Организация Объединенных Классов |
| Методическая работа | ||
| << План характеристики типов (классов) | Структура и виды мастер-классов >> |
 Флаг ООК Основана в 2007 г Тип :Школьная организация Штаб: Малый Атлым |
Автор: Тимофей. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Организация Объединенных Классов.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 316 КБ.
Организация Объединенных Классов
содержание презентации «Организация Объединенных Классов.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Организация Объединенных Классов. | 15 | Специальные представители Генерального |
| 2 | Флаг ООК Основана в 2007 г Тип | секретаря от начальных классов, средних | |
| :Школьная организация Штаб: Малый Атлым | классов и старшем звене избираются членами | ||
| Участники: 3 государства-члена Официальный | Генеральной Ассамблеи Организации | ||
| язык :Русский Генеральный секретарь: | Объединенных Классов путем голосования. | ||
| Павленко Татьяна. | 16 | ||
| 3 | Организация Объединённых Классов — | 17 | Генеральный Секретарь. Павленко |
| школьная организация, созданная для | Татьяна 10 класс. | ||
| поддержания и укрепления дружественного | 18 | Действует в этом качестве на всех | |
| отношения, развития сотрудничества между | заседаниях Генеральной Ассамблеи. | ||
| классами-государствами. Основы её | Генеральный Секретарь представляет | ||
| деятельности и структура разрабатывались | Генеральной Ассамблее ежегодный отчет о | ||
| непосредственно детьми. | работе Организации. . | ||
| 4 | Цели: 1. Создать условия для | 19 | Первый заместитель Генерального |
| самовыражения, самоутверждения каждой | секретаря. Шарыпова Алёна 10 класс. | ||
| личности через участие в различных видах | 20 | - Оказывает Генеральному секретарю | |
| деятельности. 2. Стимулировать социальное | помощь в управлении деятельностью | ||
| творчество, инициативу, формировать | Секретариата. - Выступает от имени | ||
| гражданскую позицию. 3. Формировать | Генерального секретаря в различных | ||
| активную мотивацию норм и ценностей | мероприятиях и собраниях Организации | ||
| здорового образа жизни. | Объединенных Классов в отсутствие | ||
| 5 | 4. Развивать дружественные отношения | Генерального секретаря . - Оказывает | |
| между классами на основе уважения принципа | Генеральному секретарю содействие в | ||
| равноправия и самоопределения. 5. | обеспечении согласованности мероприятий и | ||
| Осуществлять сотрудничество в разрешении | программ. - Регулирует отношения между | ||
| проблем, в поощрении и развитии уважения к | государствами – классами и секретариатом | ||
| окружающим. 6. Воспитывать ответственность | школы. - Выполняет такие поручения, | ||
| и толерантность. 7. Быть центром для | которые может ему дать Генеральный | ||
| согласования действий в достижении этих | секретарь. | ||
| общих целей. | 21 | Департамент по культуре. Иващенко | |
| 6 | Принципы: 1. Организация основана на | Илона 10 класс. | |
| принципе суверенного равенства всех ее | 22 | Руководит культурной жизнью | |
| Членов; 2. Все Члены Организации | Организации. Руководит работой по | ||
| Объединенных Классов добросовестно | проведению культурно-массовых мероприятий. | ||
| выполняют принятые на себя по настоящему | Проводит рейды, смотры, конкурсы. Курирует | ||
| Уставу обязательства, чтобы обеспечить им | работу проектов. Помогает в организации | ||
| всем в совокупности права и преимущества, | музея. Следит за озеленением. Стремится | ||
| вытекающие из принадлежности к составу | развивать доброе и чуткое отношение к | ||
| Членов Организации; | пожилым людям, ветеранам, детям, младшим | ||
| 7 | 3. Все Члены Организации Объединенных | школьникам. | |
| Классов разрешают свои споры мирными | 23 | Департамент образования и науки. | |
| средствами таким образом, чтобы не | Рязанова Ксения 10 класс. | ||
| подвергать угрозе мир, безопасность и | 24 | Помогает организовать | |
| справедливость; 4. Все Члены Организации | учебно-воспитательный процесс в | ||
| Объединенных Классов оказывают ей | Организации. Организует работу с | ||
| всемерную помощь во всех действиях, | неуспевающими и способными учащимися. | ||
| предпринимаемых ею в соответствии с | Курирует работу над проектами. | ||
| настоящим Уставом. | 25 | Департамент здравоохранения. Викторов | |
| 8 | Генеральный секретариат OO`K. | Дмитрий 11 класс. | |
| Независимое государство старшего звена 9 – | 26 | Руководит спортивной жизнью | |
| 11. | Организации. Проводит дни здоровья, | ||
| 9 | Миссия OO`K по оказанию всесторонней | спортивные праздники. Пропагандирует | |
| помощи государству. Государство начальных | здоровый образ жизни среди взрослых и | ||
| классов 1- 4 классы. | детей. | ||
| 10 | Специальный советник. Наставник. | 27 | Сми. Медведева Полина 9 класс. |
| Кардаполова Маргарита 10 класс. Киш Лариса | 28 | Информирует о деятельности Генеральной | |
| Николаевна учитель начальных классов. | Ассамблеи. Организует конкурсы классных | ||
| 11 | Государство объединенных средних | стенгазет, плакатов, листовок, | |
| классов 5-8 классы. Миссия OO`K по | поздравительных телеграмм, рисунков, | ||
| урегулированию отношений внутри | фотографий и др. Курирует работу газеты | ||
| государства и оказание помощи. | «Светлячок». Помогает наставникам в | ||
| 12 | Специальный советник. Наставник. | оформлении стендов. Следит за оформлением | |
| Богданов Никита 9 класс. Клюй Тимофей | классных уголков и кабинетов. | ||
| Васильевич учитель средних и старших | 29 | Организация Объединенных Классов. | |
| классов. | 30 | Если в школе есть коллектив таких | |
| 13 | Независимое государство старшего звена | педагогов, для которых успех всей школы | |
| 9-11классы. Миссия по оказанию помощи | стоит на первом месте, а успех его класса | ||
| старшим наставникам в подготовке и | стоит на втором месте, а затем уже на | ||
| проведении мероприятий. | третьем месте его личный успех как | ||
| 14 | Специальный советник. Наставник. | педагога, то в таком коллективе будет | |
| Дружинина Татьяна 10 класс. Клюй Рената | настоящая воспитательная работа. Макаренко | ||
| Наильевна учитель английского языка. | А.С. | ||
| Организация Объединенных Классов.ppt | |||
Организация Объединенных Классов
«Адаптация 5-х классов» - Идет половое созревание. С точки зрения учителей предметников…..…. Подростковый возраст иногда называют трудным. Качественно иной, более взрослый тип взаимоотношений с учителями и одноклассниками. Мониторинговая карта здоровья учащихся 5 класса. Цели собрания: С точки зрения врачей. Переходный возраст и есть куколка, в которой совершается таинство превращения.
«Пособие для начальных классов» - Бисер. Кабинет начальных классов. Петельный шов «Салфетка» 3 класс. Роспись «Хохлома» 4 класс. Обучение грамоте. Авторы: Азбука: Н. М. Бетенькова и др. Урок ИЗО. Выборы в школьный парламент. Урок русского языка. Ткаченко Вл. «Аппликация». Применение ИКТ на уроках русского языка 3-4 класс. День здоровья.
«ШМО начальных классов» - Темы заседаний ШМО. Методическая цель: Региональное методическое объединение руководителей образовательных учреждений Саратовской области. Районный конкурс рисунков «Мы трудными дорогами войны шли». Школьный конкурс стихов о войне. Выявление и развитие способностей каждого ученика. Методическая тема ШМО учителей начальных классов.
«Математика начальных классов» - Особенности начального курса математики. Преемственность в изучении математики в 5 классах. Посчитайте количество клеточек в узоре удобным способом. Накопление опыта работы с алгебраическим языком. Начальный курс математики. Изучение геометрического материала носит иллюстративный характер. Осуществление алгебраической пропедевтики.
«Проведение мастер-классов» - Технологичность. Рефлексия. Эрудиция, нестандартность мышления, стиль общения, культура интерпретации своего опыта. Выбор, полнота и оригинальность решения инновационных идей. Каковы основные технологические элементы проведения мастер-класса? Каков пошаговый алгоритм проведения мастер-класса? Кто такой педагог-мастер?
«Дети начальных классов» - Пятиминутки жужжащего чтения. Состояние детей. Результаты к/р. Единство и преемственность учебных требований в начальной и средней школе. Как можно раньше определить учителей-предметников и классных руководителей будущих 5 - ов. Конечные результаты в работе учителя: По русскому языку (тест) по всем разделам русского языка.
