Педагог
<<  Как научиться педагогам управлять временем Методические рекомендации для педагогов по обучению детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной школе  >>
Отчужденность родителей из-за занятости; Недостаточная
Отчужденность родителей из-за занятости; Недостаточная
Отчужденность родителей из-за занятости; Недостаточная
Отчужденность родителей из-за занятости; Недостаточная
Опекунские семьи ,где опекуны престарелые люди ; Семьи в состоянии
Опекунские семьи ,где опекуны престарелые люди ; Семьи в состоянии
Картинки из презентации «Особенности работы педагога с неблагополучной семьёй» к уроку педагогики на тему «Педагог»

Автор: user2. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Особенности работы педагога с неблагополучной семьёй.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 159 КБ.

Особенности работы педагога с неблагополучной семьёй

содержание презентации «Особенности работы педагога с неблагополучной семьёй.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Особенности работы педагога с 11ребёнка).
неблагополучной семьёй. Выступление 12Во избежании насилия, жестокости,
Анфиногентовой Наталии Николаевны. агрессивного поведения по отношению к
2Современное общество требует своим детям формировать правовую культуру
образованных, нравственных, предприимчивых родителей. Повышение педагогической
людей, умеющих строить жизнь, достойную культуры всех категорий родителей:
человека, основанную на добре, истине, Организация педагогического просвещения.
красоте, способных ощутить себя Привлечение родителей в качестве активных
полноценным гражданином своей страны, воспитателей (Праздники в школе, участие в
готовых учиться, работать на её благо и управлении школой…).
встать на защиту. На наших глазах идет 13Проведение контрольно-коррекционной
деградация целого поколения. Появляется работы с родителями (анкетирование,
всё больше детей бездомных, брошенных тестирование, анализ уровня воспитанности,
родителями. обученности детей, индивидуальные беседы и
3Анализ ситуации показывает, что т.д.). Устранить чувство вины родителей за
падение уровня жизни многих россиян, свою несостоятельность (отдельные планы
крушение или ослабление влияния социальных работы с проблемными группами родителей).
институтов, прежде всего института семьи, 14Памятка для классных руководителей при
привели к значительному увеличению числа взаимодействии с неблагополучными семьями.
семей так называемой «группы риска». Семья 15Никогда не предпринимайте
– один из главных аспектов нравственного воспитательных действий в плохом
развития личности. настроении. Чётко и ясно определите для
4Родители, не владея в достаточной мере себя, чего Вы хотите от семьи, что думает
знанием возрастных и индивидуальных семья по этому поводу. Постарайтесь
особенностей развития ребенка, порой убедить ее в том, что Ваши цели- это,
осуществляют воспитание вслепую. прежде всего их цели. Вы обязаны поощрять
Интуитивно. В таких семьях нет прочных успехи, замечать даже самые незначительные
межличностных связей между родителями и успехи.
детьми, что приводит к «выходу» ребёнка 16Не давайте окончательных готовых
из-под влияния семьи. рецептов и рекомендаций. Не поучайте
5В сложных современных условиях семье родителей, а показывайте возможные пути
требуется систематическая и преодоления трудностей, разбирайте
квалифицированная помощь со стороны школы. правильные и ложные решения ведущие к
Только в процессе сотрудничества педагогов цели. Если есть ошибки, неверные действия,
и родителей можно успешно решать проблему укажите на них. Дайте оценку и сделайте
развития личности школьника. паузу , чтобы семья осознала услышанное.
6Доминирующие факторы в характеристике Дайте понять семье, что сочувствуете ей,
неблагополучной семьи : верите в неё, несмотря на оплошности
7Отчужденность родителей из-за родителей.
занятости; Недостаточная 17Из опыта работы:
психолого-педагогическая грамотность 18В этом году мне пришлось работать с
родителей. Жестокое обращение к детям; неблагополучной семьёй. Во время работы с
8Опекунские семьи ,где опекуны этой семьёй я столкнулась с первичной
престарелые люди ; Семьи в состоянии реакцией противостояния, мать отрицала,
развода или после развода; Родители лишены обвиняла, избегала встреч, не принимала
родительских прав, но дети проживают с помощи … В результате всего этого страдает
ними ; ребёнок, не получая образования. Мной был
9Семья алкоголиков (оба родителя пьют) составлен перспективный план по работе с
; Полная семья, где один из родителей этой неблагополучной семьёй.
пьет; Неполная семья, родитель алкоголик 19Согласно этому плану было проведено :
(одинокая мать – алкоголичка или отец) ; 1) изучение семьи; 2)проведено
Родители лишены родительских прав, дети обследование жилищных условий этой семьи;
находятся в государственном учреждении. 3) знакомство с членами семьи и соседями;
10Что необходимо классному руководителю 4) изучены причины неблагополучия в семье,
при работе с неблагополучными семьями ? её особенности, ценностные ориентации;
11Убеждение родителей в том, что 5)взаимодействие со школьными и городскими
семейное воспитание- это не морали или службами, способствующими работе с этой
физические наказания, а образ жизни проблемной семьёй.
родителей, образ поступков, постоянное 20К сожалению , ежегодно списки
общение с детьми с позиции гуманности. неблагополучных семей пополняются новыми
Выявление неблагополучных семей как именами. Тема выступления останется
средство профилактики социального актуальной.
сиротства(знание условий проживания
Особенности работы педагога с неблагополучной семьёй.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/osobennosti-raboty-pedagoga-s-neblagopoluchnoj-semjoj-260115.html
cсылка на страницу

Особенности работы педагога с неблагополучной семьёй

другие презентации на тему «Особенности работы педагога с неблагополучной семьёй»

«Работа педагога-психолога» - Методическое сопровождение классных руководителей. Групповые и индивидуальные беседы, сеансы релаксации. Формирование комфортной психологической среды. Информирование и оказание помощи учителей в методической(психологической),справочной литературе. Содействие образовательному процессу. Основные направления работы:

«Молодой педагог» - Разработана концепция создания Всероссийского профессионального объединения молодых педагогов. Задачи «Молодежного Совета Педагогов»: Проблемы молодого учителя. Привлечение молодых кадров в систему образования, через популяризацию профессии педагога. «Будущее Российского образования – в руках молодых педагогов!».

«Творческий педагог» - - Процесс решения педагогических задач в постоянно меняющихся условиях. Признаки творчества. Педагогическая деятельность – процесс постоянного творчества. Высший уровень - создание новой системы обучения, воспитания, развития ОУ. Препятствиями к проявлению креативности могут выступать: Внешняя мотивация творчества.

«Опыт работы педагогов» - Вы уже выдвинули гипотезу, определили объект и предмет исследования. Существуют различные формы обобщения опыта, но наиболее распространенной является описание. Особые требования предъявляются к формулировке темы опыта. Необходимо сделать вывод, выразить основные результаты в общем положении. Работа по обобщению опыта проходит несколько этапов.

«Аттестация педагогов» - Порядок проведения аттестации с 1 января 2011 года. Обеспечение дифференциации уровня оплаты труда педагогических работников. Определение необходимости повышения квалификации педагогических работников. Задачи аттестации педагогических работников. Соответствие занимаемой должности. Перечень документов, предоставляемых в аттестационную комиссию при аттестации на квалификационные категории.

«Учитель-педагог» - Будем помнить наших учителей. Основные тенденции и социокультурные факторы, влияющие на деятельность учителя. Учитель вчера, сегодня, завтра. Молодой учитель оказывается чаще всего брошен на произвол судьбы. Михаил Васильевич ЛОМОНОСОВ (1711-1765). Такое впечатление, что учебная программа никого не интересует.

Педагог

23 презентации о педагоге
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Педагог > Особенности работы педагога с неблагополучной семьёй