Педагог и общество: формирование престижа профессии |
Школьник | ||
<< Анкетирование выпускников о качестве и возможностях улучшения образовательной программы | Виват! Выпускники 2008 года >> |
Автор: PC2. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Педагог и общество: формирование престижа профессии.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1132 КБ.
Сл | Текст | Сл | Текст |
1 | Педагог и общество: формирование | 8 | в современной отечественной литературе, в |
престижа профессии. Учитель математики МОУ | рамках национальной книжной | ||
«ООШ № 20» Галимова Светлана Анатольевна. | выставки-ярмарки "Книги России - | ||
2 | «Необходимо поднять престиж профессии | 2010" Проведение конкурса публикаций | |
учителя. Главное – поменять отношение к | и репортажей, содействующих формированию | ||
труду педагога…» Д.А. Медведев. | позитивного образа учителя в общественном | ||
3 | Престиж - это. В переводе с | сознании, размещенных в федеральных и | |
французского– обаяние, очарование – | региональных средствах массовой | ||
уважение, авторитет, привлекательность По | информации. Учреждение номинации | ||
мнению социолога Ф.Г. Зиятдиновой - это | "Педагогическая поэма" в рамках | ||
многостороннее явление, включающее: - | Всероссийского телевизионного конкурса | ||
сравнительную оценку обществом социальной | "ТЭФИ-Регион" за лучшую | ||
значимости различных объектов; - | программу, посвященную труду учителя. | ||
функциональную важность профессии; - | 9 | Мероприятия по проведению Года учителя | |
степень уважения, признания, которым | в Кемеровской области. (http://edu.kem.ru, | ||
пользуется конкретный человек той или иной | http://anedu.narod.ru). | ||
профессии; - самоценное качество, | 10 | Мероприятия по проведению Года учителя | |
предопределяющее выбор личностью той или | в Кемеровской области и городе | ||
иной профессии. | Анжеро-Судженске. Содействие формированию | ||
4 | Основные показатели и характеристики | позитивного образа учителя посредством | |
престижа профессии учителя. Престиж – это | совершенствования критериев | ||
объективно-субъективная характеристика | профессиональной деятельности учителя, | ||
учителя труда. Престиж профессии учителя | механизмов ее развития и оценки, | ||
определяется как взаимодействие | общественно-профессионального обсуждения | ||
общественных оценок и субъективного мнения | вопросов профессионального развития | ||
о профессии самих педагогов. | педагога Содействие формированию | ||
5 | Рейтинг престижных профессий (согласно | позитивного образа учителя посредством | |
данным ВЦИОМа, 2009 год). | использования новых механизмов | ||
6 | Мероприятия по проведению в Российской | финансово-экономического стимулирования и | |
Федерации Года учителя. | мер социальной поддержки Поддержка и | ||
(http://mon.gov.ru/). | поощрение педагогов-лидеров как основы | ||
7 | Мероприятия, направленные на развитие | развития профессиональных сообществ, | |
профессиональных педагогических сообществ. | содействие формированию позитивного образа | ||
Мероприятия, направленные на развитие | учителя Формирование позитивного образа | ||
профессиональных педагогических сообществ. | учителя средствами культуры и искусства | ||
Мероприятия, направленные на развитие | Формирование позитивного образа учителя с | ||
профессиональных педагогических сообществ. | помощью средств массовой информации. | ||
Мероприятия, направленные на развитие | 11 | План мероприятий по проведению Года | |
профессиональных педагогических сообществ. | Учителя в 2010 МОУ «ООШ №20». Развитие | ||
Мероприятия по организации | профессионального потенциала учителей | ||
общественно-профессионального обсуждения | Развитие творческого потенциала учителей | ||
вопросов профессионального развития | Повышение социального престижа профессии | ||
педагога. Мероприятия по организации | учителя. Дальше. | ||
общественно-профессионального обсуждения | 12 | 1. Развитие профессионального | |
вопросов профессионального развития | потенциала учителей. В меню. 1.1.Создание | ||
педагога. Мероприятия по организации | Интернет - страницы на сайте | ||
общественно-профессионального обсуждения | образовательного учреждения для освещения | ||
вопросов профессионального развития | проведения Года учителя. 1.2.Проведение | ||
педагога. Мероприятия по организации | семинаров и открытых дискуссий о | ||
общественно-профессионального обсуждения | современных требованиях к профессионализму | ||
вопросов профессионального развития | учителя. 1.3.Совершенствование системы | ||
педагога. Проведение конкурса на получение | аттестации педагогических работников | ||
денежного поощрения лучшими учителями в | образовательных учреждений в соответствии | ||
рамках программы реализации приоритетного | с современными требованиями к | ||
национального проекта | профессиональному уровню учителя | ||
"Образование" Проведение | 1.4.Проведение социологических | ||
регионального этапа Всероссийского | исследований «Школа глазами потребителей | ||
профессионального конкурса "Учитель | образовательных услуг «(родителей), «Имидж | ||
года России«, проведение финала | учителя». 1.5.Организация участия | ||
Всероссийского профессионального конкурса | педагогов во Всероссийских конкурсах: - на | ||
"Учитель года России" Проведение | получение денежного поощрения лучшими | ||
Всероссийских конкурсов ( "Лидер в | учителями в рамках программы реализации | ||
образовании«, "Воспитать человека«, | приоритетного национального проекта | ||
"Сердце отдаю детям«, "Лучшая | «Образование» -«Педагогические инновации», | ||
школа России«). Проведение публичных | «Открытый урок», - организаторов | ||
торжественных церемоний, посвященных | воспитательного процесса «Воспитать | ||
Международному дню учителя, награждению | человека». 1.6. Организация и проведение | ||
лучших учителей, присвоению почетных | школьных профессиональных конкурсов: | ||
званий, вручению правительственных и | «Методическая разработка», «Самый классный | ||
отраслевых наград. Проведение публичных | классный», «Учитель года школы». | ||
дискуссий , семинаров, августовских | 13 | 2. Развитие творческого потенциала | |
педсоветов о современных требованиях к | учителей. 3. Повышение социального | ||
профессионализму учителя. Проведение | престижа профессии учителя. В меню. 2.1. | ||
конференции "Развитие педагогического | Участие в школьной спартакиаде педагогов и | ||
потенциала как фактора обновления качества | учащихся «Здоровый учитель - здоровая | ||
образования». Проведение Всероссийского | нация!». 2.2. Организация и проведение | ||
августовского педсовета в сети Интернет, | праздника к Международному Дню учителя, | ||
посвященного профессиональному развитию | Женщина- педагог (8 марта). | ||
педагога. Подведение итогов Года учителя в | 2.3.Организация и проведение праздника «С | ||
Российской Федерации (г. Москва) (в рамках | днем рождения, школа!». 3.1.Оформить стенд | ||
форума лучших учителей России). | «Лучшие педагоги и обучающиеся школы» 3.2. | ||
8 | Мероприятия по формированию | Организация работы Клуба ветеранов | |
позитивного образа учителя с помощью | педагогического труда. 3.3.Организация и | ||
средств массовой информации. Мероприятия | проведение детских творческих конкурсов | ||
по формированию позитивного образа учителя | «Мой любимый педагог»: - на лучший | ||
с помощью средств массовой информации. | рисунок, - на создание песни о педагогах, | ||
Мероприятия по формированию позитивного | - на лучшее поздравление к Дню учителя. | ||
образа учителя с помощью средств массовой | 14 | Престиж учителя по мнению коллег. | |
информации. Мероприятия по формированию | Профессиональная компетентность, | ||
позитивного образа учителя с помощью | включающая мастерство, глубокое знание | ||
средств массовой информации. Мероприятия | предмета, умение заинтересовать учащихся, | ||
по формированию позитивного образа учителя | найти путь в душам ребят. | ||
средствами культуры и искусства. | 15 | Престиж учителя по мнению учащихся. | |
Мероприятия по формированию позитивного | «Тот, с которым интересно и приятно | ||
образа учителя средствами культуры и | общаться, мастер своего дела» «Умеет | ||
искусства. Мероприятия по формированию | учить, разделить радости и печали». | ||
позитивного образа учителя средствами | 16 | Престиж учителя по мнению родителей | |
культуры и искусства. Мероприятия по | определяется: Мастерством Человеческими | ||
формированию позитивного образа учителя | качествами Стилем общения Результатами | ||
средствами культуры и искусства. | образованности учащихся. | ||
Проведение экспозиций, выставок работ, | 17 | «Нашей стране необходим культ | |
раскрывающих задачи и условия | педагога. Мы должны, наконец, понять, что | ||
профессиональной деятельности учителя. | именно педагоги в обществе призваны решить | ||
Подготовка к изданию на конкурсной основе | задачу формирования из сегодняшних | ||
серии публикаций, направленных на | школьников и студентов завтрашних | ||
формирование позитивного образа учителя в | высококвалифицированных специалистов и | ||
общественном сознании. Издание | патрио-тично настроенных граждан своей | ||
государственных знаков почтовой оплаты, | страны. А это – поистине государственная | ||
посвященных Году учителя. Проведение | задача. Значит, и профессия педагога, | ||
конкурса блогов школьных учителей, | учителя, должна восприниматься как одна из | ||
педагогических и образовательных сообществ | важнейших для российского государства. И | ||
в сети Интернет и других блогов о школьном | не только на словах, но и на деле». Галина | ||
образовании. Создание и поддержка на | Воронченкова, директор НИРСИ, кандидат | ||
сайтах в сети Интернет, в том числе | экономических наук. | ||
официальных, рубрик, посвященных Году | 18 | Спасибо за внимание! С наступающим | |
учителя. Организация книжной экспозиции и | новым учебным годом! | ||
круглого стола, посвященных образу учителя | |||
Педагог и общество: формирование престижа профессии.ppt |
«Развитие общества» - Общественно-экономическая формация. Аграрное общество. Общество – обособившаяся от природы часть материального мира. Общество – конкретный этап в историческом развитии какого-либо народа или страны. Информационное общество – общество, в котором главную роль играют знания и информация. Коммунистическая формация.
«Общество 8 класс» - Темперамент. Показатель адаптации. Семья в современном обществе. Экономические. Деление по роду занятий и деятельности. Запад. Социальное расслоение. Социальный класс. Социальная роль. Епископы- из народа, «разжалованные» короли-еретики. Распределительная теория. Надо- подъём экономики. Социальные проблемы.
«Взаимодействие в обществе» - Подумайте, как человек может относиться к природе? Общество и природа. Что такое общество? Общество и общественные отношения. Система общественных наук. Подсистемы. Взаимодействие человека и общества. Общество. Общество как система.
«Основные профессии» - Роман – транспорт, рабочие специальности, техника. Антон -техника, искусство. Области базовых знаний Математика, статистика, экономика. Я – программист… Я – медицинский работник… После 11 класса поступить в художественно-графическое училище. Результаты теста «Карта интересов». Ксюша - медицина, математика, общественная деятельность.
«Общество 11 класс» - Активное участие в общественной жизни. Результат - понимание правильного и неправильного, приобретение опыта нравственных поступков. Концепция - определение. Новые подходы. На первый план выдвигается нравственная составляющая. Структура - введением отдельного курса «Я – гражданин России». Позиция – «Я в глобальном мире».
«Структура общества» - Социальный статус – социальное положение человека в обществе. Данный вид стратификации характерен для развитых западных стран. Социальная структура традиционного общества. 2. Выберите верный ответ К среднему классу в индустриальном обществе относятся… Одноклассник. Социальная структура российского общества.