Оценивание
<<  Оценивание результатов профессионального образования Рейтинговая система оценивания  >>
Выделение критериев на основе видов деятельности обучающихся
Выделение критериев на основе видов деятельности обучающихся
Выделение критериев на основе видов деятельности обучающихся
Выделение критериев на основе видов деятельности обучающихся
Самостоятельное выделение критериев обучающимися :
Самостоятельное выделение критериев обучающимися :
Самостоятельное выделение критериев обучающимися :
Самостоятельное выделение критериев обучающимися :
Самостоятельное выделение критериев обучающимися :
Самостоятельное выделение критериев обучающимися :
Выбор заданий, соответствующих заявленному критерию:
Выбор заданий, соответствующих заявленному критерию:
Выбор заданий, соответствующих заявленному критерию:
Выбор заданий, соответствующих заявленному критерию:
Картинки из презентации «Организация контроля и оценки образовательных результатов» к уроку педагогики на тему «Оценивание»

Автор: a. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Организация контроля и оценки образовательных результатов.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 606 КБ.

Организация контроля и оценки образовательных результатов

содержание презентации «Организация контроля и оценки образовательных результатов.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Организация контроля и оценки 7заданному критерию. Называть цель
образовательных результатов. Приёмы выполнения задания, составлять план
формирования оценочной деятельности выполнения творческой работы.
младших школьников. Л. П. Никитина, 8Примерное содержание оценочных листов.
научный сотрудник лаборатории обеспечения Критерии. Образец задания. Самооценка.
реализации ФГОС НОО АОУ ВО ДПО «ВИРО». Оценка задания учителем. Дополнительные
2Организация контроля и оценки критерии.
образовательных результатов. 8. В 9Выделение критериев на основе видов
соответствии со Стандартом на ступени деятельности обучающихся. Образец задания:
начального общего образования подчеркни красным цветом названия
осуществляется: формирование основ умения художественных материалов, синим цветом –
учиться и способности к организации своей формы хранения творческих работ: гуашь,
деятельности – умение принимать, сохранять цветные и простой карандаши, папка,
цели и следовать им в учебной коробка, фломастеры, акварель, масляная
деятельности, планировать свою пастель, альбом, белая и цветная бумага,
деятельность, осуществлять ее контроль и пластилин. Критерий оценки: умение
оценку, взаимодействовать с педагогом и различать художественные материалы и формы
сверстниками в учебном процессе; хранения творческих работ. Критерий
3Регулятивные УУД как метапредметный оценки: могу назвать разные художественные
результат обучения. В сфере регулятивных материалы.
универсальных учебных действий выпускники 10Выделение критериев на основе видов
овладеют всеми типами учебных действий, деятельности обучающихся. На основе
направленных на организацию своей работы в анализа цели и задач урока Цель: научиться
образовательном учреждении и вне его, рисовать русскую красавицу Критерии:
включая способность принимать и сохранять отразить красоту русского народного
учебную цель и задачу, планировать её костюма, передать характер девушки
реализацию (в том числе во внутреннем передать настроение красавицы.
плане), контролировать и оценивать свои 11Выделение критериев на основе видов
действия, вносить соответствующие деятельности обучающихся. На основе
коррективы в их выполнение. анализа образца Нарисовать женский
4Организация контроля и оценки народный головной убор Критерии: умение
образовательных результатов. 6. Стандарт передать особенности русского женского
направлен на обеспечение: формирования головного убора; умение передать форму;
критериальной оценки результатов освоения умение выбрать характерные цвета.
обучающимися основной образовательной 12Методические приёмы развития у
программы начального общего образования, обучающихся умения выделять критерии
деятельности педагогических работников, оценки учебной деятельности
образовательных учреждений, самостоятельно. Учим обучающихся работать
функционирования системы образования в с критериями (выбор критериев из ряда
целом; предложенных): По каким критериям мы можем
5Требования к критериям оценки охарактеризовать музыку? Выберите из
образовательных результатов. Оценочная предложенных на доске: название
деятельность обучающихся формируется музыкального произведения; автор
прежде всего на основе чётко выделенных произведения; жанр (кит) произведения; ФИО
критериев. Критерием является конкретное исполнителя; характер музыки; средства
знание, умение, необходимое для решения музыкальной выразительности; место
конкретной учебной задачи. Критерии можно исполнения.
разработать для выполнения одного задания, 13Самостоятельное выделение критериев
по результатам изучения темы, четверти, обучающимися : Исполним песню «Весёлый
года. В оценочном листе могут быть музыкант». Что нужно уметь, чтобы
отражены основные критерии и исполнить песню так как в грамзаписи?
дополнительные. В основных критериях Верно интонировать мелодию песни. Передать
должны быть такие, с которыми может голосом характер музыки. Соблюдать паузы.
справиться каждый ученик класса. Выполнить ускорение темпа в 3 куплете. Что
Дополнительные критерии постепенно нужно уметь, чтобы выполнить кувырок?
переходят в основные. Один и тот же Правильно группироваться. Делать перекат
критерий может переходить из четверти в на спине. Правильно заканчивать кувырок.
четверть. 14Самостоятельное выделение критериев
6Т. А. Копцева. УМК Гармония. обучающимися : Критерий (умение):
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО. Тема и выполнять упражнения на развитие
деятельность учащихся. Образовательные координации.
результаты. Введение.Творческая папка 15Выбор заданий, соответствующих
художника. Знакомятся с художественными заявленному критерию: Какое из заданий
материалами (гуашь, цветные и простой (упражнений на странице …) соответствует
карандаши, фломастеры, акварель, масляная критерию (умению) называть народные
пастель, белая и цветная бумага, инструменты? ___________________. 2. К
пластилин), с формой хранения результатов какой группе относятся эти инструменты?
детского изобразительного творчества Допиши в строке.
(папка, альбом, коробка). Анализируют 16Выделение критериев оценки из задач
оформление обложки индивидуальной этапов урока: Задача этапа урока. Критерий
творческой папки юного художника. оценки. Прочитать текст учебника.
Предметные результаты: Различать Представляю картину(ситуацию), описанную
изобразительные возможности разных автором; умею находить значение непонятных
художественных материалов. Выполнять слов. Проанализировать прочитанное. Могу
рисунок по собственному замыслу. Выбирать ответить на вопросы; могу сформулировать
элементарную композицию оформления рисунка вопрос по прочитанному; умею находить
на бумажной основе папки или альбома ключевые слова в тексте; умею находить в
(центр, справа, слева). Оценивать тексте выразительные средства музыки.
эстетическую выразительность обложки папки Послушать и проанализировать музыку. Могу
или альбома. Метапредметные результаты: назвать настроение, жанр, характер
Познавательные: проявлять услышанной музыки, автора произведения.
учебно-познавательный интерес к проблеме Показать на модели ритм музыкального
урока: как создать оригинальную творческую фрагмента. Умею определить ритм и
работу. Регулятивные: принимать учебную изобразить его на модели. Хоровое
задачу, понимать план действий. исполнение произведения. Могу передать
Коммуникативные: вступать в общение, голосом настроение произведения; соблюдаю
выражать свою точку зрения, слушать паузы; верно передаю мелодию.
другого, соблюдать правила работы в паре, 17Выводы: Таким образом, развитие у
в группе. обучающихся оценочной деятельности
7Критерии контроля и оценки по теме базируется на развитии умения выделять
«Творческая папка художника». Критерии критерии оценки учебной деятельности
оценки. Примерные задания. Перечислять самостоятельно. Названные приёмы работы с
разные художественные материалы. Называть критериями позволяют детям осознать, какие
формы хранения результатов детского умения требуются для выполнения
изобразительного творчества. деятельности, какие критерии можно
Характеризовать изобразительные проверить и оценить в результате
возможности разных художественных выполнения данного задания. Самое важное в
материалов. Выполнять рисунок по развитии оценочной деятельности – умение
собственному замыслу. Составлять выделять критерии оценки самими учащимися.
элементарную композицию оформления рисунка -Критериями оценки могут быть предметные и
на бумажной основе. Осуществлять метапредметные умения.
эстетическую оценку творческих работ по
Организация контроля и оценки образовательных результатов.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/organizatsija-kontrolja-i-otsenki-obrazovatelnykh-rezultatov-236511.html
cсылка на страницу

Организация контроля и оценки образовательных результатов

другие презентации на тему «Организация контроля и оценки образовательных результатов»

«Моральная оценка личности» - Задачи морали. Самовоспитание. Мораль. По каким критериям ставится моральная оценка? Если много денег – не радуйся, если мало – не горюй. Самооценка. Общечеловеческие ценности. Моральная оценка. Будьте строги к себе и мягки к другим. Достоинство. Стыд. В каких случаях вы сами могли бы быть жестокими?

«Оценка качества образования» - Основные недостатки СОКО. В анкетном опросе участвовали 114 человек со всех областей Казахстана. Результаты ЕНТ выпускников интернатов отдельных регионов РК. Результаты ЕНТ выпускников гимназий отдельных регионов РК. Институциональная структура национальной системы оценки качества образования. Министерство образования и науки республики казахстан.

«Оценка эксперта» - Обсуждение оценок. Оценка PERT. Применение Wideband Delphi. Программирование как профессия. Позднее метод использовался для принятия решений по спорным вопросам. Некоторая работа исполнялась 10 раз. Методика Wideband Delphi. Выполнение индивидуальных оценок. За каждый правильный ответ ставим себе один бал.

«Оценки в школе» - Измерение индивидуального прогресса учеников с выработкой рекомендаций для учителей и учеников. Дорожная карта работ в области оценки и управления качеством образования. 2. Оценка эффективности деятельности образовательных систем 2.1. Анализ результатов различных мониторингов. 3. Оценка эффективности деятельности образовательных учреждений.

«Критерии оценки проекта» - Каким способом определения даты пользовался герой? Какое отношение к статье имеет рефлексия? Сколько лет, месяцев и дней прожил Робинзон Крузо на острове? В проекте оценка связана с достижением цели и критериями успешности. Дизайн подчеркивает содержание. Какими арифметическими действиями были заняты дети?

«Результаты педагогической деятельности» - Заключение. Используемые формы, методы, приёмы обучения. Особенности используемых учителем программ. Не теряй веру в себя. Развивай свои творческие способности. Копии наградных документов. Концепция и задачи педагога. Стаж работы в данном образовательном учреждении. В.И. Лизинский. Результативность работы.

Оценивание

12 презентаций об оценивании
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Оценивание > Организация контроля и оценки образовательных результатов