Отзыв на публичную портфолио |
| Портфолио | ||
| << Портфолио Учителя английского языка | Портфолио Выпускника МБДОУ №92 г. Тулы >> |
Автор: VIENNA XP. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Отзыв на публичную портфолио.ppsx» со всеми картинками в zip-архиве размером 1190 КБ.
Отзыв на публичную портфолио
содержание презентации «Отзыв на публичную портфолио.ppsx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Портфолио. | 13 | 2 четверти: ______________________________ |
| 2 | ______________________________ | ||
| 3 | Цель: Создание индивидуального | ______________________________ Мои цели в | |
| образовательного рейтинга, основанного на | 3 четверти: ______________________________ | ||
| компетентностном подходе, в котором | ______________________________ | ||
| отражены истинные, реальные достижения | ______________________________ Мои цели в | ||
| обучающегося. Задачи: Создать | 4 четверти: ______________________________ | ||
| эмоционально-комфортную образовательную | ______________________________ | ||
| среду; способствовать развитию | ______________________________. | ||
| коммуникативных умений и навыков; изучить | 14 | План достижений. Предмет, тема. Я хочу | |
| интересы, потребности и склонности | научиться. В настоящее время я… Я могу | ||
| учащихся; изучить возможности учащихся: | (обратиться за помощью, …). Я буду. | ||
| способность к общению и саморегуляции, | Линейка достижений. 0_______5. 0_______5. | ||
| достижениям в учебной и досуговой | 0_______5. | ||
| деятельности; соотнести интересы, | 15 | Мое участие в школьных мероприятиях. | |
| потребности и склонности с возможностями в | Дата. Мероприятие. Исполняемая роль. | ||
| процессе совместной работы | Результат. | ||
| педагога-психолога с учеником; | 16 | Отмечай один раз в месяц свое | |
| информировать учащихся и их родителей о | продвижение по лесенке успеха, проставляя | ||
| различных вариантах выбора | дату рядом с одной из ее ступенек. | ||
| образовательного маршрута; способствовать | 17 | ||
| формированию и развитию у учащихся навыков | 18 | ||
| самостоятельного и осознанного принятия | 19 | Портфолио в среднем и старшем звене. | |
| решения. | 20 | ||
| 4 | Портфолио в начальной школе. | 21 | Мой портрет. |
| 5 | 22 | ЛИЧНЫЕ ДАННЫЕ: Фамилия _____________ | |
| 6 | МОЕ ИМЯ Напиши о себе: Имя | Имя _____________ Отчество _____________ | |
| ______________________________ Отчество | Год и дата рождения _____________ Место | ||
| ______________________________ Фамилия | рождения _____________ Школа _____________ | ||
| ______________________________ Дата | Адрес школы _____________ Телефон | ||
| рождения ______________________________ | _____________ Домашний адрес _____________ | ||
| Что означает твоё имя | Домашний телефон _____________. | ||
| ______________________________ Выясни у | 23 | САМОАНАЛИЗ СОБСТВЕННЫХ ПЛАНОВ И | |
| родителей, почему тебя так назвали? Есть | ИНТЕРЕСОВ (На начало года). Самые | ||
| ли в роду люди с таким же именем? Что ты о | значительные события моей жизни, | ||
| них знаешь? ______________________________ | определяющие моё будущее Мне нравится | ||
| ______________________________ | заниматься (я увлекаюсь) В будущем (через | ||
| ______________________________ | 5, 10, 20 лет) я хотел бы добиться Мне | ||
| ______________________________ | интересны учебные предметы Чтобы | ||
| ______________________________ | добиваться положительных результатов по | ||
| ______________________________. | данному предмету, у меня есть следующие | ||
| 7 | Папа. Мама. Имя. Отчество. Дата | способности и личные качества, знания, | |
| рождения. Профессия. | умения Чтобы учиться на интересующем меня | ||
| 8 | Кто ещё есть в твоей семье? | профиле, у меня есть следующие способности | |
| ______________________________ | и личные качества, знания, умения (для | ||
| ______________________________ | 9-11 классов) Для более успешного обучения | ||
| ______________________________ | мне не хватает Мои образовательные планы | ||
| ______________________________ Есть ли у | на год: Чего хочу добиться к концу года в | ||
| вас любимые семейные праздники? | I четвери во II четверти в III четверт в | ||
| ______________________________ | IV четверти Что собираюсь для этого | ||
| ______________________________ | сделать? | ||
| ______________________________ Каковы | 24 | САМОАНАЛИЗ ПО ИТОГАМ ГОДА (заполняется | |
| общие увлечения? | самостоятельно на классном часе последней | ||
| ______________________________ | недели апреля либо дома). Итоги прошедшего | ||
| ______________________________ | учебного года для меня Из запланированного | ||
| ______________________________. | мне удалось выполнить Невыполненным | ||
| 9 | Моя родословная. | оказалось (объяснить причины) В результате | |
| 10 | МОЙ АДРЕС: | изучения предметов (перечислить предметы) | |
| ______________________________ | для меня стало важным В этом учебном году | ||
| ______________________________ | для меня самым значимым и запоминающимся | ||
| ______________________________ | было Мои представления о себе за прошедший | ||
| ______________________________ | год изменились Для 9 -11 классов: В | ||
| ______________________________ История | результате изучения курсов по выбору для | ||
| моей улицы: ______________________________ | меня стало важным На сегодняшний день для | ||
| ______________________________ | меня наиболее предпочтительным является | ||
| ______________________________ | профиль (объяснить причину). | ||
| ______________________________ | 25 | Зачетный лист посещенных элективных | |
| ______________________________ | курсов (заполняется в течение года по мере | ||
| ______________________________ | посещения элективных курсов). № П/п. | ||
| ______________________________ | Название курса. Его объем. Количество | ||
| ______________________________ | посещенных часов. Ориентир на профиль. | ||
| ______________________________ | Подпись учителя. | ||
| ______________________________ | 26 | Мое участие в школьных мероприятиях. | |
| ______________________________ | Дата. Мероприятие. Исполняемая роль. | ||
| ______________________________ | Результат. | ||
| ______________________________ | 27 | ||
| ______________________________. | 28 | ||
| 11 | Безопасный маршрут «ДОМ – ШКОЛА». | 29 | |
| 12 | Мои друзья. | 30 | Отзыв на выполненную |
| 13 | Мои цели. Мои цели в 20_– 20_ учебном | ______________________________ | |
| году: _________________________ | (творческую, исследовательскую, проектную | ||
| ______________________________ | работу, реферат, выступление) | ||
| ______________________________ | Ученик______________________________ | ||
| ______________________________ | ______ класса Результаты работы: | ||
| ______________________________ | ______________________________ «_____» | ||
| ______________________________ Мои цели в | _________200__г. Учитель, курирующий | ||
| 1 четверти: ______________________________ | работу: ______________________________. | ||
| ______________________________ | 31 | ||
| ______________________________ Мои цели во | |||
| Отзыв на публичную портфолио.ppsx | |||
Отзыв на публичную портфолио
«Портфолио школьника» - Портфолио. Порядок работы: Резюме учащегося с описанием цели (предназначения). Титульный лист. Структура портфолио: Педагогическая идея портфолио предполагает: Обязательные элементы портфолио: Помогают в заполнении портфолио; осуществляют контроль за исполнением портфолио. Самоанализ и прогноз (или план) на будущее.
«Портфолио ученика школы» - Портфолио ученика: профориентация. Учебная деятельность. Особенности и назначение портфолио ученика на трех ступенях обучения: Портфолио ученика: грамоты, благодарственные письма. Пример управления процессом создания и оценки портфолио. Участие в делах класса и школы. Проектно-исследовательская деятельность:
«Структура портфолио» - Характеристика-представление. Участие в олимпиадах. Работа с родителями. Структура и содержание портфолио. Образование, стаж, категория, повышение квалификации, звания, награды. Грамоты, благодарственные письма. Социальный паспорт класса. Типы портфолио: 6. Рефлексивный блок. 3. Научно- методическая деятельность.
«Портфолио работ» - Что такое «портфолио»? Делается запись об участии в соревнованиях, наличии спортивного разряда. Занятия в учреждениях дополнительного образования, на различных учебных курсах. Дневники самонаблюдения и различные формы самоотчета и самооценки. Нужно ли включать в портфолио все работы (и удачные и — не очень)?
«Портфолио учителя» - Исследова тельский. Желтая шляпа: Символическое отражение оптимизма. Портфолио помогает решать важные педагогические задачи. Я не верю в силу обстоятельств. Стремление к самообразованию, самореализации. Зеленая шляпа: Фокусировка на творчестве, альтернативах, новых возможностях и идеях. Разделы Портфолио.
«Портфолио ДОУ» - Схема «Система работы педагога ______ с родителями» Документы по сборнику. Взаимодействие педагога с родителями. Указать диагностические методики по которым проводилось обследование. Выполнение педагогом государственного стандарта. Результаты анализа текущей документации. Дополнительные показатели. Особенности оформления портфолио.
