Урок
<<  Повседневные занятия пруссов Формы организации учебных занятий  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Основные программы для занятий с детьми» к уроку педагогики на тему «Урок»

Автор: user. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Основные программы для занятий с детьми.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 335 КБ.

Основные программы для занятий с детьми

содержание презентации «Основные программы для занятий с детьми.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Основные программы для занятий с 10чаще, просьбы выполнить непредпочтительные
детьми. Асаналиева Анара. задания будут постепенно вводиться, в то
2Содержание. Начальный и средний время как просьбы выполнить
уровень: Имитация Следование инструкциям предпочтительные задания будут
Навыки слухового восприятия Звуковая уменьшаться.
имитация Просьбы Визуальные навыки Мелкая 11Понимание. Отзываться на имя
моторика. «Посмотри!» на предмет-поощрение (разные
3Имитация. Подражать действиям других. поощрения) «Покажи!» на предмет-поощрение
Основа для вербализации, игровых и (разные поощрения) «Покажи чипсы!» -
социальных навыков, самообслуживания и поощрение (одно).
т.д. Основа для моделирования - важный тип 12Покажи __________! Ротация. Критерий
подсказки Способствует позитивным мастерства + генерализация кейс. Схема 1.
взаимоотношениям между учеником и учителем 1 предмет-поощрение №1. 1
Помогает осознанию окружающей среды предмет-поощрение №1. 1 предмет-дистрактор
Помогает развить навыки внимания Является (разные, сначала один, потом два и далее).
простым заданием - позволяет легко 13Понимание (1 список). Только после
зарабатывать вознаграждение. того, как ребенок выучит показывать один
4Имитация Учитель демонстрирует предмет-поощрение, после этого вводим
действие и говорит «сделай так!». 1. новый предмет-поощрение по схеме 1!
Манипуляции с объектами. Складывать кубики Поощрения – 10 штук Предметы из разных
в контейнер Звонить в колокольчик Мешать категорий (+ члены семьи) – 50 штук по
ложкой в чашке Стучать по барабану схеме1 Картинки предметов – 50 шт. по
Надевать кольца на цилиндр Расчесывать схеме1 Части тела на себе – до 10 Предметы
волосы Надевать шляпу/шапку Махать – 100 шт из 6 предметов Картинки предметов
ленточкой Трясти бубен Играть на пианино – 100 шт из 6 картинок Части тела у других
Стучать кубиком по столу Отвечать по Одежда на себе.
телефону Ставить кубики один на другой 14Понимание (2 список – потом). Части
Дуть в свисток Поднимать чашку ко рту предметов Прилагательные (цвета, формы,
Стучать палочками Катать машинку признаки, свойства) Подойти к
Сталкивать машинки Надевать очки Кидать _______(человек) Дать предмету кому-то
мяч. Действия с предметами Притворные действия
5Имитация 2. Крупная моторика: Поднять Действия на картинках Ассоциации «что
руки Руки развести в стороны Хлопать в подходит?» Функции По деталям По
ладоши Топать ногами Касаться носа Махать категориям.
ручкой (до свидания) Похлопать по животику 15Просьбы. 1 просьба (желаемый предмет
Коснуться рта Похлопать по голове или занятие) – Ситуативное обучение (слово
Похлопать по коленям Закрыть уши руками или PECS) Критерий мастерства +
Потянуть волосы Коснуться локтя Коснуться генерализация Вводим по одной просьбе.
глаз Похлопать по плечам Коснуться пальцев 16Звуковая имитация. Имитация звука
на ноге Постучать рукой по столу Встать. (одиночные разные) Имитация
6Имитация 3. Имитация на расстоянии. последовательности звуков (10 разных
Постучать в дверь Маршировать Скатить звуков за 15 секунд) Имитация комбинаций
стекл.шарик по желобку Положить предмет на звуков (мама, мами, иа, ау) Имитация
полку Сделать пометку мелом на доске коротких и протяжных звуков (м, мммм)
Открыть/закрыть выдвижной ящик Бросить Имитация ряда повторений звука (ах, ах ах
предмет в мусорное ведро ах) Имитация задерживаемого звука
Включить/выключить свет Положить куклу в переходящего в другой (мммммеееее)
кроватку Скатить машинку вниз по рампе Имитация слогов (открытых, закрытых па -
Положить предмет в сортер (по форме) ап) Имитация согласный-гласный-согласный
Положить предмет в ящик (выдвижной). (мяч, лоб, куб) Имитация согласных
7Следование инструкциям. Научить сочетаний (мост) Повторение слов по
ученика следовать простым указаниям. просьбе «Скажи ________».
Понятия, которые должны быть выучены: Иди 17Визуальное восприятие. Вставка 1
сюда Садись Сиди ровно Встань Возьми Дай элемента (доска Сегена) Коробка для форм
Покажи Принеси Выкинь. Подборка идентичных предметов Подборка
8Следование инструкциям. Учим ребенка объектов к картинкам Подборка картинок к
успешно следовать указаниям, с помощью объектам Сортировка неидентичных
постепенного повышения требований. 1. предметов, картинок Составление
Вначале - любимые задания. Например, можно конструкций на картинке Пазлы Составление
попросить съесть закуску, поиграть с конструкций с картинки Составление
любимой игрушкой или даже заняться последовательности Сопоставление связанных
аутостимуляцией прыгай, беги, кружись! между собой картинок и т.д.
Постепенно указания будут слегка менее 18Мелкая моторика. Пометки на бумаге
желанными, в то время как вознаграждения Прищепки (подготовка к письму) Пересыпать
за соответствие будут сохраняться ложкой слева на право Раскрашивать внутри
обильными. границ (толстые, четкие, можно клеем
9Следование инструкциям. 2. Произносить сделать границы) Молнии, застежки, защелки
просьбы с высокой вероятностью Режет ножницами (тонкую твердую полоску
соответствия наряду с несколькими картона) Складывает кубики Бусы Крышки
просьбами с низкой вероятностью бутылок Обводит линии пальцем Выжимает
соответствия. Вознаграждение Копировать простые формы (точка, линия,
предоставляется за соответствие этим кривая, треугольник, квадрат, круг)
просьбам. Надо: определиться с Аппликации (наклеить простую форму на
инструкциями (любимые, средние и основные, простой рисунок) Пинцет (слева направо)
которым Вы хотите обучить) Например: Складывать бумагу Вырезать формы Аккуратно
Возьми мармелад, садись! копирует простые формы.
10Следование инструкциям. Все чаще и
Основные программы для занятий с детьми.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/osnovnye-programmy-dlja-zanjatij-s-detmi-146948.html
cсылка на страницу

Основные программы для занятий с детьми

другие презентации на тему «Основные программы для занятий с детьми»

«Занятия физикой» - Важная роль отводится визуализации физических процессов; «Готовимся к контрольным и зачетам». «Решаем вместе». «Кинематика». Использование анимации способствует лучшему овладению методикой решения графических задач; Кпд». Субъективные. Прекрасным подспорьем в работе являются программы « Открытая физика ч.1 и ч. 2 », «Живая физика».

«Задачи занятия» - Требования к постановке задач занятия: Воспитательные задачи (старшеклассники). Цель: оказание помощи педагогам в конструировании задач учебного занятия с учетом общих требований, возрастных особенностей детей. Задачи ставятся, исходя из целей и назначения всего процесса образования, Задач может быть столько, сколько необходимо для осуществления задуманного, Задачи должны соответствовать содержанию, формам, и методам предполагаемой образовательной деятельности, Задачи должны быть определены конкретно и четко.

«Занятия по оригами» - Азбуку оригами создал японец Акира Йошизова. История Оригами. Блок №4, декабрь «Зимушка зима». А) пальчиковая гимнастика. «В зоопарке». Предварительная работа. Блок №9 май «Водный транспорт». Игрушки выполненные своими руками очень ценны. Блок " Насекомые " Занятие " Божья коровка ".

«Внеклассное занятие по математике» - Случайные события. Метод математической индукции. б) Комбинаторика. 2 правила комбинаторики. в) Теория вероятности. В частности, чтобы играть – надо знать. Совершенствование мыслительных операций. Изготовление моделей геометрических тел. Игра - Конкурс «Кенгуру». Развитие логического мышления. Дедукция и индукция.

«Занятия по развитию речи» - «Подготовка к публичным выступлениям взрослого человека должна начинаться с раннего возраста.». Формирование элементарного осознания явлений языка. Обучение на специальных занятиях. Обеспечение активной языковой практики. Взаимосвязь сенсорного, умственного и речевого развития. Третьей основной формой работы являются ситуации общения.

«Занятия спортом» - с/з «Водник». Взрослые. Бывший дом культуры в посёлке Казахстан. Лыжная база. Но, к сожалению, наше желание заниматься спортом серьезно и профессионально, не может в полной мере реализовываться в условиях нашего села. Результаты социологического опроса: с/з «Атлант». Главный вопрос, который нас волнует – какие условия существуют для занятия спортом в нашем селе?

Урок

30 презентаций об уроке
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Урок > Основные программы для занятий с детьми