Профильное обучение
<<  Уроки-практикумы по физике в профильной школе Организация профильного обучения и предпрофильной подготовки  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Основные цели предпрофильной подготовки и профильного обучения» к уроку педагогики на тему «Профильное обучение»

Автор: лектор. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Основные цели предпрофильной подготовки и профильного обучения.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 201 КБ.

Основные цели предпрофильной подготовки и профильного обучения

содержание презентации «Основные цели предпрофильной подготовки и профильного обучения.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1 19«оператор ЭВМ» 6. Вход в Интернет 7.
2Основные цели предпрофильной Соотношение программ по информатике с
подготовки и профильного обучения. программой по математике.
Профильное обучение – средство 20Отношения с учениками и педагогами.
дифференциации и индивидуализации Довольны ли Вы тем, как складываются
обучения, позволяющее за счёт изменений в отношения ребенка в школе? С учениками. С
структуре, содержании и организации педагогами. ПОЗИЦИИ: 1. Да 2. Нет.
образовательного процесса более полно 21
учитывать интересы, склонности и 22Социологический опрос. В какой мере вы
способности учащихся, создавать условия информированы:
для обучения старшеклассников в 23При введении предпрофильной подготовки
соответствии с их профессиональными учебная неделя должна быть:
интересами и намерениями в отношении 24Когда ребенок задумался над выбором
продолжения образования. (Концепция профиля? Родители. Учителя. В начальной
профильного обучения на старшей ступени школе. В 5-7 классе. 16%. 17%. В 8 классе.
общего образования). 42%. 44%. Еще не думает об этом. 16%. 56%.
3Концепция профильного обучения: Затрудняюсь ответить. 26%. 17%.
Признание права школьника на уровень 25В какой мере школа готова к
собственных достижений (обязательного или предпрофильной подготовке в %. Родители.
повышенного) и обеспечение этой Учителя. Ученики. 8. 22. Учителя. 53. 61.
возможности. Расширение перечня учебных Материально-техническая база. 18. -.
предметов и курсов, изучаемых на основе Учебно-методическое обеспечение. 24. 17.
добровольного выбора школьника. Администрация. 50. 72.
Организация предпрофильной подготовки 26Ваше отношение к переходу учеников из
(ППП) путём включения в УП обязательных школы в школу после 9 класса. Родители.
занятий по выбору и профессиональных проб, Учителя. Хорошо. 16%. 6%. Сдержанно. 37%.
предоставляющих учащимся возможность не 33%. Отрицательно. 42%. 28%.
только приобрести опыт освоения посильных 27ПЛАН совершенствования
элементов профессиональной деятельности, материально-технической базы для
но и осознать свои возможности, интересы, осуществления профильного обучения в МОУ
предпочтения. Осознание необходимости «Средняя общеобразовательная школа № 5 г.
психолого-педагогического сопровождения Пушкино». Создать второй кабинет
самоопределения учеников, выбора ими информатики, оснащенный современной
траектории предпрофильного и профильного компьютерной техникой. Приобрести в
обучения. кабинет информатики: ученическую мебель
4Предпрофильная подготовка – система для кабинета (компьютерные кресла, столы);
педагогической, психологической, принтеры в количестве 4 – 5 штук фиксатор
информационной, организационной для бумаги на каждый стол; заменить
деятельности, содействующая компьютеры. Продолжить оборудование
самоопределению учащихся старших классов кабинета английского языка, для этого
основной школы относительно избираемых ими приобрести: ученическую мебель;
профилирующих направлений будущего видеодвойку; магнитофоны (двух кассетный).
обучения и широкой сферы последующей Провести ремонт кабинета немецкого языка,
профессиональной деятельности (в том числе приобрести в кабинет: ученическую мебель;
в отношении выбора профиля и конкретного диапроектор; магнитофон. Оборудовать
места обучения на старшей ступени школы кабинет естествознания. Продолжить
или иных путей продолжения образования). формирование фонда библиотеки, пополнив
52005-2006 учебный год. 21 класс. 450 его новыми учебниками базового и
обучающихся. I ступень – 9 классов; II профильного уровня, методическими
ступень – 10 классов; III ступень – 2 пособиями.
класса. Обучение производится в одну 28Правовое обеспечение введения
смену. Режим работы школы – пятидневная профильного обучения. Издаются правовые
учебная неделя на I ступени обучения и документы федерального, регионального,
шестидневная – на II и III ступенях. муниципального уровня. Нормативно-правовая
Педагогический состав – 40 учителей. база образовательного учреждения. 1.
Высшая квалификационная категория - 35% Приказы по организации ППП. 2. Приказы по
Первая квалификационная категория – 28% введению профильного обучения в 10-х, 11-х
Вторая квалификационная категория – 18%. классах. 3. Приказы по проведению итоговой
Награждены: - медалью «Ветеран труда» 3 аттестации выпускников основной и средней
педагога школы; - медалью « В честь школы по новой форме. 4. Приказы по
850-летия Москвы» 8 учителей; - отраслевой переводу обучающихся из одного профиля на
наградой нагрудный знак «Почетный работник другой. 5. Положение о профильном классе.
общего образования» 2 учителя; - лауреат 6. Приказы о выплате надбавок педагогам из
премии Губернатора Московской области 1 НТФ. 7. Внесение изменений в Устав школы.
педагог. 10 учителей – выпускники школы; 29Задачи - совершенствования
1/3 педагогического состава – учителя до материально-технической базы - изменения
40 лет. содержания и технологий обучения -
6Задачи: - обеспечение обязательных расширения социального партнерства -
стандартов образования базового и увеличения удельного роста учебных
профильного уровней; - удовлетворение расходов в общем объеме финансирования
запросов и потребностей учащихся в школы - создание условий для роста
образовательных услугах; - создание профессионального мастерства педагога -
психологически комфортной образовательной научно-методическое сопровождение
среды для общего интеллектуального и экспериментальной деятельности - оплата
нравственного развития личности. труда учителя - расширения возможности
7Методическая тема: «Интеграция получения дополнительного образования в
инноваций в традиции современной школы как соответствии с запросами населения
важнейшее средство развития творческой микрорайона - пересмотр
активности обучающегося», «Теоретические и санитарно-эпидемиологических норм и правил
методические основы профильного обучения - пересмотр
личностно-ориентированного обучения и стандартов базового и профильного уровней,
воспитания. Предпрофильная подготовка и работа над стандартами второго поколения -
профильное обучение». Олимпиады, выпуск новых учебников -
конференции, соревнования. - призеры нормативно-правовая база взаимозачетов.
олимпиад по экономике, истории, праву, 30Участие учеников и учителей в
русскому языку, немецкому языку, предпрофильной подготовке.
математике, химии - сертификаты 31
Кембриджского Университета по английскому 32Выбор курсов в системе предпрофильной
языку - призеры краеведческих конференций подготовки 2003-2004 уч год 2004-2005 уч
муниципального и регионального уровней - год 2005-2006 уч год 1. Информатика 1.
призеры спортивных соревнований по Филология 1. Филология 2. Психология 2.
баскетболу, по футболу – региональный, Экономика 2. Этикет и техни- 3. Филология
федеральный, международный уровень 3. Психология ка речи 4. Экономика 4.
Театральная студия «Этюд». Этикет 3. Математика 5. Экономика 5.
8Направления работы: - педагогическое Обществознание 4. Химия 6. Химия 6. Химия
направление деятельности коллектива 5. МХК 7. МХК 8. Технология.
связано с формированием внутри школы 33Соотношение образовательного запроса и
особого образовательного пространства, выбора курсов.
создающего для ученика условия, 34Квалификационные категории учителей,
позволяющие ему адаптироваться к занятых в предпрофильной подготовке.
современным условиям жизнедеятельности в 35ПОЛОЖЕНИЕ о профильном классе МОУ
социуме, имея при этом активную «Средняя общеобразовательная школа №5 г.
гражданскую позицию. Существенной Пушкино МО» 1. Общие положения. 1.1.
характеристикой педагогического Настоящее положение разработано в
пространства является создание условий для соответствии с Законом РФ «Об
успешного выбора профиля обучения образовании», Типовым положением об
выпускниками средней школы, обучение по общеобразовательном учреждении РФ,
индивидуальным учебным планам на старшей Концепцией развития образования в
ступени образования с предоставлением Московской области, Программой развития
возможности смены учебного плана при школы, уставом школы. 1.2. К профильным
изменении предпочтений старшеклассников, классам относятся классы с ориентацией на
создание психологического комфорта для профессию, на развитие профессионального
каждого ученика; самоопределения. 1.3. Основные цели и
9- Научно-методическая деятельность задачи профильных классов соответствуют
педагогического коллектива направлена на целям и задачам, определяющим деятельность
работу по дальнейшему изменению содержания образовательных учреждений. Профильные
образования и технологий обучения, на классы: - обеспечивают углубленное
апробацию тактики введения профильного овладение знаниями и умениями по
обучения по индивидуальным учебным планам профилирующим дисциплинам; - создают
малых групп одного класса, создание условия для развития творческих
профильных классов по образовательным способностей учащихся в соответствии с
потребностям, разработку средств, интересами и наклонностями;
необходимых для личностно-ориентированного 36- осуществляют раннюю профилизацию,
обучения и воспитания, на введение модели воспитание устойчивого интереса к
общественно-государственного управления избранному профилю; - обеспечивают
школой в форме управляющего совета социализацию личности; - предоставляют
кадровое направление деятельности школы учащимся оптимальные условия для получения
предполагает подготовку учительского среднего (полного) общего образования в
коллектива к: - осознанию, рефлексии, соответствии с индивидуальной
анализу имеющегося педагогического опыта, образовательной . 1.1. Профильный класс
выявлению фрагментов развивающего опыта, школы открывается приказом школы. 1.2.
согласующегося со стратегическими целями Профильный класс открывается на 3 ступени
школы, его обобщению; - технологическому обучения (10-11 классы) с учетом желания
оформлению инновационного педагогического выпускников основной школы, родителей или
опыта; - освоению новых форм и образцов лиц, их заменяющих, в соответствии с
педагогической деятельности, - задачами развития системы образования .
экспериментальной апробации профильного Здесь реализуются общеобразовательные
обучения, - освоению методик программы среднего (полного) общего
дистанционного обучения. образования, в т.ч. углубленного изучения
10- экспериментальное направление предметов по профилю.
деятельности заключается в участии школы 371.1. В профильном классе создаются 4
в: 1) федеральном эксперименте по введению группы учащихся с ориентацией на
предпрофильной подготовки и профильного определенную образовательную область:
обучения, который состоит из следующих социально-экономическая, гуманитарная ,
этапов: 2003-2004 уч.год - введение технологическая, универсальная. 2.Порядок
предпрофильной подготовки; 2004-2006 приема и выпуска учащихся профильного
уч.год – введение профильного обучения; класса. 2.1Комплектование профильного
региональном эксперименте по изменению класса осуществляется из выпускников 9-х
содержания образования (введение курсов классов независимо от места их жительства
«Русское речевое общение» в 10-11 классах, в июне- августе на основании письменного
«Родное Подмосковье» в 8 классе) заявления учащегося и согласия родителей
2005-2006уч.г; 3) муниципальном или лиц, их заменяющих ( с пакетом личных
эксперименте по организации управляющих достижений). В тех случаях, когда
советов школ 2005-2006уч.г. количество желающих поступить в профильный
11- информационная деятельность школы класс превышает возможности приема,
направлена на формирование своеобразного зачисление осуществляется школьной
банка данных о педагогическом опыте комиссией по комплектованию классов на
проведения предпрофильной подготовки, конкурсной основе по результатам
обучения старшеклассников по нескольким тестирования, для чего создается комиссия
профилям в условиях одного класса, по по комплектованию профильного класса,
введению модели включающая психолога, учителей
государственно-общественного управления –предметников, заместителя директора ,
школой в форме управляющего совета, на курирующего профильные классы.
распространение накопленного опыта на 38При зачислении в профильные классы
семинарах регионального и муниципального допускается изучение наклонностей
уровня; - маркетинговое направление школьников по специальным методиками,
деятельности школы предполагает: общего развития их - по школьному тесту,
выявление, диагностику образовательных установленного образца. Для проведения
потребностей микрорайона школы, запросов конкурсного набора учителями-предметниками
рынка труда Пушкинского района. составляется задания для тестирования
12Многие учебные заведения понимают учащихся по профильным предметам.
профильное обучение по-разному. Одни – Ответственность за комплектование
ориентацию на конкретный вуз, другие – как профильных классов возлагается на
попытку давать в школе основы будущей педагогический коллектив школы. Зачисление
профессии. Наш педагогический коллектив учащихся в профильные классы
старается претворить основную идею осуществляется приказом директора.
профильного обучения – возможность 2.2.Знакомство учащихся, родителей, лиц,
обеспечить старшеклассникам реализацию его их заменяющих, с Уставом и Положением о
индивидуальных образовательных профильных классах, учебным планом
потребностей. На практике это можно проводится во время приема заявлений.
осуществить через 4 основные модели: 1 Администрация школы несет ответственность
модель – когда вся школа ориентирована на за своевременное ознакомление учащихся и
один профиль 2 модель – осуществление их родителей или лиц, их заменяющих. Со
через связи школа - вуз 3 модель – связана всеми документами, регламентирующими
с осуществлением ИУП учеников. 4 модель – образовательный процесс в профильных
позволяет осуществить ИУП не только в классах.
своей школе, но и в других учебных 392.3. При наличии вакантных мест прием
заведениях. может производиться дополнительно в
13Школа отрабатывает третью модель: течение учебного года. 2.4. За учащимся
обучение по ИУП малых групп в рамках профильных групп сохраняется право
одного класса. Этот вариант не просто свободного перехода в в группу другого
трудный, а очень трудный. Важно учитывать профиля или в универсальную группу,
интересы не только конкретного ученика, но работающую по типовой программе. Перевод
и всего школьного сообщества в целом. осуществляется решением Педагогического
Основные идеи профильного обучения: 1. совета школы . 2.5. Отчисление учащихся
Признание права школьника на уровень профильных групп производится решением
собственных достижений (обязательного или Педагогического совета по представлению
повышенного) и обеспечение этой администрации школы. Отчисленные
возможности. 2. Расширение перечня учебных обучающиеся переводятся в универсальную
предметов и курсов, изучаемых на основе группу. Причинами отчисления может быть
добровольного выбора. 3. Организация неуспеваемость по профилирующим предметам,
предпрофильной подготовки путем включения личное заявление учащихся и родителей.
в учебную программу обязательных занятий 2.6.Промежуточная аттестация по
по выбору и профессиональных проб. 4. профилирующим предметам производится не
Осознание необходимости психологического менее одного раза в учебном году. 2.7.
сопровождения самоопределения учеников. Итоговая аттестация выпускников
14План-схема введения профильного профильного класса осуществляется в
обучения в МОУ «Средняя соответствии с Положением об итоговой
общеобразовательная школа №5 г. Пушкино». аттестации и в сроки, установленные
Предпрофильная подготовка на основе БУПа Министерством образования РФ.
9А, Б классов. Предварительные итоги 403.Содержание и организация
проведения предпрофильной подготовки - учебно-воспитательного процесса
январь Заключительные итоги. Выводы - май. 3.1Организация образовательного процесса в
Оценка имеющихся в школе возможностей для профильном классе строится на основе
осуществления профильного обучения, базисного учебного плана , индивидуального
вхождения в муниципальную образовательную учебного плана школы, разработанного с
сеть - январь -май. Формирование учетом соблюдения норм максимально
профильных классов с учётом индивидуальных допустимой нагрузки обучающихся. Учебные
образовательных запросов учащихся и планы и программы утверждаются на
имеющихся в школе возможностей. заседаниях ШМО и зав. метод. кабинета при
Психологическое сопровождение сентябрь – Управлении образования Пушкинского района.
май. Профориентационная работа сентябрь – 3.2Учебные планы и программы включают в
май. Проведение курсов по выбору сентябрь себя блок предметов, позволяющий учащимся
– май. получить более глубокие и разносторонние
15Диагностическая работа. теоретические и практические навыки по
Образовательные возможности школы. избранному профилю. Увеличение количества
Образовательные запросы. часов по профилирующим дисциплинам
16Анкета педагогического коллектива. осуществляется за счет вариативной части
Фамилия______________________________ базисного учебного плана. Сокращение
Имя______________________________ времени на изучение всех учебных
Отчество______________________________ 1. предметов, за исключением тех, которые
Какие направления развития школы Вы изучаются углубленно, не допускается.
считаете необходимыми и возможными на Знания учащихся по всем предметам
данном оцениваются на общих основаниях.
этапе?______________________________ 2. 413.3. Количество учащихся в профильном
Осуществляете ли Вы инновационную классе составляет не менее17 человек.
деятельность? Класс делится на 4 группы : гуманитарный
______________________________ 3. В чем профиль (4 учащихся),
она выражается? социально-экономический (5 учащихся),
______________________________ технологический профиль ( 6 учащихся),
______________________________ 4. Как Вы универсальная группа(5 учащихся). 3.4.
оцениваете свою собственную готовность к Библиотека школы , помимо книг,
инновационной деятельности, и по какому предусмотренных для школьных библиотек ,
направлению Вы готовы сотрудничать? комплектуется по мере возможности
______________________________ Дата электронными учебниками, научно-популярной
заполнения « »______________200… года литературой по профилю. 4. Управление
СПАСИБО! профильным классом 4.1. Управление
17Цель работы учебного заведения. (Какие профильным классом проводится в
цели в своей работе должна, по Вашему соответствии С Уставом школы и Правилами
мнению, преследовать школа?). Позиции: 1. внутреннего распорядка. 4.2.
Дать детям полные и прочные знания в Педагогический коллектив для работы в
соответствии с государственной программой. профильных классах формируется из числа
2. Помочь ребенку реализовать свои высококвалифицированных педагогов школы
способности, раскрыть себя, выбрать 4.3.Классный руководитель назначается в
профессию. 3. Научить детей жить по установленном порядке.
совести, уметь дружить, взаимодействовать 42
с другими. 4. Научить детей самостоятельно 432004-2005 2005-2006
учиться. 5. Работать на здоровье детей. Социально-экономический профиль 25% 60%
18Предложения по содержанию обучения. Технологический профиль 35% - Гуманитарный
Дополнительно включить в программу. 1. профиль 20% 12% Универсальная группа 20%
Алгоритмика 2. Православие 3. Этика 4. 28%.
Эстетика 5.Два иностранных языка 6. 44
Астрономия 7. Психология 8. НВП 9. 45Индивидуальный учебный план
Плавание. социально-экономической группы 10 класса.
19Ваши конкретные предложения по 46
содержанию обучения. Позиции: 1. Облегчить 47Учебники: Иванов «Основы экономических
программу 2. Связать то, чему учат детей с знаний» Чалмаев, Зинин, Сахаров «Русская
тем, что пригодится в жизни 3. В корне литература» Гольцов «Русский язык» Никитин
изменить подход к построению содержания «Право» Боголюбов «Обществознание».
образования 4. Отсутствие свободных часов 48Спасибо за внимание.
(замена) 5. Присвоение квалификации
Основные цели предпрофильной подготовки и профильного обучения.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/osnovnye-tseli-predprofilnoj-podgotovki-i-profilnogo-obuchenija-70697.html
cсылка на страницу

Основные цели предпрофильной подготовки и профильного обучения

другие презентации на тему «Основные цели предпрофильной подготовки и профильного обучения»

«Профильное обучение в школе» - Элективные курсы – временные разновозрастные группы. 10 класс. Пример учебного плана без использования технологии разновозрастного обучения. На старшую ступень обучения потребуется 88 часов. Универсальное обучение. 11 класс. Физическая культура Русский язык. Организационный аспект модели разновозрастной организации профильного обучения.

«Подготовка» - Директор школы Заместитель директора по УВР Создание нормативно Обеспечение учебно - – правовой базы методического сопровождения. Задачи: По итогам педагогической диагностики высокий уровень готовности к школе имеют 7 детей, средний – 6, низкий – 1 выпускник группы предшкольной подготовки (Педагогическая диагностика Н.Ф.Виноградовой).

«Система подготовки к ЕГЭ» - Объект исследования. Построение мониторинга формирования языковых знаний и навыков учащихся. Отзывы участников мастер-класса: Новые, эффективные приемы подготовки к ЕГЭ. Сроки эксперимента. Все выстроено логично, точно и эмоционально. Задачи исследования. Форма представления. Большое спасибо! Цель исследования.

«Предпрофильная подготовка» - Родители. МОУ ДОД ЦВР Волжского района; ФГУ ИК-26 с. Спиридоновка. 6.консультации. Консультирование осуществляют специально обученные профконсультанты (опыт работы 4 года). МОУ СПИРИДОНОВСКАЯ СОШ Предлагаемые предпрофильные курсы. Календарно-тематическое планирование предпрофильных курсов. Информирование.

«Обучение в профильных классах» - В течение учебного года проводятся репетиционные экзамены по всем предметам в соответствии с регламентом. Экзамены «по выбору». Государственная (итоговая) аттестация выпускников IX классов. Формирование классов осуществляется на основе Положения о порядке приёма в Х классы МОУ «Гимназия №87». Возможно произвольное, «нетрадиционное» сочетание экзаменов (с учетом выбранных профильных предметов).

«Профильное обучение и ИКТ» - Основы художественного перевода. Работа в сети Интернет, создание тестов в программе MiraxTest. Создание тестов в программе Т3. Дистанционное обучение. Английский язык. Курсы Microsoft «Windows 2010». «Flash - анимация». Непрерывная система повышения квалификации педагогов на базе ЦО. Гуманитарный профиль: Теория и практика анализа художественного текста.

Профильное обучение

12 презентаций о профильном обучении
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Профильное обучение > Основные цели предпрофильной подготовки и профильного обучения