Педагогика
<<  Основы специальной педагогики и психологии Коррекционная и специальная педагогика  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Основы специальной педагогики и психологии» к уроку педагогики на тему «Педагогика»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Основы специальной педагогики и психологии.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 75 КБ.

Основы специальной педагогики и психологии

содержание презентации «Основы специальной педагогики и психологии.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Основы специальной педагогики и 8раннем детском возрасте преобладает
психологии. ЛЕКЦИЯ №9 Пограничная соматовегетативная симптоматика, которая,
психопатология. Неврозы. ДИРЕКТОР МОУ ППМС как правило, возникает в 6-7 месяцев. Дети
ЦЕНТРА «СОЗВЕЗДИЕ» СЮРИН СЕРГЕЙ НИКОЛАЕВИЧ становятся плаксивыми, пугливыми, не
surin2002@mail.Ru. отпускают от себя мать, боятся новых лиц и
2Невротические расстройства у детей. От игрушек, страдают нарушениями сна,
общего количества детей с расстройствами функций желудочно-кишечного
нервно-психическими расстройствами больные тракта. Отличаются крайней утомляемостью и
неврозом составляют 45%. Наибольшее число склонностью к реакциям протеста. В период
больных неврозами среди детей школьного первого возрастного кризиса (в 2-4 года)
возраста. Это число возрастает по мере уже появляются нарушения поведения, среди
приближения к завершению обучения. которых преобладают активные (вспышки
Невротических расстройств в 1,4 раза возбуждения, агрессия) и пассивные
больше у мальчиков, чем у девочек. Невроз (энурез, энкопрез, анорексия, запор,
– реакция личности на неблагоприятную мутизм) реакции протеста. Во время второго
жизненную ситуацию. Невроз – психогенное возрастного кризиса (6-8 лет)
(как правило, конфликтогенное) невротические расстройства становятся
нервно-психическое расстройство, разнообразнее, и среди них могут быть уже
возникающее в результате нарушения системные неврозы: энурез, заикание, тики,
особенно значимых жизненных отношений так называемые школьные неврозы (страх
человека и проявляющееся расстройством посещения школы и в связи с этим рвоты,
нервно-вегетативных функций, в связи с чем анорексия, головные боли и т.д.),
преобладает соматическая симптоматика. трудности в поведении (непослушание,
Психические изменения выражаются в простых склонность к дракам).
эмоциональных нарушениях и в повышенной 9Невротические расстройства у детей. В
истощаемости психических функций. При препубертатном возрасте реакции протеста
неврозах патологические явления обратимы, преобретают черты сверхценных образований
по происхождению они связаны с конфликтной (например, уходы из дома). В период
ситуацией. полового созревания наблюдаются не
3Невротические расстройства у детей. соматовегетативные реакции, а
Неврозы относятся к психогенным ипохондрические состояния, повышенная
заболеваниям, причиной которых является склонность к возникновению страхов разного
психическая травма или психотравмирующая содержания (особенно страх физических
ситуация. Под психической травмой чаще недостатков), необоснованная смена
всего подразумевается интенсивное, но настроения, повышенная агрессивность,
сравнительно кратковременное отрицательное чрезмерная чувствительность. Для успешного
внешнее воздействие, которое может вызвать лечения невроза нужно знать не только
болезненные переживания, а также личность ребенка, но и систему воспитания.
функциональные расстройства и расстройство Достаточно часто в семьях детей с
деятельности внутренних органов. невротическими расстройствами применяется
Психотравмирующая ситуация – это неадекватное воспитание. Под неадекватным
продолжительная ситуация, при которой подразумевается воспитание, не учитывающее
накапливаются многие отрицательные психическое и личностное своеобразие
воздействия, каждое из которых само по детей, воспитание, всегда идущее по одному
себе не столь значительно, но их трафарету, шаблону. При таком воспитании
продолжительность и количество приводят к дети испытывают состояние личностной
возникновению невроза. депривации, понимаемой как недостаточность
4Невротические расстройства у детей. или неудовлетворенность в существенных для
Неврастения (астенический невроз). . Вид них потребностях и прежде всего: в
невроза. Причина возникновения. Тип индивидуально-адекватной эмоциональной
акцентуации. Симптомы. Внутрилич-ностный заботе и любви; в самораскрытии,
конфликт. Неврастения (астенический проявлении своего я; в эмоциональном и
невроз). Истощение нервной системы из-за двигательном самовыражении.
чрезмерного, длительного психического и 10Невротические расстройства у детей.
интеллектуального напряжения, связанного с Важно отметить, что имеет значение не
отрицательными эмоциями. Лабильный, столько факт неудовлетворения
астенический, сенситивный. Повышенная потребностей, а сколько отношение к этому
раздражительность, возбудимость, быстрая членов семьи, часто носящее яркий,
утомляемость и истощаемость. Повышенная аффективный характер. Чем больше выражено
реактивность, психомоторное беспокойство, степень противоречивости,
аффективные вспышки. Противоречие между непоследовательности, неадекватности в
возможностями личности и завышенными отношении к ребенку со стороны членов
требованиями к себе. семьи, тем более напряженной и
5Невротические расстройства у детей. неустойчивой становится его внутренняя
Истерический невроз. Вид невроза. Причина позиция. Это является существенным
возникновения. Тип акцентуации. Симптомы. фактором, приводящим к перенапряжению
Внутрилич-ностный конфликт. Истерический нервных процессов и невротическому срыву
невроз. Психическая травма. Механизм под влиянием даже иногда незначительных
«бегства в болезнь», выгодность или добавочных психотравм и соматической
желательность симптома. Демонстративный. ослабленности. Причиной перенапряжения
Неспособность стоять при сохранных является мучительное противоречивое
движениях конечностей, параличи, отношение ребенка к психотравмирующему для
гиперкинезы, тремор, припадки, приступы него воспитательному подходу родителей.
удушья, спазмы желудка, кишечника, Противоречивое отношение ребенка
мочевого пузыря, обмороки, аффективные составляет его основное конфликтное
вспышки. Повышенная требовательность к переживание. В то же время, он, как
окружающим и невозможность выполнить эти правило, не проявляет со своей стороны
запросы. негативного отношения и активного протеста
6Невротические расстройства у детей. к личности родителей (ввиду
Невроз навязчивых состояний предшествующего усвоения социализированных
(обсессивно-компульсивное расстройство, норм поведения и общего отношения принятия
фобический невроз). Вид невроза. Причина со стороны родителей), одновременно
возникновения. Тип акцентуации. Симптомы. страдает и не находит выхода от не
Внутрилич-ностный конфликт. Невроз соостветствующего в чем-то воспитательного
навязчивых состояний подхода родителей.
(обсессивно-компульсив-ное расстройство, 11Невротические расстройства у детей. В
фобический невроз). Эмоциональ-ные проведенных исследованиях семей отмечаются
потрясения. Астенический, наиболее характерные черты патогенных
психастени-ческий (тревожно-мнительный). аномалий воспитательного подхода: 1)
Страхи устной речи, своей смерти или низкую сплоченность и разногласия среди
смерти родителей, закрытых дверей, острых членов семьи по вопросам воспитания и
предметов, покраснения, заражения, связанную с этим аффективную напряженность
космических катастроф. Навязчивое и неустойчивость в воспитательном подходе
обкусывание ногтей, сосание пальцев, счет, к детям; 2) высокую степень
различные ритуалы. Противоречия между противоречивости, непоследовательности,
внутренними тенденциями, влечениями, неадекватности; 3) более выраженную
желаниями и потребностями личности и степень опеки и ограничительности по
долгом или нравственными принципами. отношению к каким-либо определенным сферам
7Невротические расстройства у детей. жизнедеятельности детей; 4) повышенную
Психика ребенка незрела и очень ранима, а стимуляцию возможностей детей, в связи с
отрицательных воздействий на нее этим частое применение угроз и моральных
происходит великое множество, начиная от осуждений, несмотря на позитивное
мелких огорчений и обид и кончая тяжелыми отношение к детям. Поэтому при работе с
личностными потрясениями и трагедиями. детьми имеющими невротические проявления
Помимо отрицательных личностных необходимо учитывать не только личность
переживаний, на психику ребенка негативное ребенка, но и его семейную ситуацию.
воздействие оказывает непрерывный, Мишенью воздействия психологической
стремительно возрастающий поток коррекции, помимо внутриличностного
информации. Требования, предъявляемые к конфликта, должны стать отношения в семье
нему современным образованием, очень и стиль воспитания ребенка.
высоки и он должен соответствовать им. 12Невротические расстройства у детей. В
Соответственно, условий для возникновения литературе существуют различные точки
неврозов в настоящее время стало зрения на характер и методы оказания
значительно больше, чем несколько лет психологической помощи семье с
назад. Как правило детские неврозы невротическим состоянием у детей. Семейная
отличаются моносимптомностью, при них чаще психотерапия рассматривается не как
всего поражаются ослабленные болезнями или специальный метод лечения, а как
недостаточно сформировавшиеся органы и необходимое звено в общей психотерапии.
системы. В клинической картине большое Наиболее эффективными являются специальные
место занимают сомато-вегетативные программы с семьей, включающие в себя не
проявления, различные формы нарушения только психокоррекционные занятия с
поведения, при которых нарушаются пищевое, ребенком, но также педагогическое и
самозащитное поведение. социальное воздействие.
8Невротические расстройства у детей. В
Основы специальной педагогики и психологии.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/osnovy-spetsialnoj-pedagogiki-i-psikhologii-162483.html
cсылка на страницу

Основы специальной педагогики и психологии

другие презентации на тему «Основы специальной педагогики и психологии»

«Психология» - Кости и мышцы короткие, широкие, крепкике. Можно сказать, что сангвиник беспокоен внешне, но спокоен внутри. Сангвиник быстро переключается с одного вида деятельности на другой. Силу нервных процессов переделать нельзя, но можно регулировать. Мускулатура массивная, крепкая, сильная. Идея и учение о темпераменте.

«Социальная педагогика» - Аксенова Л.И. Социальная педагогика в специальном образовании. – М.: Академия, 2001. Басов И.Ф., Басова В.М., Кравченко А.Н. История социальной педагогики. – М: Академия 2005. Галагузова М.А. Социальная педагогика: Курс лекций. – М.: Владос, 2003. В пособие включены семинарские и практические занятия по курсу Социальная педагогика.

«Психология групп» - Что такое развитие? Развитие предмета исследования в социальной психологии и в культурно-исторической психологии. Метод: исследование (эксперимент) в когнитивной среде. (Относятся к предмету «законы жизни в группе»). Группа «Тезис». Тезис №5 (культурно-историческая психология). Тезис №1 (гештальт-психология).

«История педагогики» - Определение. -использование наглядных пособий; -просмотр альбомов, фотографий. Предмет музейной педагогики. Музейный предмет Музейная культура Музейная коммуникация. Формирование у дошкольников представления о музее. Музей. Экскурсия по музею. Воспитание культуры поведения. Принципы. Идея. Формирование проектно-исследовательских умений и навыков.

«Психология и педагогика» - Выписка из стандарта. «Я – человек, и ничто человеческое мне не чуждо». – лозунг Эпохи Возрождения. Знание. Воспитание. Свободный. Представители русской педагогической мысли: Наблюдение - основной источник накопления фактов и сведений. Дифференциальная. - Психические явления - индивид - группа - общность.

«Общая психология» - Виды ощущений. Непроизвольное. По характеру психической активности, преобладающей в деятельности. Выделяют 4 уровня усвоения понятия (Н. А. Менчинская). По содержанию понятия бывают простые и сложные. По степени рефлексии. 1. Ощущение. Ощущения – отражение отдельных свойств предмета. Долговременная.

Педагогика

14 презентаций о педагогике
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Педагогика > Основы специальной педагогики и психологии