Начальная школа
<<  Профессиональная деятельность учителя начальных классов Ивановой Эльвиры Тихоновны Проведение мониторинга достижений планируемых результатов обучения в начальной школе  >>
ЦЕЛЬ: раскрыть сущность понятия педагогическая технология и его
ЦЕЛЬ: раскрыть сущность понятия педагогическая технология и его
Организатор познавательной деятельности ученика
Организатор познавательной деятельности ученика
Организатор познавательной деятельности ученика
Организатор познавательной деятельности ученика
Педагогические технологии как средство достижения планируемых
Педагогические технологии как средство достижения планируемых
Педагогические технологии как средство достижения планируемых
Педагогические технологии как средство достижения планируемых
Педагогические технологии как средство достижения планируемых
Педагогические технологии как средство достижения планируемых
Педагогические технологии как средство достижения планируемых
Педагогические технологии как средство достижения планируемых
Педагогические технологии как средство достижения планируемых
Педагогические технологии как средство достижения планируемых
ЗАДАЧИ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ : ЧЕМУ УЧИТЬ
ЗАДАЧИ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ : ЧЕМУ УЧИТЬ
Проект-наблюдение Проект - рассказ Конструктивные проекты
Проект-наблюдение Проект - рассказ Конструктивные проекты
Решение: Изучение инновационных технологий, внедрение в практику
Решение: Изучение инновационных технологий, внедрение в практику
Решение: Изучение инновационных технологий, внедрение в практику
Решение: Изучение инновационных технологий, внедрение в практику
Картинки из презентации «Педагогические технологии как средство достижения планируемых результатов обучения в начальной школе» к уроку педагогики на тему «Начальная школа»

Автор: НИКИТОН. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Педагогические технологии как средство достижения планируемых результатов обучения в начальной школе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1369 КБ.

Педагогические технологии как средство достижения планируемых результатов обучения в начальной школе

содержание презентации «Педагогические технологии как средство достижения планируемых результатов обучения в начальной школе.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Педагогические технологии как 11определённые цели; визуализация
средство достижения планируемых затрагивает вопросы применения
результатов обучения в начальной школе». аудиовизуальной техники, ЭВМ,
2ЦЕЛЬ: раскрыть сущность понятия конструирование дид. материалов и
педагогическая технология и его оригинальных наглядных пособий.
практическое применение в учебном 12
процессе. Задачи: 1.Познакомить с 13
теоретическими положениями понятия – 14ЗАДАЧИ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ : ЧЕМУ УЧИТЬ?
педагогическая технология, на основе ЗАЧЕМ УЧИТЬ? КАК УЧИТЬ? Педагогическая
анализа научно-методической литературы. 2. технология отвечает на третий вопрос с
Представить свой опыт используяэлементы дополнением : КАК УЧИТЬ РЕЗУЛЬТАТИВНО?
педагогических технологий. 15Преимущества ПТ: устойчивый результат;
3Любая деятельность может быть либо проектируется исходя из конкретных
технологией, либо искусством. Искусство условий; ориентируется на заданный
основано на интуиции, технология на науке. результат;
С искусства всё начинается, технологией 16Обеспечивает объективность контроля
заканчивается, чтобы затем всё началось Лёгкая обработка результатов Развивает
сначала. В.П.Беспалько. логическое мышление учащихся,
4Организатор познавательной внимательность. Тестовые технологии (тест-
деятельности ученика. испытание, исследование).
5 17Недостатки: Затруднена проверка
6 глубинного понимания материала, хотя и
7 возможна; Невозможно проконтролировать
8Инновационная деятельность- случайные ошибки: невнимательность
деятельность по разработке, поиску, учащихся, непонимание задания.
освоению и использованию новшеств, 18Виды тестов: Психологические Тесты
осуществлению нововведений. профпригодности Социологические
9Педагогические технологии- Педагогические.
инновационное направление: 1.Легко 19Требования к составлению тестовых
вписываются в учебный процесс. 2. заданий. ЗАДАНИЕ ДОЛЖНО: Содержать одну
Позволяют достигать поставленных законченную мысль Быть однозначным Быть по
программой целей. 3.Обеспечивают внедрение теме контроля Быть кратким Быть
основных направлений педагогики. независимым от других заданий теста Иметь
4.Обеспечивают интеллектуальное развитие. простую структуру текста задания Не
5.Обеспечивают доброжелательность по содержать вопроса с подвохом Быть
отношению к учителю и друг к другу. согласованным по грамматической форме
6.Внимание к индивидуальности человека. Содержать в основной части больше слов,
7.Развитие творческой деятельности. чем в тексте ответа Иметь случайное
10Критерии педагогической технологии: расположение правильных ответов.
1.Однозначное и строгое определение целей 20Рисунок Буквы Схемы Чертежи……
обучения (почему и для чего?). 2.Должно Технология опорных сигналов. Средства
способствовать отбору и структуре выражения опорного сигнала:
содержания (что?). 3.Оптимальная 21Основные требования. Простота
организация учебного процесса (как?). Оригинальность Непохожесть Поблочная
4.Методы, приёмы и средства обучения ( с компоновка Эмоциональность…..
помощью чего?). 5.Необходимый реальный 22ХХІ век- век информационных
уровень квалификации педагога (кто?). технологий. Электронные учебники
6.Объективные методы оценки результатов Тренинговые компьютерные программы
обучения (так ли это?). Компьютерные лабораторные практикумы
11Признаки, присущие педагогической Контрольно-тестирующие комплексы…
технологии: диагностическое целеполагание 23Проект-наблюдение Проект - рассказ
и результативность предполагают Конструктивные проекты Экскурсионные
гарантированное достижение целей и проекты. Проектная деятельность- важное
эффективности процесса обучения; направление в современной школе.
экономичность выражает качество 24Максимально возможное дидактическое,
педагогической технологии, обеспечивающее информационное и материальное обеспечение
резерв учебного времени, оптимизацию труда деятельности прямо в школе ( справочники,
учителя и достижение запланированных видеокассеты, приборы….). Условия,
результатов обучения в сжатые промежутки необходимые при организации проектной
времени; алгоритмируемость, деятельности:
проектируемость, целостность и 25Современный подход к обучению: УЧЕНИК-
управляемость отражают различные стороны ГЛАВНОЕ ДЕЙСТВУЮЩЕЕ ЛИЦО НА УРОКЕ!!!
идеи воспроизводимости ПТ; 26Решение: Изучение инновационных
корректируемость предполагает возможность технологий, внедрение в практику.
постоянной оперативной обратной связи, Взаимопосещение уроков с целью обмена
последовательно ориентированной на чётко опытом.
Педагогические технологии как средство достижения планируемых результатов обучения в начальной школе.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/pedagogicheskie-tekhnologii-kak-sredstvo-dostizhenija-planiruemykh-rezultatov-obuchenija-v-nachalnoj-shkole-106031.html
cсылка на страницу

Педагогические технологии как средство достижения планируемых результатов обучения в начальной школе

другие презентации на тему «Педагогические технологии как средство достижения планируемых результатов обучения в начальной школе»

«Педагогические технологии» - Технологический подход к обучению означает: На опережающей основе. Узкие определения (связанные с использованием в педагогическом процессе различного оборудования). На крупноблочной основе. Широкие определения (основанные на комплексном использовании технического и человеческого ресурсов). Что в наиболее общем виде и отражает технологический процесс к обучению.

«Информационные технологии в начальной школе» - АРМ учащихся. Творческие мастерские. Фгос. Задачи информатизации начального обучения. АРМ учителя. Компьютерная лаборатория. Классификация АРМ в школе. Уроки Кирилла и Мефодия» www.nachalka.info. Образовательная среда -. Инструменты исследовательской и конструкторской деятельности. Электронные учебные материалы учителя начальных классов открытого доступа.

«Технологии обучения» - Основной образовательной программы. Современные педагогические технологии. Слагаемые педагогической технологии. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ «РАЗВИТИЕ личности обучающегося на основе освоения … Кэррол Технология «Структура интеллекта» Дж. Система оценки – новые задания на проверку действий! Сделаны по нач.школе, начата переработка ГИА и ЕГЭ.

«Технологии обучения языку» - Проектные технологии. Повышение эффективности учебного процесса на основе его индивидуализации и интенсификации. Использование ресурсов. Интернет. Развитие социокультурной компетенции учащихся. Погружение в виртуальное пространство. Повышение эффективности учебного процесса на основе его индивидуализации и интенсификации.

«Новейшие педагогические технологии» - Признаки педагогической технологии: Свойства педагогической технологии. Классификация инноваций. Педагогическая технология. Основные направления инновационных преобразований в педагогике : Педагогическая технология —. Педагогические технологии. Этапы разработки и реализации педагогических нововведений.

«Оценка достижений планируемых результатов» - Лисица, нора, дятел, зимний, дерево, погрузка, мостик, пришкольный, бездомный. Процедуры и механизмы оценки. Обобщенная форма - соответствует нормативному уровню представления планируемых результатов. Запиши каждую группу на отдельной строчке. Образец правильного ответа: 2) яма, ветер, цифра, йогурт.

Начальная школа

25 презентаций о начальной школе
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Начальная школа > Педагогические технологии как средство достижения планируемых результатов обучения в начальной школе