Методы обучения
<<  Методы и приемы обучения старших дошкольников выполнению кистевой росписи Средства, методы, этапы обучения в процессе физкультурной деятельности дошкольников  >>
Педагогический проект Проектный метод как методический прием при
Педагогический проект Проектный метод как методический прием при
"Скажи мне, и я забуду
"Скажи мне, и я забуду
Актуальность
Актуальность
Этапы реализации проекта: 1 этап
Этапы реализации проекта: 1 этап
2 этап
2 этап
Результативность
Результативность
Картинки из презентации «Педагогический проект Проектный метод как методический прием при обучении орфографии «трудных» слов» к уроку педагогики на тему «Методы обучения»

Автор: Алена. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Педагогический проект Проектный метод как методический прием при обучении орфографии «трудных» слов.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 279 КБ.

Педагогический проект Проектный метод как методический прием при обучении орфографии «трудных» слов

содержание презентации «Педагогический проект Проектный метод как методический прием при обучении орфографии «трудных» слов.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Педагогический проект Проектный метод 10решения задач, вытекающих из этой проблемы
как методический прием при обучении при рассмотрении ее в определенной
орфографии «трудных» слов. Автор: Греченко ситуации.
Наталья Вячеславовна, учитель начальных 11Этапы реализации проекта: 1 этап. (2
классов высшей квалификационной категории. полугодие) 1 класс (1 четверть) 2 класс –
2"Скажи мне, и я забуду. Покажи теоретикопоисковом - изучалось состояние
мне, - я смогу запомнить. Позволь мне это проблемы в теории и практике обучения
сделать самому, и это станет моим написанию словарных слов; проводилась
навсегда". Древняя мудрость. работа по методикам известных лингвистов и
3Актуальность. Повышение учёных, направленная на эффективность
орфографической грамотности учащихся усвоения словарных слов; выявлены основные
остается одной из важнейших проблем причины, препятствующие успешному усвоению
методики преподавания русского языка в «трудных» слов; выдвинута рабочая
начальной школе. "Начальная школа гипотеза; определены последующие задачи.
призвана обеспечить формирование прочных 122 этап. (2 четверть) 2 класс –
навыков грамотного письма", - экспериментальнодиагностическом -
подчеркивается в Основных направлениях осуществлялась проектная деятельность на
реформ общеобразовательной и уроках русского языка при изучении
профессиональной школ. Работа учителя словарных слов; выявление педагогической
начальных классов в условиях современной эффективности использования данного метода
школы предполагает развитие творческих в процессе усвоения написания словарных
способностей учащихся путем поиска слов.
эффективных приемов и методов 133 этап. На третьем этапе 3-4 класс –
преподавания. результативнообобщающем - продолжается
4Цель проекта. Разработать систему система работы над словарным словом с
словарно - орфографической работы в применением метода проекта; планируется
начальной школе на основе проектного проверка и обработка результатов проекта,
метода, ориентированную на эффективное обобщение, систематизация, описание
усвоение словарных слов и повышение полученных результатов, внедрение
качества знаний по русскому языку. результатов в школьную практику;
5Задачи проекта: 1. Проанализировать рекомендуется продолжить работу в данном
научно- методическую литературу по данному направлении в последующих классах средней
вопросу. 2. Пересмотреть традиционные школы.
методы и приемы, используемые для обучения 14Практическая значимость
непроверяемым написаниям. 3. Выявить педагогического проекта. Заключается в
причины, препятствующие успешному усвоению системе работы над словарными словами с
словарных слов. 4. На основе проектного применением проектного метода,
метода разработать и реализовать систему обеспечивающего повышение качества
работы над словарным словом . 5. Провести орфографической грамотности обучающихся,
экспериментальную работу, направленную на что отражается на эффективности
изучение эффективности метода проекта при образовательного процесса и
изучении «трудных» слов. усовершенствовании методов преподавания
6Гипотеза проекта: Повышению самого учителя.
орфографической грамотности будет 15Результаты и перспективы проекта:
способствовать использование проектного Уровень орфографической грамотности
метода при усвоении написания слов с учащихся класса в словах с непроверяемыми
непроверяемыми гласными в корне. орфограммами стал на 28,6 % выше;
7"Словарная работа - это не эпизод обогащается словарь у младших школьников;
в работе учителя, а систематическая, закладываются основы лингвистического
хорошо организованная, педагогически мышления.
целесообразно построенная работа, 16Результативность. Проект «О чём
связанная со всеми разделами курса поведает –Дедушка словарь?» альбом
русского языка». А.В. Текучев. «Дедушка – словарь». Исследование слова
8Проектный метод -. Это педагогическая Памятка к исследованию слова 1.Запиши
технология, ориентированная не на слово. 2.Подбери иллюстрацию, картинку,
интеграцию фактических знаний, а на их сделай рисунок. 3.Подбери или сочини
применение и приобретение новых. загадку к слову. 4.В толковом словаре
9Учебный проект с точки зрения выясни значение слова. 5.Какими оно
учащегося. – Это возможность делать что-то обладает признаками? 6.Имеет ли оно
интересное самостоятельно, в группе или переносный смысл, бывает ли многозначным?
самому, максимально используя свои 7.Запиши “родственников” слова.
возможности; это деятельность, позволяющая 17Энциклопедия одного слова. Работа со
проявить себя, попробовать свои силы, словарями: толковым, фразеологическим,
приложить свои знания, принести пользу и этимологическим и прочими. В выполнении
показать публично достигнутый результат; работы могут участвовать другие члены
это деятельность, направленная на решение семьи, так что это можно назвать семейным
интересной проблемы, сформулированной творческим исследованием.
самими учащимися в виде цели и задачи, 18Система словарно-орфографической
когда результат этой деятельности – работы с опорой на проект способствует
найденный способ решения проблемы – носит формированию у школьников умения замечать
практический характер, имеет важное новые слова и объяснять их значение и
прикладное значение и, что весьма важно, правописание с опорой на значение
интересен и значим для самих открывателей. исторических корней, к которым они
10Учебный проект с точки зрения учителя. восходят, или элементов, из которых они
– Это дидактическое средство, позволяющее состоят. Следствием этого становится
обучать проектированию, т.Е. повышение орфографической грамотности
Целенаправленной деятельности по учащихся.
нахождению способа решения проблемы путем
Педагогический проект Проектный метод как методический прием при обучении орфографии «трудных» слов.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/pedagogicheskij-proekt-proektnyj-metod-kak-metodicheskij-priem-pri-obuchenii-orfografii-trudnykh-slov-178052.html
cсылка на страницу

Педагогический проект Проектный метод как методический прием при обучении орфографии «трудных» слов

другие презентации на тему «Педагогический проект Проектный метод как методический прием при обучении орфографии «трудных» слов»

«Проектный метод» - Несут различную информацию. Информационные проекты. 2008-2009 уч.год Эколого – практическая конференция «Мир, в котором я живу». Памятники природы». Подготовка проектов Проект «Современность». Проект «Гибель планеты Земля». Умение применения теоретического материала на практике. Современный этап развития образования в нашей стране.

«Деятельностный метод обучения» - Конструктивно выполнить задачи образования 21 века помогает деятельностный метод обучения. Зато такие приемы никуда и не годятся...». Технология деятельностного метода. Деятельности Непрерывности Целостности Минимакса Психологической комфортности Вариативности Творчества. Основная педагогическая задача: организовать условия, инициирующие детское действие.

«Педагогические технологии обучения» - А.В. Хуторской. В.П. Тихомиров. Определение целей через внутренние психические процессы. Диалоговые. Общие цели и содержание обучения. Компетенции, связанные с возрастанием информатизации общества. Модернизация технологии: Классификация педагогических технологий. ? «Новая педагогическая технология».

«Технологии и методы обучения» - Результатом проектной деятельности студентов под руководством преподавателя является новое знание. Необходимость использования: Модульность. Таким образом, инновационная образовательная технология. Использование исследовательских методов, предусматривающих определенную последовательность действий: Дистанционная технология обучения.

«Методы обучения» - Функции методов обучения. Мультимедийное обучение. Особенности мультимедийных методов обучения. Виды методических приёмов Организационные Логические Технические. - элемент метода, выражающий отдельные действия учителя и учащихся в процессе обучения. Учебный метод. Методы обучения биологии. Практические методы обучения.

«Метод проектов в обучении» - Предложенный Дж. Анализ результатов выполнения проекта. Выполнение запланированных технологических операций. Границы и трудности использования метода проектов. Оценка результатов и процесса. Семь основных этапов работы над проектом. Метод проектов. Составление конструкторской и технологической документации.

Методы обучения

34 презентации о методах обучения
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Методы обучения > Педагогический проект Проектный метод как методический прием при обучении орфографии «трудных» слов