Учреждения дополнительного образования
<<  Организации спортивного праздника экономическим расчетом На роль семьи в формировании экологической культуры  >>
Раздел «Учусь понимать себя и свою культуру»
Раздел «Учусь понимать себя и свою культуру»
Раздел «Учусь понимать себя и свою культуру»
Раздел «Учусь понимать себя и свою культуру»
Раздел «Учусь понимать себя и свою культуру»
Раздел «Учусь понимать себя и свою культуру»
Раздел «Учусь понимать себя и свою культуру»
Раздел «Учусь понимать себя и свою культуру»
Раздел «Учусь понимать других и другие культуры»
Раздел «Учусь понимать других и другие культуры»
Раздел «Учусь понимать других и другие культуры»
Раздел «Учусь понимать других и другие культуры»
Раздел «Учусь общаться»
Раздел «Учусь общаться»
Раздел «Учусь общаться»
Раздел «Учусь общаться»
Раздел «Учусь понимать других и другие культуры»
Раздел «Учусь понимать других и другие культуры»
Раздел «Учусь общаться»
Раздел «Учусь общаться»
Раздел «Учусь понимать себя и свою культуру» Дни казачьей культуры
Раздел «Учусь понимать себя и свою культуру» Дни казачьей культуры
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Патриотическое воспитание в условиях многонационального государства (на примере учреждения дополнительного образования детей «Центр детского творчества «Народные ремесла»)» к уроку педагогики на тему «Учреждения дополнительного образования»

Автор: Методист. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Патриотическое воспитание в условиях многонационального государства (на примере учреждения дополнительного образования детей «Центр детского творчества «Народные ремесла»).pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 4458 КБ.

Патриотическое воспитание в условиях многонационального государства (на примере учреждения дополнительного образования детей «Центр детского творчества «Народные ремесла»)

содержание презентации «Патриотическое воспитание в условиях многонационального государства (на примере учреждения дополнительного образования детей «Центр детского творчества «Народные ремесла»).pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Патриотическое воспитание в условиях 12воспитательное направление, методическое
многонационального государства (на примере направление, контролирующее направление.
учреждения дополнительного образования Образовательная программа «Поликультурное
детей «Центр детского творчества «Народные образование и межэтническое общение». Цель
ремесла»). Жученко Ольга Григорьевна, - активизация и внедрение в
директор МАУДОД «Народные ремесла». образовательную систему инновационных
2Результаты анкетирования воспитанников воспитательных моделей, обеспечивающих
МАУДОД «Народные ремесла» Вопрос: формирование гражданской идентичности
отношение к людям других национальностей. обучающихся в условиях полиэтнического
3Результаты анкетирования воспитанников общества. Освоение культуры своего народа.
МАУДОД «Народные ремесла» Вопрос: Приобщение к духовно-нравственным
отношение к браку между представителями ценностям. Формирование осознанных
разных национальностей. патриотических чувств. Обучение различным
4Результаты анкетирования воспитанников видам художественно-эстетической и
МАУДОД «Народные ремесла» Вопрос: трудовой деятельности. Развитие
отношение к тому, что каждый народ должен поведенческих навыков общения с
жить на своей территории. представителями иных культур и этносов.
5Результаты анкетирования воспитанников Формирование представлений о многообразии
МАУДОД «Народные ремесла» Вопрос: культур и их взаимосвязи Воспитание
отношение к конфликтной ситуации между позитивного отношения к культурным
представителями разных национальностей. различиям. Раздел 3 Культура
6Результаты анкетирования воспитанников межнационального общения (Учусь общаться).
МАУДОД «Народные ремесла» Вопрос: Раздел 1 Этническая идентичность (учусь
отношение к причинам конфликтов между понимать себя и свою культуру). Раздел 2
разными народами. Этнокультурная компетентность (учусь
7Результаты анкетирования воспитанников понимать других и другие культуры).
МАУДОД «Народные ремесла» Вопрос: 13Раздел «Учусь понимать себя и свою
отношение к террористическим актам. культуру». Дни славянской культуры и
8Результаты анкетирования воспитанников письменности, пос. Бычиха.
МАУДОД «Народные ремесла» Вопрос: 14Раздел «Учусь понимать себя и свою
отношение к беженцам. культуру». Фестиваль русской культуры на
9Результаты анкетирования воспитанников берегах Амура.
МАУДОД «Народные ремесла» Вопрос: есть ли 15Раздел «Учусь понимать себя и свою
беженцы или представители других республик культуру». Праздник «Осеннее новолетие».
в группе? 16Раздел «Учусь понимать себя и свою
10Результаты анкетирования воспитанников культуру». Дни славянской культуры и
МАУДОД «Народные ремесла» Вопрос: письменности (набережная реки Амур).
отношение к изучению культуры разных 17Раздел «Учусь понимать других и другие
народов. культуры». «Праздник «Мы разные, но мы
11Результаты анкетирования воспитанников вместе».
МАУДОД «Народные ремесла» Вопрос: 18Раздел «Учусь понимать других и другие
нравственные показатели. Стремление к культуры». «Выставки ДПИ представителей
насилию – 32,5 % Отсутствие милосердия – коренных малочисленных народов
37 % Не уважение чужого мнения и людей – Хабаровского края».
32,5 % Отношение к войне как к 19Раздел «Учусь общаться». «Путешествие
необходимости – 30,7 % Агрессивность – в страну дружбы».
23,3 % Стремление к навязыванию своего 20Раздел «Учусь общаться». «День
мнения – 21,5 %. толерантности».
12Модель поликультурного 21Раздел «Учусь понимать других и другие
образовательного пространства в МАУДОД культуры». «На занятиях ИЗО».
«Народные ремесла». МИССИЯ центра Создание 22Раздел «Учусь общаться». «Мероприятия
условий формирования личности и развитие ко Дню семьи».
индивидуальных возможностей и способностей 23Раздел «Учусь понимать себя и свою
детей средствами освоения народной культуру» Дни казачьей культуры.
культуры. Задачи. Информационно-обучающее 24Спасибо за внимание!
направление; развивающее направление,
Патриотическое воспитание в условиях многонационального государства (на примере учреждения дополнительного образования детей «Центр детского творчества «Народные ремесла»).pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/patrioticheskoe-vospitanie-v-uslovijakh-mnogonatsionalnogo-gosudarstva-na-primere-uchrezhdenija-dopolnitelnogo-obrazovanija-detej-tsentr-detskogo-tvorchestva-narodnye-remesla-240961.html
cсылка на страницу

Патриотическое воспитание в условиях многонационального государства (на примере учреждения дополнительного образования детей «Центр детского творчества «Народные ремесла»)

другие презентации на тему «Патриотическое воспитание в условиях многонационального государства (на примере учреждения дополнительного образования детей «Центр детского творчества «Народные ремесла»)»

«Патриотическое воспитание в школе» - Как вы понимаете пословицу «Береги честь смолоду»? Военно-патриотическое воспитание. Итоги участия в республиканских конкурсах 2004-2006 г.г. Как вы понимаете значение слова «честь»? Патриотическое воспитание в учебно – воспитательном процессе МОУ СОШ №10. Профессионально - трудовое воспитание. Методический процесс.

«Дополнительное образование» - Специфика основного и дополнительного образования. Формы внеурочной деятельности. Основное образование. Степень целостности? (целей, содержания, методов, форм образования). Педагоги – руководители творческих объединений. Дополнительные учебные программы. Степень полноты? Школьное дополнительное образование.

«Образование централизованного государства» - Русские купцы уже в XIV в. всё чаще и чаще стали появляться в «заморских» странах. Потребность в обороне способствовала централизации государств. Развитие феодальных отношений, обострение классовых противоречий. Общие черты: Рост, развитие и усиление роли городов как центров ремесла и торговли. Иван III.

«Образование государства Русь» - Государство Русь на Днепре. Личности: Рюрик, Аскольд, Дир, Олег. Возглавляли войско славянские вожди Аскольд и Дир. Государство Русь на севере. Создание единого государства. Понятия: Государство, норманская теория. Походы Олега на Византию. Какое значение для Древнерусского государства имела деятельность князя Олега?

«Одарённые дети в дополнительном образовании» - Компоненты модели. Программа повышения профессиональной компетентности педагогов ДО в работе с одаренными детьми. Требования: Траектории. Реализация индивидуальной образовательной траектории. Коммуникативные тренинги. Полномерное развитие задатков, способностей, возможностей и интересов. Разделы Методической базы.

«Патриотическое воспитание школьников» - Задачи. В.В. Путин. Принципы. Формы работы. Ожидаемый результат. Высказывание президента. Направления деятельности. Методы. Цель военно-патриотического воспитания. Государство заинтересовано, в первую очередь, в таком непростом деле как работа с молодежью. Высказывание премьер-министра.

Учреждения дополнительного образования

17 презентаций об учреждениях дополнительного образования
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Учреждения дополнительного образования > Патриотическое воспитание в условиях многонационального государства (на примере учреждения дополнительного образования детей «Центр детского творчества «Народные ремесла»)