Познавательная деятельность
<<  Пчелки экспериментируют Чипполино  >>
«Овладение связной речью, как один из факторов успешности
«Овладение связной речью, как один из факторов успешности
Связная речь
Связная речь
1. Описание предмета по схематической зарисовке
1. Описание предмета по схематической зарисовке
1. Описание предмета по схематической зарисовке
1. Описание предмета по схематической зарисовке
1. Описание предмета по схематической зарисовке
1. Описание предмета по схематической зарисовке
1. Описание предмета по схематической зарисовке
1. Описание предмета по схематической зарисовке
1. Описание предмета по схематической зарисовке
1. Описание предмета по схематической зарисовке
1. Описание предмета по схематической зарисовке
1. Описание предмета по схематической зарисовке
1. Описание предмета по схематической зарисовке
1. Описание предмета по схематической зарисовке
1. Описание предмета по схематической зарисовке
1. Описание предмета по схематической зарисовке
1. Описание предмета по схематической зарисовке
1. Описание предмета по схематической зарисовке
1. Описание предмета по схематической зарисовке
1. Описание предмета по схематической зарисовке
2. Описание предметов по обобщающей схематической зарисовке 
2. Описание предметов по обобщающей схематической зарисовке 
2. Описание предметов по обобщающей схематической зарисовке 
2. Описание предметов по обобщающей схематической зарисовке 
Овладение связной речью, как один из факторов успешности
Овладение связной речью, как один из факторов успешности
Овладение связной речью, как один из факторов успешности
Овладение связной речью, как один из факторов успешности
Пересказ по схематичным сюжетным картинкам
Пересказ по схематичным сюжетным картинкам
Пересказ по схематичным сюжетным картинкам
Пересказ по схематичным сюжетным картинкам
Пересказ по схематичным сюжетным картинкам
Пересказ по схематичным сюжетным картинкам
Пересказ по схематичным сюжетным картинкам
Пересказ по схематичным сюжетным картинкам
Пересказ по схематичным сюжетным картинкам
Пересказ по схематичным сюжетным картинкам
Пересказ по схематичным сюжетным картинкам
Пересказ по схематичным сюжетным картинкам
Пересказ по схематичным сюжетным картинкам
Пересказ по схематичным сюжетным картинкам
Пересказ по схематичным сюжетным картинкам
Пересказ по схематичным сюжетным картинкам
Пересказ по схематичным сюжетным картинкам
Пересказ по схематичным сюжетным картинкам
2. Пересказ рассказа в стихотворной форме по серии картинок с
2. Пересказ рассказа в стихотворной форме по серии картинок с
2. Пересказ рассказа в стихотворной форме по серии картинок с
2. Пересказ рассказа в стихотворной форме по серии картинок с
2. Пересказ рассказа в стихотворной форме по серии картинок с
2. Пересказ рассказа в стихотворной форме по серии картинок с
2. Пересказ рассказа в стихотворной форме по серии картинок с
2. Пересказ рассказа в стихотворной форме по серии картинок с
2. Пересказ рассказа в стихотворной форме по серии картинок с
2. Пересказ рассказа в стихотворной форме по серии картинок с
2. Пересказ рассказа в стихотворной форме по серии картинок с
2. Пересказ рассказа в стихотворной форме по серии картинок с
2. Пересказ рассказа в стихотворной форме по серии картинок с
2. Пересказ рассказа в стихотворной форме по серии картинок с
2. Пересказ рассказа в стихотворной форме по серии картинок с
2. Пересказ рассказа в стихотворной форме по серии картинок с
2. Пересказ рассказа в стихотворной форме по серии картинок с
2. Пересказ рассказа в стихотворной форме по серии картинок с
2. Пересказ рассказа в стихотворной форме по серии картинок с
2. Пересказ рассказа в стихотворной форме по серии картинок с
Подвижное рассказывание с использованием модернизации
Подвижное рассказывание с использованием модернизации
Подвижное рассказывание с использованием модернизации
Подвижное рассказывание с использованием модернизации
Подвижное рассказывание с использованием модернизации
Подвижное рассказывание с использованием модернизации
Подвижное рассказывание с использованием модернизации
Подвижное рассказывание с использованием модернизации
Подвижное рассказывание с использованием модернизации
Подвижное рассказывание с использованием модернизации
Подвижное рассказывание с использованием модернизации
Подвижное рассказывание с использованием модернизации
Подвижное рассказывание с использованием модернизации
Подвижное рассказывание с использованием модернизации
Подвижное рассказывание с использованием модернизации
Подвижное рассказывание с использованием модернизации
Составление шуточного рассказа, его модернизация в процессе
Составление шуточного рассказа, его модернизация в процессе
Составление шуточного рассказа, его модернизация в процессе
Составление шуточного рассказа, его модернизация в процессе
Составление шуточного рассказа, его модернизация в процессе
Составление шуточного рассказа, его модернизация в процессе
Составление шуточного рассказа, его модернизация в процессе
Составление шуточного рассказа, его модернизация в процессе
Составление шуточного рассказа, его модернизация в процессе
Составление шуточного рассказа, его модернизация в процессе
Составление шуточного рассказа, его модернизация в процессе
Составление шуточного рассказа, его модернизация в процессе
Составление шуточного рассказа, его модернизация в процессе
Составление шуточного рассказа, его модернизация в процессе
2. Составление линейного рассказа с различными видами его прочтения
2. Составление линейного рассказа с различными видами его прочтения
2. Составление линейного рассказа с различными видами его прочтения
2. Составление линейного рассказа с различными видами его прочтения
2. Составление линейного рассказа с различными видами его прочтения
2. Составление линейного рассказа с различными видами его прочтения
2. Составление линейного рассказа с различными видами его прочтения
2. Составление линейного рассказа с различными видами его прочтения
2. Составление линейного рассказа с различными видами его прочтения
2. Составление линейного рассказа с различными видами его прочтения
2. Составление линейного рассказа с различными видами его прочтения
2. Составление линейного рассказа с различными видами его прочтения
2. Составление линейного рассказа с различными видами его прочтения
2. Составление линейного рассказа с различными видами его прочтения
2. Составление линейного рассказа с различными видами его прочтения
2. Составление линейного рассказа с различными видами его прочтения
2. Составление линейного рассказа с различными видами его прочтения
2. Составление линейного рассказа с различными видами его прочтения
2. Составление линейного рассказа с различными видами его прочтения
2. Составление линейного рассказа с различными видами его прочтения
2. Составление линейного рассказа с различными видами его прочтения
2. Составление линейного рассказа с различными видами его прочтения
Использование круговых диаграмм при составлении рассказа
Использование круговых диаграмм при составлении рассказа
Использование круговых диаграмм при составлении рассказа
Использование круговых диаграмм при составлении рассказа
Использование круговых диаграмм при составлении рассказа
Использование круговых диаграмм при составлении рассказа
Использование круговых диаграмм при составлении рассказа
Использование круговых диаграмм при составлении рассказа
Использование круговых диаграмм при составлении рассказа
Использование круговых диаграмм при составлении рассказа
Использование круговых диаграмм при составлении рассказа
Использование круговых диаграмм при составлении рассказа
Использование круговых диаграмм при составлении рассказа
Использование круговых диаграмм при составлении рассказа
Использование круговых диаграмм при составлении рассказа
Использование круговых диаграмм при составлении рассказа
Использование круговых диаграмм при составлении рассказа
Использование круговых диаграмм при составлении рассказа
Использование круговых диаграмм при составлении рассказа
Использование круговых диаграмм при составлении рассказа
Картинки из презентации «Овладение связной речью, как один из факторов успешности познавательного развития дошкольников» к уроку педагогики на тему «Познавательная деятельность»

Автор: Катенок. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Овладение связной речью, как один из факторов успешности познавательного развития дошкольников.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3538 КБ.

Овладение связной речью, как один из факторов успешности познавательного развития дошкольников

содержание презентации «Овладение связной речью, как один из факторов успешности познавательного развития дошкольников.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Овладение связной речью, как один из 9яблоневый сад. Дождик поливает и забор
факторов успешности познавательного стоит. Там такие красные яблоки висят. Там
развития дошкольников». Муниципальное трава желтеет, солнышко блестит. Жила-была
автономное дошкольное образовательное посуда: Чайник, чашка, блюдо. И с
учреждение №44 г. Белорецк Республики человеком дружила, Его она вкусно кормила.
Башкортостан ВОСПИТАТЕЛЬ МА ДОУ №44 Посуда дружила с едой. Посуда дружила с
ЯНГИРОВА МАРИНА ЯГАФАРОВНА. водой. Ножик, вилка, ложка, Кастрюля и
2Связная речь. Общее звучание речи. поварешка.
Фонематический анализ и синтез. Уровень 10Подвижное рассказывание с
словообразования. Фонематические использованием модернизации. 1.
представления. Уровень развития Составление рассказа в динамике с
автоматизированной речи. Кругозор, применением сюжетных картинок. «Бабочка
эмоциональность и т. Д. Уровень путешественница». «Мы поедем по горам»
грамматического строя речи. Слоговой (образование новых слов при помощи
структуры слов их звуконаполняемость. приставок). (По желанию в рассказ
3Обучение пересказу и составлению добавляются любые предметы, как
рассказа детей. Первые небольшие рассказы ситуативные, так и действующие.).
должны быть связаны со знакомой наглядной 11Составление шуточного рассказа, его
ситуацией. Выборочный пересказ Краткий модернизация в процессе рассказывания. 1.
пересказ. Творческое рассказывание. Составление рассказа в динамике с
Рассказы по серии сюжетных картинок применением сюжетных картинок. В маленьком
Рассказы по сюжетной картинке. Рассказы домике жили девочка Маша и мальчик Саша .
описания. Описание предмета по предметной у маши была кошка Сима, а у Саши пес
картинке. Рассказывание по инструкции или Шарик. Кошка любила спать на диване. А
по демонстрируемым действиям. шарик спал в коридоре на коврике.
4Инновационные формы работы над (картинки переставляют и получается другой
рассказом. рассказ, который1 предлагается детям
51. Описание предмета по схематической рассказать. Можно составить несколько
зарисовке. На вкус оно... Из него можно различных комбинаций).
приготовить… Оно растет… Это яблоко. Оно 122. Составление линейного рассказа с
круглое,… Она треугольная,… Из неё можно различными видами его прочтения. Однажды
приготовить… Это морковь. На вкус она... цветы стали между собой хвастаться: Кактус
Она растет… сказал: - Я могу обходиться без воды очень
62. Описание предметов по обобщающей долго. Фикус: - А я могу за раз выпить
схематической зарисовке . целое ведро, как верблюд. Фиалка: - А у
7 меня самые нарядные цветочки, полюбуйтесь!
8Пересказ по схематичным сюжетным Кактус: - А у меня вместо листочков
картинкам. Работа по сюжетной картинке с колючки. Фикус: - А мои листья похожи на
применением схематичной зарисовки. Жил-был большие ладошки. Фиалка: - А мои листья
чайник он был важный, как начальник. У мягкие и пушистые. Кактус: - Зато меня
чайника были… Люди чайник любили они в нем можно не поливать, а только опрыскивать.
воду кипятили. У чайника были друзья Фиалка: - А вот меня поливают под самый
посуда:.. У чайника были родственники:… корешок. Фикус: - А меня можно поливать
Это лес в нем много разных деревьев:… Лес редко, но по целому ведру. Но вот пришла
даёт человеку:… Лес живой организм девочка Маша и помирила цветочки.
Берегите лес. Лес дом для:… 13Использование круговых диаграмм при
92. Пересказ рассказа в стихотворной составлении рассказа. Солнечная система.
форме по серии картинок с применением 14Желаем творческих успехов в работе с
схематической зарисовки. Я нарисовала детьми!
Овладение связной речью, как один из факторов успешности познавательного развития дошкольников.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/ovladenie-svjaznoj-rechju-kak-odin-iz-faktorov-uspeshnosti-poznavatelnogo-razvitija-doshkolnikov-186716.html
cсылка на страницу

Овладение связной речью, как один из факторов успешности познавательного развития дошкольников

другие презентации на тему «Овладение связной речью, как один из факторов успешности познавательного развития дошкольников»

«Познавательная деятельность» - Вывод: Неделя детской книги. Рисуночная диагностика по определению школьной мотивации учащихся. Развитие речи – одна из важнейших и наиболее сложных задач начального обучения. Детский творческий журнал «ФАНТАЗЕРЫ». Определить критерии, уровни сформированности активизации учебно-познавательной деятельности.

«Развитие познавательной активности» - - Уяснение сущности основных познавательных процессов; Уровень интенсивности развития познавательного мотива. «Развитие познавательной активности учащихся». Методика "Таинственное письмо". становление первичных ЗУН. Подведение итогов заседания ресурсного центра. Развитие умения развивать собственные инструменты познания.

«Познавательный интерес» - Интерес, потребность. Использование подготовительных и подводящих упражнений. Вариантность. Для младшего школьного возраста учение – новое и непривычное дело. Занимательность – одно из средств формирования познавательного интереса. К.Д. Ушинский. В психолого-педагогических исследованиях познавательные интересы рассматривались с разных позиций:

«Характеристика познавательных процессов» - Образы восприятия Свойства образов: полимодальность, целостность, предметность, константность, В том числе познания; б) Культурная обусловленность психических процессов; в) Получение и переработка информации; Схема сознания В. Вундта. Специфические (ощущение, восприятие, мышление)/ неспецифические (внимание, память, воображение) Познавательные - обслуживающие.

«Познавательные процессы» - Общие закономерности ощущений Aistingute ?ldseadusp?rasused адаптация adaptatsioon компенсация kompensatsioon синестезия s?nesteesia. Свойства восприятия Taju omadused постоянство p?sivus избирательность valivus осмысленность m?testatus апперцепция apertseptsioon. Внимание T?helepanu «фильтрует» поступающую инфо и сосредотачивает сознание на определенном объекте или процессе.

«Познавательное развитие» - Качество знаний и уровень познавательных способностей Бурдым Наташи. Повторить 5-6 раз не спеша. «Письмо носом»: закройте глаза. Айболит всегда рад помочь. Диагностика готовности к обучению в школе (март 2004 год). Образцы работ детей. (Нестандартные задачи). Образцы работ детей. Интеллектуальные конкурсы -2 ч Викторины – 2 ч.

Познавательная деятельность

8 презентаций о познавательной деятельности
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Познавательная деятельность > Овладение связной речью, как один из факторов успешности познавательного развития дошкольников