на тему «Организация и координация работ сотрудников всех служб Лицея по обеспечению комплекса мероприятий по оценке качества общего образования и созданию системы управления качеством в Лицее как основы для системы менеджмента качест»

«Стратегический менеджмент» - Некоторые ключевые стратегические понятия (2). Понятие жизненного цикла. Стратегический менеджмент греч . strategos, от stratos - войско и ago - веду. Оглавление (2). Время сжимается: Фирма ? проект, Должность ? командировка. И.Бродский. ХВКЦ = хорошо воспринимаемая клиентом ценность. Некоторые ключевые стратегические понятия (1).

«Финансовый менеджмент предприятия» - Сущность финансового менеджмента. Выручка от реализации. Преимущества и недостатки долгосрочных долговых обязательств. Нормативно- правовое регулирование. «Финансы предприятий». Держатели облигаций не участвуют в обеспечении роста доходов предприятия. Тема 1. Финансы предприятий и финансовый менеджмент.

«Оценка качества образования» - Сеть и контингент общеобразовательных школ РК на 2005-2006 учебный год. Взаимодействие институтов национальной системы оценки качества образования. Статистические данные по результатам ПГК в 9 классе, 2005 г. Итоги анкетного опроса учителей-новаторов по отдельным вопросам оценки качества образования.

«Школы управления в менеджменте» - XX в. и существует, совершенствуясь, до настоящего времени. Корпоративный дух. Классическое направление менеджмента. Поэтому возникает вопрос о правильном соотношении централизации и децентрализации. Современные тенденции развития менеджмента. Разработка данных проблем осуществлялась в 1930—1950-х годах.).

«Система менеджмента качества» - Процессный подход. Положения данного документа разрабатывались с учетом действующих в международной и европейской практике сертификации и аккредитации нормативных документов. Преимущества внедрения системы менеджмента качества. Самый высокий уровень качества достигнут в настоящее время в Голландии, Швейцарии, Германии и в скандинавских странах.

«Качество образования в России» - Учет факторов, влияющих на читательскую грамотность. Страны-участницы исследования PISA-2009. …Почувствуйте разницу… Страны используют результаты международных исследований для реформирования системы образования. 1. Найти и извлечь (информацию). Основные результаты учащихся по естествознанию TIMSS-2007.

Качество образования

12 презентаций о качестве образования
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Качество образования > Организация и координация работ сотрудников всех служб Лицея по обеспечению комплекса мероприятий по оценке качества общего образования и созданию системы управления качеством в Лицее как основы для системы менеджмента качест