Младшие школьники
<<  Образовательный модуль как способ организации учебной деятельности младшего школьника Презентация непосредственной деятельности детей младшего дошкольного возраста  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Планирование образовательной деятельности в группах младшего дошкольного возраста» к уроку педагогики на тему «Младшие школьники»

Автор: Юля. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Планирование образовательной деятельности в группах младшего дошкольного возраста.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 110 КБ.

Планирование образовательной деятельности в группах младшего дошкольного возраста

содержание презентации «Планирование образовательной деятельности в группах младшего дошкольного возраста.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Планирование образовательной 9подхода; соблюдение меры в насыщении
деятельности в группах младшего детского опыта информацией.
дошкольного возраста. Ю.В.Окулова, 10Формы и направления работы:
воспитатель, г. Северодвинск. Образовательная деятельность,
2Планирование - это. Заблаговременное осуществляемая в процессе организации
определение системы и последовательности различных образовательных ситуаций и
осуществления занятий с детьми; образовательная
воспитательно-образовательной работы в деятельность, осуществляемой в ходе
дошкольном образовательном учреждении с режимных моментов; самостоятельная
указанием необходимых условий, деятельность детей; взаимодействие с
используемых средств, форм и методов с семьями детей в рамках программы
детьми конкретной группы. дошкольного образования.
3Основная функция планирования -. 11Примерный перечень образовательной
Обеспечить системность и качество деятельности во второй младшей группе в
образовательного процесса, преемственность течение недели:
в развитии и образовании на разных 12Декабрь Тема: «Мойдодыр у нас в
ступенях дошкольного возраста, а также гостях» (2 неделя) Цель: дать детям знание
внутри каждой возрастной группы. о воде, ее свойствах и использовании в
4Комплексно-тематическое планирование - жизни. Непосредственно-образовательная
это. Вид планирования, при котором задачи, деятельность. Чтение художественной
формы и средства образовательной работы литературы. Социализация. Коммуникация.
подбираются по единой теме. Чтение произведения К.Чуковского
5Преимущества: Возможность «Мойдодыр» -обогащать личный опыт
осуществления интегрированного подхода; знаниями, эмоциями и впечатлениями,
неоднократное использование материала при связанными с водой и её использованием.
работе с разными возрастными категориями -способствовать восприятию и пониманию
детей; тематическое оформление особенно текста, помогать мысленно представлять
важно для детей младшего возраста; события и героев, выявлять их наиболее
изучение одной темы дошкольниками разных яркие поступки. (см. О.С. Ушакова
возрастных категорий, позволяет объединить «Знакомим дошкольников с литературой», с.
их деятельность общим содержанием; 29). «Купаться любят все» - познакомить с
обеспечено взаимодействие специалистов в основными свойствами воды, применением ее
рамках одной темы. в жизни человека; -рассмотреть и обсудить
6Принципы планирования: типичные опасные ситуации при
Целесообразности; системности, взаимодействии с водой; - закреплять
последовательности и усложняемости, а навыки в умывании, знания об использовании
также цикличности; парциальности; предметов туалета, их назначении;
соотнесенности интеграции и -побудить к постоянному соблюдению правил
дифференциации; логичности; тематческого гигиены; -закрепить знания детей о труде
единства, соответствия сезону; обеспечения помощника воспитателя. (см. В.Н. Волчкова
формирование целостного и полноценного «Конспекты занятий во второй младшей
опыта детей; соответствия целей, группе детского сада», с. 354-356).
содержания, форм образовательной программе «Водичка, водичка…» -учить эмоционально
возрастным возможностям, с учетом воспринимать поэтическое произведение,
предпочтений, имеющегося опыта, осознавать тему, содержание. -вызывать
особенностей детей; современности; желание запоминать и выразительно
возможности оперативного включения тем, воспроизводить четверостишия; -закреплять
содержания и форм в соответствии с произношение звуков [ч’], [ш], [с] (см.
возникающими проблемными моментами, с В.Н. Волчкова «Конспекты занятий во второй
учетом явлений и событий окружающего мира; младшей группе детского сада», с. 357) .
ориентированности на социокультурные 13Декабрь Тема: «Мойдодыр у нас в
возможности и ресурсы. гостях» (2 неделя)
7Требования к сочетанию форм Непосредственно-образовательная
организации деятельности включают деятельность. «Чашка с горячим чаем» -
принципы: рациональности и соответствия Учить детей самостоятельно создавать
ФГТ, структуре основной законченную композицию путем дорисовывания
общеобразовательной программы; предметов округлой формы, вертикальных,
целесообразной вариативности форм горизонтальных и волнистых линии;
организации детской деятельности; -закрепить знания о свойствах и состояниях
разнообразия и целесообразности видов воды (жидкость, лед, пар); -воспитывать
детской деятельности в процессе аккуратность при выполнении работы.
содержания; отражения конкретных Художественное творчество. Художественное
возможностей предметно-развивающей среды и творчество. Рисование. Лепка/аппликация.
направления взаимодействия с родителями. «Мойдодыр» -учить создавать веселую
8Требования к форме планирования композицию из готовых форм; -продолжать
включают принципы: Демонстрации учить дополнять свою работу деталями
разнообразных связей и усложнений; (дорисовывание «грязных» пятен, «емкостей»
простоты в составлении и использовании для купания - тазик, ванночка, лужа,
педагогом; не перегруженности частными ручей); -воспитывать желание выполнять
деталями. работу аккуратно, старательно. (см. И.А.
9При планировании особое внимание Лыкова «Программа художественного
стоить обратить на: Реализацию всех воспитания, обучения и развития детей 2-7
программных областей, целей, задач, их лет», с.65).
четкую формулировку с учетом специфики 14Декабрь Тема: «Мойдодыр у нас в
группы; предусмотрение в планировании гостях» (2 неделя) Совместная и
усложнения не только содержания, но и самостоятельная деятельность.
развития умений, способностей, освоения 15Декабрь Тема: «Мойдодыр у нас в
действий, разнообразие форм и методов гостях» (2 неделя) Совместная и
работы; активное использование самостоятельная деятельность.
интегративного и дифференцированного
Планирование образовательной деятельности в группах младшего дошкольного возраста.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/planirovanie-obrazovatelnoj-dejatelnosti-v-gruppakh-mladshego-doshkolnogo-vozrasta-199876.html
cсылка на страницу

Планирование образовательной деятельности в группах младшего дошкольного возраста

другие презентации на тему «Планирование образовательной деятельности в группах младшего дошкольного возраста»

«Экологическое воспитание младших школьников» - Проблемный вопрос: Зачем нужно знать, из чего состоят растения? Т.е. экология- наука о «жилищных условиях» обитания организмов. Уровень экологических отношений. Примеры проблемных заданий на этапе закрепления. Экологическое воспитание.. Преподавание предмета «Окружающий мир»ориентировано на: Чем не может похвастаться цветок перед плодом, а плод перед цветком?

«Особенности детей младшего школьного возраста» - Масса сердца приближается к норме взрослого человека. Мышление. Особенности эмоций. Пульс остается учащенным до 84-90 ударов в минуту. Рекомендации. Черты характера. Следует четко выделять нужные части и основные элементы, понятия. Кости скелета, особенно позвоночника, отличаются большой податливостью внешним воздействиям.

«Внимание младших школьников» - Развитие произвольного внимания у младших школьников с трудностями в обучении. «Текст с ошибками». Содействовать развитию произвольного внимания. Структура ВКР: 1. В своих отношениях с ребенком придерживаться «позитивной модели». Методика № 1. «Заполни по образцу». Методика № 2. «Текст с ошибками». Результаты констатирующего эксперимента.

«Дети младшего школьного возраста» - Кости скелета, особенно позвоночника, отличаются большой податливостью внешним воздействиям. Напряженное и сосредоточенное внимание быстро приводит к утомлению. Мышцы в младшем школьном возрасте еще слабы, особенно мышцы спины, и не способны длительно поддерживать тело в правильном положении, что приводит к нарушению осанки.

«Нравственное воспитание младших школьников» - Объект исследования: образовательно-воспитательная работа начальных образовательных учреждений. Предмет исследования: процесс нравственного воспитания младших школьников с использованием народных сказок (русских и марийских). Уровни сформированности основ нравственных качеств личности в экспериментальной груп пе после проведения опытно-экспериментальной работы.

«Дети дошкольного возраста» - У младших дошкольников память непроизвольна. Основополагающий вопрос. Деятельность детей в результате приобретает осознанный, целенаправленный характер. Восприятие в дошкольном возрасте становиться более совершенным, осмысленным, целенаправленным, анализирующим. Детьми усваиваются закономерности морфологического порядка и синтаксического.

Младшие школьники

16 презентаций о младших школьниках
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Младшие школьники > Планирование образовательной деятельности в группах младшего дошкольного возраста