Современный урок
<<  Русская орфография: история, основные принципы и современные тенденции Современный учитель на пути к совершенству  >>
Панорама современного естествознания
Панорама современного естествознания
Картинки из презентации «Панорама современного естествознания» к уроку педагогики на тему «Современный урок»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Панорама современного естествознания.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 412 КБ.

Панорама современного естествознания

содержание презентации «Панорама современного естествознания.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Панорама современного 33свойство - способность переходить из
естествознания». Презентация по дисциплине пассивной формы в активную. Например,
концепции современного естествознания. когда извлекается из "памяти"
Шмакова Елена Эдуардорвна Ст. для построения тех или иных структур
преподаватель кафедры «Электроника» (синтез белка, создание текста на
Институт ИИБС. для специальностей: компьютере и т. д.).
«Финансы и кредит», «Бухгалтерский учет, 34Каковы свойства информации? Информация
анализ и аудит», «Мировая экономика». - неисчерпаемый ресурс общества.
2Цели и задачи. понимание специфики Информация - первооснова мира, всего
естественнонаучного и гуманитарного сущего. Современным научным обобщением
компонентов культуры, ее связей с всех информаци­онных процессов в природе и
особенностями мышления; формирование обществе явилась
представлений о ключевых особенностях информациология-генерализованная наука о
стратегий естественнонаучного мышления; природе информации и законах информации.
понимание сущности трансдисциплинарных и 35Понятие самоорганизации.. В
междисциплинарных связей и идей важнейших современную науку это понятие вошло через
естественнонаучных концепций, лежащих в идеи кибернетики. Процесс самоорганизации
основе современного естествознания. Курс систем обусловлен таким неэнтропийным
«Концепций современного естествознания» процессом, как управление.
является базовым для изучения технических 36Понятие самоорганизации.. Энтропия -
дисциплин, экология, философии и мера неорганизованности, хаоса. Энтропия и
социально-экономических наук. информация, как правило, рассматриваются
3Лекция 1. Кибернетика и совместно. Информация - это то, что
информационно-управленческие процессы. устраняет неопределенность, количество
4Источники. Крылов С. М. "снятой" неопределенности.
Неокибернетика. Алгоритмы, математика Тенденция к определенности, к повышению
эволюции и технологии будущего / С. М. информативности - процесс негэнтропийный
Крылов. - М. : ЛКИ, 2008. - 288 с. Хокинс (процесс с обратным знаком).
Д. Об интеллекте / Д. Хокинс, С. Блейксли 37Понятие самоорганизации.. Термин
; пер. с англ. Т. А. Мороз, Е. А. Черненко "самоорганизующаяся система"
; под ред. Е. А. Черненко. - М. : Вильямс, ввел кибернетик У. Росс Эшби для описания
2007. - 240 с. : ил. - Парал. тит. англ. ; кибернетических систем. Для
Библиогр. : с. 229-233. Жигалов Ю. И. самоорганизующихся систем характерны: 1)
Концепции современного естествознания: Способность активно взаимодействовать со
учебно-методическое пособие для высших средой, изменять ее в направлении,
учебных заведений / Ю. И. Жигалов. - 2-е обеспечивающим более успешное
изд., перераб. и доп. - М. : Гелиос АРВ, функционирование системы: 2)наличие
2002. - 271с. : ил. определенной гибкости структуры или
5План.. 1) Введение.. 2) Кибернетика адаптивного механизма, выработанного в
как наука, основные понятия кибернетики.. ходе эволюции; 3)непредсказуемость
2) Понятие цели и целенаправленности.. 3) поведения самоорганизующихся систем;
Понятие обратной связи.. 5) Понятие 4)способность учитывать прошлый опыт или
информации.. 6) Каковы свойства возможность обучения.
информации? 7) Понятие самоорганизации.. 38Аспекты философии в познании
8) Аспекты философии в познании кибернетики.. Кибернетика как
кибернетики.. 9) Проблемы кибернетики.. перспективная область научного познания
10) Заключение.. 11) Вопросы для привлекает к себе все большее внимание
самоконтроля.. 12) Литература.. философов. Положения и выводы кибернетики
6Введение.. В естествознании первой включаются в их области знания, которые в
половины нашего века ведущим направлением значительной степени определяют развитие
была физика. Начиная с 50-х годов, наряду современной теории познания.
с физикой, химией и биологией все 39Аспекты философии в познании
возрастающее значение и влияние на кибернетики.. Исследование
развитие науки и всего уклада нашей жизни методологического и гносеологического
начала оказывать кибернетика. аспектов кибернетики способствует решению
7Введение.. Кибернетика становится многих философских проблем. В их числе -
важнейшим фактором научно-технической проблемы диалектического понимания
революции на высших этапах ее развития. простого и сложного, количества и
Кибернетика возникла на стыке многих качества, необходимости и случайности,
областей знания математики, логики, возможности и действительности,
семиотики, биологии и социологии. прерывности и непрерывности, части и
Обобщающий характер кибернетических идей и целого.
методов сближает науку об управлении, 40Аспекты философии в познании
каковой является кибернетика, с кибернетики.. Для развития самих
философией. математики и кибернетики важное значение
8Кибернетика как наука, основные имеет применение к материалу этих наук
понятия кибернетики.. Кибернетика - наука ряда фундаментальных философских принципов
об общих закономерностях процессов и понятий, применение, обязательно
управления и передачи информации в учитывающее специфику соответствующих
технических, биологических и социальных областей научного знания.
системах. Её основателем является 41Проблемы кибернетики..
американский математик Н. Винер Гносеологический анализ проблемы
(1894-1964), выпустивший в 1948 году книгу кибернетики вскрывает роль таких
"Кибернетика, или управление их связь познавательных орудий, как категории,
в животном и машине" специфическая семиотическая система,
9Кибернетика как наука, основные логические структуры, ранее накопленное
понятия кибернетики.. Своё название новая знание.
наука получила от древнегреческого слова 42Проблемы кибернетики.. Они
"кибернетес", что в переводе обнаруживаются не посредством исследования
означает "управляющий", физиологических или психологических
"рулевой", "кормчий". механизмов познавательного процесса, а
Основной интерес этой науки широкий класс выявляются в знании, в его языковом
как живых, так и неживых систем. выражении. Орудия познания, формирующиеся
10Кибернетика как наука, основные в конечном счете на основе практической
понятия кибернетики.. Со сложными деятельности, необходимы для любой
системами управления человек имел дело системы, выполняющей функции абстрактного
задолго до кибернетики (управление людьми, мышления, независимо от ее конкретного
машинами; наблюдал регуляционные процессы материального субстрата и структуры.
у живых организмов и т.д.). Но кибернетика 43Проблемы кибернетики.. Развитие систем
выделила общие закономерности управления в кибернетики за последние десятилетия идет
различных процессах и системах, а не их по этому пути. Однако степень продвижения
специфику. в данном направлении в отношении каждого
11Кибернетика как наука, основные из указанных познавательных орудий
понятия кибернетики.. Эволюция неодинакова и в целом пока незначительна.
представления об управлении происходила в 44Проблемы кибернетики.. 1. В наибольшей
форме накопления, суммирования отдельных мере системы кибернетики используют
данных. Кибернетика рассматривает проблемы формально-логические структуры, что
управления на устойчивом фундаменте, вводя обусловлено их неспецифичностью для
в науку новые теоретические «заделы»,новый мышления и в сущности алгоритмическим
понятийный, категориальный аппарат. В характером.
общую кибернетику обычно включают теорию 45Проблемы кибернетики.. В системах
информации, теорию алгоритмов, теорию игр искусственного интеллекта еще слабо
и теорию автоматов, техническую используются модальная, императивная,
кибернетику. вопросная и иные логики, которые
12Кибернетика как наука, основные функционируют в человеческом интеллекте и
понятия кибернетики.. Техническая не менее необходимы для успешных
кибернетика - отрасль науки, изучающая познавательных процессов, чем давно
технические системы управления. Важнейшие освоенные логикой, а затем и кибернетикой
направления исследований разработка и формы вывода.
создание автоматических и 46Проблемы кибернетики.. 2. Намного
автоматизированных систем управления, а сложнее обстоит дело с семиотическими
также автоматических устройств и системами, без которых интеллект
комплексов для передачи, переработки и невозможен. Языки, используемые в ЭВМ, еще
хранения информации. далеки от семиотических структур, которыми
13Кибернетика как наука, основные оперирует мышление.
понятия кибернетики.. К основным задачам 47Проблемы кибернетики.. Прежде всего,
кибернетики относятся: 1) установление для решения ряда задач необходимо
фактов, общих для управляемых систем или последовательное приближение семиотических
для некоторых их совокупностей; 2) систем, которыми наделяется ЭВМ, к
выявление ограничений, свойственных естественному языку, точнее, к
управляемым системам. и установление их использованию его ограниченных фрагментов.
происхождения; 3) нахождение общих 48Проблемы кибернетики.. Воплощение в
законов, которым подчиняются управляе­мые информационные массивы и программы систем
системы; 4) определение путей кибернетики аналогов категорий находится
практического использования установлен­ных пока в начальной стадии.
фактов и найденных закономерностей. 49Проблемы кибернетики.. Аналоги
14Кибернетика как наука, основные некоторых категорий (например, “целое”,
понятия кибернетики.. «Кибернетический» “часть”, “общее”, “единичное”)
подход к системам характеризуется рядом используются в ряде систем представления
понятий. Основные понятия знаний, в частности в качестве “базовых
кибернетики:управление, управляющая отношений”, в той мере, в какой это
система, управляемая система, организация, необходимо для тех или иных конкретных
обратная связь, алгоритм, модель, предметных или проблемных областей, с
оптимизация, сигнал и др. которыми взаимодействуют системы.
15Кибернетика как наука, основные 50Проблемы кибернетики.. Проблема в
понятия кибернетики.. целом разработчиками систем искусственного
16Кибернетика как наука, основные интеллекта в полной мере еще не осмыслена,
понятия кибернетики.. Есть существенная и предстоит большая работа философов,
разница между работой дачника, орудующего логиков и кибернетиков по внедрению
лопатой, и манипуляциями регулировщика аналогов категорий в системы представления
движения на перекрестке улиц. Первый знаний и другие компоненты
оказывает на орудие силовое воздействие, интеллектуальных систем.
второй - управляет движением автомобилей. 51Проблемы кибернетики.. 4. Современные
Управление - это вызов изменений в системе системы кибернетики почти не имитируют
или перевод системы из одного состояния в сложную иерархическую структуру образа,
другое в соответствии с объективно что не позволяет им перестраивать
существующей или выбранной целью. проблемные ситуации, комбинировать
17Кибернетика как наука, основные локальные части сетей знаний в блоки,
понятия кибернетики.. Всякая система перестраивать эти блоки и т. д.
управления рассматривается как единство 52Проблемы кибернетики.. 5. Еще в
управляющей системы (субъекта управления) меньшей мере современные системы
и управляемой системы - объекта кибернетики способны активно
управления. Управление системой или воздействовать на внешнюю среду, без чего
объектом всегда происходит в какой-то не может; осуществляться самообучение и
внешней среде. вообще совершенствование
18Кибернетика как наука, основные “интеллектуальной” деятельности.
понятия кибернетики. Свойством 53Заключение.. Подводя итог, поставим
управляемости может обладать не любая вопрос: к каким выводам, относящимся к
система. Необходимым условием наличия в кибернетике будущего и ее влиянию на нашу
системе хотя бы потенциальных возможностей жизнь, она нас подводит?
управления является ее организованность. 54Заключение.. Первое. Кибернетика, а
19Кибернетика как наука, основные потом синтетическая
понятия кибернетики. Чтобы управление информатика-кибернетика прошла путь
могло функционировать, то есть становления и развития, глубоко отличный
целенаправленно изменять объект, оно от путей «обычных», «классических» наук.
должно содержать четыре необходимых Ее идеи, формальный аппарат и технические
элемента: 1. Каналы сбора информации о решения вызревали и развивались в рамках
состоянии среды и объекта. 2. Канал разных научных дисциплин, в каждой
воздействия на объект. 3. Цель управления. по-особому; на определенных этапах
4. Способ (алгоритм, правило) управления, динамики научного знания между ними
указывающий, каким образом можно достичь перекидывались мосты, приводившие к
поставленной цели, располагая информаци­ей концептуально-методологическим синтезам.
о состоянии среды и объекта. 55Заключение.. Кибернетика явилась
20Понятие цели и целенаправленности.. Н. первым комплексным научным направлением,
Винер писал, что "действие или общность которого столь велика, что
поведение допускает истолкование как приближает его к философскому видению
направленность на достижение некоторой мира. Неудивительно, что вслед за ней
цели, т.е. некоторого конечного состояния, «двинулся» системный подход, глобальное
при котором объект вступает в определенную моделирование, синергетика и некоторые
связь в пространстве и во времени с другие столь же широкие интеллектуальные и
некоторым другим объектом или событием. технологические концепции.
21Понятие цели и целенаправленности.. 56Заключение..
Цель определяется как внешней средой, так Второе.Информатика-кибернетика грядущего,
и внутренними потребностями субъекта освоив могучие сред­ства физики и химии, и
управления. Цель должна быть принципиально биологии — внесет свой, только для нее
достижимой, она должна соответствовать возможный, вклад в то, что все чаще
реальной ситуации и возможностям системы называют теперь философской антропологией.
(управляющей и управляемой).За счет Главным в этом вкладе, по-видимому, будет
управляющих воздействий управляемая выработка новых методов формализации
система может целенаправленно изменять человеческих знаний и
свое поведение. информационно-кибернетическая их
22Понятие цели и целенаправленности.. реализация — приобретение, накопление,
Целенаправленность управления распространение, поиск, использование.
биологических управляемых систем 57Заключение.. Третье. Следует ожидать
сформирована в процессе эволюционного коренного изменения во всей системе
развития живой природы. Она означает методов исследований и разработок, во
стремле- ние организмов к их выживанию и внед­рении их результатов, во всей
размножению. Целенаправленность методологии научной и - практической
искусствен- ных управляемых систем опреде- деятельности людей, в экономике и
ляется их разработчиками и пользователями. культуре. Грядет век информатики, или —
23Понятие обратной связи.. Если между быть может, это неудачное выражение, но
воздействием внешней среды и реакцией само его появление показательно — эпоха
системы устанавливается связь, то мы имеем «компьютерной культуры».
дело с обратной связью. Принцип обратной 58Заключение.. Четвертое — неизбежность
связи характеризует информационную и определенных сдвигов в
пространственно-временную зависимость в социально-психологической сфере. Работа с
кибернетической системе. информационной техникой порождает новый
24Понятие обратной связи.. Если психологический тип человека-творца, для
поведение системы усиливает внешнее которого компьютеры будущего (наверняка
воздействие, то мы имеем дело с так же мало похожие на совре­менные ЭВМ,
положительной обратной связью, а если как первые аэропланы — на современные
уменьшает, то с отрицательной обратной авиалайнеры) будут непосредственным
связью. Понятие обратной связи имеет продолжением и орудием его руки и мысли,
отношение к цели управления. Поведение продолжением столь сильным и столь тонким,
объекта управляется величиной ошибки в что они окажутся в состоянии «усиливать не
положении объекта по отношению к стоящей только вербализуемое, но и невербализуемое
цели. («неявное») знание, не только логику, но и
25Понятие информации.. Информация - интуицию.
"пища", "ресурс" 59Заключение.. Пятое и последнее,
управления. Поэтому кибернетика есть пожалуй, самое важное замечание. Смысл его
вместе с тем наука, об информации, об в том, что достижения
информационных системах и процессах. информационно-кибернетической науки и
26Понятие информации.. Самый исходный технологии, подобно силе атома двулики:
смысл термина "информация" могут служить как на пользу, так и во вред
связан со сведениями, сообщениями и их людям.
передачей. Бурное развитие в нашем веке 60Рекомендуемая литература. Горелов А.
телефона, телеграфа, радио, телевидения и А. Концепции современного естествознания –
других средств массовой коммуникации учебное пособие для студ. Вузов. - М.:
потребовало повышения эффек-тивности Юрайт-Издат, 2009. Дубнищева Т. Я.
процессов передачи, хранения и переработки Концепции современного естествознания
переда- ваемых сообщении информации. учебное пособие для студ. вузов – - 8-е
27Понятие информации.. Понятие изд.,стереотип. - М. : Академия, 2008
информации в кибернетики уточняется в Карпенков С. Х. Концепции современного
математических "теориях естествознания практикум : учебное пособие
информации". Это теории для студ. вузов – - 4-е изд., испр. - М. :
статистической, комбинаторной, Высш. шк., 2007. Родкина Л. Р., Шмакова Е.
топологической, семантической информации. Э. Практикум по концепциям современного
28Понятие информации.. Общее понятие естествознания. Ч. 1: Точное
информации должно непротиворечиво естествознание. – Владивосток: Изд-во
охватывать все определения информация, все ВГУЭС, 2002 Родкина Л. Р., Шмакова Е. Э.
виды информации. К сожалению,такого Практикум по концепциям современного
универсального понятия информации еще не естествознания. Ч. 2: Происхождение жизни.
разработано. – Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2003 Савченко
29Понятие информации.. Информация может В. Н., Смагин В. П. Начала современного
быть структурной, застывшей, окостенелой. естествознания: концепция и принципы:
Например, в минералах, машинах, приборах, учебное пособие для гуманитар. и социал. -
автоматических линиях. Любая машина - это экон. спец. вузов и обучающихся по
овеществленная научная и техническая дистанционным технологиям. - Ростов н/Д :
информация, разум общества, ставший пред- Феникс, 2006.
метом. 61Использование материалов презентации
30Понятие информации.. Информация может Использование данной презентации, может
быть также функциональной, " осуществляться только при условии
актуальным управлением". Информация соблюдения требований законов РФ об
измеримая величина. Она измеряется в авторском праве и интеллектуальной
битах. собственности, а также с учетом требований
31Каковы свойства информации? Первое - настоящего Заявления. Презентация является
способность управлять физическими, собственностью авторов. Разрешается
химическими, биологическими и социальными распечатывать копию любой части
процессами. Там, где есть информация, презентации для личного некоммерческого
действует управление, а там, где использования, однако не допускается
осуществляется управление, непременно распечатывать какую-либо часть презентации
наличествует и информация. с любой иной целью или по каким-либо
32Каковы свойства информации? Второе причинам вносить изменения в любую часть
свойство информации - способность презентации. Использование любой части
передаваться на расстоянии (при презентации в другом произведении, как в
перемещении инфоносителя). печатной, электронной, так и иной форме, а
33Каковы свойства информации? Третье - также использование любой части
способность информации подвергаться презентации в другой презентации
переработке. Четвертое - способность посредством ссылки или иным образом
сохраняться в те­чение любых промежутков допускается только после получения
времени и изменяться во времени. Пятое письменного согласия авторов.
Панорама современного естествознания.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/panorama-sovremennogo-estestvoznanija-126309.html
cсылка на страницу

Панорама современного естествознания

другие презентации на тему «Панорама современного естествознания»

«Естествознание» - Современные способы передачи и хранения информации. Место предметов естественнонаучного цикла в системе профильного обучения. Единство законов природы и состава вещества во Вселенной. Система наук о природе. Уметь: Но отрицательный результат в науке часто не менее важен, чем положительный… Эволюция Вселенной. (Большой взрыв, разбегание галактик, эволюция звезд и планет.).

«Современный урок биологии» - Образовательная: вооружить учащихся системой знаний, умений и навыков. Предметные Сюжетные Ролевые Деловые Имитационные. I. Определить, какой учебный материал сообщать учащимся. Современный урок биологии. Триединая задача урока. Мозговой штурм. Правила «мозгового штурма»: Мозговой штурм Кубирование ИКТ Разноуровневая дифференциация Игровые технологии.

«Современная мода» - Роль ткани и цвета в создании костюма. Модные аксессуары. Эскиз. Задачи творческого задания: Техническое моделирование. Вдохновение гламура. Для создания своей модели я использовала ткань: креп-сатин, парчу. Направление современной моды:

«Современный урок» - Личностно ориентированный урок. Задается педагогом. Самоконтроль (определение соответствия учебных действий требованиям учебной задачи). Достоинства Экономичность Гибкость Возможность интегрирования Логическая завершенность. Обеспечивается внутреннее принятие учащимися целей предстоящей деятельности.

«Современная школа» - Кто может участвовать в проекте? Чиновники сферы образования, администрации школ, педагоги. Ожидаемый результат. Зарегистрироваться на сайте Принять участие в опросе. 2. Собрать мнения учащихся о современной школе, образе современного учителя: Как стать участником проекта? Какой учитель необходим современному ученику?

«Современное производство» - Сыграем в игру, которая называется «Дебаты». Позиция вторая: Я сейчас познакомлю вас с двумя позициями относительно технического прогресса. Каковы же последствия перехода к новому производству? А имеющееся ядерное оружие может уничтожить Землю несколько раз. Главные требования: высокий уровень знаний, умений, профессионализм и ответственность.

Современный урок

19 презентаций о современном уроке
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Современный урок > Панорама современного естествознания