Педагогический совет Развитие игровой деятельности в условиях современных требований и перехода на ФГОС |
Картинки из презентации «Педагогический совет Развитие игровой деятельности в условиях современных требований и перехода на ФГОС» к уроку педагогики на тему «Педагогическая деятельность»
Автор: user. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Педагогический совет Развитие игровой деятельности в условиях современных требований и перехода на ФГОС.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 7549 КБ.
Педагогический совет Развитие игровой деятельности в условиях современных требований и перехода на ФГОС
содержание презентации «Педагогический совет Развитие игровой деятельности в условиях современных требований и перехода на ФГОС.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Педагогический совет Развитие игровой | 11 | создания условий для самостоятельной |
| деятельности в условиях современных | детской игры. | ||
| требований и перехода на ФГОС . | 12 | Экспресс-опрос игра «Шляпа». | |
| Государственное бюджетное дошкольное | 13 | Назовите этапы становления сюжетно - | |
| образовательное учреждение детский сад № | ролевой игры. Воспроизведение действий | ||
| 42 компенсирующего вида Колпинского района | становление ролевого поведения, | ||
| Санкт – Петербурга. | сюжетосложение. | ||
| 2 | Содействовать повышению | 14 | Назовите наиболее известных авторов - |
| педагогического мастерства педагогов по | ученых, занимающихся проблемами изучения | ||
| формированию и развитию сюжетно-ролевой | игры. А.П.Усова, Д.Б.Эльконин, | ||
| игры, как основы социального развития | С.Л.Новоселова, Е.В. Зворыгина, | ||
| ребенка. | Н.А.Короткова, Н.Я.Михайленко, Р.И. | ||
| 3 | Цель: повысить значимость организации | Жуковская. | |
| сюжетно-ролевой игры в | 15 | Кому принадлежит данная формулировка | |
| воспитательно-образовательном процессе | «Наиболее важным элементом сюжетной игры | ||
| ДОУ. Задачи: 1. Актуализировать имеющиеся | является роль». | ||
| у педагогов знания по организации | 16 | Психические процессы, формирующиеся в | |
| сюжетно-ролевой игры. 2. Способствовать | процессе сюжетно - ролевой игры? Внимание, | ||
| использованию в практике современных | память, мышление. | ||
| требований к организации сюжетно-ролевой | 17 | Назовите компоненты сюжетно - ролевой | |
| игры. Форма организации: деловая игра. | игры. Сюжет, содержание, роль. | ||
| 4 | План педсовета: 1.«Современная | 18 | Замысла. Творческий характер игры |
| практика организации игровой деятельности» | определяется наличием …? | ||
| -Ответственный Заведующий ГБДОУ №42 | 19 | Чаще всего в игре ребенок принимает на | |
| Н.Н.Хрущева 2. Результаты тематической | себя роль …. Взрослого. | ||
| проверки. Результаты анкетирования | 20 | Назовите сюжетно - ролевые игры с | |
| педагогов. –Ответственный Зам.зав.УВР | производственным сюжетом. «Магазин", | ||
| Т.А.Руссова Педагог-психолог Антипова Э.Д. | «Поликлиника", «Кафе", | ||
| 3. «Роль воспитателя в развитии | «Школа", «Парикмахерская", | ||
| сюжетно-ролевой игры» Презентация на 2-4 | «Автосервис" и т.д. | ||
| слайда от каждой группы, форма | 21 | Назовите сюжетно - ролевые игры | |
| представления презентации свободная. – | общественно-политическим сюжетом. («В | ||
| Ответственный Воспитатели Экспресс-опрос | войну", «В индейцев» и т.д.). | ||
| игра «Шляпа» - Ответственный Зам.зав.УВР | 22 | Многообразие и взаимосвязь игровых | |
| Т.А.Руссова 5. Рефлексия (осмысление) | действий, взаимоотношений детей в игре – | ||
| собственного игрового опыта. 6. Условия | это… Сюжет. | ||
| организации сюжетно – ролевой игры в ДОУ | 23 | Один из принципов организации сюжетно | |
| на современном этапе. 7. Домашнее задание | - ролевой игры – это….. Наличие атрибутов. | ||
| (КТП сюжетно – ролевой игры). 8. Принятие | 24 | Назовите гигиенические условия | |
| решения. | организации сюжетно - ролевой игры. | ||
| 5 | Право играть зафиксировано в Конвенции | Наличие игрового пространства, обеспечение | |
| о правах ребенка (ст.31). «Современная | места и времени для игр, наличие | ||
| практика организации игровой | безопасных для жизни и здоровья игрушек. | ||
| деятельности». | 25 | Назовите способы включения | |
| 6 | «Роль воспитателя в развитии | малоактивных детей в сюжетно -ролевую | |
| сюжетно-ролевой игры». “Без игры нет и не | игру. Оказывать поддержку в игре, | ||
| может быть полноценного умственного | выдвигать на центральные роли. | ||
| развития. Игра – это огромное светлое | 26 | Составьте перечень оборудования для | |
| окно, через которое в духовный мир ребенка | сюжетно - ролевой игры«Кафе». | ||
| вливается живительный поток представлений, | 27 | Рефлексия. 1.В каком возрасте для Вас | |
| понятий. Игра – это искра, зажигающая | закончилось время игр? 2.Можно ли сказать, | ||
| огонек пытливости и любознательности”. | что Вы до сих пор играете? 3.Когда вы были | ||
| В.А. Сухомлинский. | маленькими, в какие игры Вы играли? 4.С | ||
| 7 | Термин «руководство игрой» обозначает | кем играли с особенным удовольствием? 5. | |
| в педагогической литературе по дошкольному | Есть ли в Вашей памяти моменты, когда Вы | ||
| воспитанию совокупность методов и приемов, | учились играть, и как это происходило? | ||
| направленных на организацию конкретных игр | 6.Где разворачивались игры? 7.Можно ли | ||
| детей и овладение ими игровыми умениями. | сказать, что Вы стремились играть в | ||
| Для того чтобы игра, возникнув, перешла на | присутствии или в непосредственной | ||
| более высокий этап развития, необходимо ее | близости от взрослых? 9.Были ли у Вас | ||
| грамотно организовать. | какие-либо особо памятные игрушки? | ||
| 8 | Руководство сюжетно-ролевыми играми | 10.Какими материалами чаще всего | |
| детей дошкольного возраста предполагает, | пользовались в играх (настоящими | ||
| что педагог влияет на расширение тематики | игрушками, подсобными материалами и | ||
| этих игр, обогащает содержание, | предмета ми)? 11.Чему Вы учились во время | ||
| способствует овладению детьми ролевым | игр? 12.Какие чувства Вы испытывали в ходе | ||
| поведением. | самостоятельной игры? | ||
| 9 | Условиями возникновения игрового | 28 | Литература: 1. Н.Ф. Комарова |
| замысла и его реализации являются | «Комплексное руководство сюжетно-ролевыми | ||
| следующие два компонента метода: | играми в детском саду». – М.: Издательство | ||
| своевременное изменение игровой среды и | «Скорпион 2003», 2012. – 160с. 2. Л.С. | ||
| общение с ребенком во время игры. | Выготский Собр. Соч.: В : т. – М.: | ||
| 10 | От правильного руководства игрой, от | Педагогика. – Т. 4 : Проблема возраста / | |
| своевременного обогащения сюжетно-ролевых | Под ред. Д.Б. Эльконина, 1984. 3. Л.С. | ||
| игр, зависит успех выполнения игровых | Выготский «Игра и ее роль в психическом | ||
| действий, умение детьми жить в едином | развитии ребенка» // Психология развития: | ||
| детском коллективе, развитие кругозора | Хрестоматия. – СПб.: Питер, 2011. 4. А.П. | ||
| речи детей. | Усова «Роль игры в воспитании детей» / Под | ||
| 11 | На каждом возрастном этапе | ред. А.В. Запорожца. – М.: Просвещение, | |
| педагогический процесс организации игры | 1976. 5. Д.Б. Эльконин «Психология игры». | ||
| должен носить двучастный характер, включая | – 2-е изд. – М.: Гуманит. изд. центр | ||
| моменты формирования игровых умений в | ВЛАДОС, 1999. | ||
| совместной игре воспитателя с детьми и | |||
| Педагогический совет Развитие игровой деятельности в условиях современных требований и перехода на ФГОС.pptx | |||
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/pedagogicheskij-sovet-razvitie-igrovoj-dejatelnosti-v-uslovijakh-sovremennykh-trebovanij-i-perekhoda-na-fgos-142828.html
cсылка на страницу
Педагогический совет Развитие игровой деятельности в условиях современных требований и перехода на ФГОС
другие презентации на тему «Педагогический совет Развитие игровой деятельности в условиях современных требований и перехода на ФГОС»
«Игровые системы» - Баланс карты пополнен. Внесение средств в игровые системы происходит при помощи платежной системы. Cashville приглашает отправиться в захватывающие приключения вместе с популярными голливудскими героями! В меню банкомата выбрать пункт «продать». Далее внести необходимую сумму в купюроприемник и подтвердить покупку.
«Совет школы» - Схема взаимодействия Совета школы. План работы СШ на 2010 – 2011 учебный год. Рабочие комиссии СШ.
«Педагогический совет» - Задачи педагогического совета: Педагогический совет. Городской теоретический семинар для заместителей директоров по УВР образовательных учреждений. Регулирующий: Контроль за выполнением решений педагогического совета. Цели педагогического совета: I. Теоретический: Определение темы, составление плана диагностико – практической деятельности к педсовете.
«Игровые технологии» - Игра. По характеру педагогического процесса выделяются следующие группы игр: Таким образом, очевидно: Эффективность. Игра как метод обучения. Системность. Игровая деятельность. Четыре главные черты присущие игре. Составление игровых технологий из отдельных игр и элементов - забота каждого воспитателя.
«Игровая зависимость» - Все мы отчасти люди азартные, только у каждого азарт проявляется по-своему. Не отыгрываться. Надо помнить, что игромания стоит в одном ряду с такими зависимостями, как алкоголизм, наркомания, токсикомания. Стадии зависимости от игры. Как удержаться от игровой зависимости. Ухудшение отношений на работе, в семье, с друзьями; одалживание денег у других лиц, чтобы расплатиться с уже имеющимися долгами, вызванными игрой.
«Результаты педагогической деятельности» - Копия аттестационного листа. Внеси свой конструктивный вклад в общее дело. Сочетай материальное благополучие с духовным удовлетворением”. Участие в научно-методической работе. Раскрыть ожидаемые результаты вашей педагогической деятельности. Формулу успеха знают многие, дело за малым - познать сам успех.
Педагогическая деятельность
6 презентаций о педагогической деятельности
Педагогика
135 тем
Школьник
○ День знаний
○ Школьная форма
○ Права и обязанности
○ Правила поведения
○ Режим дня
○ Адаптация
▫ Адаптация в 1 классе
▫ Адаптация в 5 классе
○ Младшие школьники
▫ Первоклассник
○ Подросток
▫ Проблемы подростков
○ Классный коллектив
Воспитание
○ Технологии воспитания
○ Программа воспитания
○ Воспитательная работа
○ Воспитательная система
○ Виды воспитания
▫ Патриотич.воспитание
▫ Нравствен. воспитание
▫ Духовно-нравст.воспит.
▫ Дух.-нравств. развитие
Образование
○ Развитие образования
▫ Инновац. образование
○ Качество образования
▫ Оценка образования
▫ Высшее образование
○ Дополнит.образование
▫ Учреждения доп. обр.
○ Закон Об образовании
○ Образование России
○ Образование за рубежом
Стандарты
○ Новые стандарты
○ Введение ФГОС
○ ФГОС НОО
○ ФГОС ООО
○ Урок по ФГОС
Программы
○ Разработка программ
○ Программы нач.школы
▫ Список программ
▫ Занков
▫ Школа 2100
• Учебн. по Школе 2100
▫ Начал. школа 21 века
▫ Перспект. начал. школа
▫ Школа России
Педагогика
○ Социальная педагогика
○ Педагог
▫ Педагоги
▫ Педагогический опыт
▫ Педагог. деятельность
▫ Педагогическ.общение
▫ Выгорание
▫ Аттестация
○ Компетенции
▫ Компетентность педагога
▫ Компетенции учащихся
○ Методическая работа
○ Методич.объединение
Обучение
○ Технологии
▫ Образовател. технологии
▫ Профильное обучение
▫ Дистанцион. обучение
▫ Методы обучения
• Групповая работа
• Кейс-метод
• Проблемное обучение
• Деятельностный подход
• Системно-деят. подход
○ Познават.деятельность
○ Универс.учебн.действия
▫ Виды УУД
○ Мотивация
○ Контроль
▫ Оценивание
○ Домашнее задание
○ Одарённые дети
○ Коррекционная работа
○ Дети с ОВЗ
Урок
○ Разработка урока
○ Анализ урока
○ Виды уроков
▫ Интегрированный урок
▫ Современный урок
○ Классный час
▫ Темы классных часов
• Клас. час о здоровье
• Клас. час о поведении
• Классный час о войне
○ Физминутка
○ Игры на уроках
○ Внеуроч. деятельность
○ Внеклассн.мероприятия
▫ Конкурсы
• Учитель года
Проекты
○ Метод проектов
○ Проектная деятельность
○ Проекты в нач.школе
Исследование
○ Исслед. деятельность
○ Научное исследование
○ Исследовател. работа
Школа
○ Документы школы
○ Требования к школе
○ Начальная школа
○ Школы
○ Учитель
○ Классный руководитель
▫ Работа классн. руков.
○ Семья и школа
▫ Родители
▫ Родительское собрание
• Темы родит. собраний
○ Самоуправление
Портфолио
○ Портфолио учителя
○ Портфолио ученика
○ Портфолио нач. школы
Экзамены
○ ГИА
○ ЕГЭ
▫ Подготовка к ЕГЭ
▫ ЕГЭ прошлых лет
Диплом
Без темы
Похожие
презентации
Картинки
900igr.net
>
Презентации по педагогике
>
Педагогическая деятельность
>
Педагогический совет Развитие игровой деятельности в условиях современных требований и перехода на ФГОС