Оценка образования
<<  Мониторинг качества здоровья воспитанников ЦППРК Проект программы развития школьной системы оценки качества образования  >>
Оценка качества созданных условий реализации ООП
Оценка качества созданных условий реализации ООП
Оценка качества созданных условий реализации ООП
Оценка качества созданных условий реализации ООП
Оценка качества созданных условий реализации ООП
Оценка качества созданных условий реализации ООП
Оценка качества созданных условий реализации ООП
Оценка качества созданных условий реализации ООП
В каждой группе учитываются:
В каждой группе учитываются:
Оценка качества созданных условий реализации ООП
Оценка качества созданных условий реализации ООП
Оценка качества созданных условий реализации ООП
Оценка качества созданных условий реализации ООП
Оценка качества созданных условий реализации ООП
Оценка качества созданных условий реализации ООП
Оценка качества созданных условий реализации ООП
Оценка качества созданных условий реализации ООП
Условные зоны группового пространства
Условные зоны группового пространства
Рабочая зона
Рабочая зона
Рабочая зона
Рабочая зона
Рабочая зона
Рабочая зона
Активная зона
Активная зона
Активная зона
Активная зона
Спокойная зона
Спокойная зона
Картинки из презентации «Оценка качества созданных условий реализации ООП» к уроку педагогики на тему «Оценка образования»

Автор: user. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Оценка качества созданных условий реализации ООП.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 4693 КБ.

Оценка качества созданных условий реализации ООП

содержание презентации «Оценка качества созданных условий реализации ООП.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Оценка качества созданных условий 10предметы соразмерны росту и
реализации ООП. Кангина Н. Н., старший физиологическим возможностям детей;
воспитатель МДОУ детский сад №140 Жихарева возможность организовать совместную и
Ю.Н., педагог – психолог МДОУ детский сад самостоятельную деятельность; дети могут
№140. Ярославль 2013. изменять окружающую среду; среда имеет
2Кадровое обеспечение: подвижные границы; предметы выполняют
Укомплектованность; Уровень квалификации; информационную функцию; среда
Непрерывность профессионального развития. полифункциональна.
3Укомплектованность. Полная – 100% - 11
высокий уровень Частичная 70% - 12Условные зоны группового пространства.
достаточный уровень менее 70% - не Рабочая зона Активная зона Спокойная зона.
соответствует условиям. 13Рабочая зона. Уголок
4Уровень квалификации. Наличие экспериментирования Уголок
квалификационной категории Соответствие познавательно-исследовательской
квалификационным характеристикам Владение деятельности Уголок продуктивной
основными компетентностями в организации деятельности Дидактический уголок.
различных видов детской деятельности; 14Активная зона. Уголок
осуществлении взаимодействия с родителями; музыкально-театрализованной деятельности;
методическом обеспечении Уголок ролевых и режиссерских игр; Уголок
воспитательно-образовательного процесса; конструирования; Спортивный уголок.
организации мероприятий по укреплению 15Спокойная зона. Уголок релаксации
здоровья и физического развития Книжный уголок.
воспитанников. 16Оценка создания развивающей среды.
5Непрерывность профессионального Дидактические средства и оборудование для
развития. КПК Участие в конкурсах, всестороннего развития детей; Условия для
фестивалях районного, городского, художественно – эстетического развития;
областного, регионального уровня Наличие Условия для развития театральной
печатных изданий Самообразование Интернет деятельности; Условия для развития детей в
- ресурсы. музыкальной деятельности; Условия для
6Учебно-материальное обеспечение. развития конструктивной деятельности
Требования к предметно-развивающей среде Условия для развития экологической
Требования к играм, игрушкам, культуры Условия для развития
дидактическому материалу, издательской представления о человеке в истории Условия
продукции. для физического развития; Условия для
7Соблюдение принципов: Принцип формирования ЭМП; Условия для развития
оптимальности; Принцип сбалансированности; речи детей; Условия для развития игровой
Принцип активности, самостоятельности, деятельности.
творчества Принцип трансформируемости 17Количественная оценка.
Принцип индивидуальной комфортности 18Качественная оценка. Подбор игр и
Принцип эстетической организации среды игрушек, дидактического материала,
Принцип учета половозрастных различий издательской продукции осуществляется в
детей Принцип интеграции Принцип соответствии с: закономерностями развития
информативности. ребенка; ведущим видом деятельности;
8 техническим регламентом о безопасности
9В каждой группе учитываются: продукции; гигиеническими;
Возрастные особенности детей, педагогическими; нормативными;
социально-психологические особенности, санитарно-эпидемиологическим; эстетическим
поло-ролевые особенности детей данного требованиям.
возраста, интересы, потребности детей 19Качественная оценка. 3 – полное
данной группы. соответствие; 2 – частичное соответствие;
10Особенности создания среды: Среда 1 – отсутствие соответствий.
наполнена развивающим содержанием; 20Спасибо за внимание.
Оценка качества созданных условий реализации ООП.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/otsenka-kachestva-sozdannykh-uslovij-realizatsii-oop-233331.html
cсылка на страницу

Оценка качества созданных условий реализации ООП

другие презентации на тему «Оценка качества созданных условий реализации ООП»

«Качество жизни» - Оригинальная версия. По степени специализированности Общие опросники Специальные опросники По структуре Профильные Индексы. Основные характеристики понятия «качество жизни». Этапы разработки опросника КЖ. Тест-версия. Качество жизни. Основы фармакоэкономики и концепция QALY. Качество жизни (определение 2).

«Требования к условиям реализации ООП» - Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающегося. Профили подготовки по ХТ. Государственный экзамен вводится по усмотрению вуза. Требования к организации практик. Общие требования. Итоговая государственная аттестация. Профили подготовки. Оценка качества. Учебно-методическое обеспечение учебного процесса.

«Оценка персонала» - Оценка квалификации сотрудника. Оценка квалификации менеджера. Руководители высшего звена управления. В течение 1-го календарного месяца после проведения Оценки персонала в Компании. Оценивание сотрудника. Применение на практике. Квалификационные требования. Критерии оценки персонала и интегральная оценка.

«Критерии оценки проекта» - Задание 4. Возникшие вопросы: Пример для просмотра. Дизайн подчеркивает содержание. Какими могли бы быть критерии: Что понимается под оригинальностью? Общий объем файла в открытом виде не должен превышать 300 Кб. Критерии оценки: реалистичность творческий подход оригинальность продуманность найденного решения.

«Система оценки» - Оценочные ведомости Оценочные ведомости включают в себя два документа: Контрольную ведомость обучающихся; Сводную ведомость результатов освоения модуля. Поскольку оценка основывается на свидетельствах, представленных обучающимся, следует более подробно остановиться на том, чем могут быть представлены свидетельства.

«Качество соков» - Исследование качества фруктовых соков. Качество фруктовых соков. Задачи: Фруктовые соки. Гипотеза: Предмет исследования: Цель исследования: Объект исследования: Этапы работы:

Оценка образования

10 презентаций об оценке образования
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Оценка образования > Оценка качества созданных условий реализации ООП