Без темы
<<  Основу системы составляют не какие - либо изолированные, разнородные положения, а принципы, органически связанные между собой Основы медицинских знаний  >>
Основы исторического знания
Основы исторического знания
Формационный подход
Формационный подход
Формационный подход
Формационный подход
Формационный подход
Формационный подход
Локальный подход
Локальный подход
Локальный подход
Локальный подход
Локальный подход
Локальный подход
Локальный подход
Локальный подход
Культурно-исторические типы
Культурно-исторические типы
Школа «Анналов»
Школа «Анналов»
Картинки из презентации «Основы исторического знания» к уроку педагогики на тему «Без темы»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Основы исторического знания.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 755 КБ.

Основы исторического знания

содержание презентации «Основы исторического знания.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Основы исторического знания. 10А.Тойнби).
2План урока: Архитектура истории. 11Стадиальный подход. Традиционное
Социальное познание и историческая наука. (доиндустриальное, аграрное) общество.
Периодизация истории. Индустриальное (машинное) общество.
3Архитектура истории. «Поля истории Постиндустриальное (информационное).
усеяны грудами камней, кое-как отесанных. 12Локальный подход.
Камни эти ждут толкового архитектора». 13Культурно-исторические типы.
Л.Февр. 14Достоинства и недостатки ЦП.
4Три подхода к изучению истории. Достоинства. Недостатки. Помогает изучению
Формационный. Цивилизационный. Школа тех сторон жизни, которые обычно не
«Анналов». попадают в поле зрения приверженцев
5Формационный подход. Ввели понятие формационного процесса.( духовная жизнь,
«Общественно-экономической формации» ценности, психология, национальные
Исторический процесс – это смена ОЭФ. особенности..) Позволяет глубже изучить
Подразумевает выявление общих для всех историю определенных народов и обществ во
стран и народов закономерностей всем их разнообразии. Главной целью
исторического процесса по стадиям развитии исследования становятся человек, и
человечества (формациям). человеческая деятельность. Из-за
6Формационный подход. последовательного применения становится
7Формационный подход. невозможным взгляд на всемирную историю
8Достоинства и недостатки ФП. как единый процесс исторического развития
Достоинства. Недостатки. Позволяет: всего человечества. Создается полное
Увидеть общее в историческом развитии отрицание единства человеческой истории,
народов. Представить историю общества как обособленности обществ и целых народов.
единый процесс. Предложить некое Сведение к минимума допустимости
разделение истории отдельных стран и исследования закономерностей исторического
всемирной истории. Установить развития человеческого общества.
обоснованность исторического развития 15Школа «Анналов». Возникла во Франции в
общества. Большинство народов не проходили 20-30-е годы вокруг журнала «Анналы».
в своем развитии через большинство Ученый-историк должен изучать не события,
формаций. Большинство процессов а структуры и процессы. Ввели понятие
(политических, идейных, духовных, «менталитет» (система образов и взглядов,
культурных) нельзя объяснить только с которые лежат в основе представлений о
экономической позиции. При мире и человеке в нем, определяют поступки
последовательном применении формационного и поведение людей). Благодаря их усилиям
подхода на задний план отодвигается роль были написаны история смерти, история
человеческой деятельности, и человеческого климата, история детства и т.п. Главный
фактора. Своеобразию и уникальности недостаток – «обезличивание истории».
отдельных народов и обществ уделяется 16Трудности социального познания. 1.
недостаточное внимание. Социальное познание есть, по существу,
9Цивилизационный подход. Цивилизация - самопознание общества. Объект и субъект
социальная форма движения материи, познания совпадают. Им является общество.
обеспечивающая её стабильность и 2. На процесс и результаты социального
способность к саморазвитию путём познания значительное влияние оказывают
саморегуляции обмена с окружающей средой личность исследователя, его потребности,
(человеческая цивилизация в масштабе интересы, взгляды. 3. Влияет на социальное
космического устройства); единство познание и то, что исследователь
исторического процесса и совокупность (сознательно или неосознанно) выражает
материально-технических и духовных интересы и ценности определенной
достижений человечества в ходе этого социальной группы, к которой он
процесса (человеческая цивилизация в принадлежит. 4. Социальное познание всегда
истории Земли); локализованное во времени непосредственно связано с жизнью людей, их
и пространстве общество. Локальные практической деятельностью.
цивилизации являются целостными системами, 17Периодизация истории. Первобытность
представляющими собой комплекс (не менее 2,5 млн. лет назад — 4-3-е тыс.
экономической, политической, социальной и до н. э.). Древность (4-3-е тыс. до н. э.
духовной подсистем и развивающиеся по — V в. н. э.) Средневековье (V — конец XV
законам витальных циклов. в.) Новое время (конец XV — начало XX в.)
10Цивилизационный подход. Стадиальный Новейшее время (XX — начало XXI в.).
подход (О.Тоффлер). Теория локальных 18
цивилизаций (Н.Я.Данилевский, О.Шпенглер,
Основы исторического знания.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/osnovy-istoricheskogo-znanija-238835.html
cсылка на страницу

Основы исторического знания

другие презентации на тему «Основы исторического знания»

«Планета знаний учебники» - В дифференцированных заданиях - по степени сложности и объему учебного материала. Проектная деятельность. Единство подходов к организации учебной и внеурочной деятельности. Инвариантная и вариативная части «Математика», 1 класс, часть 2. Творческие задания. Интеллектуаль- ный марафон. Инвариантная и вариативная части «Русский язык», 1 класс.

«Путешествие на планету знаний» - Гимн путешественников (на мотив песни «Чунга-Чанга»). Задачи игры «Путешествие на планету Знаний». Законы путешественников. Символика путешественников. Цель игры «Путешествие на планету Знаний». Остановки: Программа игры «Путешествие на планету Знаний». Выявление, изучение и развитие творческих способностей учащихся младшего школьного возраста.

«Познание и знание» - Восприятие. Реальные. Понятия, определения, иллюстрации, схемы. Познаем ли мы мир? Относительная- ограниченно верное знание о чем- либо. Представление. Абсолютная- Полное, исчерпывающее Знание о сложном объекте. Виды познаний. Понятие. Утверждения, несоответствующие действительности. Рациональные абстрактное мышление.

«1 сентября День знаний» - Удачи в новом учебном году! Испания. А вот во Франции, кажется, каникул больше, чем учебных дней. Франция. Италия. Столько официальных каникул и выходных дней и нет ни в одной другой стране. презентация К Дню Знаний. Испания идет в школу в зависимости от урожая, но никак не позднее 1 октября. Англия, сша.

«Программа Планета знаний» - Содержание программы. Тематическое планирование. Пояснительная записка. Планируемые результаты освоения учебного предмета. Характеристика учебного предмета. Разработка рабочей программы учителя на основе УМК «Планета знаний». Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса. Программы отдельных учебных предметов, курсов должны содержать (п.19.4 Стандарта):

«Контроль знаний учащихся» - 2.1.Проверка знаний учащихся через систему познавательных заданий. Третья группа тестов — тесты со свободными ответами. «Виды и методы контроля знаний учащихся при изучении истории и обществознания». Задания на формулирование и аргументацию личных оценочных суждений. Объект исследования: процесс обучения истории и обществознанию.

Без темы

2329 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Без темы > Основы исторического знания