ФГОС ООО
<<  Устройство римской республики 5 класс конспект Император освободитель для начальной школы  >>
«Основные подходы и технологии в преподавании ОБЖ в 5-х классах в
«Основные подходы и технологии в преподавании ОБЖ в 5-х классах в
В чем отличие вступивших в силу стандартов от ранее действующих
В чем отличие вступивших в силу стандартов от ранее действующих
Принципиальное отличие новых стандартов заключается в том, что
Принципиальное отличие новых стандартов заключается в том, что
Но особую значимость межпредметные связи начинают играть в 5 классе, а
Но особую значимость межпредметные связи начинают играть в 5 классе, а
12
12
Картинки из презентации «Основные подходы и технологии в преподавании ОБЖ в 5-х классах в условиях внедрения ФГОС ООО» к уроку педагогики на тему «ФГОС ООО»

Автор: 123. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Основные подходы и технологии в преподавании ОБЖ в 5-х классах в условиях внедрения ФГОС ООО.ppsx» со всеми картинками в zip-архиве размером 1306 КБ.

Основные подходы и технологии в преподавании ОБЖ в 5-х классах в условиях внедрения ФГОС ООО

содержание презентации «Основные подходы и технологии в преподавании ОБЖ в 5-х классах в условиях внедрения ФГОС ООО.ppsx»
Сл Текст Сл Текст
1«Основные подходы и технологии в 14формируемая участниками образовательного
преподавании ОБЖ в 5-х классах в условиях процесса. 3,5. Дополнительные учебные
внедрения ФГОС ООО». Мишина И.М. , к.х.н., предметы: Дополнительные учебные предметы:
учитель ОБЖ, заместитель директора МБОУ . Информатика. Информатика. 1. Основы
«Лицей № 23» г. Мытищи. безопасности жизнедеятельности. Основы
2«Эволюционному развитию подвержено всё безопасности жизнедеятельности. 1.
– и человек, и животный и растительный Факультативы: Факультативы: . В мире
мир, и наука, и техника, и даже такая математики. В мире математики. 1.
область, как образование….». Физическая основа мира (ФОМ). Физическая
3Приказ Министерства образования основа мира (ФОМ). 0,5. Максимально
Московской области от 08.07.2010 года № допустимая недельная нагрузка при
1561 «О введении федерального 6-дневной учебной неделе (требование
государственного образовательного СанПнн). Максимально допустимая недельная
стандарта начального образования» Приказ нагрузка при 6-дневной учебной неделе
Министерства образования и науки (требование СанПнн). 32. СОГЛАСОВАНО У
Российской Федерации от «17» декабря 2010 [[[Тсщл^ние образо, /.
г. № 1897 «Об утверждении и введении в 15Обстановка, складывающаяся в стране в
действие федерального государственного области безопасности, настоятельно требует
образовательного стандарта основного пересмотра системы подготовки нашего
общего образования». 2010-2011 уч. год подрастающего поколения россиян в области
МБОУ «Лицей № 23» - пилотная площадка по ОБЖ на основе комплексного подхода к
введению ФГОС НОО в 1-х классах; 2012-2013 формированию у них современного уровня
уч. год обучение по ФГОС НОО культуры безопасности и использования
осуществлялось в 1- 3-х классах лицея; межпредметных связей для решения этой
2013-2014 уч. год обучение по ФГОС НОО и задачи. Такой подход будет способствовать
ООО осуществляется в начальной школе и 5-х снижению отрицательного влияния
классах лицея; Обучение в лицее человеческого фактора на безопасность
осуществляется в соответствии с жизнедеятельности личности, общества и
образовательной программой лицея на государства от внешних и внутренних угроз,
2011-2014 гг. на основе связанных с различными опасными и ЧС
нормативно-правовых актов. ситуациями, в том числе с терроризмом,
4В чем отличие вступивших в силу наркотизмом и военными угрозами.
стандартов от ранее действующих? 16Межпредметные связи очень нужны и
5В Стандарте 2004 г., по которому возможны в обучении ОБЖ на уровне передачи
учились ранее дети, детально описывается готовых знаний.
содержание образования – темы, 17Но особую значимость межпредметные
дидактические единицы. В Стандарте нового связи начинают играть в 5 классе, а
поколения содержание образования детально приобретают особую значимость в проблемном
и подробно не прописано, зато четко обучении старшеклассников. В юношеском
обозначены требования к результатам возрасте усиливается потребность в
освоения обучающимися основной философском осмыслении мира, возникает
образовательной программы основного общего стремление разобраться в окружающем и
образования: самом себе. Психологи и педагоги отмечают
6Личностным готовность и способность к высокий интерес учащихся среднего звена и
саморазвитию, сформированность мотивации к особенно старшеклассников к
обучению и целенаправленной познавательной мировоззренческим проблемам.
деятельности системы значимых социальных и 18Использование межпредметных связей в
межличностных отношений, обобщающем повторении играет большую
ценностно-смысловых установок, отражающих положительную роль не только в повторении
личностные и гражданские позиции в и закреплении определенных тем и разделов,
деятельности, социальные компетенции, но и в усвоении важнейших обобщающих
правосознание, способность ставить цели и понятий, встречающихся в разных предметах,
строить жизненные планы, способность к и может осуществляться в таких формах, как
осознанию российской идентичности в олимпиады, открытые занятия, тесты,
поликультурном социуме, деловые игры и т.д. Реализация
7метапредметным , включающие освоенные межпредметных связей при обобщающем
обучающимися межпредметные понятия и УУД: повторении играет исключительно важную
регулятивные, познавательные, роль в превращении знаний в убеждения.
коммуникативные, способность их 19Обеспечение преемственности между I и
использования в учебной, познавательной и II ступенями общеобразовательной школы,
социальной практике (умение учиться), как условие получения нового
8Предметным умениям, включающим образовательного результата, - одно из
освоенные обучающимися в ходе изучения важных требований нового ФГОС. Это
учебного предмета, умения специфические требование обеспечивается интегрированием
для данной предметной области, виды материалов предмета ОБЖ в курс Окружающего
деятельности по получению нового знания в мира в начальной школе.
рамках учебного предмета, его 20Основы безопасности жизнедеятельности
преобразованию и применению в учебных, 5 класс, Смирнов А.Т., Хренников Б.О. (Под
учебно-проектных и социально-проектных ред. Смирнова А.Т.) Основы безопасности
ситуациях, формирование научного типа жизнедеятельности – М.: Просвещение, 2012,
мышления, научных представлений о ключевых 2013гг.
теориях, типах и видах отношений, владение 21Принцип здоровьесбережения становится
научной терминологией, ключевыми системообразующим в современной новой
понятиями, методами и приемами. школе. Внедрение в учебный процесс на
9Принципиальное отличие новых уроках ОБЖ в 5-х классах «практических»
стандартов заключается в том, что основной здоровьесберегающих технологий наряду с
целью является не предметный, а личностный теоретическим изучением модуля «Основы
результат. Во главу ставится личность медицинских знаний и здорового образа
ребенка, а не просто набор информации, жизни» позволяет добиться положительных
обязательной для изучения. изменений в состоянии здоровья школьников.
10Приоритетным направлением Здоровьесберегающие технологии на уроках
образовательной программы для 5 классов в ОБЖ в 5-х классах.
условиях внедрения ФГОС ООО, в том числе и 22Целевые установки здоровьесберегающей
при изучения предмета ОБЖ, является технологии: - стимулировать у детей
обеспечение развивающего потенциала новых желание жить, быть здоровыми; - учить их
образовательных стандартов . Развитие ощущать радость от каждого прожитого дня;
личности в системе образования - показывать им, что жизнь - это
обеспечивается прежде всего через прекрасно, вызывать у них позитивную
формирование универсальных учебных самооценку. Отличительные концептуальные
действий (УУД): 1) личностный; 2) особенности здоровьесберегающей
регулятивный (включающий также действия образовательной технологии: - отсутствие
саморегуляции); 3) познавательный; 4) назидательности и авторитарности со
коммуникативный, которые выступают стороны учителя; - воспитание, «прививка»
инвариантной основой образовательного и культуры здоровья - элементы
воспитательного процесса. индивидуализации обучения - наличие
11Приоритетным в лицее является мотивации на здоровый образ жизни учителя
обучение, ориентированное на личность и учеников - интерес школьников к учебе,
ребенка, раскрывающее его индивидуальные желание идти в школу - наличие
способности, превращающее ученика в физкультминуток - положительный
активного и заинтересованного участника психологический климат на уроке -
образовательного процесса; Сделать соблюдение СанПиНов.
обучение максимально эффективным и 23Основные технологии в преподавании ОБЖ
развивающим возможно только при в 5-х классах в условиях внедрения ФГОС
определенных условиях. Поэтому вопрос об ООО. Проектная деятельность и
образовательной среде, её создании, моделирование реальной обстановки, ролевых
приоритетных направлениях и компонентах игр (умение составлять план действий в
очень актуален. экстремальной ситуации, написание памяток
12Основные компоненты образовательной туриста); Сочетание индивидуального и
среды. Образовательная среда. коллективного творчества – урок-игра, урок
Гуманитарно-развивающая среда. диспут, урок –семинар; Участие в школьных
Информационная обучающая среда. , районных соревнованиях, конкурсах;
Интеллектуально-образовательная и Воздействие на чувства учащихся и
развивающая среда. вовлечение их в творческий процесс на
13Духовно-нравственное и уроке; Выпуск газет, плакатов к важным
гражданско-патриотическое воспитание памятным датам российской истории,
Формирование здорового образа жизни, профессиональным праздникам сотрудников
профилактика асоциального поведения МЧС; Последовательное, преемственное из
Решению данных вопросов отвечает изучение класса в класс изучение вопросов
предметов Окружающий мир (1-4 классы) и экологической безопасности, основ ЗОЖ, ЧС
ОБЖ (5-11 классы). Среди приоритетных и их воздействия на человека, отработка
направлений основной образовательной практических навыков при автономном
программы лицея. существовании человека в природной среде,
14Учебный план основного общего вопросов российской военной истории,
образования МБОУ «Лицей № 23» Мытищинского изучение нормативно-правового
муниципального района на 2013-2014 учебный законодательства;
год. Лицензия РО МО № 001585^gOK4ie 247. Выполнение домашнего задания,
Свидетельство о гос. аккредитации АА № направленного на общение ребенка с
153062 Режим работы: 6-дневная рабочая родителями: 8. На уроках дается право
неделя. Предметные области. Количество высказать свое мнение , поощряется
часов в неделю. Количество часов в неделю. активность; 9. Технологии психологической
. Учебные предметы. 5а 56 5в. разгрузки путем введения литературных или
Обязательная часть. Обязательная часть. исторических отступлений, демонстрации
Обязательная часть. Филология. Русский фильмов и презентаций. 10. Использование
язык. 5. . Литература. 3. . Иностранный, фольклёра, пословиц и поговорок; 11.
язык. 3. Математика и информатика. Технологии развития критического
Математика. 5. . Информатика. -. мышления-сосредоточенность на недостатках
Общественно- научные. История. 2. , высокий уровень осмысленности процесса
Предметы. Обществознание. 1. . География. обучения;
1. Основы духовно-нравственной культуры 2512. Использование гибких компьютерных,
народов России. Основы светской этики. мультимедийных и инерактивных технологий.
1/0. Естественно- научные предметы. Применение компьютера как «части
Биология. 1. Искусство. Музыка. 1. . исследовательской установки», позволяющей
Изобразительное искусство. 1. Технология. глубже понять изучаемые предметом ОБЖ
Технология. 2. Физическая культура и явления и процессы; 13.Внеурочная
основы безопасности жизнедеятельности. деятельность (военно-патриотические клубы,
Основы безопасности жизнедеятельности. -. диспуты, походы…); 14. Смешанное обучение
. Физическая культура. 3. Итого: . 28,5. (6 моделей)- инновационная технология с
Часть, формируемая участниками использованием электронного обучения и
образовательного процесса. Часть, цифровых технологий и др.
Основные подходы и технологии в преподавании ОБЖ в 5-х классах в условиях внедрения ФГОС ООО.ppsx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/osnovnye-podkhody-i-tekhnologii-v-prepodavanii-obzh-v-5-kh-klassakh-v-uslovijakh-vnedrenija-fgos-ooo-139646.html
cсылка на страницу

Основные подходы и технологии в преподавании ОБЖ в 5-х классах в условиях внедрения ФГОС ООО

другие презентации на тему «Основные подходы и технологии в преподавании ОБЖ в 5-х классах в условиях внедрения ФГОС ООО»

«ОБЖ 8 класс» - Сформировать представление о последствиях пожаров и взрывов. Подготовка презентации отчета (каб. Основопологающий вопрос: Научить пользоваться программой Power – Point. Сформировать навыки самостоятельной работы в группе. Буклет – факты по теме исследования. Методические задачи: Этапы, сроки и место проведения проекта.

«Учебники по ОБЖ» - Поурочные разработки 10-11класс. Содержание программы полностью реализуется в УМК для 5-9 и 10-11 классах. Справочник для учащихся. Поурочные разработки 5-9 класс. Учебник 10 класс. Начальная школа Стандарты второго поколения. Рекомендации по ОБЖ. Начальная школа 1 класс. 5 класс. Учебник 7 класс. 10-11 класс Медицина ЗОЖ.

«Внедрение ФГОС НОО» - Овладение умением организовать исследовательскую деятельность обучающихся. Подходы к конструированию урока: Рабочая программа педагога. Компетентность педагога: Владение ПК и Интернет - ресурсами Изменение роли педагога в образовательном процессе. Курсовая подготовка педагога. Изучение нормативной базы ФГОС НОО.

«Образование ОБЖ» - Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования устанавливает обязательное изучение учебного предмета «ОБЖ» в 8 классе по 1 часу в неделю. Для изучения курса ОБЖ начального общего образования используют: Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 02.12.2009 №695 «Положение о Всероссийской олимпиаде школьников».

«Материал по ОБЖ» - СПбАППО Кабинет ОБЖ. Содержание методических материалов. Молодежный экстремизм. Нормативно-правовое обеспечение деятельности преподавателя-организатора ОБЖ. Видеоматериалы по ОБЖ. Информационное обеспечение ОБЖ. Методические материалы размещаются на 4 CD-R(RW) или 1 DVD-R(RW).

ФГОС ООО

9 презентаций о ФГОС ООО
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > ФГОС ООО > Основные подходы и технологии в преподавании ОБЖ в 5-х классах в условиях внедрения ФГОС ООО