Воспитание
<<  Воспитание в современной школе – включение детей в социокультурную деятельность Вежливые ребята для дошкольников  >>
Первоначальная ориентация на национальную культуру во многом зависит
Первоначальная ориентация на национальную культуру во многом зависит
Картинки из презентации «Особенности преподавания англ яз дошкольникам» к уроку педагогики на тему «Воспитание»

Автор: Елена. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Особенности преподавания англ яз дошкольникам.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 248 КБ.

Особенности преподавания англ яз дошкольникам

содержание презентации «Особенности преподавания англ яз дошкольникам.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Цели поликультурного и полиязычного 9поисковая технология — под проблемным
образования: воспитание поликультурной, обучением сегодня понимается такая
формирование компетентной личности организация ОУД, которая предполагает
ребёнка, готового к социокультурному создание, под руководством педагога,
взаимодействию на государственном и других проблемных ситуаций и активную
языках. формировать человека, способного к самостоятельную деятельность детей по их
активной жизнедеятельности в разрешению, в результате чего и происходит
многонациональной и поликультурной среде, творческое овладение знаниями, навыками,
обладающего развитым чувством понимания и умениями и развитием мыслительных
уважения других культур, умением жить в способностей.
мире и согласии с людьми разных 10Цель использования игровой технологии:
национальностей, рас и верований. дидактическая — расширение кругозора,
2Задачи: Создание условий для овладения формирование ЗУН в практической
навыками общения дошкольников на русском деятельности; воспитывающая — воспитание
языке как государственном, на татарском — самостоятельности, сотрудничества,
как языке межнационального общения, на коллективизма, коммуникативности;
английском языке как иностранном. Обучение развивающая — развитие внимания, памяти,
дошкольников разнообразным способам речи, мышления, умения сравнивать,
речевого общения и развитие навыков сопоставлять; социализируюшая — адаптация
социокультурного взаимодействия. Аспекты к условиям среды, обучение общению.
овладения поликультурной языковой Технология компьютерного обучения с
активностью: Знакомство с иностранным помощью, которой демонстрируются
языком предполагает знакомство с другой сканированные картинки, видеофильмы,
культурой, что развивает личность, презентации, музыкальные фонограммы.
расширяет его кругозор. Языки изучают, 11Согласно нового ГОСстандарта, основное
прежде всего, для использования их в назначение начального образования —
бытовых ситуациях. Применение своих знаний раскрытие индивидуальности обучаемого и
в каждодневной жизни. освоение учебной деятельности. Дошкольники
3В соответствии со стандартами сензитивны к учебной деятельности, их
образования Республики Татарстан начальный умственная активность направлена на то,
этап обучения предоставляет наиболее чтобы повторить, внутренне принять,
благоприятные возможности для формирования подражая, учебные действия и высказывания.
у дошкольников В то же самое время дети дошкольного
коммуникативно-познавательных потребностей возраста обладают абстрактным мышлением,
и интересов. Обучение языкам на начальном им необходима наглядность. Компьютер
этапе способствует приобщению детей к выступает в роли инструмента, т. к.
общемировой культуре, помогает становлению включение в процесс обучения конкретных
личности. Овладение языками как одно из визуальных элементов способствует снятию
условий развития коммуникативной сложностей. Когда дети видят на экране
компетенции в поликультурном языковом компьютера красочные картинки, схемы,
пространстве должно проходить в несколько анимированные образы, они лучше
этапов. воспринимают и усваивают новый сложный
4I Этап Цель: Создание предметной материал. Компьютеризация процесса ОУД
развивающей среды, стимулирующей речевое предполагает новый увлекательный способ
развитие с учетом этнических и культурных обучения, который интересен детям и
особенностей. Задачи: 1.Разработка, экономит время педагога. Причины
внедрение и оборудование спецкурсов, успешности процесса овладения детьми
направленных на речевое развитие. поликультурной языковой активностью:
2.Повышение профессионального уровня затрагивать личность ребёнка в целом,
педагогических кадров как средство вовлекать в его эмоции, чувства и
создания поликультурной, развитой речевой ощущения, стимулировать его речевые,
среды. II Этап Цель: Развитие навыков когнитивные, творческие способности;
общения и выражения своих мыслей создавать атмосферу, в которой ребёнок
разнообразными способами и средствами. чувствует себя комфортно и свободно;
Задачи: 1.Создание условий для развивать у него желание практически
формирования у дошкольников способности к использовать поликультурную языковою
установлению устойчивых контактов с детьми активность;активизировать дошкольника,
и взрослыми. 2.Развитие связной речи. Этап делая его главным действующим лицом в ОУД,
Цель: Развитие навыков общения и выражения активно взаимодействующим с другими
своих мыслей разнообразными способами и участниками этого процесса; создавать
средствами. Задачи: 1.Создание условий для ситуации, в которых педагог не является
формирования у дошкольников способности к центральной фигурой .
установлению устойчивых контактов с детьми 12Полиязыковое обучение иностранным
и взрослыми. 2.Развитие связной речи. языкам на начальном этапе способствует
5II Этап Цель: Развитие навыков общения качественному изучению нескольких языков в
и выражения своих мыслей разнообразными будущем, что позволит продолжить свое
способами и средствами. Задачи: 1.Создание образование в зарубежных странах, сделать
условий для формирования у дошкольников выбор в мировом образовательном
способности к установлению устойчивых пространстве. Стремительное вхождение
контактов с детьми и взрослыми. 2.Развитие Татарстана в мировое сообщество:
связной речи. III Этап Цель: Развитие иновационно — индустриальная экономика,
навыка свободного владения дошкольниками информатизация общества, гармонизация
русским, татарским и английским языками . образовательного пространства и внедрение
В рамках требований к международных стандартов коренным образом
лексико-грамматическому и фонетическому изменяют сознание и поведение человека.
развитию для своей возрастной группы. Социально — историческая перестройка
6Задачи: 1.Использование языковых норм общества и общественная форма сознания и
общения на русском, татарском, английском ориентация на ценности общей человеческой
языках в различных видах деятельности культуры актуализировали проект Президента
дошкольников. Воспитание поликультурной «Триединство языков, как социально —
личности — такой же длительный процесс, историческую необходимость, как
как и воспитание других человеческих конкурентоспособность нации, как
качеств. В ходе своего многокультурного культурный императив времени, и утвердили
становления педагог и дети проходят приоритет трех языков в Республике
несколько ступеней и уровней: Татарстан»: татарский — русский —
Толерантность; Понимание и принятие другой английский.
культуры; Уважение культуры и утверждение 13Первоначальная ориентация на
культурных различий. национальную культуру во многом зависит от
7Одни ученые полагают, что язык семейного воспитания, от его
относится к культуре как часть к целому, а направленности, от духовного мира
другие — что язык лишь форма выражения окружающих близких. Поликультурное
культуры, третьи — что язык не является ни воспитание — это воспитание детей на
формой, ни элементом культуры. По мнению, культуре народов региона, где проживает
Эю Сепира, «культуру можно определить как ребёнок, с приоритетом для него культуры
то, что данное общество делает и думает, его национальности.Как же вовлечь
язык же есть то, как думает человек». родителей в педагогический процесс ДО по
«Отношение между культурой и языком, — поликультурному воспитанию? Современная
пишет Н. И. Толстой, могут рассматриваться модель сотрудничества детского сада с
как отношения целого и его части. Язык семьей понимается как процесс
может быть воспринят, как компонент межличностного общения, результатом
культуры и орудие культуры (что не одно и которого является формирование у родителей
то же), в особенности, когда речь идет о осознанного отношения к собственным
литературном языке или языке фольклора. взглядам и установкам в воспитании
Однако язык в то же время и автономен по ребенка. Сотрудничество семьи и
отношению к культуре в целом, и его можно дошкольного учреждения в процессе
рассматривать отдельно от культуры (что и поликультурного воспитания, мы считаем,
делается постоянно) или в сравнении с должно строиться под девизом «Все друг
культурой как с разнозначным и равноценным другу мы нужны».
феноменом». уникальность. Язык, по словам 14Поликультурное воспитание детей в ДО
Д. С. Лихачева, «выступает неким осуществляться в трех направлениях:
концентратом культуры нации, воплощенной в Информационное насыщение (сообщение знаний
различных группах данного о традициях, обычаях разных народов,
культурно-языкового общества. специфике их культуры и ценностей и т.
8Язык рассматривается: как фактор д.). Эмоциональное воздействие (в процессе
культуры, потому что он является ее реализации первого направления
составной частью, которую мы наследуем от «информационного насыщения» важно вызвать
наших предков; основной инструмент, отклик в душе ребенка, «расшевелить» его
посредством которого мы усваиваем чувства). Поведенческие нормы (знания,
культуру; важнейшее из всех явлений полученные ребенком о нормах
культурного порядка. Являясь составной взаимоотношений между народами, правилах
частью культуры и его орудием, он выражает этикета, должны быть обязательно
в обнаженном виде специфические черты закреплены в его собственном поведении).
национальной ментальности, открывает 15Для реализации этих трех направлений в
механизмы области сознания. Также поликультурном воспитании детей
отношения между языком и культурой могут дошкольного возраста используются
рассматриваться как отношение части и разнообразные средства: общение с
целого. Так как каждый носитель языка представителями разных национальностей;
одновременно является носителем культуры, устное народное творчество; художественная
то языковые знаки приобретают способность литература; игра, народная игрушка и
выполнять функцию знаков культуры и тем национальная кукла; декоративно-прикладное
самым служат средством представления искусство, живопись; музыка; этнические
основных установок речевой деятельности мини-музеи; национальные кушанья.
человека говорящего.. 16Если педагоги и семья приложат усилия
9Педагогическая технология — это к процессу интегрированного
системный метод создания, применения и сотрудничества, к решению задач по
определения всего процесса преподавания и улучшению качества обучения и воспитания
условия знаний. Итак, одним из главных подрас­тающего поколения в духе
технологий — личностно-ориентированные взаимоуважения, толерантности к этносам,
технологии, которые ставят в центр всей то развитие речевой активности детей в
дошкольной образовательной системы поликультурном языковом пространстве в
Личность ребенка, обеспечение комфортных, Татарстане будет на высоком уровне.
бесконфликтных и безопасных условий ее Подводя итог, можно констатировать, что
развития, реализации ее природных развитие речевой активности детей в
потенциалов. В рамках поликультурном языковом пространстве
личностно-ориентированных технологий возможно в том случае, если педагогическая
самостоятельными выделяются еще несколько, организация работы в детском саду будет
среди которых — технологии сотрудничества. осуществляться в тесной взаимосвязи с
. Они реализуют партнерство в отношениях семьями воспитанников, что позволит
педагога и ребенка. Педагог и дети создавать образовательно-воспитательное
совместно вырабатывают цели, содержание пространство, в которое ребенок
работы, дают оценки, находясь в состоянии погружается в детском саду и дома.
сотрудничества, сотворчества. Проблемная и
Особенности преподавания англ яз дошкольникам.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/osobennosti-prepodavanija-angl-jaz-doshkolnikam-206708.html
cсылка на страницу

Особенности преподавания англ яз дошкольникам

другие презентации на тему «Особенности преподавания англ яз дошкольникам»

«Рождение ребёнка» - Рожденных детей за эти годы, очень мало. Рождение ребенка - плюсы и минусы. Увеличение плотности населения. Введение. Влияние властей. Исследование рождаемости детей за период с 2000 – 2003г. В эти годы происходит плохая рождаемость населения. Достоинства. Большая плотность населения, много работы и обогащенная черноземом земля.

«Имя для ребёнка» - Бывает, Коршунов иной. Список литературы. Что в имени тебе моём? С.В.Михалков. Приоткрыть завесу тайны в истории имён. Мы опросили ребят нашей школы. Обогатить свои знания в области имён собственных. Цель: Грелся Максим круг осин. Почему. Прометий – от имени титана Прометея. Переименование широко применялось и в скотоводческой магии.

«Ребёнок-первоклассник» - Какими дети рождаются. Первоклассник – новый этап в жизни вашего ребёнка и вашей семьи. Листья – общее психическое развитие и саморегуляция. Цветок – ваш ребёнок. Плутарх. Физиологическая адаптация: Физиологическая буря Неустойчивое приспособление Относительно устойчивое приспособление. Корень – дошкольная зрелость.

«Процесс развития ребёнка» - Познавательно-речевое развитие. Образовательные задачи гендерного воспитания и в детском саду: Художественное творчество. Ребенок входит в мир социальных отношений, познает себя и других. Здоровье. Формы непосредственно образовательной деятельности. Основные направления развития детей и образовательные области.

«Формирование личности» - Наука. Инновационные образовательные технологии. Личностно-ориентированный. Правомерен ли знак равенства между «гармонично развитой» и «инновационно- ориентированной» личностью? Шаг 4. Ориентированность образовательных программ и технологий для формирования «организационно-креативной» личности. Инновационное образование.

«Развитие ребёнка» - Функции психологического сопровождения: Процесс отслеживания (контроля) состоит из 3 компонентов: Перспективные направления развития МДОУ по организации и контролю психофизического развития дошкольников. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей. Деятельность администрации МДОУ по организации и контролю психофизического развития дошкольников.

Воспитание

25 презентаций о воспитании
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Воспитание > Особенности преподавания англ яз дошкольникам